广东茂名市高州市2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度第一学期期中考试 七年级语文答题卡 注意事项： 学校 1、填涂时用2B铅笔将选项涂满涂黑。修改 时要用橡皮擦干净。请注意答题顺序。 准考证号」 姓名 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破， 不要乱作标记。答题超出答题框无效。 考场号 座位号 正确填涂：■ 错误填涂：[X]][@] 缺考标记：[] 条形码粘贴区 说明：学生缺考的，要涂黑此标记，并在 主观题答题区域用红笔写上“缺考”字样。 单项选择题（共10分，3、5题每小题2分，10、14题每小题3分） 3[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 1.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) 2.(2分)(1) (2) 4.(2分) 6.(4分) 7.(2分) 第1页 8.(2分) 9.(4分)①】 ②】 ③】 ④ 11. (3分)朗曰幸尚宽何为不可后贼追至 12.(4分)(1) (2)】 13.(4分) 15.(4分)① ②】 ③】 16.(4分) 17.(3分) 18.(4分) 第2页 19.(4分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(50分) 100 200 300 第3页 園 006 2026-2027学年度第一学期期中 七年级语文试题 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 学校开展“少年·寻美”主题学习活动，请你参与并完成1～8题。 栏目一：诗文寻美 1．班级制作“四季·亲情”主题展板，请将下面空缺处的古诗文补充完整。（8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）杨花落尽子规啼，__________________。我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）__________________，若出其中；__________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）岐王宅里寻常见，__________________。__________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________________，__________________。 （5）《论语》十二章中强调兴趣对于学习的重要性的句子是：__________________________，__________________________。 栏目二：语言寻美 阅读下面的文字，完成2～4题。 外婆家村口有一条小河。春天的河水qīng chè见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。河岸上，野花làn màn地开着，白的、黄的、紫的，像撒了一地的小星星。河岸上大约有十几株柳树左右，长长的枝条垂到水面上。风一吹，枝条轻轻划动，水面便漾开一圈圈波纹。几个孩子蹲在河边，有的捉小虾，有的打水漂，笑声、喊声混成一片，河边顿时___________。这条小河，让我感受到了乡村生活的美好。 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）qīng chè（ ） （2）làn màn（ ） 3．下列成语填入文中横线处，最恰当的一项是（2分） A．人山人海 B．沸沸扬扬 C．人声鼎沸 D．门庭若市 4．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 栏目三：名著寻美 5．下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（2分） A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等十篇文章。 B．《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。 C．《五猖会》中，父亲在“我”看会前强迫“我”背《鉴略》，表现了封建教育对儿童天性的压制。 D．《朝花夕拾》中的“我”始终是一个无忧无虑的少年，没有经历过任何困惑与痛苦。 6．班级开展“鲁迅的童年地图”专题探究活动。小语根据《朝花夕拾》绘制了一幅“鲁迅童年足迹图”，请你根据示例，补全下面的足迹卡片。（4分） 示例：足迹卡片一 地点：百草园 相关篇目：《从百草园到三味书屋》 童年记忆：在泥墙根一带听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，拔何首乌，摘覆盆子。 “我”的感受：百草园是“我”的乐园，充满了无限的趣味与自由。 足迹卡片二 地点：______________________ 相关篇目：______________________ 童年记忆：______________________________________________________ “我”的感受：______________________________________________________ 栏目四：交友寻美 7．班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你为活动设计一个环节，并简要说明设计意图。（2分） 8．活动中，有同学说：“网上交友方便又自由，比现实中的朋友好多了。”你是否同意这一观点？请简要阐述你的看法。（2分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的古诗，完成第9题。（4分） 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9．班级开展“古诗中的秋意”主题活动，小语和小文围绕这首小令展开讨论。请结合语境，补全对话。（4分） 小语：这首小令读起来特别有画面感，前两句就像一幅幅画。 小文：是的。第一句“枯藤老树昏鸦”用①______________的景物，营造了②______________的氛围。 小语：第二句“小桥流水人家”忽然变得温馨了，这和前后不矛盾吗？ 小文：不矛盾。温馨的“人家”与漂泊的“断肠人”形成③___________，更突出了④___________。 （二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（14分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰幸尚宽何为不可后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。”既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （《世说新语·乘船》） 10．下列对【乙】文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．歆辄难之 辄：就 B．王欲舍所携人 舍：舍弃 C．宁可以急相弃邪 宁：安宁 D．遂携拯如初 携：携带，带领 11．【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 朗 曰 幸 尚 宽 何 为 不 可 后 贼 追 至 12．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）本所以疑，正为此耳。 13．【甲】文中“公大笑乐”，【乙】文中“世以此定华、王之优劣”。请结合两文内容，分别说说“笑”和“定”背后的评价标准有何不同。（4分） （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 材料一： ①作为互联网的“原住民”，未成年人早已将上网作为生活的一部分。然而近期，一些涉未成年人上网用网的新乱象新问题，逐渐受到关注：因粉丝“互喷”，中学生惨遭网络“开盒”，进而被网络欺凌；某些社交应用的“悄悄话”“阅后即焚”等功能，被用来传播不良信息、实施网络骚扰。 ②新型乱象之所以较难治理，在于其善于隐匿。不少不良信息不再明目张胆，而是以“擦边”等形式变换为“软色情”“软暴力”；有的则与未成年人喜爱的网络流行文化相结合，以卡牌、动漫等为载体，加以包装美化。另一方面，侵害者深谙未成年人的兴趣点，用短视频算法精准推送不良亚文化。 ③为未成年人营造清朗网络环境，治理手段需要与问题一起“进化”。要推动平台利用技术优势主动防御，提升对新型有害内容的识别拦截能力；家长要有效提升网络教育的意识和能力；相关部门也需畅通举报途径。唯有将技术创新、制度完善、社会共治有机结合，才能在数字浪潮中为未成年人筑起坚固的“成长防线”。 （选自《人民日报》2025年8月8日第05版，作者：金歆，有删改） 材料二： ①截至2025年12月，中国6至19岁网民规模已达2.03亿人。当这一代青少年成为数智时代的“原住民”，一个难题也随之浮现：如何让他们既享受网络带来的便利与乐趣，又免于被网络沉迷、网络欺凌、隐私泄露等多重威胁吞噬？ ②《青少年网络社交指引手册》基于对31个省份8394名未成年人的抽样调查显示，当前未成年人社交平台使用率高达81.75%。高使用率背后，隐藏着三个深刻的变化趋势：一是社交与娱乐深度融合，分享游戏皮肤、共创歌单、弹幕互动等行为，本质上都在积累“社交货币”；二是信息获取渠道变革，超过55.9%的未成年网民通过抖音、快手、B站等视频平台获取新闻、认知世界；三是社交场景和对象全面泛化，青少年的社交边界已延伸至游戏内协作、兴趣社区分享、直播打赏等多元虚拟场景，隐私泄露、网络欺凌等风险随之攀升。 ③《手册》梳理了青少年面临的七大核心网络风险：网络沉迷与时间管理失衡、身心健康受损、网络欺凌、隐私与数据安全泄漏、非理性消费与经济损失、价值观与认知发展偏差、现实社交能力退化。 （选自《人民日报海外版》2026年5月11日第05版，作者：霍旻含，有删改） 14．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．材料一指出，当前涉未成年人上网的新乱象具有隐匿性强的特点，传统治理手段面临挑战。 B．材料二的数据显示，未成年人社交平台使用率很高，且社交场景已从熟人社交延伸至多元虚拟场景。 C．材料二梳理了未成年人面临的七大核心网络风险，其中包括网络沉迷、网络欺凌、隐私泄露等。 D．两则材料都认为，解决未成年人网络问题的根本在于完全禁止未成年人使用社交平台。 15．材料二第②段概括了未成年人网络社交的三个变化趋势。请根据材料二，完成下面的结构梳理。（4分） 变化趋势 具体表现 社交与娱乐深度融合 ①_______________ ②_______________ 超过55.9%的未成年网民通过视频平台获取新闻、认知世界 社交场景和对象全面泛化 ③_______________ 16．材料一和材料二都关注未成年人网络使用问题，但论述的侧重点有所不同。请结合两则材料，分别概括它们各自的侧重点。（4分） 17．【跟帖留言】班级论坛上，小高发帖：“只要我不在网上透露真实信息，就没什么好担心的。”请你结合材料一或材料二中的内容，写一条跟帖留言，表达你的看法。（3分） （四）阅读下面的材料，完成18～21题。（14分） 柿香满园 ①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔和杂草的院落里。这树是母亲亲手栽下的，算来已有30多个年头了。 ②小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候，父亲没事时就在家叮叮当当地做木工，母亲和我们有时候也搭把手，帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着父亲流淌的汗水，供养着我们的书本笔墨。那时，我们心思是简单的，盼着柿树快快长大，盼着它枝头挂满那橘红色的、小灯笼似的果实。 ③暑往寒来，柿子一年年地红了。那真是满树的热闹。上树摘柿子是我们一年里最开心的时刻。枝梢的柿子够不着时，父亲便寻来一根长长的竹竿，顶端巧妙地劈开一个豁口。他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。那柿子捧在手里，凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着，脸上满是幸福的笑容。 ④父亲极爱这棵树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上，让它们一点点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食。冬日清早，我们常能看见三三两两、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆着白霜的窗台旁，叽叽喳喳地啄食那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看的或许不单是鸟儿，也是一种对于生命与自然的敬意吧。 ⑤30多年如流水般过去了。6年前，父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是真的成了“老”家，空落落的，只剩下这棵柿树，固执地守着这半个院落的天空。母亲跟我们进了城。人前的她，是舒展的，可我知道，在她的心里，总有一抹挥不去的念想，扎根在那飘着柿香的院子里。 ⑥今年秋天，雨特别多，连绵了一月有余。天一放晴，母亲便叮咛，回去看看吧，柿子红了…… ⑦趁着周末，回到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打着旋儿，窸窸窣窣地落下来，那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累的果实，它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去了呢？ ⑧“柿香满园无人识。”我心里蓦地泛起这句不知在何处读过的诗句。从前只觉得句子好，此刻身临其境，才品出那字里行间的苍凉。 ⑨日暮，我将回到城里那个被称为“家”的居所去。母亲怕是要细细地问，今年的柿子结得稠不稠，红得正不正。我该如何回答呢？我或许会说，好着呢，一切都好。而这所有无人识得的橘红的香甜，都坠在了我的心头。 （选自《人民日报》2025年11月26日第20版，作者：鱼自灵，有删改） 18．【事件卡片】下面五张卡片是《柿香满园》中的事件，请按文章先后顺序排列，将序号填在横线上。（4分） A．父亲去世，母亲进城，老院只剩柿树 B．弟兄三人跟着柿树长大，盼柿子红 C．“我”回老家看柿子，想起父亲和从前 D．父亲用竹竿拧柿子，母亲远远望着笑 E．父亲挑柿子摆在窗台，留给鸟儿过冬 正确顺序：_________________ 19．【朗读设计】文中画线句“它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛”情感深沉。请你从重音、语气两个角度中任选一个，设计朗读方案，并说明理由。（4分） 20．【画外音】如果要把《柿香满园》拍成微电影，结尾镜头是“我”站在老院柿树下抬头凝望。请你为这个镜头写一段画外音（50字左右），表现“我”此时的心声。（3分） 提示：画外音是电影中人物没有开口说出、以旁白形式呈现的心里话。写的时候，不要写成人物对别人说的话，而要写成“我”望着柿子树时，心里默默涌起的念头。 21．【主旨探究】文章以“柿香满园”为题，结尾却说“柿香满园无人识”。请结合全文，谈谈你对这个结尾的理解。（3分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分） 学校“少年·寻美”主题活动接近尾声，校刊“寻美”专栏仍在征稿。美，不只在四季风景里，也在我们身边那些熟悉的人身上：也许是每天为你做早餐的家人，也许是总在课后多讲一道题的老师，也许是那个默默帮助同学的伙伴……他们平凡，却自有动人之处。 请以“我身边的____________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整（如“能人”“暖男”“倔老头”“小太阳”等），点明所写人物； （2）抓住人物特点，选取典型事例，写出人物的精神； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $