广东汕尾市陆丰市碣石中学分校区2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

碣石中学分校区七年级上册第一阶段教学质量检测 语文试卷 说明：1.本试卷共8页，21小题，答题卡4页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写相关项目。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，否则答案无效。 一、语言文字运用（24分） 1.古诗文默写。（10分，每空1分，凡错、漏、添字，该空不得分） （1）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）曹操《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸屹立的两句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把一片愁心托付给明月的两句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （4）王湾《次北固山下》中，蕴含着新事物终将取代旧事物哲理的两句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （5）马致远《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的两句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （2）水何澹澹，山岛竦峙。 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （4）海日生残夜，江春入旧年。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 【解析】（1）《夜上受降城闻笛》前两句写景，后两句由景及情，芦管声起、征人望乡，是全诗主旨句，注意“芦管”不写作“芦笛”。 （2）“澹澹”写水波荡漾之态，“竦峙”写山岛高耸之势，两词均为叠韵/双声状貌词，易错写为“耸峙”“悚峙”。 （3）诗人把明月当作使者，托它将“愁心”带到夜郎西，是李白式的浪漫想象，注意“随君”不作“随风”。 （4）“生”“入”二字把海日、江春拟人化，在写景中蕴含时序交替、新事物必将取代旧事物的哲理。 （5）“夕阳西下”点明时间，“断肠人在天涯”直抒羁旅之悲，是全曲的曲眼。 阅读下面的文字，完成2—4题。（8分） 寻一方jìng mì（　　）之处，读一本成长之书。来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以个人微薄的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园；读白求恩，从他的身上，我学到了可贵的精神品质，让我不再拈轻怕重；翻开《假如给我三天光明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，使黑暗的世界变得花团锦簇。读书时要是遇着难题，我会刨根究底，直到解决了为止；要是碰到一本好书，我就会＿＿＿＿＿地读下去。阅读使我面对生活的困境不再pái huái、不再怅然，心怀美好与高贵，奋然前行。 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，使我们的阅读量倍增而产生质变，思想也发生大的转变，阅读能力更是迅速增加。人生何尝不是一本美不胜收的书呢？ 2.根据拼音写出对应的词语。（2分） （1）jìng mì（　　）　　（2）pái huái（　　） 【答案】（1）静谧　（2）徘徊 【解析】“静谧”指安静、寂静，形容环境，注意“谧”为言字旁；“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，两字都是双人旁，不能写成“排怀”。 3.下面哪个词语填入横线处最恰当是（　　）（3分） A、喜出望外　　B、通宵达旦　　C、翻来覆去　　D、呼朋引伴 【答案】B 【解析】横线处修饰“读下去”，强调读书投入、忘我、时间之长。“通宵达旦”指整整一夜到天亮，形容勤奋不懈，与“碰到一本好书就……读下去”的语境吻合。“喜出望外”指因意想不到的好事而高兴，不能修饰读书的持续状态；“翻来覆去”多指来回翻身或反复多次，含烦躁义；“呼朋引伴”指呼唤朋友、招引同伴，与读书情境不合。 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）（3分） A.通过阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想得以升华。 B.通过阅读，我们的阅读量得以迅速增强，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 C.阅读不仅使我们的阅读能力得以提升，思想得到升华，阅读量也得以迅速增强。 D.阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 【答案】D 【解析】原句有两处毛病：一是“通过……使……”连用，介词结构掩盖了主语，造成主语残缺；二是“阅读能力迅速增加”搭配不当，“能力”应与“提升/提高”搭配，“数量”才与“增加”搭配。A项仍保留“通过……使……”，主语残缺未改；B项“阅读量得以迅速增强”搭配不当；C项“阅读量也得以迅速增强”同样搭配不当，且语序混乱；D项删去“通过”，让“阅读”作主语，并把“增加”与“阅读量”、“提升”与“阅读能力”正确搭配，最恰当。 七年级（1）班正在举行以“交友”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（6分） 5.任务一：请你为本次活动再设计两个具体活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：＿＿＿＿＿＿＿ 活动项目三：＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】活动项目二：讲述交友故事（或：举办“友谊之光”演讲比赛） 活动项目三：吟诵交友诗篇（或：制作“交友名言”手抄报） 【解析】活动项目须“具体、可操作、与主题相关、句式与示例一致”（动词＋四字宾语）。只写“交友活动”“讨论朋友”一类空泛表述不得分；两个项目不能重复同一形式。可用的还有：征集交友格言、开展交友问卷调查、表演交友情景剧等。 6.任务二：下列选项与交友无关的典故是（　　）（2分） A.管鲍之交　　B.琴瑟和鸣　　C.割席断交　　D.高山流水 【答案】B 【解析】“管鲍之交”指管仲与鲍叔牙的深厚友情；“割席断交”指管宁与华歆因志趣不同而分开坐席、断绝来往，是从反面谈交友须志同道合；“高山流水”是伯牙与钟子期知音相赏的故事。三者都与交友相关。“琴瑟和鸣”比喻夫妇情笃和好，说的是夫妻关系，与交友无关。 7.任务三：关于“朋友”，我们有话要说，请参照示例，再仿写一个句子。（2分） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】示例：朋友是迷茫长夜里的一座灯塔，静静地为你指引前行的方向。 【解析】仿写要抓住示例的格式：“朋友是＋（修饰语）＋的＋一（量词）＋（喻体），＋（修饰语）＋地＋为你＋（动词）＋（宾语）”，且喻体要符合语境、前后语意贯通。两句示例分别对应“快乐”“失败苦闷”两种处境，仿写句最好也落在某种处境中，如失落、孤独、迷茫、成功等。注意量词要与喻体搭配（一座灯塔、一束阳光、一把伞、一泓清泉）。 二、阅读（46分） （一）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】孔融妙对 孔文举年十岁，随父诣洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。（选自《世说新语·言语》） 注：韪：wěi，人名。 8.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）太丘舍去＿＿＿＿＿＿＿　（2）尊君在不＿＿＿＿＿＿＿　（3）元方入门不顾＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】（1）舍去：丢下（他）而离开，“去”是“离开”的意思。 （2）不：同“否”，句末语气词，表疑问。 （3）顾：回头看。 【解析】“去”在文言中常作“离开”讲（如“去后乃至”“委而去之”），今义为“前往”，属古今异义。“不”是通假字，读fǒu。“顾”除“回头看”外，还可作“看”“拜访”“顾念”讲，此处由“入门不顾”的动作可知是“回头看”。 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）友人惭，下车引之。 （2）小时了了，大未必佳。 【答案】（1）那位朋友感到惭愧，下车来拉元方（表示歉意）。 （2）（一个人）小时候聪明伶俐，长大了未必出众。 【解析】（1）关键词：惭（感到惭愧）、引（拉、牵拉）、之（代词，指元方）。句意要补出“下车”的目的，译出道歉之意。 （2）关键词：了了（聪明、明白事理）、佳（好、出众）。这是陈韪轻视孔融的话，翻译时要译出“未必”的推测语气，不能译成“一定不好”。 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A.甲文中，陈元方从“无信”“无礼”两个方面义正词严地反驳了父亲的朋友。 B.乙文中，孔融采用类比的方式，拉近自己与李元礼的关系，可见其聪慧机智。 C.甲文结尾“入门不顾”表现了元方作为孩童的任性固执，不懂待客之礼。 D.乙文中陈韪的话含有轻视之意，而孔融的巧妙回应令其十分尴尬。 【答案】C 【解析】“入门不顾”是元方对友人“无信”“无礼”行为的无声回击，表现的是孩童的率真、爱憎分明和维护父亲尊严的态度，并非“任性固执、不懂待客之礼”。A项对应元方“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”一句，正确；B项孔融以“仲尼与伯阳有师资之尊”推出两家“奕世通好”，是类比说理，正确；D项“韪大踧踖”即局促不安，可见其尴尬，正确。 11.乙文中的孔融和甲文中的元方有何共同之处？请结合文章内容简要分析。（3分） 【答案】①都年少聪慧、思维敏捷，能言善辩。元方年仅七岁，却能从“信”“礼”两方面驳倒友人；孔融十岁即以“先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊”应对李元礼的追问。 ②都懂礼节、说话有理有据，不卑不亢。元方先答“待君久不至，已去”，再据理反驳；孔融先自称“李府君亲”，被问时从容引典作答。 ③都机智善辩，能针锋相对而不失分寸。孔融以“想君小时，必当了了”回敬陈韪的轻视，元方以“入门不顾”表明态度。（答出两点即可） 【解析】本题考“求同”比较，须“概括共同点＋结合两文具体内容”。只写“都很聪明”而无文本依据只得一半分；只分析其中一人不得分。答题时最好一条共同点对应两则材料各一句证据。 12.两篇文章都选自《世说新语》。请联系自身实际，谈谈你从元方或孔融身上学到了什么。（3分） 【答案】示例一（元方）：我学到做人要讲诚信、守时间。元方指出“日中不至，则是无信”，让我想到与同学约好一起打扫卫生，我因看动画片迟到，害得大家等着。以后我要守时守约，答应了的事一定做到。 示例二（孔融）：我学到遇到别人的轻视不必恼怒，可以用智慧和礼貌回应。孔融被陈韪小看，却用“想君小时，必当了了”巧妙回敬，既不失礼又有力。以后同学嘲笑我成绩差时，我要像他一样冷静，用进步来回答。（3分，观点1分，结合自身实际1分，语言通顺1分） 【解析】这是一道开放性表述题，答题要有三层：①从作品中提炼出明确观点（诚信守时、以礼待人、机智应对、维护尊严等）；②联系自己的生活经历（要具体，不能只说“我要向他学习”）；③语言完整通顺。切忌只抄原文、不作联系，也不可脱离文本空谈道理。 （二）（14分）阅读下面的材料，完成13—16题。 阅读下面的文章，完成后面的题目。 工夫茶里的规矩 潮汕人把喝茶叫作“食茶”。工夫茶不是一种茶的名字，而是一套泡茶的方法，它最讲究的，是“工夫”两个字。 一套工夫茶具里最能体现工夫的是茶杯，只有半个乒乓球大小。杯子小，是因为工夫茶喝的是“品”，一小口含在嘴里，先苦后甘，那点回甘要慢慢等，杯子大了，茶凉得快，味道就散了。 泡茶的动作也有讲究。烫杯、置茶、高冲、刮沫、淋罐、低斟，一道都不能省。高冲是为了让茶叶翻滚，刮沫是为了去掉浮沫，低斟则是为了不散香——壶嘴贴着杯沿，茶汤顺着杯壁下去，一滴也不溅出来。 最耐人寻味的是“关公巡城”和“韩信点兵”。一壶茶倒进三只小杯，若是依次倒满，先倒的那杯必然浓些。所以要先沿着三只杯子来回巡斟，这叫巡城；剩下的一点茶汤，再一点一点平均分配，这叫点兵。三杯茶最后浓淡一致，谁也不少，谁也多不了。 这套繁琐的规矩，说到底只有一个意思：来的人都要照顾好。 13.下面说法与原文相符的是哪一项？（　　）（3分） A.工夫茶是潮汕地区一种茶叶的名称，因冲泡时需花很多工夫而得名。 B.工夫茶的茶杯只有半个乒乓球大小，这样茶不容易凉，味道更集中。 C.泡茶时“高冲”是为了去掉浮沫，“刮沫”是为了让茶叶翻滚。 D.“韩信点兵”是指把一壶茶依次倒满三只小杯，使每杯浓淡一致。 【答案】B 【解析】A项与原文“工夫茶不是一种茶的名字，而是一套泡茶的方法”直接矛盾。C项把“高冲”与“刮沫”的作用对调了，原文是高冲“让茶叶翻滚”、刮沫“去掉浮沫”。D项把“巡城”与“点兵”混为一谈：依次来回巡斟叫“关公巡城”，剩下茶汤平均分配才叫“韩信点兵”。B项对应“杯子大了，茶凉得快，味道就散了”，反推可知杯小则不易凉、味道集中，与原文相符。 14.文章从哪几个方面介绍了工夫茶？请简要概括。（3分） 【答案】①茶具讲究：茶杯只有半个乒乓球大小； ②泡茶动作讲究：烫杯、置茶、高冲、刮沫、淋罐、低斟六道工序一道不能省； ③斟茶规矩讲究：“关公巡城”“韩信点兵”，使三杯浓淡一致； ④待客之道讲究：规矩再多，只为“来的人都要照顾好”。（答出三点即可得3分） 【解析】本题考查整体感知与层次梳理，要抓每段的首括句和关键句。第2段写茶具（杯小），第3段写泡茶动作，第4段写斟茶规矩，第5段总结“待客之心”。答题忌大段摘抄原文，应按“方面＋具体内容”的格式概括。 15.为什么工夫茶的茶杯只有半个乒乓球大小？请结合文章内容说明。（3分） 【答案】①工夫茶喝的是“品”不是“解渴”，小杯才能一小口含在嘴里，细细体会“先苦后甘”的回甘；②回甘要慢慢等，杯子小，茶凉得慢，香气和滋味不易散失；杯子大了茶凉得快，味道就散了；③小杯还便于“关公巡城”“韩信点兵”，使三杯浓淡一致，照顾到每一位客人。 【解析】答案须“结合文章内容”，三条依据分别来自第2段（品、回甘、茶凉得快味道就散）与第4段（三杯巡斟）。只答“因为要慢慢品”而不引用文中“回甘要慢慢等”“茶凉得快，味道就散了”等语句，得分不全。 16.《工夫茶里的规矩》详细介绍了潮汕工夫茶“烫杯、置茶、高冲、刮沫、淋罐、低斟”等一整套泡茶规矩，以及“关公巡城”“韩信点兵”等充满仪式感的环节。请从《朝花夕拾》中找出一处涉及民俗规矩的描写，结合具体篇目和内容，谈谈鲁迅笔下的民俗活动与工夫茶在“讲究规矩”方面有何相似或不同之处。（5分） 【答案】示例：《阿长与〈山海经〉》中写元旦的规矩：阿长要“我”一早就对她说过“恭喜恭喜”，还要吃一点福橘，认为这样“一年到头顺顺流流”。 相似之处：两者都有一套不能省的程式，都寄托着人们对美好生活的祝愿——工夫茶的规矩为的是“来的人都要照顾好”，元旦的规矩为的是一年顺遂平安，都体现着待人的善意与对生活的郑重。 不同之处：工夫茶的规矩是日常待客的实用礼仪，讲究周到、平等，至今仍活在潮汕人的生活中；而鲁迅笔下的元旦规矩带有迷信色彩和长幼尊卑的束缚，作者回忆时既有温情，也带着对旧习俗的审视与调侃。 【解析】本题考查名著阅读与比较阅读，两问都要答到：①准确写出《朝花夕拾》的具体篇目和民俗内容（可选《阿长与〈山海经〉》元旦福橘、《五猖会》赛会前的准备、《无常》迎神赛会等）；②就比较点作出判断并说明理由。只写篇名不写内容、或只谈工夫茶不作比较，均不能得满分。 （三）（16分）阅读下面的文字，完成17—20题。 一滴泪掉下来要多久 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 ⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 ⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 ⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 17.请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分） 父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，①＿＿＿＿＿＿＿→父母打工回家受伤，②＿＿＿＿＿＿＿→③＿＿＿＿＿＿＿，终于掉下眼泪 【答案】①硬是（愣是）不让眼泪落下来　②他一副无动于衷（漠然）的样子　③母亲说不再出去打工、要留下陪他（父母决定留下） 【解析】本题考查信息梳理与情节概括，要顺着“时间＋事件＋眼泪表现”的线索填空。①处原文“泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来”；②处对应“他倚着门框站着，一副无动于衷的样子”；③处对应母亲“不出去打工了”的话引起他落泪。填答时注意句式与前后文一致。 18.结合语境，品味语言。（4分） ①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。 ②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。 【答案】①运用神态描写和动作描写。“冷冷地”“头也不回”写出李然目光的冷漠、脚步的决绝，表现他长期缺少父母关爱而形成的戒备、封闭与倔强，也写出“我”想关心他却被他拒于门外的失落，为下文家访揭开他“坚强”的真相作铺垫。 ②运用比喻（夸张）的修辞，把奔跑的李然比作“一阵风”，生动写出他脚步轻快、身心舒展的样子，表现他因父母决定留下陪伴而变得开朗活泼，重新焕发出生命的活力，与上文“漠然”“寒气”形成鲜明对比。 【解析】赏析句子要按“手法＋内容＋效果（情感/作用）”三步作答。①句重点是“冷”字背后被压抑的孤独，不可只答“写出他走了”；②句除了比喻，还要答出与上文的对比作用，这样才能答满4分。 19.文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。（4分） 【答案】①有爱心、有责任感。看到四面漏风的校舍，“心里一阵酸楚”，仍决意留下来支教，把“梦想的种子播到孩子们的心田”。 ②关爱学生、细心观察。留意到李然上课走神、脸上挂彩、被人围打，周末主动到他家走访。 ③善于反思、内心柔软。听到村民议论“心像被什么东西揪了一下”，为自己没能走进孩子心里而深深自责，“眼眶全湿”。 ④尊重学生、懂得教育方法。他没有当众追问、强行说教，而是悄悄离开，用理解和等待呵护孩子的自尊。（答出两点即可，每点2分） 【解析】分析人物形象要“特点＋依据”，依据须是文中具体行为。容易出现的失误是把“我”的作用（线索人物、见证者）当作形象特点来答；本题问的是形象，要落在性格、品质、职业素养上。 20.结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。（5分） 【答案】①以设问作题，把“一滴泪”与“多久”对照，设置悬念，引发读者思考：一个孩子为什么久久不哭？从而吸引读者读下去。 ②“一滴泪”是全文的线索，串起李然“哭干眼泪—硬忍不哭—终于落泪”的变化过程，使情节集中、脉络清晰。 ③“要多久”以时间的漫长，突出孩子内心压抑之久、孤独之深，含蓄地揭示留守儿童情感缺失、渴望亲情的主题。 ④泪终于落下，象征亲情的回归和生命的重新鲜活，暗含作者对“陪伴”的呼唤，使标题富有诗意和感染力。 【解析】标题作用题一般从“手法（设悬念/比喻/双关）”“线索”“内容（概括情节）”“主旨”“效果（吸引读者）”几个角度作答。本文标题是设问句，答题必须先点明这一点，再结合“哭干眼泪—忍泪—落泪”的具体情节和留守儿童主题展开，只答“设置悬念、吸引读者”最多得2分。 三、写作（50分） 21.阅读下面材料，按要求写作。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见——或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请你写出来，和老师、同学们一起分享。 请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置。②不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的校名、地名和人名。③卷面整洁，书写工整，字数不少于600字。 【答案】略（见【解析】中的写作指导与范文示例，考场作文按评分标准分档给分） 【解析】【审题】题眼在“感谢”与“那次遇见”。“遇见”必须是具体的、一次性的经历，可以遇见人、事、物、景；“感谢”规定了文章的情感落点，要写出这次遇见给我带来的改变、打开的那扇“窗”，不能只叙述相遇经过而无“感谢”的理由。 【立意】可从三个层面开掘：①遇见一个人（老师、陌生人、亲人），他（她）的一句话、一个举动让我重拾信心；②遇见一本书、一首诗，让我走进新的精神世界；③遇见一株植物、一处风景，让我读懂生命的坚韧与美好。立意宜小宜真，忌大而空。 【结构】建议“倒叙开头点题—相遇的具体场景（细节描写）—相遇后的触动与改变—结尾呼应题目、点明感谢”。全文以第一人称“我”行文，用一处细节（一个眼神、一句对话、一个动作）支撑情感，避免平铺直叙。 【升格提醒】①“遇见”的过程要写足场景和细节，不能三两句带过；②“感谢”的理由要具体，最好有前后对比（遇见前的我与遇见后的我）；③结尾不要空喊“我要感谢那次遇见”，用一个小画面或一句话收束更有余味。 【范文示例】 感谢那次遇见 那年深秋，我因为一次考试失利，整日把自己关在房间里。母亲看不下去，硬拉着我回了乡下外婆家。 外婆的院子很小，墙角有一株栀子，叶子蔫蔫的，蒙着一层灰，像极了我那时的心情。我蹲在它面前，觉得它和我一样，都是被生活忘了的。外婆却每天清晨提着小水壶，一点一点给它浇水，还把发黄的叶子一片片摘掉。我笑她：“都成这样了，还救得活？”外婆头也不抬：“它没死，只是累了，歇一歇就好了。” 那些日子，我常坐在院子里发呆。外婆从不问我的成绩，只是把晒好的柿饼塞进我手里，或者叫我帮她翻晒棉被。她的手背上有深深的裂口，动作却轻得像怕碰疼了阳光。 一天清晨，我被一阵香气唤醒。推开窗，那株栀子竟开了——只有一朵，白得那样干净，藏在浓绿的叶子中间，像谁悄悄点亮的一盏小灯。我怔怔地站着，眼眶忽然热了。 外婆走过来，拍拍我的肩：“你看，它憋了一整个夏天，就为了这一朵。”她没有再说别的，可我一下子懂了：原来所有的沉寂，都不是结束；那些看起来毫无起色的日子，只是根在土里悄悄用力。 回城以后，我把那朵晒干的栀子夹在书里。每当我伏在桌前觉得撑不下去时，就翻开那一页。它不再香了，却总能让我安静下来。 我常想，那次遇见，我遇见的其实不只是花，还有那个不肯放弃的外婆，和那个愿意重新开始的自己。感谢那次遇见，它在我心里打开了一扇窗，让我看见：只要根还在，花总会开。 （约680字） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $碣石中学分校区七年级上册第一阶段教学质量检测 语文试卷 说明：1.本试卷共8页，21小题，答题卡4页，满分为120分。考试用时 为120分钟。 2答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写相关项目。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指 定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液，否则答案无效。 一、语盲文字运用（24分) 1.古诗文默写。(10分，每空1分，凡错、漏、添字，该空不得分) (1)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。_ (李益《夜上受降城闻笛》) (2)曹操《观沧海》中，写大海水波动荡、山岛离高耸立的两句 是： (3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把一片愁心托付给明月的 两句是： (4)王湾《次北固山下》中，蕴含着新事物终将取代旧事物哲理的两句 是： (5)马致远《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的两句 是： 阅读下面的文字，完成2-4题。(8分) 寻一方jing mi（)之处，读一本成长之书。来到阿尔卑斯山，我认识 了一位植树的牧羊人，他以个人微薄的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园： 读白求恩，从他的身上，我学到了可货的精神品质，让我不再拈轻怕重：翻开 《假如给我三天先明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠， 使黑暗的世界变得花国锦架。读书时要是遇着难题，我会刨根究底，直到解决 第1页共8页 了为止：要是碰到一本好书，我就会 地读下去。阅读使我面对生活的 困境不再pai huai、不再怅然，心怀美好与高贵，奋然前行。 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，使我们的阅读量倍增而产生质变， 思想也发生大的转变，阅读能力更是迅速增加。人生何尝不是一本美不胜收的 书呢？ 2、根据拼音写出对应的词语。(2分) (1)jing mi(）(2)pai huai（） 3、下面哪个词语填入横线处最恰当是( (3分) A、喜出望外 B通宵达旦C、翻来覆去D、呼朋引伴 4、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)(3分) &.通过阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想得 以升华。 8.通过阅读，我们的阅读量得以迅速增强，阅读能力得以提升，思想也 得到升华。 C.阅读不仅使我们的阅读能力得以提升，思想得到升华，阅读量也得以 迅速增强。 D,阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到 升华。 七年级（1)班正在举行以“交友”为主题的综合性学习活动，请你积极参 加并完成以下任务。(6分) 5、任务一：请你为本次活动再设计两个具体活动项目。(2分) 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 活动项目三： 6、任务二：下列选项与交友无关的典故是(）(1分) A.管鲍之交B.琴瑟和鸣C.割席断交D.高山流水 第2页共8页 7、任务三：关于“朋友”，我们有话要说，请参照示例，再仿写一个句子。 (2分) 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 仿写： 二、阅读(46分) (一)(16分)阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信：对子写父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】孔融妙对 孔文举年十岁，随父诣洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清 称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元 礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊， 是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈题后至，人以其 语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。” 韪大跋踏。（选自《世说新语·言语》） 注：韪：wi,人名 8、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)太丘舍去 (2)尊君在不 (3)元方入门不顾 9、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)友人惭，下车引之。 第3页共8页 (2)小时了了，大未必佳。 10、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（(3分) A.甲文中，陈元方从“无信”“无礼”两个方面义正词严地反驳了父亲的朋友。 8.乙文中，孔融采用类比的方式，拉近自己与李元礼的关系，可见其聪慧机智。 C.甲文结尾“入门不顾”表现了元方作为孩童的任性固执，不懂待客之礼。 D.乙文中陈韪的话含有轻视之意，而孔融的巧妙回应令其十分尴尬。 11.乙文中的孔融和甲文中的元方有何共同之处？请结合文章内容简要分析。(3 分) 12.两篇文章都选自《世说新语》。请联系自身实际，谈谈你从元方或孔融身上 学到了什么。(3分) (二)(14分)阅读下面的材料，完成13一16题。 阅读下面的文章，完成后面的题目。 工夫茶里的规矩 潮汕人把喝茶叫作“食茶”。工夫茶不是一种茶的名字，而是一套泡茶的 方法，它最讲究的，是“工夫”两个字。 一套工夫茶具里最能体现工夫的是杀稀，只有半个乒乓球大小。杯子小， 是因为工夫茶喝的是“品”，一小口含在嘴里，先苦后甘，那点回甘要慢慢等， 杯子大了，茶凉得快味道就散了。 泡茶的动作也有讲究。烫杯、置茶、高冲、刮沫、淋罐、低斟，一道都不 能省。高冲是为了让茶叶翻滚，刮沫是为了去掉浮沫，低斟则是为了不散香一 一壶嘴贴着杯沿，茶汤顺着杯壁下去，一滴也不溅出来。 最耐人寻味的是“关公巡城”和“韩信点兵”。一壶茶倒进三只小杯，若 颜失8页 是依次倒满，先倒的那杯必然浓些。所以要先沿着三只杯子来回巡斟，这叫巡 城：剩下的一点茶汤，再一点一点平均分配，这叫点兵。三杯茶最后浓淡一致， 谁也不多，谁也不少。 这套繁琐的规矩，说到底只有一个意思：来的人都要照顾到。 13、下面说法与原文相符的是哪一项？()(3分) A.工夫茶是潮汕地区一种茶叶的名称，因冲泡时需花很多工夫而得名 B.工夫茶的茶杯只有半个乒乓球大小，这样茶不容易凉，味道更集中。 ·泡茶时“高冲”是为了去掉浮沫，“刮沫”是为了让茶叶翻滚。 D.“韩信点兵”是指把一壶茶依次倒满三只小杯，使每杯浓淡一致。 14、文章从哪几个方面介绍了工夫茶？请简要概括。(3分) 15、为什么工夫茶的茶杯只有半个乒乓球大小？请结合文章内容说明。(3 分) 16,《工夫茶里的规矩》详细介绍了潮汕工夫茶“烫杯、置茶、高冲、刮 沫、淋罐、低斟”等一整套泡茶规矩，以及“关公巡城”“韩信点兵”等充满 仪式感的环节。请从《朝花夕拾》中找出一处涉及民俗规矩的描写，结合具体 篇目和内容，谈谈鲁迅笔下的民俗活动与工夫茶在“讲究规矩”方面有何相似 或不同之处。(5分) 第5页共8页 (三)（16分)阅读下面的文字，完成17-20题。 一滴泪掉下来要多久 ①那是一个深秋的早展，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学 校支救。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处 的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子 播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李然的孩子， 就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说： “李然，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？ 没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一 回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼 眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒 腿跑了，转服没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过 身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线 昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回 来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿， 他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了…” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望 也望不到底，选着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的 父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他 们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成 那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有 第6页共8页 一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘 遵了罪，连滴眼泪都没流…”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些 年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，接着他的肩说：“这次 出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗 亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竞成了嚎啕大哭。 ①我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有 一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 @第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上 嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面 好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘…会洗的。”“娘”这个字拖得 老长，喊得格外响。 ⑤我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始， 一个美丽的生命，如含芭待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 17、请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。(3分) 父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，① +父 母打工回家受伤，② →③ 终于掉下眼泪 18、结合语境，品味语言。（4分) ①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。 ②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。 19、文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内 容，分析“我”的人物形象。(4分) 第7页共8页 20、结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面材料，按要求写作。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，薯然回首，你可能会有一次难忘的 遇见一一或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植 物…那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界…所以， 我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请你写出来，和老 师、同学们一起分享。 请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自 己的真情实感。 要求： ①把题目眷抄到答题卡指定位置。 ②不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的校名、地名和人名。 ③卷面整洁，书写工整，字数不少于600字。 第8页共8页