第52讲 文化的传承与保护（专项训练）（浙江专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

第52讲 文化的传承与保护 （专项训练）（浙江专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 C B A A B C D B 9 10 11 12 13 14 D C B C D D 15.【答案】 参考示例：    视角一  近代殖民掠夺导致弱小国家文物大量流失 近代以来，西方列强的殖民扩张与掠夺，是造成弱小国家文物大量流失的重要原因，给这些国家文明传承造成了巨大伤害。 新航路开辟后，英法等国通过殖民战争、掠夺性考古发掘，将埃及罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕等重要文物收入大英博物馆，使弱小国家文物不断流失。工业革命推动资本主义世界殖民体系逐步形成，武力劫掠成为掠夺文物的重要方式。八国联军侵华时，《女史箴图》遭到英军劫掠，最终流入大英博物馆，是近代中国文物惨遭掠夺的真实写照。 弱小国家文物的大量流失，不仅是这些国家的文化损失，更对全人类文明的发展造成重大影响。唯有尊重各国文化主权，摒弃殖民思维，才能守护好人类共同的文明遗产。 视角二  文物入藏方式见证全球文明交往格局转型 近代以来，大英博物馆文物入藏方式的变迁，折射出全球文明交往格局从殖民霸权下的不平等交往向平等互鉴转型。 19世纪上半叶，罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕通过殖民战争、掠夺性考古发掘等方式入藏大英博物馆；20世纪，《女史箴图》被掠夺、康侯青铜簋被倒卖至海外后入藏于大英博物馆。这些珍品的入藏见证了全球文明交往呈现出“西方掠夺、东方被动”的不平等格局，也见证了西方对亚非文明的文化霸权。21世纪以来，当代精品苏绣入藏大英博物馆，体现了全球文明交往格局向平等对话、多元共生转型。中国非遗作品的入藏是东方文明以平等姿态参与全球文明对话的体现。 唯有尊重各国文明主权，推动文明平等交流，才能守护好人类共同的文明遗产。 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 C B D B B D B C 9 10 11 12 13 14 B C C D D C 15.【答案】(1)特点：内容全面；以德为本（以“忠孝”为主）；形式多样；受众广泛；家训与严明的家法相结合；多元思想融合。（任意答出4点即可） 条件：科举制逐步完善；中央集权强化，官方推崇儒家，以孝治天下；门阀士族衰落，家族为了保持社会地位；商品经济发展，生活奢侈化；社会思想文化的开放活跃，佛道思想渗透；造纸、印刷技术进步；私学及家学等基层社会教育的兴盛。（任意答出4点即可） (2)目的：教化子弟，养成端正的品行，提升学识素养（培养兼具德行与才学的士子）；凝聚家族人心，维系宗族长久兴旺，稳固家族社会地位；忠君爱国，服务国家。（如答“修身、齐家、治国、平天下”也可以给分）。 深远意义：推动儒学世俗化；传承中华优秀传统文化；培育了传统士大夫阶层强烈的社会责任感和民族气节；稳定基层社会，维护秩序；留存大量家训文献，为后世研究古代社会提供珍贵史料；沉淀出中华优秀家风，为现代精神文明建设提供历史借鉴。（任意答出4点即可）。 真题·实战演练 文化传承的多种载体及其发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C B A B D C A B A D C D A C D 16.【答案】 （1）发展变化：从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。（6分） （2）阐释：图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。（6分） 文化遗产：全人类共同的财富 1. D 2.【答案】 （1）过程：1946年开工，1947年停修，1949年全面复工，1950年落成。 历史背景：抗日战争胜利；解放战争爆发并取得胜利；中华人民共和国成立。（8分） （2）意义：传承革命精神；巩固新政权，建设新社会；激励全国军民积极支持抗美援朝；弘扬爱国主义精神。（7分） 3.【答案】 （1）特点：精耕细作；因地制宜。 （2）原因：党和政府的正确领导；社会主义制度的优越性；劳动人民热情高涨；家庭联产承包责任制的实行。 （3）启示：重视文化遗产的传承保护与创新利用；着力提升生态系统多样性、稳定性、持续性；坚持践行人与自然和谐共生的生态观。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第52讲 文化的传承与保护（浙江专用） 专项训练 内容导览 考情·分析预测 核心·梳理识记 模拟·基础演练 重难·创新演练 真题·实战演练 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 （2024·浙江）博物馆的建设与发展 （2023·浙江）德国人谷登堡发明金属活字印刷文化 传承的多种载体及其发展 （2023·浙江）宋代书院发展 文化传承的多种载体及其发展 认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的世界意义 （2026·浙江）【知识点】第二次世界大战的进程、中华优秀传统文化的特点和价值、文化遗产的保护与利用、各国的历史遗迹与文化遗产 （2024·浙江）文化遗产:全人类共同的财富 （2024·浙江）文化遗产的保护与利用 （2020·浙江）中国的世界文化遗产代表 命题分析 一 、整体考情概览 本单元属于文明史 + 现实关切模块，命题坚持情境化、古今贯通、中外对比、对接现实热点，紧扣家国情怀、史料实证、时空观念、历史解释四大核心素养。命题主线：文化为什么传承、依靠什么载体传承、如何保护（国内立法 + 国际合作）、传承保护的时代价值（文化自信、文明互鉴）。 2022年考查古籍、书院、文化典籍传承；侧重古代文化保存载体。2023年考查世界文化遗产、博物馆功能；强调文化遗产价值与保护意义。2024年以中国参与吴哥古迹、希瓦古城修复，亚洲文化遗产保护行动为材料，考查文化遗产国际合作、文明多样性、人类共同文化财富。2025年结合良渚等本土文化遗产，中华文明连续性，文化遗产保护的当代价值，浙江本土素材融入明显。2026年侧重文化传承机构（图书馆、档案馆、博物馆）功能、文化传承的时代挑战，结合数字化保护新情境。 二、考查主干考点分布（高频考点） 1. 文化传承载体 古代：书院、官私藏书、典籍抄写与刻印、史书编纂；近现代：学校教育、图书馆、档案馆、博物馆的文化保存、研究、传播功能。命题角度：分析机构在文化传承中的作用、局限，如古代书院既保存文化服务于思想教化。 2. 文化遗产的内涵、分类与价值 物质文化遗产、非物质文化遗产；世界文化遗产。 命题常区分：历史价值、艺术价值、科学价值；文化遗产不可再生性。浙江卷偏好以良渚、大运河等本土遗产作为素材。 3. 文化遗产保护方式与国际合作（热点高频） 国内：文物保护立法、考古发掘、修复、数字化保护； 国际：《保护世界文化和自然遗产公约》、跨国联合考古、古迹修复项目； 核心立意：文化遗产是人类共同财富，尊重文明多样性，文明互鉴，人类命运共同体。 4. 文化传承的困境与当代启示 战乱、灾害、人为破坏；现代化冲击下非遗危机；数字化对文化传承的机遇与风险。 低频考点：历史上各国文化保存政策，如拜占庭保存古典文献、阿拉伯 “百年翻译运动”，多与选择性必修 3 其他单元融合出题。 三、命题特征 1. 价值引领优先，紧扣文化自信，兼顾全球视野 两条线索并行：中华文脉传承（家国情怀）+ 世界文化遗产保护（文明互鉴）。 中国部分：突出中华文明连续性，中华典籍、良渚、大运河、传统典籍保护，增强文化自信；世界部分：强调文化遗产不属于单一国家，跨国保护体现大国责任，反对文明霸权，契合人类命运共同体理念。命题导向：文化传承保护，不只是技术层面的文物修复，更是文明延续、民族认同构建。 2. 情境选材多元，突出 “真实新情境”，教材原文直接考查极少 四类常见材料： 文字史料：古代藏书制度、近代博物馆建立史料；当代新闻 / 学术材料：跨国古迹修复、数字博物馆、非遗活化；图片、地图、遗产分布图；浙江本土素材：良渚、宋韵文化、大运河，体现地方命题特色。 3. 选择题为主，小切口，选项设置重辨析，易混淆概念设陷阱 选择题常见陷阱：混淆 “文化遗产价值”，夸大某一项作用；混淆文化传承载体的功能（博物馆≠只收藏，兼具教育、传播、研究）；混淆 “文化遗产主权” 与 “人类共同文化财富”，选项常出现绝对化表述（共识、消除差异等）。 4. 非选择题多为子设问，跨单元融合，强调综合解释 本单元很少单独命制整道大题，常和：选必 3 “丰富多样的世界文化”；中外古代制度、民族交融、近代文明交流； 结合设问方向： 概括某一时期文化保存措施； 简析文化遗产的历史价值； 简析当代保护文化遗产的意义； 认识文明传承与文明交流之间的关系。 设问风格：概括 — 分析 — 认识 / 启示，要求史论结合，逻辑表达。 5. 对接时代热点，体现 “古今贯通，古为今用” 高频热点方向：文明探源工程、良渚考古；文物数字化、线上博物馆；中外联合考古、亚洲文化遗产保护行动；非遗活化、传统文化创造性转化创新性发展。 命题特点：以历史材料打底，落脚点在当代启示，体现历史学科鉴古知今的功能。 备考策略 1.继续保持 “选择为主，融合大题”，单独大概率低； 2.数字化保护、文化遗产传承的风险（商业化、过度开发）会增多； 3.继续浙江本土文化遗产素材（良渚、宋韵、大运河）；把文化传承载体、遗产保护，嵌入文明发展长河，4.打通中外文明史；关注本土案例、文化遗产保护时政材料，理解 “保护不是单纯封存，要传承与活化并重”中外对比类试题增加：比较中西方保存古典文献、文物保护机制的异同。 5.设问更加侧重辩证思维：文化开发和保护之间的张力，文化传承不是简单复古，是创造性转化； 6.文化传承类主观题常用角度：文明延续、民族认同、史料价值、教育功能、文明多样性、文明互鉴、人类共同财富； 核心·梳理识记 知识1 文化传承的多种载体及其发展 知识2 文化遗产：全人类共同的财富 模拟·基础演练 考向01 文化传承的多种载体及其发展 1．【欧洲的学校发展】（2026·浙江·模拟预测）19世纪晚期，西欧和中欧的大多数国家建立了免费的公共基础教育体系。学生学习用民族语言阅读和书写，历史和地理课程教给孩子们关于过去的故事，学校举行各种仪式如唱爱国主义歌曲、纪念军事胜利或民族英雄的特殊日子。这些举措（   ） A．提升了民众的文化素质 B．促进了民族国家的形成 C．增强了民众民族认同感 D．推动工业革命深入发展 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪晚期西欧和中欧。根据材料可知，19世纪晚期西欧和中欧国家开展的免费公共基础教育，通过学习民族语言、历史地理课程，举行唱爱国歌曲等仪式，使孩子们在教育过程中能够深刻体会到本民族的独特之处，强化了对自身民族身份的认可，进而增强民众民族认同感，C项正确；提升民众文化素质是教育的基础作用，但题干强调民族语言、历史故事和爱国仪式，核心目标并非识字或知识普及，而是服务于民族意识构建，排除A项；民族国家形成在19世纪中期已基本完成，如德国1871年统一、意大利1861年建国，公共教育体系旨在巩固而非促进形成，排除B项；工业革命深入发展在19世纪早期至中期，题干举措未涉及技术培训或经济内容，而是文化民族领域，与工业革命无直接关联，排除D项。故选C项。 2．【图书馆的成长】（2026·浙江·二模）1998年有学者在宁波天一阁发现了明抄本《官品令》十卷，经考证这便是北宋《天圣令》。《天圣令》颁布于宋仁宗天圣七年（1029年），其制定“凡取唐令为本，先举见行者，因其旧文参以新制定之，其今不行者亦随存焉。”现存《天圣令》宋令部分有293条，《天圣令》后附“唐令”部分有221条，合计514条令文。对此理解正确的是（   ） ①《天圣令》是北宋一部保存完整的刑法典   ②《天圣令》以《开元二十五年令》为蓝本 ③凸显了图书馆保存古籍和文化遗产的作用 ④天一阁是北宋中期建造的私家藏书的代表 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是组合题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据所学可知，古代法律体系，“令”是行政制度与规则，“律”才是定罪量刑的刑法典，而且材料中仅提及《天圣令》有514条令文，但不能就此判定它保存完整，①错误；根据“凡取唐令为本”可知《天圣令》以唐《开元二十五年令》为蓝本，②正确；在天一阁发现明抄本进而考证北宋《天圣令》，凸显了图书馆保存古籍和文化遗产的作用，③正确；天一阁是明朝建造的，并非北宋中期，④错误。②③正确，B项正确；①④错误，排除ACD项。故选B项。 3．【书籍的普及与发展】（2026·浙江杭州·三模）浙江一媒体在《哪吒闹海陈塘关原型在宁波镇海？》的报道中给出三条线索：一、据《续资治通鉴长编》等史料记载，自北宋以来，历朝官方供奉的东海龙王庙就在镇海巾子山山脚下；二、神魔小说《封神演义》中哪吒父亲李靖的职务陈塘关总兵与明代的总兵镇守制度相吻合，嘉靖中后期，镇海为浙直总兵驻地；三、《中国气象报》结合历史资料，认为《封神演义》（成书于明万历年间）“水淹陈塘关”的故事，很可能取材自镇海群众当年抗击台风、风暴潮的一场真实事件。关于“陈塘关原型在镇海”的说法，以下理解最为正确的是（   ） A．媒体选取的文献资料和论证路径，在严谨性上存在问题 B．历史考证必须依托最直接的证据，特别是遗址考古研究 C．文学作品源于历史，但带有作者想象不能用于历史研究 D．研究历史问题既需要学术上百家争鸣，更需要媒体引导 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，该报道将北宋东海龙王庙、明代镇海总兵驻地与《封神演义》中的陈塘关相联系，但三者时间跨度大且逻辑链条松散：北宋龙王庙与明代小说无直接关联；明代总兵制度虽存在，但“陈塘关”属虚构地名，无明确证据指向镇海；《中国气象报》推测台风事件为原型，但缺乏实证支撑，论证多依赖间接推测而非直接证据，存在严谨性不足的问题，A项正确；历史考证虽重视直接证据，但文献资料同样具有重要价值，题干中三条线索均属文献范畴，问题在于逻辑关联性而非证据类型，且“必须依托考古”表述过于绝对，排除B项；文学作品虽含艺术加工，但可反映时代背景或社会现实，如题干第三条线索即以文学结合史料分析，否定其研究价值过于片面，排除C项；历史研究应基于学术规范与证据，媒体引导可能放大非专业观点，题干争议恰因媒体论证不够严谨，而非缺乏媒体引导，排除D项。故选A项。 4．【图书馆的成长】（2026·浙江温州·二模）1921年，杜定友在演讲《图书馆与市民教育》中指出：“图书馆乃一新名词也，为藏书楼与书院之脱胎，其实现于中国者，已数千年矣，但以其用意之不同，管理之各异，遂有新旧之分。”从作用来看，他说的“新”应包括（   ） A．服务公众 B．传承文化 C．保存典籍 D．培养人才 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“图书馆乃一新名词也，为藏书楼与书院之脱胎，其实现于中国者，已数千年矣，但以其用意之不同，管理之各异，遂有新旧之分。”结合所学知识可知，传统的藏书楼和书院主要服务于少数人，如贵族、学者或特定的学子群体。而现代意义上的图书馆强调向社会公众开放，为广大市民提供教育、文化等服务，是一种公共文化服务机构，A项正确；根据所学知识可知，传承文化是传统的藏书楼的职能之一，不能体现“新”特色，排除B项；根据所学知识可知，保存典籍是新旧图书馆都具有的职能，其不能体现“新”特色，排除C项；培养人才是传统书院与现代图书馆都具有的职能，与题意中的“新”不符，排除D项。故选A项 5．【博物馆的建设与发展】（25-26高三上·浙江·阶段检测）2014年，法国凡尔赛宫曾举办过名为“中国在凡尔赛—18世纪的艺术与外交”的展览，社会反响热烈。十年后的中国故宫文华殿展厅也开启了一场“紫禁城与凡尔赛宫”的展览。两次展览都将目光聚焦于中法两国十七、十八世纪那段文明之光相互映照的历史。尤其故宫更是展出了一组画珐琅牡丹纹海棠式花篮。这组花篮虽形制相似，但产地和时间却大不相同，依次为康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品。这些现象说明了（   ） ①博物馆是文化传承的重要载体    ②法国瓷器通过朝贡贸易进入中国 ③中法文化交流丰富了世界文明    ④中华文化逐步走向世界 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题是组合选择题。时空是2014年 （中国和法国）。根据材料可知，博物馆通过展示与中法两国十七、十八世纪文明交流相关的文物，如故宫展出不同产地和时间的画珐琅牡丹纹海棠式花篮等，将那段历史文化呈现给观众，让人们了解到当时的文化交流情况，这体现了博物馆在文化传承方面起到的重要作用，①正确；“朝贡贸易”说法错误，法国不是中国的附庸国，②错误；两次展览都聚焦于中法两国十七、十八世纪的文化交流历史，这期间两国在艺术、外交等方面有诸多交流互动。中国的瓷器文化传入法国后影响了法国的艺术创作，法国的一些工艺制品也被引入中国并被收藏在故宫，这种交流互动催生了文化的新元素和新风貌，丰富了中法两国的文化内涵，也为世界文明的多样性做出了贡献，③正确；法国举办“中国在凡尔赛—18世纪的艺术与外交”展览，以及中国故宫展出反映中法交流的文物，包括不同产地和时间的画珐琅牡丹纹海棠式花篮等，可以看出中华文化通过这些文化交流活动在世界范围内得到展示，逐步走向世界，④正确。B项正确，排除ACD项。故选B项。 6．【欧洲的学校发展】（25-26高三上·浙江·阶段检测）19世纪创立的德国柏林大学和美国威斯康辛大学在世界高等教育发展史上具有里程碑意义。前者被认为“在高等教育史上第一次明确地把发展科学作为其活动职能之一”；后者则因为提出了将“社会服务”作为现代大学的职能而彪炳史册。以下关于两所大学表述恰当的是（   ） A．前者奠定了分科教育的基础 B．两者都推动近代科学的兴起 C．后者倾向于世俗化与商业化 D．两者都具有服务公众的职能 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪欧洲。据材料可知，美国大学提出了将“社会服务”作为现代大学的职能，促成大学职能的转变，适应了当时社会发展和技术发展的需要，体现了美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，C项正确；奠定了分科教育基础的是古希腊，而非19世纪的德国，排除A项；近代科学革命兴起于16—17世纪，与材料时间不符，排除B项；具有服务公众职能的是图书馆，排除D项。故选C项。 7．【博物馆的建设与发展】（24-25高三上·浙江绍兴·阶段检测）公元1世纪，希腊地理学家斯特拉博来到亚历山大博物馆，并在著作《地理学》中写道：“这个博物馆可真壮观啊，它靠近王宫，内部有一条宽阔的柱廊，柱廊两侧有各个学院的教室，有能够容纳上百人的会议厅，有存放绘画书稿的储藏室，还有一间巨大的宴会厅，学者们经常在那里吃饭和分享想法。”有关亚历山大博物馆，下列说法正确的是（   ） A．它是由亚历山大大帝规划修建 B．被视作首个具有近代特征的博物馆 C．它是希腊文化中心西移的产物 D．最初是官方主导下的学术文化中心 【答案】D 【详解】.据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元1世纪（世界）。亚历山大博物馆是由托勒密王朝官方建立和资助的，作为一个学术和文化中心，D项正确；亚历山大博物馆是托勒密王朝时期在埃及亚历山大城建立的，虽然亚历山大大帝对亚历山大城的建立有贡献，但博物馆的建设是在他去世后由托勒密一世主导的，排除A项；亚历山大博物馆并不符合现代博物馆的定义，而是一个学术研究和教育的中心，排除B项；希腊文化中心西移主要是指希腊化时期文化的传播，而亚历山大博物馆的建立是为了促进学术研究和文化交流，排除C项。故选D项。 8．【中国近代学校与近代教育的发展】（24-25高三上·浙江·阶段检测）京师大学堂在管理体制上具有两种职能，培养通才和统一管理全国各级各类学堂。大学堂在课程设置上重视中西兼习，引进西方近代自然科学。各科预科阶段均须开设的课程有经学大义、人伦道德、中国文学、外国语和体操。据此可知，京师大学堂（   ） ①初步提出向西方学习的主张          ②以“中体西用”为办学思想 ③体现当时中国教育近代化有一定成效  ④其职能定位实质上是太学、国子监的延续 A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】B 【详解】本题是组合选择题。时空是：近代（中国）。据本题材料“京师大学堂在管理体制上具有两种职能，培养通才和统一管理全国各级各类学堂”“各科预科阶段均须开设的课程有经学大义、人伦道德、中国文学、外国语和体操”可知，京师大学堂内各科预科阶段均须开课“经学大义”“人伦道德”，这体现以中国传统文化为中心，而学习的西方课程只有“外国语和体操”等实用性课程，这反映了“中体西用”的办学思想，②符合题意；京师大学堂在管理体制和课程设置上折射出其试图在传统与现代、中西文化之间进行探索和尝试，是中国教育近代化的标志，③符合题意；太学，国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构，京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，说明学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用，④符合题意，B项正确；①属于近代“开眼看世界”的林则徐、魏源等人的贡献，①不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。 9．【图书馆的成长】（25-26高三上·浙江·阶段检测）2011年，大英图书馆“历史民族志记录”系列资料入选联合国教科文组织的“世界记忆名录”。“历史民族志记录”对各地口传文化进行田野录音，所有藏品均是各个领域中语言、音乐和其他文化实践的独特范例。此举意在（   ） A．推动全球化发展进程 B．顺应社会信息化趋势 C．促进区域间文化交流 D．保护世界文化多样性 【答案】D 【详解】.据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（英国）。由材料可知，大英图书馆“历史民族志记录”收藏了各个领域中语言、音乐和其他文化实践的独特范例，这体现了文化的多样性，D项正确；“历史民族志记录”并不能直接推动全球化，排除A项；顺应社会信息化趋势并非其目的，排除B项；大英图书馆此举能促进文化多样性，但仅凭材料不能得出促进区域文化交流的结论，排除C项。故选D项。 10．【文化传承的多种载体及其发展】（25-26高三上·浙江·开学考试）公元前290年前后，亚历山大博学园建成，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫，缪斯宫一般被认为是人类历史上最早的博物馆。它位于如图中哪一位置（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】.据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及。结合所学可知，公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆，其位于埃及，埃及在图中③的位置，C项正确；据地图信息可知，①位于小亚细亚半岛，②位于今天的巴勒斯坦，④处于两河流域，都不符合题意，排除A项、B项、D项。故选C项。 11．【文化传承的多种载体及其发展、史学研究方法】（2026·浙江杭州·模拟预测）“以诗文证史”是中国传统的文史观。先秦诸子“引诗”已成风气，《荀子》引诗最多，《孟子》次之。到汉代，毛公解《诗》每篇必言后妃之德和《春秋》史实。南朝刘宋的裴松之，引《搜神记》等笔记小说注《三国志》。到宋代，司马光将“遍阅旧史”与“旁采小说”相对应。晚明的钱谦益用“诗史互证”方法完成了20卷的《杜工部诗笺注》。清代学者浦起龙论杜诗时说：“史家只载得一时事迹，诗家只显出一时气运。诗之妙，正在史笔不到处。”对此认识正确的是（   ） A．诗含有史书无法具备的历史信息，故应以诗文观点为准 B．诗文与史学著作互有长短，结合运用利于还原历史真相 C．要高度重视诗文的史料价值，必须尽可能多地参考诗文 D．中国“诗文证史”由来已久，能够看清史事的内在本质 【答案】B 【详解】.根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料“以诗文证史”“史家只载得一时事迹，诗家只显出一时气运。诗之妙，正在史笔不到处”和所学可知，诗文与史学著作互有长短，在使用时需要严格考证，综合利用来还原历史真相，不可过多的依赖诗文，B项正确；诗文属于文学作品，需要严格考证，不可以诗文观点为准，排除A项；诗文属于文学作品，作者主观性较强，不可过多地参考，排除C项；“诗文证史”需要严格考证后，才能够看清史事的内在本质，排除D项。故选B项。 12．【博物馆的建设与发展】（2026·浙江温州·三模）2015年，学者在上海图书馆、四川省图书馆馆藏公文纸印本《后汉书》与《魏书》的纸背发现明朝洪武初年小黄册原件共计635叶。小黄册原件文献反映了黄册里甲制度的确立起点，揭示了明代乡村组织“图”的来源。这说明（    ） A．图书馆是文化传承与保护的主要载体之一 B．了解历代赋役制度和基层治理有赖正史 C．新史料的发现有助于加深对历史的理解 D．应高度重视挖掘馆藏古籍中的纸背文书 【答案】C 【详解】.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2015年中国。学者在上海图书馆、四川省图书馆馆藏公文纸印本《后汉书》与《魏书》的纸背发现明朝洪武初年小黄册原件共计635叶，揭示了明代乡村组织“图”的来源，这说明新史料的发现加深了人们对明代基层组织管理历史的理解，C项正确；材料未涉及到图书馆对文化传承的意义，排除A项；图书馆发现的新史料不属于正史范畴，排除B项；纸背文书是偶然发现，并非所有古籍中都有纸背文书，排除D项。故选C项。 考向02 文化遗产：全人类共同的财富 13．【文化遗产:全人类共同的财富】（25-26高三上·浙江·阶段检测）如表中的这些举措（   ） 时间 举措 1956年 国务院颁布《关于在农业生产建设中保护文物的通知》 1961年 国务院发布《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》 1978年 避暑山庄正式对外开放，由“宫廷禁苑”变身“人民公园”。 1982年 全国人大通过并实施《中华人民共和国文物保护法》 2023年 中央广播电视总台、国家文物局联合拍摄《寻古中国》在中央电视台播出 ①保护了大量历史文化遗产  ②传承了中华民族优秀文化 ③维护了中华文明的多样性  ④增强了中国人的文化自信 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题是组合选择题，时空是当代中国。材料中的举措主要是为了保护历史文化遗产，对历史文化遗产的保护有利于传承中华民族优秀文化，维护中华文明的多样性，增强中国人的文化自信。①②③④中的说法都正确，D项正确；其他选项描述不全面，排除ABC项。故选D项。 14．【文化遗产:全人类共同的财富】（25-26高三上·浙江宁波·开学考试）下图所示为1979-2021年，联合国教科文组织收到的全球跨境遗产申报数量统计。其变化趋势反映了（   ） A． 世界文化多样性的淡化 B．经济全球化趋势的加强 C．联合国治理体系的健全 D．文明共存与合作的理念 【答案】D 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。据图示内容可知，1979-2021年，联合国教科文组织收到的全球跨境遗产申报数量不断增长，这说明不同国家之间展开了越来越多的合作以开发和保护人类文明的遗产，体现了文明共存与合作的理念，D项正确；申报数量的增长体现的是文化多样性的强化，而非淡化，排除A项；图示内容和经济全球化以及联合国治理体系无关，排除BC项。故选D项。 二、材料题 15．【欧洲殖民者的文化侵略、博物馆的建设与发展、文化遗产的保护与利用、各国的历史遗迹与文化遗产】（2026·浙江嘉兴·一模）阅读材料，完成下列要求。 下表为大英博物馆部分域外馆藏珍品基本信息统计表： 藏品 所属文明 入藏年份 入藏方式 罗塞塔石碑（公元前196年） 古埃及 1802 1799年法国士兵在埃及罗塞塔挖战壕时意外挖到，1801年法国战败后全部埃及出土文物移交英国，后陈列于大英博物馆 亚述人首飞牛石雕（公元前9世纪） 西亚 1850 英国考古学家莱亚德在奥斯曼帝国许可下发掘亚述尼姆鲁德王宫遗址，完整切割石雕运回英国，后被大英博物馆收藏 《女史箴图》（隋唐） 中华 1902 1900年被八国联军英军上尉约翰逊从颐和园掠走，后以25英镑卖给大英博物馆 康侯青铜簋（西周） 中华 1977 1931年出土后被倒卖至海外，后由银行家布鲁克˙休厄尔捐赠给大英博物馆 苏绣作品《缠绕》（当代） 中华 2013 捐赠给大英博物馆永久收藏 ——据程珺《大英博物馆寻宝记》等整理 提取材料中可以关联的信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】 参考示例：    视角一  近代殖民掠夺导致弱小国家文物大量流失 近代以来，西方列强的殖民扩张与掠夺，是造成弱小国家文物大量流失的重要原因，给这些国家文明传承造成了巨大伤害。 新航路开辟后，英法等国通过殖民战争、掠夺性考古发掘，将埃及罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕等重要文物收入大英博物馆，使弱小国家文物不断流失。工业革命推动资本主义世界殖民体系逐步形成，武力劫掠成为掠夺文物的重要方式。八国联军侵华时，《女史箴图》遭到英军劫掠，最终流入大英博物馆，是近代中国文物惨遭掠夺的真实写照。 弱小国家文物的大量流失，不仅是这些国家的文化损失，更对全人类文明的发展造成重大影响。唯有尊重各国文化主权，摒弃殖民思维，才能守护好人类共同的文明遗产。 视角二  文物入藏方式见证全球文明交往格局转型 近代以来，大英博物馆文物入藏方式的变迁，折射出全球文明交往格局从殖民霸权下的不平等交往向平等互鉴转型。 19世纪上半叶，罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕通过殖民战争、掠夺性考古发掘等方式入藏大英博物馆；20世纪，《女史箴图》被掠夺、康侯青铜簋被倒卖至海外后入藏于大英博物馆。这些珍品的入藏见证了全球文明交往呈现出“西方掠夺、东方被动”的不平等格局，也见证了西方对亚非文明的文化霸权。21世纪以来，当代精品苏绣入藏大英博物馆，体现了全球文明交往格局向平等对话、多元共生转型。中国非遗作品的入藏是东方文明以平等姿态参与全球文明对话的体现。 唯有尊重各国文明主权，推动文明平等交流，才能守护好人类共同的文明遗产。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1799年法国士兵在埃及罗塞塔挖战壕时意外挖到，1801年法国战败后全部埃及出土文物移交英国，后陈列于大英博物馆”可知，近代西方列强通过殖民扩张与武力劫掠导致弱小国家文物大量流失，因此可以拟定论点为近代殖民掠夺导致弱小国家文物大量流失。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从流失根源与背景，流失根源与背景等角度进行分析，突出新航路开辟后和工业革命后两个时期的变化。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，要求尊重各国文化主权，摒弃殖民思维，有效守护人类共同的文明遗产。 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“苏绣作品《缠绕》（当代）捐赠给大英博物馆永久收藏”可知，文物入藏方式见证全球文明交往格局转型，因此可以拟定论点为文物入藏方式见证全球文明交往格局转型。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从近代殖民掠夺下的不平等入藏，当代平等互鉴下的主动入藏（21世纪以来）等角度进行分析，突出大英博物馆文物入藏方式从近代殖民掠夺到当代平等入藏的变迁。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，要求推动文明平等交流，摒弃殖民思维与霸权逻辑，真正守护好人类共同的文明遗产 重难·创新演练 1．【新考法・推理判断】（2026·浙江丽水·一模）宋代众多文人投身讲学事业，书院作为新型教育载体不断发展，白鹿洞书院便是其中极具代表性的机构。书院的办学经费与教学安排多由地方士绅自主筹划，为当时的读书人提供了更多可选择的求学去处。这可佐证宋代（   ） A．地方权力的扩大 B．科举制日益趋于僵化 C．私学教育的发展 D．社会阶层的自由流动 【答案】C 【详解】A.地方士绅自主筹办书院属于民间教育活动，不等同于地方官方行政权力扩张，所以材料不能用于佐证宋代地方权力的扩大，错误。B.宋代科举制度不断完善，科举趋于僵化属于明清时期的时代特征，所以宋代科举制日益僵化不符合史实，错误。C.依据材料可知，书院的办学经费和教学安排多由地方士绅自主筹划，可见书院属于私学教育，因而书院的发展可以用来佐证私学教育的发展，正确。D.材料仅能证明宋代因为书院等私学教育的发展，读书人的求学渠道增多，与阶层能够实现自由流动没有直接必然的联系，错误。故选C项。 2．【新考法・推理判断】（2026·浙江杭州·二模）“癸卯学制”中的《初等小学堂章程》规定“儿童自六岁起受蒙学四年，十岁入寻常小学堂修业三年”，并强调“此后居民子弟，凡及岁不入学堂者，罪其父母”。这一学制（    ） A．体现洋务运动在教育领域的成果 B．对普及初等教育起到了重要作用 C．推动了《奏定学堂章程》的制定 D．标志着传统六部建制的最终瓦解 【答案】B 【详解】A.洋务运动在1895年甲午战败后已经破产，时间不符，错误。B.该学制明确规定了初等教育的入学年龄、修业年限，还以强制手段要求适龄儿童入学，对普及初等教育起到推动作用，正确。 C.癸卯学制就是1904年清末新政时期颁布的《奏定学堂章程》，错误。 D.传统六部建制瓦解是清末新政官制改革的结果，和该教育学制无关，错误。 故选B项。 3．【新史料・学者观点文献史料】（2026·浙江温州·二模）有史学家指出：历史分期是史学家为了理解过去而建构的工具，而非历史本身固有的界线，过去不是已死的过去，未来不是幻想的未来，现在不是固定的现在，它们都同构在一个活动着的“过去——现在——未来”的综合性时间模式中。上述材料中，该史学家旨在强调历史分期（   ） A．属于史学家建构的研究工具 B．易掩盖历史发展的内在延续 C．有助于凸显历史的阶段特征 D．开辟了通向历史解释的道路 【答案】D 【详解】A.史学家建构的研究工具是材料开篇的铺垫性表述，仅点明历史分期的属性，并非史学家强调的核心主旨，错误。B.材料虽指出历史分期是人为建构的界线，但核心并非批判分期的局限性，而是强调分期作为工具，在打通“过去—现在—未来”连续时间中的作用，错误。C.材料未提及历史分期凸显阶段特征的作用，无对应依据，错误。D.史学家提出历史分期是理解过去的建构工具，能将过去、现在、未来同构于连续的时间模式中，本质是强调历史分期为人们理解、解释历史提供了方法与路径，开辟了历史解释的道路，正确。故选D项。 4．【新考法・推理判断】（2026·浙江·模拟预测）有学者在论述历史研究的方法时指出：“历史学家面对的史料往往是零散、片段的，甚至相互矛盾的。研究者需要对这些史料进行考辨、筛选和解释，在此基础上构建历史叙述。然而，同样的史料在不同研究者手中，可能会呈现出不同的历史图景。这并不意味着历史没有真相，而是说明历史认识具有多维性。”下列选项中，最符合材料主旨的是（   ） A．历史研究需要广泛搜集史料，史料越丰富越接近历史真相 B．历史学家的主观立场会影响他对史料的选择和解释 C．考古发现可以弥补文献记载的不足，二者应相互印证 D．历史叙述是研究者基于史料构建的，但受限于史料状况 【答案】B 【详解】根据材料可知，学者强调史料往往零散矛盾，研究者需考辨筛选并构建历史叙述，且同样史料在不同研究者手中会呈现不同历史图景，这体现出历史认识的多维性源于研究者对史料的主观选择和解释，因此历史学家的主观立场会影响其对史料的处理，B项正确；材料并未强调史料越多越接近真相，反而突出史料零散矛盾及研究者加工的作用，排除A项；材料未提及考古发现与文献互证的内容，主要是围绕历史学家的主观立场，排除C项；虽然历史叙述基于史料构建且受史料限制，但材料重点在于不同研究者对同一史料的不同解读，而非单纯强调史料状况的限制，排除D项。故选B项。 5．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江温州·阶段检测）1450-1800年间，欧洲发生了一场革命，导致信息费用大为降低，推动了知识的争辩，信息景观完全不同于过往。该革命是（   ） A．大学的出现 B．印刷书的推广 C．电话的普及 D．铁路网的建立 【答案】B 【详解】材料呈现的主要内容为“1450-1800年间欧洲的一场革命”，其主要影响是“降低信息费用、推动知识争辩、改变信息传播格局”。结合所学知识15世纪中叶，德国人古登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，该技术的普及使书籍制作成本大幅降低，信息传播的效率提升、费用下降，知识得以更广泛地传播与交流，进而推动了知识的争辩与思想的扩散，B项正确；欧洲大学的兴起始于12世纪前后，排除A项；电话由贝尔于1876年发明，其普及是19世纪后期，排除C项；铁路的发展始于19世纪初（1814年斯蒂芬森发明蒸汽机车），铁路网的建立是19世纪的产物，排除D项。故选B项。 6．【新考法・推理判断】（2026·浙江杭州·模拟预测）一位古代帝国国王（约公元前669一公元前626年在位）曾试图在辽阔国土上创制一种统一文化。在其指令下，学者们搜集了已臣服民族的书面知识，然后将其翻译成阿卡德语并刻写在泥板上分发到帝国各地。这一帝国（   ） A．版图曾一度地跨欧亚非 B．以传播冶铁技术而闻名 C．使西亚和希腊文明发生深入、广泛交流 D．拥有古文明遗址中保存最完整的图书馆 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是古代世界。根据材料并结合所学可知，这位国王曾在首都尼尼微建立图书馆，下令搜集和翻译被征服民族的文献，刻写在泥板上并分发，以此推动文化统一，这个帝国位于西亚，这位国王是亚述巴尼拔，其建立的图书馆被认为是拥有古文明遗址中保存最完整的图书馆，D项正确；亚述帝国极盛时虽囊括西亚、北非部分地区，但并未跨足欧洲，因此不属于地跨欧亚非的帝国，排除A项；冶铁技术的传播主要与赫梯帝国相关，亚述虽广泛使用铁器，但并非以其传播而闻名，排除B项；西亚与希腊文明的深入交流发生在波斯帝国和亚历山大帝国时期，亚述帝国时期交流有限，排除C项。故选D项。 7．【新史料・复兴之路主题展览史料】（25-26高三上·浙江嘉兴·阶段检测）2011年3月，中国国家博物馆开设《复兴之路》主题展览，其基本陈列以鲜明的博物馆语言展示了中华民族复兴之路，共展出珍贵的典型文物1280多件套，生动地再现了自鸦片战争以来，中国人民为实现民族复兴而进行的各种艰辛探索。2018年7月，《复兴之路·新时代部分》向观众正式展出，通过文物、雕塑、绘画、沙盘、零距离触摸屏、高清全息投影等多种手段，全面展示党的十八大以来各项事业取得的历史性成就。这说明（   ） A．鸦片战争后中华民族实现全面觉醒 B．博物馆是进行国民教育的重要场所 C．2018年以来中国特色社会主义进入新时代 D．计算机与人工智能技术改变了博物馆的功能 【答案】B 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近现代中国。根据材料并结合所学：材料显示中国国家博物馆开设《复兴之路》主题展览，展现了近现代中国人民的艰辛探索，强调博物馆通过文物、多媒体等手段生动展示历史，体现了其教育功能，说明博物馆是进行国民教育的重要场所，B项正确；题干未提及“鸦片战争后中华民族实现全面觉醒”这一结论，展览展示的是复兴历程而非觉醒程度，排除A项；中国特色社会主义新时代始于2012年党的十八大，而非2018年（新时代部分是2018年新增的展览内容），排除C项；题干提到技术手段（如全息投影）的应用，但未提及“改变博物馆功能”，重点仍是展示历史与成就，排除D项。故选B项。 8．【新史料・学者观点文献史料】（25-26高三上·浙江杭州·阶段检测）史学家指出“史学工作者至多只能做到，在目前史料所及的范围内，诚实揭去误解与偏见，尽可能从自己提的问题的角度，不偏不倚，重建史事的发展轮廓……史学的范畴内，没有永远不能更改的定论，更没有已经完成的工作，这是史学工作者悲观的命运”。该史学家认为（   ） A．历史事实受限于史料而无法形成定论 B．历史学家的研究大多从主观意志出发 C．历史解释随着新史料的出现不断完善 D．质疑和争鸣助推历史认知的有效发展 【答案】C 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，史学家认为史学研究受限于“目前史料所及的范围”，且“没有永远不能更改的定论”，强调史料的局限性与历史认知的动态性。这意味着随着新史料的发现或解读视角的更新，历史解释会不断修正和完善，C项正确；“无法形成定论”与材料“重建史事的发展轮廓”矛盾，史学家承认在现有史料下可形成阶段性结论，只是定论具有可更改性，排除A项；“主观意志出发”与“诚实揭去误解与偏见”“不偏不倚”不符，材料强调基于史料的客观努力，排除B项；材料未提及“质疑和争鸣”对历史认知的作用，而是聚焦史料限制与定论的动态性，排除D项。故选C项。 9．【新史料・学者观点文献史料】（25-26高三上·浙江衢州·阶段检测）“由于被用以证史的史料是人为选取的产物，因此无论通过何种途径获取的何种类型史料，都有可能有人出于各种有意或无意的主观目的进行伪造。我们可以通过查询史料的来源进行判断：围绕同一问题，可以查询同时代其他著作或者人物言论是否提到或引用过；获得考古信息的现代科技手段是否先进等路径来判断史料的真伪。”此观点意在强调（   ） A．史料的科学性须经过考古印证 B．史料鉴别是史学研究的基础阶段 C．历史的研究应当提倡质疑争鸣 D．任何类型史料都会被人进行伪造 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料可知，观点强调史料是人为选择出来的，存在不稳定的主观因素影响，有可能是伪造的毫无意义的史料，需要通过多种史料印证或者现代科技手段鉴别真伪，所以主要目的是强调史料鉴别真伪是史学研究的前提，B项正确；根据材料及所学可知，史料的科学性可以通过史料来源，或者其他史料印证，或者科学技术鉴别，不一定考古实证，说法绝对，排除A项；材料强调使用史料之前，需要验证真伪，并没有描述历史研究过程的内容，排除C项；材料强调史料的辨别方法，别没有突出所有史料都是伪造的，说法绝对，排除D项。故选B项。 10．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江丽水·阶段检测）近年来，故宫博物院推出的“千里江山图”系列文创、敦煌研究院的“数字敦煌”等项目，让传统文化以新形式走进大众生活。这主要反映了（   ） A．保护遗产、传承文化已经成为普遍共识 B．共享是人类文化发展的必然趋势 C．科技与创新推动了文化遗产的活化利用 D．博物馆逐渐发展出服务公众职能 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，故宫博物院利用各种技术和手段，让传统文化以新形式走进大众生活，体现了科技与创新推动了文化遗产的活化利用，C项正确；材料强调科技与创新推动了文化遗产的活化利用，未涉及人们的共识，排除A项；材料强调科技创新对文化遗产的影响，而不是强调文化共享，排除B项；在此之前博物馆始终服务公众，并不是近些年才逐渐发展出服务公众职能，排除D项。故选C项。 11．【新考法・推理判断】（25-26高二上·浙江·开学考试）北京琉璃河遗址的考古发掘成果入选2024年中国十大考古新发现，学者们通过DNA分析研究发现一处至少含有四代家族的父系遗传家族墓地并建起“四代家族树”，还原了3000多年前琉璃河的“燕都一家人”。这是研究古代家族关系、社会结构的重大突破。据此可知（   ） A．历史研究中自然科学的方法优于人文学科的方法 B．历史研究需要距离，时间距离越远真相看得越清 C．多种研究方法的使用有助于找到历史的真相 D．考古研究的结论比历史文献记载更加可信 【答案】C 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。材料中既用到了考古发掘的方法，又用到了DNA分析这种自然科学的方法，多种方法结合还原了古代家族的情况，说明多种研究方法的使用有助于找到历史的真相，C项正确；历史研究中自然科学方法和人文学科方法各有优势，不能简单说自然科学的方法就优于人文学科的方法，二者相互补充，排除A项；历史研究中，时间距离远并不一定就越能看清真相，真相的探究需要依靠多种研究手段和证据，排除B项；考古研究和历史文献记载都有各自的价值和可信度，不能绝对地说考古研究的结论就比历史文献记载更加可信，要具体情况具体分析，排除D项。故选C项。 12．【新考法・推理判断】（2026·浙江金华·一模）1987年，敦煌莫高窟被列入《世界遗产名录》，是中国首批世界遗产之一。2023年，“数字藏经洞”上线，数字孪生技术复原了洞窟实体与所藏文物。动动手指，用户便可扮演不同角色，“穿越”时空，与历史人物进行互动，感受洞窟营造、放置经书等不同场景，沉浸式体验敦煌文化，让全球更多的人感受到敦煌的魅力。这些举措（   ） A．将文物的真实性与完整性原则放在第一位 B．体现了世界文化多样性与社会信息化特征 C．蕴含人类命运共同体是传统文化重要内涵 D．彰显了我国守护人类共同财富的责任担当 【答案】D 【详解】根据次题干提示词词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料和所学知识可知，敦煌莫高窟是世界文化遗产，属于人类共同财富。我国通过“数字藏经洞”上线，利用数字孪生技术，让全球更多人感受敦煌魅力，这彰显了我国守护人类共同财富的责任担当，D项符合材料主旨，D项正确；数字技术的运用更多是在文化传播和体验方面，不是围绕真实性与完整性原则展开，排除A项；世界文化多样性强调不同民族、不同国家文化的丰富多样，材料未着重体现这方面，排除B项；人类命运共同体是新时代中国特色大国外交理念，并非传统文化重要内涵，材料也没有体现人类命运共同体与传统文化内涵之间的关系，排除C项。故选D项。 13．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江台州·阶段检测）泱泱中华，历史悠久，历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗产名录》，中华文化再度享誉世界。有利于中华优秀文明传承的是（   ） A．清政府任命汤若望主持钦天监工作 B．江南机器制造总局翻译馆创办 C．《天方夜谭》在中国广泛流传 D．中国历史上第一部文物保护法律颁布 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据所学知识可知，1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》。文物保护法律的颁布为中华优秀文明传承提供了法律保障，D项正确；汤若望主持钦天监工作主要是在天文历法等方面带来了西方的知识和技术，与题意无关，排除A项；江南机器制造总局翻译馆的创办有利于引进西方先进的科学技术知识，与题意不符，排除B项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，属于外国文学在中国的传播，与题意无关，排除C项。故选D项。 14．【新考法・推理判断】（25-6高三上·浙江绍兴·阶段检测）浙江衢州古城墙的历史可以追溯到唐朝，因其重要性在2006年被国务院公布为全国重点文物保护单位。而在千年的风吹雨淋中，城墙需要时常进行维护。根据2020年4月《浙江日报》的报道，城墙的修缮工程“要坚持最低限度干预原则，尽可能保持原貌，……然后保留原城墙内的堆土、剔除堆石乱石，保留岁月侵蚀城墙的状态。”这一要求体现了文物保护应（   ） A．适应社会的时代性 B．维护文化的多样性 C．确保遗产的真实性 D．还原文物的完整性 【答案】C 【详解】根据题干设问，可知这是目的题。时空范围是现代中国。根据材料“尽可能保持原貌，保留原城墙内的堆土、剔除堆石乱石，保留岁月侵蚀城墙的状态”可知，这一要求体现了文物保护应确保遗产的真实性，即尽可能还原和保留文物最初的状态和历史痕迹，C项正确；题干中重点强调的是对古城墙原貌的保留，而非突出文物保护适应社会的时代性，排除A项；材料主要论述的是对古城墙这一单一文物的保护原则，未涉及文化多样性的内容，排除B项；题干更多强调的是对城墙现有真实状态的保留，而非强调还原文物的完整性，排除D项。故选C项。 二、材料题 15．【新视觉・家训与家族教育的影响】（26-27高三上·浙江·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐代家训很盛行，即便是帝王、皇后、太子，也热衷于作家训以训诫子弟。其内容不外乎忠孝、德行、文学、诗书、勤俭、谦虚、礼让、信义等方面，总体以“忠孝”为主，部分家训也打上了佛、道思想的烙印，如提到“宿业报应”等观念。中晚唐家训不再面向一个具体家族。如《太公家教》《武王家教》等家教，汇集前代名言警句，编撰成文，以劝诫天下子弟。优秀的家训仅仅是士族名门家风形成的有效条件，还需严明的家法作为保障。京兆柳公绰家族，以家法严明著称，用近乎苛刻的方式督促子弟日夜苦读，博取功名。——据金滢坤《唐代家训、家法、家风与童蒙教育考察》等整理 材料二  两宋时期山阴陆氏家族强调“孝忠为先，亲善邻里，以致忠君爱国”，又倡导“勤读苦学，史儒诗作，传习乐意修身”。山阴陆氏勤学苦读，通过科举入仕者三十六人，使家族世代皆有人才出。陆游临终绝笔《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆秀夫在崖山之战中“乃仗剑驱妻子入海，即负王赴海死”。 ——据石皓文《宋代科举世家山阴陆氏家族教育研究》等整理 (1)根据材料一，概括唐代家训发展的特点，并结合所学知识，分析其在当时盛行的条件。 (2)根据材料二，指出宋代山阴陆氏家族教育的目的。综合材料一、二，结合所学，简析唐宋士大夫家族家风传承的深远意义。 【答案】(1)特点：内容全面；以德为本（以“忠孝”为主）；形式多样；受众广泛；家训与严明的家法相结合；多元思想融合。（任意答出4点即可） 条件：科举制逐步完善；中央集权强化，官方推崇儒家，以孝治天下；门阀士族衰落，家族为了保持社会地位；商品经济发展，生活奢侈化；社会思想文化的开放活跃，佛道思想渗透；造纸、印刷技术进步；私学及家学等基层社会教育的兴盛。（任意答出4点即可） (2)目的：教化子弟，养成端正的品行，提升学识素养（培养兼具德行与才学的士子）；凝聚家族人心，维系宗族长久兴旺，稳固家族社会地位；忠君爱国，服务国家。（如答“修身、齐家、治国、平天下”也可以给分）。 深远意义：推动儒学世俗化；传承中华优秀传统文化；培育了传统士大夫阶层强烈的社会责任感和民族气节；稳定基层社会，维护秩序；留存大量家训文献，为后世研究古代社会提供珍贵史料；沉淀出中华优秀家风，为现代精神文明建设提供历史借鉴。（任意答出4点即可） 【详解】（1）特点：本小问可从内容、思想、受众、配套制度等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 其内容不外乎忠孝、德行、文学、诗书、勤俭、谦虚、礼让、信义等方面 涵盖品德、治学、处事多类规范→家训涵盖的内容丰富完备 内容全面 其内容不外乎忠孝、德行、文学、诗书、勤俭、谦虚、礼让、信义等方面，总体以“忠孝”为主 核心规范围绕忠孝德行展开→将道德教化作为核心导向 以德为本（以“忠孝”为主） 即便是帝王、皇后、太子，也热衷于作家训以训诫子弟 创作主体包含皇室、士族等不同群体→家训呈现多种表现形式 形式多样 中晚唐家训不再面向一个具体家族，如《太公家教》《武王家教》等家教，汇集前代名言警句，编撰成文，以劝诫天下子弟 适用对象突破单一宗族→面向更广范围的人群传播 受众广泛 优秀的家训仅仅是士族名门家风形成的有效条件，还需严明的家法作为保障 家风建设同时依靠家训理念与硬性约束→家训配套严格的家法制度 家训与严明的家法相结合 总体以“忠孝”为主，部分家训也打上了佛、道思想的烙印，如提到“宿业报应”等观念 主流儒学之外吸纳佛道内容→多种思想融入家训体系 多元思想融合 条件：本小问可从政治、选官、经济、思想文化、技术教育等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 条件 结合所学知识：唐代科举不断发展完善，读书入仕成为社会上升重要途径 社会重视子弟教育，推动家训兴起→家族重视子弟教化备考 科举制逐步完善 结合所学知识：唐王朝推崇儒家伦理，倡导以孝治理天下 官方宣扬忠孝理念，带动民间家风教化→国家层面助推家训发展 中央集权强化，官方推崇儒家，以孝治天下 结合所学知识：唐代门阀势力逐步衰落，家族难以依靠门第长期保有地位 家族需要依靠子弟修养、才学维持地位→借助家训培养人才稳固家族势力 门阀士族衰落，家族为了保持社会地位 结合所学知识：唐代商品经济繁荣，社会奢靡风气有所蔓延 家族需要依靠家训约束子弟风气→催生家训教化的现实需求 商品经济发展，生活奢侈化 部分家训也打上了佛、道思想的烙印 佛道思想广泛传播，与儒学交融→社会思想环境包容多元 社会思想文化的开放活跃，佛道思想渗透 结合所学知识：唐代造纸术成熟，雕版印刷逐步推广 文本能够便捷抄写、流传→家训更容易编撰传播 造纸、印刷技术进步 结合所学知识：唐代私学、家学持续发展，基层蒙学教育兴盛 民间家族教育氛围浓厚→家训成为家学教育重要载体 私学及家学等基层社会教育的兴盛 （2）目的：本小问可从个人成长、家族发展、家国情怀等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 目的 两宋时期山阴陆氏家族强调“孝忠为先，亲善邻里”，又倡导“勤读苦学，史儒诗作，传习乐意修身” 对子弟进行品德与学识的培养→塑造德才兼备的读书人 教化子弟，养成端正的品行，提升学识素养（培养兼具德行与才学的士子） 山阴陆氏勤学苦读，通过科举入仕者三十六人，使家族世代皆有人才出 依靠人才延续家族发展→保障宗族长久延续，保有社会地位 凝聚家族人心，维系宗族长久兴旺，稳固家族社会地位 陆游临终绝笔《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆秀夫在崖山之战中“乃仗剑驱妻子入海，即负王赴海死” 家族教育内含家国大义→培育忠君爱国的价值追求 忠君爱国，服务国家 意义：本小问可从儒学发展、文化传承、精神塑造、社会治理、史料价值、现实借鉴等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 唐宋家训、家风以忠孝、修身为核心，在民间宗族中传播 儒学伦理走进基层日常→儒学思想贴近普通民众生活 推动儒学世俗化 唐宋大量家训文献总结修身齐家的价值理念 优秀道德规范代代延续→延续中华传统优秀文化 传承中华优秀传统文化 陆氏家风培育出陆游、陆秀夫这类心怀家国之人 家风涵养士人担当意识→塑造士人的责任意识与民族气节 培育了传统士大夫阶层强烈的社会责任感和民族气节 家训倡导忠孝、亲善邻里，约束宗族子弟言行 宗族自我教化规范民众行为→助力基层社会平稳运行 稳定基层社会，维护秩序 唐代《太公家教》、宋代陆氏相关家训资料留存至今 家训文本记录古代社会风貌→留存可供后世研究的一手资料 留存大量家训文献，为后世研究古代社会提供珍贵史料 忠孝、勤俭、修身等优秀家风持续传承 传统优良家风具备长久价值→能够为当代精神文明建设提供参考 沉淀出中华优秀家风，为现代精神文明建设提供历史借鉴 真题·实战演练 文化传承的多种载体及其发展 1．（2026·全国卷·29）康有为、梁启超等认为“德育”“智育”“体育”在教育上缺一不可，提出“体操之学，采习一二”，倡导在儿童阶段应“令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体”。上述主张 A．摒弃了传统的教育方式 B．扭转了重文轻武风气 C．顺应了民族自强的潮流 D．促成了清末学制改革 【答案】C 【解析】康有为、梁启超等维新派主张德育、智育、体育缺一不可，倡导儿童阶段通过体操、游嬉强健体魄，这一主张契合了近代国人寻求民族自强、挽救民族危亡的时代需求，顺应了民族自强的潮流，故选C项；维新派的教育主张是对传统教育的改良而非摒弃，传统教育仍有其存续空间，排除A项；清末重文轻武的社会风气根深蒂固，仅凭维新派的倡导无法扭转，排除B项；清末学制改革是多种因素共同作用的结果，维新派的这一主张只是推动因素之一，并非促成改革的直接原因，排除D项。 2．（2026·陕晋宁青高考·8）20世纪初，兴办学堂成为普遍现象。1908年，在某高等学堂冬季运动会上，青年们放声高歌：“大风泱泱，十里运动场，世无文弱国，男儿当自强。”“振国民之精神兮，合群力而驱驰。”由此可知，当时的学堂教育 A．推动学制转型 B．有助于启迪民智 C．注重分科教学 D．摆脱了传统观念 【答案】B 【解析】20世纪初，学堂运动会上青年高歌“男儿当自强”“振国民之精神”，这类内容旨在唤醒国民意识，传递自强合群的理念，有助于启迪民众心智，激发民族觉醒与进取精神，故选B项；学制转型侧重教育体系的制度性变革，材料未涉及学制层面的调整，排除A项；分科教学强调学科分类设置，材料聚焦于体育活动中传递的精神理念，与分科教学无关，排除C项；当时传统观念仍有深厚影响，学堂教育并未完全摆脱，且材料也无相关体现，排除D项。 3．（2026·陕晋宁青高考·11）1997年我国教育经费投入2532亿元，2002年投入5480亿元，2012年国家财政性教育经费投入22236.23亿元。1998—2002年，国家财政用于科技的投入累计达2500亿元，2012年全社会研发投入超过10000亿元。这表明我国 A．科教兴国战略持续推进 B．优先发展现代教育事业 C．国民经济保持较快增长 D．已进入创新型国家行列 【答案】A 【解析】题干中1997到2012年我国教育经费持续大幅增长，1998到2002年财政科技投入累计达2500亿元，2012年全社会研发投入超10000亿元，这体现出国家对教育和科技领域的投入不断加大，而科教兴国战略以教育为本、科技为核心，这些投入正是该战略持续推进的有力证明，故选A项；题干不仅涉及教育投入，还包含科技研发投入，并非只侧重优先发展现代教育事业，排除B项；材料仅呈现教育和科技的经费投入情况，未体现国民经济增长的相关数据与发展态势，无法得出国民经济保持较快增长的结论，排除C项；根据所学史实，我国截至2012年尚未进入创新型国家行列，这一目标是后续逐步推进的，排除D项。 4．（2026·云南高考·11）近五年，全国76万多处不可移动文物、143座国家历史文化名城、近800个中国历史文化名镇名村、8155个传统村落得到保护；58片历史文化街区、10条老街成为国家级旅游休闲街区；各地建设非遗工坊1.29万家，带动相关产业120多万人实现就业增收。这体现出 A．文化产业发展注重经济效益 B．文化传承载体逐渐完善 C．文化遗产保护依靠社会力量 D．休闲旅游产业日益发展 【答案】B 【解析】材料列举了全国不可移动文物、国家历史文化名城、名镇名村、传统村落以及历史文化街区和非遗工坊等多元保护对象与成果，从物质文化遗产到非物质文化遗产，构成了一套层次分明、载体多样的保护体系，说明文化传承的载体正在日趋完善，故选B项；材料虽提及非遗工坊带动就业增收，但其落脚点在于通过保护传承实现社会效益，并非像文化产业那样以盈利为首要目标，主旨也不是侧重经济效益，排除A项；文物保护、名城名镇名村认定等工作主要依托国家普查、认定及规划等行政力量主导，题干并未提及志愿者、民间组织等社会力量参与的具体过程，排除C项；休闲旅游产业的发展只是材料部分内容，并非整体体现的核心，材料更突出的是文化传承相关载体的保护与建设，排除D项。 5．（2025·贵州高考·6）明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映 A．传统地理认知强化 B．救亡图存的思想出现转变 C．旧式教育体系瓦解 D．民族危机推动世界观重构 【答案】D 【解析】明末清初传入的“五洲”地理知识，在鸦片战争后因民族危机加深，逐步从被抵触走向被接受，清末更被纳入教育体系普及，这体现出民族危机推动国人突破传统“天朝上国”的地理认知，重构对世界的认知，故选D项；传统地理认知是“天朝上国”“天下观”，材料中“五洲”知识的普及是对传统认知的冲击而非强化，排除A项；救亡图存思想在鸦片战争后已出现，材料体现的是世界观的变化，并非救亡图存思想的转变，排除B项；清末新式教育兴起，但旧式教育体系并未完全瓦解，科举制直到1905年才废除，排除C项。 6．（2025·江西高考·7）图1为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明 前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。 图1 《华侨子弟来沪》 A．中外文化交流密切 B．华侨积极投身社会建设 C．海外华侨支持祖国 D．清末新政推动经济发展 【答案】C 【解析】题干中“以生长异地之人，而犹能热心祖国若此”表明华侨对祖国的认可，故C项正确。题干反映了华侨来华学习，但没有体现中外文化交流的频繁，故A项错误。题干显示华侨来华学习，并没有他们投身社会建设的内容，故B项错误。题干反映的是文化交流，并未反映清末新政的经济建设，故D项错误。 7．（2025·江苏高考·6）1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出 A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入 C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立 【答案】A 【解析】京师大学堂是中国特定历史阶段的特殊产物，对当时社会具有“开新风”的作用。学堂举办的运动会是当时新式教育兴起的一个缩影。李家驹作为总监督亲自参加比赛，这一反传统的举动更能够印证教育领域出现了嬗变革新，故选项A正确。19世纪中叶开始，中国闭关锁国的大门被打开，西方近代体育随之传入中国。洋务运动和戊戌维新运动在思想与实践上对西方近代体育的引进都起了积极推动作用。如1881年创办的北洋水师学堂，体育课就有击剑、拳击等内容，故选项B错误。为了应对日益严重的统治危机，1901年初清政府宣布实行“新政”，内容有改革教育、派遣留学生、编练新兵、振兴商务、奖励实业等。清末新政的一些措施，客观上促进了中国民族资本主义的发展，但新政并没有使清政府摆脱内外困境，很快革命爆发，故选项C错误。1905年，光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人立停科举之奏，决定自1906年起所有乡试、会试一律停止。至此，在中国历史上延续了1000多年的科举制度被废除，故选项D错误。 8．（2025·湖南高考·8）1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时 A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈 C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台 【答案】B 【解析】辛亥革命的成果落到袁世凯手中后，"尊孔复古"逆流盛行，封建遗老遗少积极响应。1914年，冲田村公立高等小学教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数骤减，反映新旧势力斗争激烈，故B项正确。辛亥革命后民主共和成为时代潮流，故排除A项。1913年，袁世凯解散了国民党和国会，民国初年的政党政治名存实亡，故排除C项。传统私塾在民国时期一直存在，故排除D项。 9．（2025·广西高考·10）新中国成立初期，毛泽东曾两次致信教育部，提出“健康第一，学习第二”的方针。他强调要充分兼顾“工作学习和娱乐休息睡眠两方面”，发出“要使青年身体好，学习好，工作好”的“三好”号召。这些指示 A．明晰了当时教育发展的方向 B．有利于构建完整的国民教育体系 C．推动了科教兴国战略的实施 D．有助于提高广大群众的生活质量 【答案】A 【解析】新中国成立初期，国家急需培养全面发展的建设人才，毛泽东提出“健康第一，学习第二”方针及“三好”号召，旨在强调德、智、体全面发展，为当时教育发展指明重视学生身心健康与全面成长的方向，故选A项；完整国民教育体系注重不同教育阶段的衔接与体系化构建，题干重点在强调教育发展方向，并非体系构建，排除B项；科教兴国战略在1995年提出，与新中国成立初期时间不符，排除C项；题干针对青年的健康与学习工作，并非广大群众生活质量，排除D项。 10．（2025·湖北高考·5）据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂 ①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，清代各地方志的编纂由地方官员牵头组织，当地文人、士绅等群体共同参与完成，各方在方志编纂过程中密切配合、相互协作，故②正确。方志类型多样，涉及各地省、府州县等不同层级，涵盖政治、经济、文化教育等内容，具有存史、政治教化的作用，是地方官员施政的重要参考，故③正确。方志的编纂，需要经济文化条件的支撑，清代北方志编纂繁荣即以此为基础，故④正确。据此，②③④可选，D项正确。方志的编纂体现文化传承，需要官方与民间共同努力。清代湖北方志的编纂主要由官方主导，特别是乾隆朝后，加强对方志编纂的监督和控制，明令严禁私修方志，①有欠准确，故A、B、C项可排除。 11．（2025·云南高考·11）近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知 A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样 C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变 【答案】C 【解析】材料明确指出全国免费开放博物馆数量达6248家，占总数91%以上，累计优惠观众超100亿人次，我国成为全球享受博物馆免费服务人口最多的国家，这直接反映了新时代文化发展成果如公共文化服务广泛惠及民众，故选C项；民众科学文化素养提升是长期教育过程，材料仅显示访问量增加而非素养变化证据，排除A项；博物馆展陈方式虽在数字化时代可能多样化，但材料仅聚焦免费开放政策未提及具体展陈内容，排除B项；博物馆教育功能是其核心职能，免费开放增强了可及性但未体现根本转变，排除D项。 12．（2024·天津高考·4）下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了 天津武备学堂 （1885年，军事专科学堂） 天津中西学堂 （1895年，综合性学堂） 课程分为学、术两科：中国经史、测绘、算学、战法兵器等，马、步、炮队操演阵式等 通学课程包括：高级应用英文课程，西学基础课程如几何学、微分学等，应用性课程如驾驶、万国公法、理财富国学等 A．百日维新的成效 B．统一学制的建立 C．社会制度的演进 D．洋务人士的反思 【答案】D 【解析】本题情境围绕“晚清新式学堂教育”的主题创设，情境中的关键信息包括：“1885年”“1895年”“军事专科”“综合性学堂”和“学、术”两科、“通学课程”等，这些信息之间呈现对比、递进式逻辑关系。“1885年”正是洋务运动不断发展时期，除了创办企业外，洋务派还开办学校培养人才，情境中的“天津武备学堂”，是洋务运动在办学上的一个写照。“1895年”是一个具有多重含义的时间点，虽然说甲午中日战争的失败，证明了洋务运动的破产，但原来的洋务派人士并未退出历史舞台，他们利用所掌握的政治经济资源，还在方方面面发挥着重要作用，比如试题情境中建于1895年的天津中西学堂就是由洋务派的重要人物创立的。“军事专科”“综合性学堂”和“学、术”两科、“通学课程”等信息，反映了两所学校的多种不同。从中可以看出，经过十年的实践，中国习西方的内容更加广泛、深入，发生了由单纯学习军事技术逐渐发到自然科学、法理等，由创办军事专科学堂到创办综合性学堂的转变。这些转变，既是时势的影响，也是亲历者痛定思痛、不断反思的结果，故选D项；同时，从中还可以认识到，尽管洋务运动失败了，但洋务时期创办的企业和曾经的洋务人士仍在发挥着作用，一代又一代的仁人志士对救亡图存途径的探寻从未间断。结合所学内容可知，1898年6月，光绪皇帝颁布明定国是诏书，“百日维新”开始；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，A、B项在时间上均与情境不符，故排除；情境所涵盖的十年中，中国仍然是半封建半殖民地社会，社会制度未发生变化，排除C项。 13．（2024.6·浙江高考·8）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措 ①弘扬了英勇奋斗的革命传统 ②涵育了人民群众的家国情怀 ③发挥了博物馆的国民教育职能 ④体现了社会主义革命的鲜明特点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】 材料列举的两项法规与“革命烈士家属”、“烈属军属”相关，材料列举的博物馆征集的文物也属“革命文物”，结合二者可知弘扬了革命传统；故①正确；革命烈士为国捐躯、保家卫国涵育了家国情怀，故②正确；各地博物馆积极征集革命文物，进行国民教育，故③正确；社会主义革命最根本体现在生产资料私有制变为生产资料公有制，故④错误；故选A项。 14．（2023·海南高考·3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时 A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 【答案】C 【解析】结合所学知识，宋代科举制进一步完善，统治者崇尚崇文抑武的方略，积极提倡文治，使社会形成了崇文兴教的风尚，促进了宋代识字率的明显提高，故选C项；书院制度主要针对的是科举制度，主要用于科举选官，与材料中“牧羊人”“农村”“村落”等信息不符，排除A项；印刷术的普及客观上有利于文化的传播，但是对提高普通民众的识字率和文化水平影响有限，排除B项；“宋代的识字率相对较高”“真定府”说明当时社会识字率比较高是全国普遍情况，并非特指南方地区，而且“建州”“邵武军”只是当时南北方局部地区的情况，不具有普遍性，不能体现文化重心的全面南移，排除D项。 15．（2023.1·浙江高考·18）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请以建书院养士。”据此材料，无法得出的结论是 A．五代时学校凋敝、书院兴起B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象 C．宋代崇文抑武，推动书院发展D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心 【答案】D 【解析】据材料“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、地方书院都是人才培养的机构，故D项错误，符合题意；“五代学校不修……岳麓亦各有书院”说明五代时学校凋敝、书院兴起，故A项正确，不符合题意；“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”说明北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，故B项正确，不符合题意；“国朝偃武崇文……书院以养士”表明宋代崇文抑武，推动书院发展，故C项正确，不符合题意。 16．（2025·贵州高考·19）阅读材料，按要求作答。（12分） 材料一 清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者……急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。（6分） 【答案】 （1）发展变化：从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。（6分） （2）阐释：图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。（6分） 【解析】 （1）据材料一“（清前期）市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》……《家礼集成》《三国演义》等”“（洋务运动期间）江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍”、材料二“同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊”，可得从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。 （2）据材料一、材料二信息并结合所学知识，注意从整体上把握到材料总体立意，具体可以围绕“图书报刊反映并推动社会发展”、“社会发展影响图书报刊的内容”等视角思考和作答。关于图书报刊反映并推动社会发展方面，举例如下：据材料一“清前期……《家礼集成》《三国演义》等”可知，清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求；据材料一“洋务运动期间……冶炼、化工、交通等方面的书籍”可知，洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，推动了近代化起步；据材料二“五四运动时期是中国出版事业的重要阶段……《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物”可知，五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，推动了新民主主义革命的发展等；关于社会发展影响图书报刊的内容方面，如不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向等。 文化遗产：全人类共同的财富 1．（2026·湖北高考·8）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为 A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 【答案】D 【解析】郑振铎等人依托“文献保存同志会”，在日军劫掠江南文物的危机下，秘密搜购大批古籍精华，这批古籍成为日后海峡两岸图书馆的重要库藏，古籍是中华传统文化的重要载体，他们的行为有效避免了民族文化瑰宝流失损毁，完整保存了民族文脉，故选D项；敌后抗战是在敌后战场开展的抗日军事行动，搜购古籍的行为与军事抗战无直接关联，排除A项；统一战线是指团结各阶层力量共同抗日的政治策略，搜购古籍的活动并未涉及凝聚抗日力量的统战工作，排除B项；鼓舞抗战信心多通过宣传抗战事迹、弘扬民族精神等方式实现，搜购古籍主要作用于文化传承，并非直接提振抗战士气，排除C项。 2．（2025·四川高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 在中共七大上，毛泽东号召继承烈士的遗志，踏着烈士的血迹前进。1946年3月，为纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1947年初，陵园主要工程停止修建。1949春，陵园全面恢复施工。 1950年10月，左权将军等烈士移葬暨晋冀鲁豫烈士陵园落成典礼在邯郸隆重举行。内务部部长谢觉哉代表中央人民政府向烈士献香、献爵并读祭文。中国人民革命军事委员会总政治部秘书长魏传统在唁词中说，“美帝国主义正在大举侵略我们的邻邦朝鲜，而且它竟肆无忌惮地侵略我们台湾，它还公然轰炸我们东北的城市和人民。……我们必须发挥左权将军及诸先烈的革命精神”，准备打击美帝国主义的侵略。各界人民代表及烈士家属在烈士灵前宣誓：坚决继承先烈遗志，为保卫神圣的祖国及世界和平而战斗到底。 ——摘编自河北省爱国主义教育基地资料丛书编委会编《晋冀鲁豫烈士陵园》等 （1）根据材料并结合所学知识，简述晋冀鲁豫烈士陵园修建的过程及其历史背景。（8分） （2）结合1950年国内外形势，阐述晋冀鲁豫烈士陵园落成的意义。（7分） 【答案】 （1）过程：1946年开工，1947年停修，1949年全面复工，1950年落成。 历史背景：抗日战争胜利；解放战争爆发并取得胜利；中华人民共和国成立。（8分） （2）意义：传承革命精神；巩固新政权，建设新社会；激励全国军民积极支持抗美援朝；弘扬爱国主义精神。（7分） 【解析】（1）从材料第一段中梳理修建过程。然后再结合所学知识分析这一曲折过程的时代背景，要结合抗日战争的胜利、全面内战的爆发、新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立等重大历史事件加以分析，得出结论。 （2）新中国成立初期，政权的巩固需同时依托革命精神的传承、爱国主义精神的弘扬，以及对帝国主义威胁与侵略的坚决回击。在此背景下，对革命烈士的纪念成为凝聚集体记忆、强化国家认同的重要途径。 3．（2024·河北高考·19）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 河北涉县境内存有较多宋代古山寨遗址，表明当时涉县农业开始向偏远山区发展。最晚到元代初期，当地开始以石堰梯田立村，涉县山区“缺水、少土、多石”，而石堰梯田在长期发展中形成的保持水土、蓄雨保墒、品种选育、轮作倒茬等农业技术，有效适应和改造了当地的自然环境。王金庄的石堰梯田（图6）为其中典型代表。 图6 材料二 中华人民共和国成立后，涉县县委、县政府加强了对修建梯田的领导，1952—1955年通过发动群众互助，整修梯田10万亩。农业社会主义改造完成后，当地更是掀起了垒堰、修滩高潮，其中王金庄表现最为突出。1964年，王金庄二街组织了130名骨干，开进“古辈千年”没有开垦过的岩凹沟，历经40余天，兴建起26亩石堰梯田。之后十余年，王金庄持续兴修岩凹沟，治理高峻沟，开发桃花水岭，新修梯田500多亩。昔日“荒山秃岭草满坡”变成了“层层梯田绕山转”。1984年后，王金庄多数梯田承包到户，梯田建设与整修进入新阶段。1990年，联合国世界粮食计划署专家到涉县考察，对王金庄梯田给予了高度评价。 材料三 涉县旱作石堰梯田遗产地形成的“山顶林地—灌丛—石堰梯田—村落—河流/河滩地”景观结构，实现了当地有限水土资源的有效利用和保护，活态传承和利用五谷杂粮15种、瓜果菜蔬28种、野生药用植物72种。其中，花椒、核桃、黑枣、柴胡、连翘等特色农产品，成为国家地理标志产品。王金庄先后被评为省级、国家级传统古村落。当地农业功能向农事体验、生态观光和产品深加工的逐步拓展，进一步为农户生计提供了多种来源与坚实保障。2022年，涉县旱作石堰梯田系统入选全球重要农业文化遗产名录。 ——以上材料摘编自《梯耕智慧》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析中华人民共和国成立后涉县梯田建设获得较大发展的原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，总结涉县石堰梯田农业文化遗产对当今生态文明建设的启示。（4分） 【答案】 （1）特点：精耕细作；因地制宜。 （2）原因：党和政府的正确领导；社会主义制度的优越性；劳动人民热情高涨；家庭联产承包责任制的实行。 （3）启示：重视文化遗产的传承保护与创新利用；着力提升生态系统多样性、稳定性、持续性；坚持践行人与自然和谐共生的生态观。 【解析】 本题第（1）问，根据材料中石堰梯田在“缺水、少土、多石”的条件下，“形成的保持水土、蓄雨保墒、品种选育、轮作倒茬等农业技术”等信息，结合所学知识，可概括出中国古代农业技术具有精耕细作的特点；根据材料中“有效适应和改造了当地的自然环境”等信息，可概括出中国古代农业技术具有因地制宜的特点。 本题第（2）问，依据材料提供的“涉县县委、县政府加强了对修建梯田的领导”“发动群众互助”“农业社会主义改造完成后，当地更是掀起了垒堰、修滩高潮”“组织了130名骨干”“多数梯田承包到户”等信息，结合所学知识，可以从党和政府的领导、社会主义制度的建立、人民群众的能动性、生产关系的变革等角度进行分析思考，进而得出答案。 本题第（3）问，根据材料中涉县石堰梯田为当地“农户生计提供了多种来源与坚实保障”所体现的农业文化遗产保护利用的影响，石堰梯田遗产地“山顶林地—灌丛—石堰梯田—村落—河流/河滩地”景观结构所体现的人与自然的关系，石堰梯田“活态传承和利用五谷杂粮15种、瓜果菜蔬28种、野生药用植物72种”所体现的生态系统特点等信息，结合所学知识，可得出重视文化遗产传承保护与创新利用、践行人与自然和谐共生以及保持生态系统多样性、稳定性和持续性等启示。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第52讲 文化的传承与保护（浙江专用） 专项训练 内容导览 考情·分析预测 核心·梳理识记 模拟·基础演练 重难·创新演练 真题·实战演练 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 （2024·浙江）博物馆的建设与发展 （2023·浙江）德国人谷登堡发明金属活字印刷文化 传承的多种载体及其发展 （2023·浙江）宋代书院发展 文化传承的多种载体及其发展 认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的世界意义 （2026·浙江）【知识点】第二次世界大战的进程、中华优秀传统文化的特点和价值、文化遗产的保护与利用、各国的历史遗迹与文化遗产 （2024·浙江）文化遗产:全人类共同的财富 （2024·浙江）文化遗产的保护与利用 （2020·浙江）中国的世界文化遗产代表 命题分析 一 、整体考情概览 本单元属于文明史 + 现实关切模块，命题坚持情境化、古今贯通、中外对比、对接现实热点，紧扣家国情怀、史料实证、时空观念、历史解释四大核心素养。命题主线：文化为什么传承、依靠什么载体传承、如何保护（国内立法 + 国际合作）、传承保护的时代价值（文化自信、文明互鉴）。 2022年考查古籍、书院、文化典籍传承；侧重古代文化保存载体。2023年考查世界文化遗产、博物馆功能；强调文化遗产价值与保护意义。2024年以中国参与吴哥古迹、希瓦古城修复，亚洲文化遗产保护行动为材料，考查文化遗产国际合作、文明多样性、人类共同文化财富。2025年结合良渚等本土文化遗产，中华文明连续性，文化遗产保护的当代价值，浙江本土素材融入明显。2026年侧重文化传承机构（图书馆、档案馆、博物馆）功能、文化传承的时代挑战，结合数字化保护新情境。 二、考查主干考点分布（高频考点） 1. 文化传承载体 古代：书院、官私藏书、典籍抄写与刻印、史书编纂；近现代：学校教育、图书馆、档案馆、博物馆的文化保存、研究、传播功能。命题角度：分析机构在文化传承中的作用、局限，如古代书院既保存文化服务于思想教化。 2. 文化遗产的内涵、分类与价值 物质文化遗产、非物质文化遗产；世界文化遗产。 命题常区分：历史价值、艺术价值、科学价值；文化遗产不可再生性。浙江卷偏好以良渚、大运河等本土遗产作为素材。 3. 文化遗产保护方式与国际合作（热点高频） 国内：文物保护立法、考古发掘、修复、数字化保护； 国际：《保护世界文化和自然遗产公约》、跨国联合考古、古迹修复项目； 核心立意：文化遗产是人类共同财富，尊重文明多样性，文明互鉴，人类命运共同体。 4. 文化传承的困境与当代启示 战乱、灾害、人为破坏；现代化冲击下非遗危机；数字化对文化传承的机遇与风险。 低频考点：历史上各国文化保存政策，如拜占庭保存古典文献、阿拉伯 “百年翻译运动”，多与选择性必修 3 其他单元融合出题。 三、命题特征 1. 价值引领优先，紧扣文化自信，兼顾全球视野 两条线索并行：中华文脉传承（家国情怀）+ 世界文化遗产保护（文明互鉴）。 中国部分：突出中华文明连续性，中华典籍、良渚、大运河、传统典籍保护，增强文化自信；世界部分：强调文化遗产不属于单一国家，跨国保护体现大国责任，反对文明霸权，契合人类命运共同体理念。命题导向：文化传承保护，不只是技术层面的文物修复，更是文明延续、民族认同构建。 2. 情境选材多元，突出 “真实新情境”，教材原文直接考查极少 四类常见材料： 文字史料：古代藏书制度、近代博物馆建立史料；当代新闻 / 学术材料：跨国古迹修复、数字博物馆、非遗活化；图片、地图、遗产分布图；浙江本土素材：良渚、宋韵文化、大运河，体现地方命题特色。 3. 选择题为主，小切口，选项设置重辨析，易混淆概念设陷阱 选择题常见陷阱：混淆 “文化遗产价值”，夸大某一项作用；混淆文化传承载体的功能（博物馆≠只收藏，兼具教育、传播、研究）；混淆 “文化遗产主权” 与 “人类共同文化财富”，选项常出现绝对化表述（共识、消除差异等）。 4. 非选择题多为子设问，跨单元融合，强调综合解释 本单元很少单独命制整道大题，常和：选必 3 “丰富多样的世界文化”；中外古代制度、民族交融、近代文明交流； 结合设问方向： 概括某一时期文化保存措施； 简析文化遗产的历史价值； 简析当代保护文化遗产的意义； 认识文明传承与文明交流之间的关系。 设问风格：概括 — 分析 — 认识 / 启示，要求史论结合，逻辑表达。 5. 对接时代热点，体现 “古今贯通，古为今用” 高频热点方向：文明探源工程、良渚考古；文物数字化、线上博物馆；中外联合考古、亚洲文化遗产保护行动；非遗活化、传统文化创造性转化创新性发展。 命题特点：以历史材料打底，落脚点在当代启示，体现历史学科鉴古知今的功能。 备考策略 1.继续保持 “选择为主，融合大题”，单独大概率低； 2.数字化保护、文化遗产传承的风险（商业化、过度开发）会增多； 3.继续浙江本土文化遗产素材（良渚、宋韵、大运河）；把文化传承载体、遗产保护，嵌入文明发展长河，4.打通中外文明史；关注本土案例、文化遗产保护时政材料，理解 “保护不是单纯封存，要传承与活化并重”中外对比类试题增加：比较中西方保存古典文献、文物保护机制的异同。 5.设问更加侧重辩证思维：文化开发和保护之间的张力，文化传承不是简单复古，是创造性转化； 6.文化传承类主观题常用角度：文明延续、民族认同、史料价值、教育功能、文明多样性、文明互鉴、人类共同财富； 核心·梳理识记 知识1 文化传承的多种载体及其发展 知识2 文化遗产：全人类共同的财富 模拟·基础演练 考向01 文化传承的多种载体及其发展 1．【欧洲的学校发展】（2026·浙江·模拟预测）19世纪晚期，西欧和中欧的大多数国家建立了免费的公共基础教育体系。学生学习用民族语言阅读和书写，历史和地理课程教给孩子们关于过去的故事，学校举行各种仪式如唱爱国主义歌曲、纪念军事胜利或民族英雄的特殊日子。这些举措（   ） A．提升了民众的文化素质 B．促进了民族国家的形成 C．增强了民众民族认同感 D．推动工业革命深入发展 2．【图书馆的成长】（2026·浙江·二模）1998年有学者在宁波天一阁发现了明抄本《官品令》十卷，经考证这便是北宋《天圣令》。《天圣令》颁布于宋仁宗天圣七年（1029年），其制定“凡取唐令为本，先举见行者，因其旧文参以新制定之，其今不行者亦随存焉。”现存《天圣令》宋令部分有293条，《天圣令》后附“唐令”部分有221条，合计514条令文。对此理解正确的是（   ） ①《天圣令》是北宋一部保存完整的刑法典   ②《天圣令》以《开元二十五年令》为蓝本 ③凸显了图书馆保存古籍和文化遗产的作用 ④天一阁是北宋中期建造的私家藏书的代表 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ 3．【书籍的普及与发展】（2026·浙江杭州·三模）浙江一媒体在《哪吒闹海陈塘关原型在宁波镇海？》的报道中给出三条线索：一、据《续资治通鉴长编》等史料记载，自北宋以来，历朝官方供奉的东海龙王庙就在镇海巾子山山脚下；二、神魔小说《封神演义》中哪吒父亲李靖的职务陈塘关总兵与明代的总兵镇守制度相吻合，嘉靖中后期，镇海为浙直总兵驻地；三、《中国气象报》结合历史资料，认为《封神演义》（成书于明万历年间）“水淹陈塘关”的故事，很可能取材自镇海群众当年抗击台风、风暴潮的一场真实事件。关于“陈塘关原型在镇海”的说法，以下理解最为正确的是（   ） A．媒体选取的文献资料和论证路径，在严谨性上存在问题 B．历史考证必须依托最直接的证据，特别是遗址考古研究 C．文学作品源于历史，但带有作者想象不能用于历史研究 D．研究历史问题既需要学术上百家争鸣，更需要媒体引导 4．【图书馆的成长】（2026·浙江温州·二模）1921年，杜定友在演讲《图书馆与市民教育》中指出：“图书馆乃一新名词也，为藏书楼与书院之脱胎，其实现于中国者，已数千年矣，但以其用意之不同，管理之各异，遂有新旧之分。”从作用来看，他说的“新”应包括（   ） A．服务公众 B．传承文化 C．保存典籍 D．培养人才 5．【博物馆的建设与发展】（25-26高三上·浙江·阶段检测）2014年，法国凡尔赛宫曾举办过名为“中国在凡尔赛—18世纪的艺术与外交”的展览，社会反响热烈。十年后的中国故宫文华殿展厅也开启了一场“紫禁城与凡尔赛宫”的展览。两次展览都将目光聚焦于中法两国十七、十八世纪那段文明之光相互映照的历史。尤其故宫更是展出了一组画珐琅牡丹纹海棠式花篮。这组花篮虽形制相似，但产地和时间却大不相同，依次为康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品。这些现象说明了（   ） ①博物馆是文化传承的重要载体    ②法国瓷器通过朝贡贸易进入中国 ③中法文化交流丰富了世界文明    ④中华文化逐步走向世界 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．【欧洲的学校发展】（25-26高三上·浙江·阶段检测）19世纪创立的德国柏林大学和美国威斯康辛大学在世界高等教育发展史上具有里程碑意义。前者被认为“在高等教育史上第一次明确地把发展科学作为其活动职能之一”；后者则因为提出了将“社会服务”作为现代大学的职能而彪炳史册。以下关于两所大学表述恰当的是（   ） A．前者奠定了分科教育的基础 B．两者都推动近代科学的兴起 C．后者倾向于世俗化与商业化 D．两者都具有服务公众的职能 7．【博物馆的建设与发展】（24-25高三上·浙江绍兴·阶段检测）公元1世纪，希腊地理学家斯特拉博来到亚历山大博物馆，并在著作《地理学》中写道：“这个博物馆可真壮观啊，它靠近王宫，内部有一条宽阔的柱廊，柱廊两侧有各个学院的教室，有能够容纳上百人的会议厅，有存放绘画书稿的储藏室，还有一间巨大的宴会厅，学者们经常在那里吃饭和分享想法。”有关亚历山大博物馆，下列说法正确的是（   ） A．它是由亚历山大大帝规划修建 B．被视作首个具有近代特征的博物馆 C．它是希腊文化中心西移的产物 D．最初是官方主导下的学术文化中心 8．【中国近代学校与近代教育的发展】（24-25高三上·浙江·阶段检测）京师大学堂在管理体制上具有两种职能，培养通才和统一管理全国各级各类学堂。大学堂在课程设置上重视中西兼习，引进西方近代自然科学。各科预科阶段均须开设的课程有经学大义、人伦道德、中国文学、外国语和体操。据此可知，京师大学堂（   ） ①初步提出向西方学习的主张          ②以“中体西用”为办学思想 ③体现当时中国教育近代化有一定成效  ④其职能定位实质上是太学、国子监的延续 A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 9．【图书馆的成长】（25-26高三上·浙江·阶段检测）2011年，大英图书馆“历史民族志记录”系列资料入选联合国教科文组织的“世界记忆名录”。“历史民族志记录”对各地口传文化进行田野录音，所有藏品均是各个领域中语言、音乐和其他文化实践的独特范例。此举意在（   ） A．推动全球化发展进程 B．顺应社会信息化趋势 C．促进区域间文化交流 D．保护世界文化多样性 10．【文化传承的多种载体及其发展】（25-26高三上·浙江·开学考试）公元前290年前后，亚历山大博学园建成，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫，缪斯宫一般被认为是人类历史上最早的博物馆。它位于如图中哪一位置（   ） A．① B．② C．③ D．④ 11．【文化传承的多种载体及其发展、史学研究方法】（2026·浙江杭州·模拟预测）“以诗文证史”是中国传统的文史观。先秦诸子“引诗”已成风气，《荀子》引诗最多，《孟子》次之。到汉代，毛公解《诗》每篇必言后妃之德和《春秋》史实。南朝刘宋的裴松之，引《搜神记》等笔记小说注《三国志》。到宋代，司马光将“遍阅旧史”与“旁采小说”相对应。晚明的钱谦益用“诗史互证”方法完成了20卷的《杜工部诗笺注》。清代学者浦起龙论杜诗时说：“史家只载得一时事迹，诗家只显出一时气运。诗之妙，正在史笔不到处。”对此认识正确的是（   ） A．诗含有史书无法具备的历史信息，故应以诗文观点为准 B．诗文与史学著作互有长短，结合运用利于还原历史真相 C．要高度重视诗文的史料价值，必须尽可能多地参考诗文 D．中国“诗文证史”由来已久，能够看清史事的内在本质 12．【博物馆的建设与发展】（2026·浙江温州·三模）2015年，学者在上海图书馆、四川省图书馆馆藏公文纸印本《后汉书》与《魏书》的纸背发现明朝洪武初年小黄册原件共计635叶。小黄册原件文献反映了黄册里甲制度的确立起点，揭示了明代乡村组织“图”的来源。这说明（    ） A．图书馆是文化传承与保护的主要载体之一 B．了解历代赋役制度和基层治理有赖正史 C．新史料的发现有助于加深对历史的理解 D．应高度重视挖掘馆藏古籍中的纸背文书 考向02 文化遗产：全人类共同的财富 13．【文化遗产:全人类共同的财富】（25-26高三上·浙江·阶段检测）如表中的这些举措（   ） 时间 举措 1956年 国务院颁布《关于在农业生产建设中保护文物的通知》 1961年 国务院发布《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》 1978年 避暑山庄正式对外开放，由“宫廷禁苑”变身“人民公园”。 1982年 全国人大通过并实施《中华人民共和国文物保护法》 2023年 中央广播电视总台、国家文物局联合拍摄《寻古中国》在中央电视台播出 ①保护了大量历史文化遗产  ②传承了中华民族优秀文化 ③维护了中华文明的多样性  ④增强了中国人的文化自信 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 14．【文化遗产:全人类共同的财富】（25-26高三上·浙江宁波·开学考试）下图所示为1979-2021年，联合国教科文组织收到的全球跨境遗产申报数量统计。其变化趋势反映了（   ） A． 世界文化多样性的淡化 B．经济全球化趋势的加强 C．联合国治理体系的健全 D．文明共存与合作的理念 二、材料题 15．【欧洲殖民者的文化侵略、博物馆的建设与发展、文化遗产的保护与利用、各国的历史遗迹与文化遗产】（2026·浙江嘉兴·一模）阅读材料，完成下列要求。 下表为大英博物馆部分域外馆藏珍品基本信息统计表： 藏品 所属文明 入藏年份 入藏方式 罗塞塔石碑（公元前196年） 古埃及 1802 1799年法国士兵在埃及罗塞塔挖战壕时意外挖到，1801年法国战败后全部埃及出土文物移交英国，后陈列于大英博物馆 亚述人首飞牛石雕（公元前9世纪） 西亚 1850 英国考古学家莱亚德在奥斯曼帝国许可下发掘亚述尼姆鲁德王宫遗址，完整切割石雕运回英国，后被大英博物馆收藏 《女史箴图》（隋唐） 中华 1902 1900年被八国联军英军上尉约翰逊从颐和园掠走，后以25英镑卖给大英博物馆 康侯青铜簋（西周） 中华 1977 1931年出土后被倒卖至海外，后由银行家布鲁克˙休厄尔捐赠给大英博物馆 苏绣作品《缠绕》（当代） 中华 2013 捐赠给大英博物馆永久收藏 ——据程珺《大英博物馆寻宝记》等整理 提取材料中可以关联的信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 重难·创新演练 1．【新考法・推理判断】（2026·浙江丽水·一模）宋代众多文人投身讲学事业，书院作为新型教育载体不断发展，白鹿洞书院便是其中极具代表性的机构。书院的办学经费与教学安排多由地方士绅自主筹划，为当时的读书人提供了更多可选择的求学去处。这可佐证宋代（   ） A．地方权力的扩大 B．科举制日益趋于僵化 C．私学教育的发展 D．社会阶层的自由流动 2．【新考法・推理判断】（2026·浙江杭州·二模）“癸卯学制”中的《初等小学堂章程》规定“儿童自六岁起受蒙学四年，十岁入寻常小学堂修业三年”，并强调“此后居民子弟，凡及岁不入学堂者，罪其父母”。这一学制（    ） A．体现洋务运动在教育领域的成果 B．对普及初等教育起到了重要作用 C．推动了《奏定学堂章程》的制定 D．标志着传统六部建制的最终瓦解 3．【新史料・学者观点文献史料】（2026·浙江温州·二模）有史学家指出：历史分期是史学家为了理解过去而建构的工具，而非历史本身固有的界线，过去不是已死的过去，未来不是幻想的未来，现在不是固定的现在，它们都同构在一个活动着的“过去——现在——未来”的综合性时间模式中。上述材料中，该史学家旨在强调历史分期（   ） A．属于史学家建构的研究工具 B．易掩盖历史发展的内在延续 C．有助于凸显历史的阶段特征 D．开辟了通向历史解释的道路 4．【新考法・推理判断】（2026·浙江·模拟预测）有学者在论述历史研究的方法时指出：“历史学家面对的史料往往是零散、片段的，甚至相互矛盾的。研究者需要对这些史料进行考辨、筛选和解释，在此基础上构建历史叙述。然而，同样的史料在不同研究者手中，可能会呈现出不同的历史图景。这并不意味着历史没有真相，而是说明历史认识具有多维性。”下列选项中，最符合材料主旨的是（   ） A．历史研究需要广泛搜集史料，史料越丰富越接近历史真相 B．历史学家的主观立场会影响他对史料的选择和解释 C．考古发现可以弥补文献记载的不足，二者应相互印证 D．历史叙述是研究者基于史料构建的，但受限于史料状况 5．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江温州·阶段检测）1450-1800年间，欧洲发生了一场革命，导致信息费用大为降低，推动了知识的争辩，信息景观完全不同于过往。该革命是（   ） A．大学的出现 B．印刷书的推广 C．电话的普及 D．铁路网的建立 6．【新考法・推理判断】（2026·浙江杭州·模拟预测）一位古代帝国国王（约公元前669一公元前626年在位）曾试图在辽阔国土上创制一种统一文化。在其指令下，学者们搜集了已臣服民族的书面知识，然后将其翻译成阿卡德语并刻写在泥板上分发到帝国各地。这一帝国（   ） A．版图曾一度地跨欧亚非 B．以传播冶铁技术而闻名 C．使西亚和希腊文明发生深入、广泛交流 D．拥有古文明遗址中保存最完整的图书馆 7．【新史料・复兴之路主题展览史料】（25-26高三上·浙江嘉兴·阶段检测）2011年3月，中国国家博物馆开设《复兴之路》主题展览，其基本陈列以鲜明的博物馆语言展示了中华民族复兴之路，共展出珍贵的典型文物1280多件套，生动地再现了自鸦片战争以来，中国人民为实现民族复兴而进行的各种艰辛探索。2018年7月，《复兴之路·新时代部分》向观众正式展出，通过文物、雕塑、绘画、沙盘、零距离触摸屏、高清全息投影等多种手段，全面展示党的十八大以来各项事业取得的历史性成就。这说明（   ） A．鸦片战争后中华民族实现全面觉醒 B．博物馆是进行国民教育的重要场所 C．2018年以来中国特色社会主义进入新时代 D．计算机与人工智能技术改变了博物馆的功能 8．【新史料・学者观点文献史料】（25-26高三上·浙江杭州·阶段检测）史学家指出“史学工作者至多只能做到，在目前史料所及的范围内，诚实揭去误解与偏见，尽可能从自己提的问题的角度，不偏不倚，重建史事的发展轮廓……史学的范畴内，没有永远不能更改的定论，更没有已经完成的工作，这是史学工作者悲观的命运”。该史学家认为（   ） A．历史事实受限于史料而无法形成定论 B．历史学家的研究大多从主观意志出发 C．历史解释随着新史料的出现不断完善 D．质疑和争鸣助推历史认知的有效发展 9．【新史料・学者观点文献史料】（25-26高三上·浙江衢州·阶段检测）“由于被用以证史的史料是人为选取的产物，因此无论通过何种途径获取的何种类型史料，都有可能有人出于各种有意或无意的主观目的进行伪造。我们可以通过查询史料的来源进行判断：围绕同一问题，可以查询同时代其他著作或者人物言论是否提到或引用过；获得考古信息的现代科技手段是否先进等路径来判断史料的真伪。”此观点意在强调（   ） A．史料的科学性须经过考古印证 B．史料鉴别是史学研究的基础阶段 C．历史的研究应当提倡质疑争鸣 D．任何类型史料都会被人进行伪造 10．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江丽水·阶段检测）近年来，故宫博物院推出的“千里江山图”系列文创、敦煌研究院的“数字敦煌”等项目，让传统文化以新形式走进大众生活。这主要反映了（   ） A．保护遗产、传承文化已经成为普遍共识 B．共享是人类文化发展的必然趋势 C．科技与创新推动了文化遗产的活化利用 D．博物馆逐渐发展出服务公众职能 11．【新考法・推理判断】（25-26高二上·浙江·开学考试）北京琉璃河遗址的考古发掘成果入选2024年中国十大考古新发现，学者们通过DNA分析研究发现一处至少含有四代家族的父系遗传家族墓地并建起“四代家族树”，还原了3000多年前琉璃河的“燕都一家人”。这是研究古代家族关系、社会结构的重大突破。据此可知（   ） A．历史研究中自然科学的方法优于人文学科的方法 B．历史研究需要距离，时间距离越远真相看得越清 C．多种研究方法的使用有助于找到历史的真相 D．考古研究的结论比历史文献记载更加可信 12．【新考法・推理判断】（2026·浙江金华·一模）1987年，敦煌莫高窟被列入《世界遗产名录》，是中国首批世界遗产之一。2023年，“数字藏经洞”上线，数字孪生技术复原了洞窟实体与所藏文物。动动手指，用户便可扮演不同角色，“穿越”时空，与历史人物进行互动，感受洞窟营造、放置经书等不同场景，沉浸式体验敦煌文化，让全球更多的人感受到敦煌的魅力。这些举措（   ） A．将文物的真实性与完整性原则放在第一位 B．体现了世界文化多样性与社会信息化特征 C．蕴含人类命运共同体是传统文化重要内涵 D．彰显了我国守护人类共同财富的责任担当 13．【新考法・推理判断】（25-26高三上·浙江台州·阶段检测）泱泱中华，历史悠久，历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗产名录》，中华文化再度享誉世界。有利于中华优秀文明传承的是（   ） A．清政府任命汤若望主持钦天监工作 B．江南机器制造总局翻译馆创办 C．《天方夜谭》在中国广泛流传 D．中国历史上第一部文物保护法律颁布 14．【新考法・推理判断】（25-6高三上·浙江绍兴·阶段检测）浙江衢州古城墙的历史可以追溯到唐朝，因其重要性在2006年被国务院公布为全国重点文物保护单位。而在千年的风吹雨淋中，城墙需要时常进行维护。根据2020年4月《浙江日报》的报道，城墙的修缮工程“要坚持最低限度干预原则，尽可能保持原貌，……然后保留原城墙内的堆土、剔除堆石乱石，保留岁月侵蚀城墙的状态。”这一要求体现了文物保护应（   ） A．适应社会的时代性 B．维护文化的多样性 C．确保遗产的真实性 D．还原文物的完整性 二、材料题 15．【新视觉・家训与家族教育的影响】（26-27高三上·浙江·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐代家训很盛行，即便是帝王、皇后、太子，也热衷于作家训以训诫子弟。其内容不外乎忠孝、德行、文学、诗书、勤俭、谦虚、礼让、信义等方面，总体以“忠孝”为主，部分家训也打上了佛、道思想的烙印，如提到“宿业报应”等观念。中晚唐家训不再面向一个具体家族。如《太公家教》《武王家教》等家教，汇集前代名言警句，编撰成文，以劝诫天下子弟。优秀的家训仅仅是士族名门家风形成的有效条件，还需严明的家法作为保障。京兆柳公绰家族，以家法严明著称，用近乎苛刻的方式督促子弟日夜苦读，博取功名。——据金滢坤《唐代家训、家法、家风与童蒙教育考察》等整理 材料二  两宋时期山阴陆氏家族强调“孝忠为先，亲善邻里，以致忠君爱国”，又倡导“勤读苦学，史儒诗作，传习乐意修身”。山阴陆氏勤学苦读，通过科举入仕者三十六人，使家族世代皆有人才出。陆游临终绝笔《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆秀夫在崖山之战中“乃仗剑驱妻子入海，即负王赴海死”。 ——据石皓文《宋代科举世家山阴陆氏家族教育研究》等整理 (1)根据材料一，概括唐代家训发展的特点，并结合所学知识，分析其在当时盛行的条件。 (2)根据材料二，指出宋代山阴陆氏家族教育的目的。综合材料一、二，结合所学，简析唐宋士大夫家族家风传承的深远意义。 真题·实战演练 文化传承的多种载体及其发展 1．（2026·全国卷·29）康有为、梁启超等认为“德育”“智育”“体育”在教育上缺一不可，提出“体操之学，采习一二”，倡导在儿童阶段应“令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体”。上述主张 A．摒弃了传统的教育方式 B．扭转了重文轻武风气 C．顺应了民族自强的潮流 D．促成了清末学制改革 2．（2026·陕晋宁青高考·8）20世纪初，兴办学堂成为普遍现象。1908年，在某高等学堂冬季运动会上，青年们放声高歌：“大风泱泱，十里运动场，世无文弱国，男儿当自强。”“振国民之精神兮，合群力而驱驰。”由此可知，当时的学堂教育 A．推动学制转型 B．有助于启迪民智 C．注重分科教学 D．摆脱了传统观念 3．（2026·陕晋宁青高考·11）1997年我国教育经费投入2532亿元，2002年投入5480亿元，2012年国家财政性教育经费投入22236.23亿元。1998—2002年，国家财政用于科技的投入累计达2500亿元，2012年全社会研发投入超过10000亿元。这表明我国 A．科教兴国战略持续推进 B．优先发展现代教育事业 C．国民经济保持较快增长 D．已进入创新型国家行列 4．（2026·云南高考·11）近五年，全国76万多处不可移动文物、143座国家历史文化名城、近800个中国历史文化名镇名村、8155个传统村落得到保护；58片历史文化街区、10条老街成为国家级旅游休闲街区；各地建设非遗工坊1.29万家，带动相关产业120多万人实现就业增收。这体现出 A．文化产业发展注重经济效益 B．文化传承载体逐渐完善 C．文化遗产保护依靠社会力量 D．休闲旅游产业日益发展 5．（2025·贵州高考·6）明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映 A．传统地理认知强化 B．救亡图存的思想出现转变 C．旧式教育体系瓦解 D．民族危机推动世界观重构 6．（2025·江西高考·7）图1为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明 前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。 图1 《华侨子弟来沪》 A．中外文化交流密切 B．华侨积极投身社会建设 C．海外华侨支持祖国 D．清末新政推动经济发展 7．（2025·江苏高考·6）1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出 A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入 C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立 8．（2025·湖南高考·8）1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时 A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈 C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台 9．（2025·广西高考·10）新中国成立初期，毛泽东曾两次致信教育部，提出“健康第一，学习第二”的方针。他强调要充分兼顾“工作学习和娱乐休息睡眠两方面”，发出“要使青年身体好，学习好，工作好”的“三好”号召。这些指示 A．明晰了当时教育发展的方向 B．有利于构建完整的国民教育体系 C．推动了科教兴国战略的实施 D．有助于提高广大群众的生活质量 10．（2025·湖北高考·5）据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂 ①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（2025·云南高考·11）近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知 A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样 C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变 12．（2024·天津高考·4）下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了 天津武备学堂 （1885年，军事专科学堂） 天津中西学堂 （1895年，综合性学堂） 课程分为学、术两科：中国经史、测绘、算学、战法兵器等，马、步、炮队操演阵式等 通学课程包括：高级应用英文课程，西学基础课程如几何学、微分学等，应用性课程如驾驶、万国公法、理财富国学等 A．百日维新的成效 B．统一学制的建立 C．社会制度的演进 D．洋务人士的反思 13．（2024.6·浙江高考·8）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措 ①弘扬了英勇奋斗的革命传统 ②涵育了人民群众的家国情怀 ③发挥了博物馆的国民教育职能 ④体现了社会主义革命的鲜明特点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2023·海南高考·3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时 A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 15．（2023.1·浙江高考·18）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请以建书院养士。”据此材料，无法得出的结论是 A．五代时学校凋敝、书院兴起B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象 C．宋代崇文抑武，推动书院发展D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心 16．（2025·贵州高考·19）阅读材料，按要求作答。（12分） 材料一 清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者……急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。（6分） 文化遗产：全人类共同的财富 1．（2026·湖北高考·8）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为 A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 2．（2025·四川高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 在中共七大上，毛泽东号召继承烈士的遗志，踏着烈士的血迹前进。1946年3月，为纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1947年初，陵园主要工程停止修建。1949春，陵园全面恢复施工。 1950年10月，左权将军等烈士移葬暨晋冀鲁豫烈士陵园落成典礼在邯郸隆重举行。内务部部长谢觉哉代表中央人民政府向烈士献香、献爵并读祭文。中国人民革命军事委员会总政治部秘书长魏传统在唁词中说，“美帝国主义正在大举侵略我们的邻邦朝鲜，而且它竟肆无忌惮地侵略我们台湾，它还公然轰炸我们东北的城市和人民。……我们必须发挥左权将军及诸先烈的革命精神”，准备打击美帝国主义的侵略。各界人民代表及烈士家属在烈士灵前宣誓：坚决继承先烈遗志，为保卫神圣的祖国及世界和平而战斗到底。 ——摘编自河北省爱国主义教育基地资料丛书编委会编《晋冀鲁豫烈士陵园》等 （1）根据材料并结合所学知识，简述晋冀鲁豫烈士陵园修建的过程及其历史背景。（8分） （2）结合1950年国内外形势，阐述晋冀鲁豫烈士陵园落成的意义。（7分） 3．（2024·河北高考·19）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 河北涉县境内存有较多宋代古山寨遗址，表明当时涉县农业开始向偏远山区发展。最晚到元代初期，当地开始以石堰梯田立村，涉县山区“缺水、少土、多石”，而石堰梯田在长期发展中形成的保持水土、蓄雨保墒、品种选育、轮作倒茬等农业技术，有效适应和改造了当地的自然环境。王金庄的石堰梯田（图6）为其中典型代表。 图6 材料二 中华人民共和国成立后，涉县县委、县政府加强了对修建梯田的领导，1952—1955年通过发动群众互助，整修梯田10万亩。农业社会主义改造完成后，当地更是掀起了垒堰、修滩高潮，其中王金庄表现最为突出。1964年，王金庄二街组织了130名骨干，开进“古辈千年”没有开垦过的岩凹沟，历经40余天，兴建起26亩石堰梯田。之后十余年，王金庄持续兴修岩凹沟，治理高峻沟，开发桃花水岭，新修梯田500多亩。昔日“荒山秃岭草满坡”变成了“层层梯田绕山转”。1984年后，王金庄多数梯田承包到户，梯田建设与整修进入新阶段。1990年，联合国世界粮食计划署专家到涉县考察，对王金庄梯田给予了高度评价。 材料三 涉县旱作石堰梯田遗产地形成的“山顶林地—灌丛—石堰梯田—村落—河流/河滩地”景观结构，实现了当地有限水土资源的有效利用和保护，活态传承和利用五谷杂粮15种、瓜果菜蔬28种、野生药用植物72种。其中，花椒、核桃、黑枣、柴胡、连翘等特色农产品，成为国家地理标志产品。王金庄先后被评为省级、国家级传统古村落。当地农业功能向农事体验、生态观光和产品深加工的逐步拓展，进一步为农户生计提供了多种来源与坚实保障。2022年，涉县旱作石堰梯田系统入选全球重要农业文化遗产名录。 ——以上材料摘编自《梯耕智慧》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析中华人民共和国成立后涉县梯田建设获得较大发展的原因。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，总结涉县石堰梯田农业文化遗产对当今生态文明建设的启示。（4分） 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $