江苏省盐城市大丰区部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文 (满分：150分考试时间：150分钟) 一、积累与运用(25分) 1.默写下列句子中空缺的诗文名句。（10分)（诗意启航） (1)金樽清酒斗十千， (李白《行路难（其一）》) (2) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3)但愿人长久， _。（苏轼《水调歌头》) (4) 4 况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） (5) △ ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (6)鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山早行》) ()《岳阳楼记》中，写天气晴好时，迁客骚人登上岳阳楼，“▲一， ▲” 把酒临风，心绪顿然欢喜。 (8)古人常以音乐助兴宴饮，而欧阳修却有不同见解，他在《醉翁亭记》中直言“▲一， ▲”。 2.阅读下面的短文，按要求答题。(7分)（大美盐城） 盐城黄海湿地，是世界自然遗产地，也是长三角极为珍贵的生态宝藏。每至秋冬，寒风初 起，万千候鸟跨越山海，期△(xia)归来，在辽阔滩涂上停歇免食、自由▲(o)翔。一 望无际的芦苇荡草木茂盛，潮起潮落间，水润的土地孕有着勃勃生机，独特的物候景观四季流 转，年年如画。这片静(mi)_▲的湿地，默默净化水土、▲(h)养生态，守护着城市的 绿色底色。 守护湿地生态，从来不是一时的热闹，而是长久的▲（A坚持B.坚守)。我们要不断△ (A完善B完备)湿地监测、巡查、修复等各项机制，普及生态保护知识，引导市民树立敬畏 自然、爱护自然的理念。能否常态化开展湿地保护工作，是守住城市生态屏障、实现绿色可持 续发展的关健。一代代盐城人扎根滩涂、用心守护，让黄海湿地始终保持纯净优美的风貌，让 人与自然共生共荣的画卷，在岁月流转中徐徐舒展。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) (2)选择括号内恰当的词语填空。(2分) (3)文段中画线句有一处明显的语病，请写出修改后的句子。(1分) 3.专题学习活动。(8分)（智慧思辨） 为理性认识人工智能，正确使用AI工具，盐城某校开展“智用AI工具，点亮青春思维” 主题实践活动。同学们通过数据调研、图标赏析、观，点评述等方式探究AI的价值，请你完成下 列任务。 该校对学生使用AI学习工具的现状进行了问卷调查，以下是部分调查数据。 用途 占比 娱乐消遺刷视频 45% 直接抄录作业答案 31% 搜集资料辅助学习 16% 创作提升写作能力 8% 九年级语文第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (1)根据表格数据，简要概括该校学生使用AI学习工具的现状，并向学校提出两条切实可行 的改进建议。(3分) (2)活动设计了两款AI主题宜传图标【甲】【乙】，请任选一枚，结合图标元素写出寓意。 (2分) 甲 【乙 (3)讨论会上，有同学提出看法：“AI功能强大，习题、作文都可以一键生成，以后我们不需 要独立思考了。”你是否认同他的观点？请表明态度，理由充分，语言得体通顺。。(3分) 二、阅读理解（65分) (一)古诗文阅读（24分)（寻访先贤） 透过古诗文，我们可以品味古代文人的气质情怀。请品析以下作品，完成问题。 【甲】 戏答元珍 北宋欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【注】此诗作于宋仁宗景佑四年(1037)。此年欧阳修因事貶谪峡州夷陵县。①山城：指 夷陵。②物华：美好的景物。③花下客：宋仁宗天圣八年(1030)至景佑元年(1034)，欧阳 修曾任西京（洛阳）留守推官。洛阳以花著称。 【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之 不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方貶夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其 枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢 忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于涧身，政事可以及物。凡历数 郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何 也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急：简 者，不为繁碎耳。”修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之， 则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’”吾曰：‘生可求乎？曰：‘求其生而不得，则死者与我皆 无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居救他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闸 而服之终身。 (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④便：安速，安 造。 九年级语文第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 4.下列选项中加点字意思或用法相同的一项是（2分) (▲) A.晚更号六一居士/湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》)/室中更无人(《石垓吏》) B.以纵为宽/不以物喜(《岳阳楼记》)/静以修身(《诫子书》) C.谓文章止于润身此之谓大丈夫（《〈孟子〉三章》)权谓吕蒙曰(《孙权劝学》) D.修闻而服之终身/若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》)相委而去(《陈太丘与友期行》) 5.【乙】文画波浪线句子有两处断句，请用铅笔将停顿位置的字母涂黑。(2分) 夫常求A其生B犹失之⊙死D而世回常求其死也 6.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)放逐流离，至于再三，志气自若也。 (2)求其生而不得，则死者与我皆无恨。 7.清代文学家纪昀评论《戏答元珍》的首联：“起得超妙。”请结合这句话对首联进行赏析。(3分) 8.结合文体知识，比较下面两句，说说二者语言风格有何不同。(4分) ①修始在滁州，号醉翁。(《宋史·欧阳修传》) ②而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》) ▲ 9.【乙】文中，欧阳修称夷陵为“荒远小邑”，【甲】诗的哪些内容能对此加以印证？结合诗 歌进行分析。（3分) 10.结合【甲】诗、【乙】文与《醉翁亭记》，简要分析欧阳修的人物形象。(4分) (二)非文学类文本阅读(12分)（活力青春） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了强健体质、促进身心健康，盐城某学校将开展体育健康宜讲教育活动”。 【材料一】①如果把长跑、游泳、足球等需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的 “体育大餐”，那么，“运动零食”就是开袋即食的“健康小食”一利用碎片化时间进行时间 短（通常20秒-5分钟）、频次高、场地自由、强度灵活、装备简单的身体活动。只要你愿意，每 个人都可以甩掉“时间紧”“没场地”“太麻烦”“没运动细胞”的顾虑，让一拖再拖的运动想 法马上开始实施。“运动零食”的核心就是：随时随地，积少成多。 ②“运动零食”，能打破久坐习惯，加速脂肪分解代谢：增强心肺功能，帮助控制血糖、降低血 脂，保护心脏使康：缓解压力和焦虑，改善情绪：提升睡眠质量…当然，这些效果，不是一次 两次、一天两天就能达到的，“运动零食”重在长期坚持。 九年级语文第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 【材料二】 “运动零食”样例 运动名称 运动建议 强度 适合人群 短跑冲刺 全力奔跑30秒，再慢走恢复；每天2-3次，每次间 时间紧，但精 隔1-2小时。 高 力充沛的人 原地跳跃 注意落地时缓冲，以心跳明显加快、微微出汗为 中 久坐，身体僵 宜：每次20-60秒，每天重复3次以上。 硬酸痛的人 坐姿腿部 坐直身体，抬起小腿与地面平行，停留3秒，放 中老年或体能 伸展 下：每次重复动作3-5分钟，每天2-3次。 低 较弱的人 受伤、康复期 腹式呼吸 坐或平躺，吸气4秒（腹部鼓起)，呼气6秒（腹 极低 等身体功能受 部收缩)：每次1-2分钟，每天3-4次。 限的人 …… 【材料三】①生命在于运动。运动不仅能强身健体，还能培养人的精神品质。 ②我们可以用“勇攀高峰”来形容这种精神品质。这个词语看上去很宏大，似乎是专业运 动员的专利，其实每个普通人都可以在运动过程中培养这样的精神品质。 ③“勇”，是勇气和自信，有愿望与动力去挑战、去突破。 ④“攀”，是务实和坚持，以实际行动去挑战、去突破，完成这个过程。 ⑤“高峰”，向内，是自己的极限；向外，是外部世界的未知之境。 ⑧“勇攀高峰”这个词，就是突破自我、探索未知的进取精神。 ⑦比如，现在很多非专业人士挑战马拉松⑦，先有开始跑的勇气，跑上两三公里，有了自 信，再逐渐增加距离，挑战新目标…这个过程提升了运动能力，挑战的勇气，奔跑中增强的 自信，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？ ⑧与马拉松这个“运动大餐”一样，“运动零食”也能体现“勇攀高峰”的精神品质。 ⑨▲ ,不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？ ⑩“勇攀高峰”，是突破自我，是探索未知，是进取，是生命的力量。种子破土而出，摔 倒的孩子自己爬起来，都是对这种力量的致敬。 ①我们都运动起来吧！在运动中生长出无穷的力量，朝着更高更好的目标迈进！ 注：①宣讲教有材料根据相关文本整合改编。②马拉松：一种超长距离赛跑，比赛距离为 42.195千米。 11.根据材料一、材料二的信息，下列选项中属于“运动零食”的一项是(2分)（▲) A.排队时，用力踮起脚站立。 B.大课间，到操场跑半小时。 C.运动会，参加篮球赛项目。 D.假期里，前往游泳馆训练。 12根据材料一、材料二的信息，下列选项中关于“运动零食”的做法正确的一项是（2分) （▲) A.每次都要做跑、跳、伸展这三个项目。B.每天至少运动2次，每次10-15分钟。 C.做跑、跳、伸展等运动时要腹式呼吸。D.根据自己身体情况灵活选择运动项目。 13为了鼓励大家积极运动，请拟写两则关于“运动零食”的宜传口号。要求：能实现表达目 的，语言活泼，每则口号15字以内。(4分) 目的①：突出“运动零食”对改普情绪有作用。 口号： 目的②：突出“坐姿腿部伸展”坐着也可以运动。 口号： 九年级语文第4页共8页 CS扫描全能王 始链3亿人都在用的扫描AP印 14.材料三是宣讲稿的片段。材料中，马拉松这个事例围绕“勇气”和“自信”阐述了“勇 攀高峰”的精神品质。根据材料，在文中⑨▲处补充相关内容。 要求：（1)阐述“运动零食”如何体现“勇攀高峰”：(2)围绕“务实”和“坚持”： (3)与前后文连贯，80字左右。(4分) (三)文学类文本阅读(21分)（百态人生） 阅读下面这篇文章，回答问题。 马裤先生 老舍 (1)火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青锻子洋服上身， 胸袋插着小指羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。 (2)火车还没动呢，不从北平上车，由那儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？” (3)他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！” (4)茶房跑来了。“全毯子！”马裤先生喊。 (5)“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。 (6)马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 (7)茶房刚走开两步。 (8)“茶房！”这次连火车好似都震得直动。 (9)茶房像旋风似的转过身来。 (10)“全枕头！” （11)“先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很 快，可依然是很和气。 (12)茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶 房！” (13)茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 (14)“全茶！” (15)“先生请略微等一等，一开车茶水就来。” (16)马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身， 腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！” (17)茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自没回头，一直地快步走开。 (18)“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群 来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐 在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ (19)“你呢？”我问。 (20)“二等。快开车了吧？茶房！” （21)他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了 话，“你的行李呢？” (22)“我没有行李。” (23)“哦？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那 四只皮箱也可以不打行李票了！” 九年级语文第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (24)茶房从门前走过。 (25)“茶房！拿手巾把！” (26)“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 (27)马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的 帽子，大衣，已占了两个。 (28)车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提 箱，车还没到永定门，他睡着了。 (29)我心中安坦了许多。 (30)到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！” (31)没等茶房答应，他又睡着了：大概这次是梦话。 (32)过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！” (33)茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 (34)“千吗？先—生—” (35)“全茶！” (36)“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 (37)“不要茶，要一壶开水！” (38)“好啦！” (39)“茶房！” (40)我直怕茶房的眉毛脱净！ （41)马裤先生又入了梦乡，呼声比“茶房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。 (42)有趣！ (43)到了天津。又上来些旅客。 (44)马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了 鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买：看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天 津，唉？”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶 紧地说：“是天津，没错儿。” (45)“总得问问茶房。茶房！” (46)我笑了，没法再忍住。 (47)车好容易又从天津开走。 (48)刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔 鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 (49)我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了 一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道：于是又引起他的建议，车上总该有 人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了额色，万 一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 (50)他又睡了，这次是在头上拌了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 (51)我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！ (52)我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！” (53)一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 (老舍短篇小说《马裤先生》，有删改) 九年级语文第6页共8页 马流羽 CS扫描全能王 冠3记人在用的日ApP 15若把该短篇小说改编成绘本故事，下面三幅是《马裤先生》原版绘本插画，你会选择哪一幅 作为封面图片？请选择并说明理由。（5分) A B C 16.老舍善用多样手法达成讽刺效果，请从下面两个小题任选一题作答。(4分) 老舍小说评论摘要 评论一：夸张的艺术修辞，在老舍这样地道的京味小说中屡见不鲜，这也是老舍短篇小说的 一大特点。 评论二：为了照应平实沉稳的语言风格，老舍尽量使用有力的短句来表达，最短以一二字作 成的句子便足以助成戏剧效果。 (1)品读句子，结合评论一，分析表达效果。 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 茶房的眉毛拧得直往下落毛。 我直怕茶房的眉毛脱净！ 茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 (2)品读句子，结合评论二，分析表达效果。 “拿毯子！” “拿枕头！” “拿茶！” “茶房！拿手巾把！” “不要茶，要一壶开水！” 17.第一人称“我”是本文重要的叙事者，请结合《我的叔叔于勒》，完成表格并探究“我” 的作用。(6分) 篇目 小说中的“我” 《我的叔叔于勒》《马裤先生》 相同点（1) (3分) 不同点：“我”（约瑟夫）寄托作者褒贬爱憎，孩童纯 《我的叔叔于勒》 真普良，和成年人势利冷漠形成对比，承载作者美好的 人性期盼。 《马裤先生》 不同点(2) (3分) 九年级语文第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 18.《马裤先生》体现老舍早期审视社会的眼光。下面哪一项最贴合他这一阶段的创作观？结合 文本简述理由。(6分) A.一半笑一半恨看世界 B.一半笑一半爱看世界 C.一半恨一半爱看世界 (四)整本书阅读(8分) (经典重温) 19.参照示例，填写表格。 (2分) 地点： 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 芬丁庄园 经历： 光住在舅妈家， 接受大年散育 被圣的粕收留， 与罗切斯特举 受尽歧视 任款两年 做乡村散师 行婚礼 20.新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一 位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。(2分) 第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇 不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕：《重写命运》。 第三幕：《▲》。简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和 巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 21.作家辛克菜·刘易斯认为：《简·爱》结尾过于圆满，脱离当时女性的生存现状，是“败 笔”。你是否同意这个看法？简述理由。(4分) 三、作文(60分)（逐梦未来) 22.阅读下面的文字，根据要求作文。 退，未必是怯懦，或许是为了更好地前进：慢，未必是落后，或许能让我们看清更美 的风景；放弃，未必失败，或许意味着对真正重要事物的坚守。 请以“或许”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟：②除诗歌之外，文体自选：③不得抄袭：④文中不得出现真实的人名、校 名、地名等信息：⑤不少于600字。 九年级语文第8页共8页 CS扫描全能王 链3亿人都在用的扫描AP印