河南商丘市柘城县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋七年级期中质量检测

语文试卷

注意事项：

1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）

班级开展“语文中的‘情’”为主题的实践活动，请你参与并完成任务。

1．下面是“文心传情”小组为实践活动准备的开场白，请你阅读后帮忙完善。（共5分）

语文世界，广阔深邃；经典篇章，情思悠长。它让我们的人生富有情趣，也让我们在喧嚣中寻得一份静 mì的着落。每一部作品，都凝聚着作者对人生的体验，等待我们去寻mì、去发现。那一篇篇或绮丽或雄浑，或平淡或感慨的文字，酝酿光华，穿透历史的烟尘，被代代琅琅吟诵。作品中真挚的亲情、淳朴的友情、浓郁的乡情，无不感人肺腑，     （徘徊 徜徉）其中，世间真情在我们的心中油然而生。在以后的学习历程中，让我们共探作者情感，走进文学大家的内心世界！

（1）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字或从括号中选择恰当的词语，并工整书写。（3分）

①静mì (        ) ②寻mì (        ) ③        （徘徊 徜徉）

（2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分）

2．班级将举办“走进名著世界，品味珍贵友情”的演讲活动，请你根据海报信息，邀请校团委苏老师担任评委。见到了苏老师，你会怎么说？请写下来。（4分）

                                          

                                          

3．“寄情以诗”小组拟写了主题稿，请根据要求完善。（共10分）

语文学习中的情感探索，藏在千古诗文的字里行间。读“①         ,②         ;星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）我们钦佩于曹操的壮志雄心；读“③         ④”      （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）我们感受到李白对王昌龄的关心；读李益的“⑤       ,⑥         ”（《夜上受降城闻笛》），我们共情于征人浓烈的乡愁；读《论语·子罕》时，想到孔子面对滔滔江水流逝，发出“⑦         ,⑧         ”的慨叹，我们能深切体会到他对时光匆匆逝去的珍视。这些诗文                  。

（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（8分）

（2）下列哪一句作为文段结尾最恰当？请结合语境，推荐一项 (       ) (2分）

A、描绘了自然风物的变化，也让我们在欣赏中感受四季之美。

B、串联起古人的喜怒哀乐，也让我们在诵读中体会其中深蕴的情感。

C、再现了历史人物的经历，也让我们在阅读中汲取人生的智慧。

D、展示了古代文人的才华，也让我们在写作中学习多样的手法。

4．同学们想用文字来抒写自己的家国情怀，请你运用历史、地理或其他文化知识，介绍一下“我眼中的中国”。（不少于100字）(4分）

 

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成5~8题。（共16分）

春山的生机与活力

①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。

②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。“春江水暖鸭先知”，在大山里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱响了欢乐之歌，松鼠在枝权间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气--春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。

③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身。春山精神抖擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘。

④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床-晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上空的薄雾融合在一起，须臾间消失不见。

⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦，在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土地里打个滚儿也没关系，“泥娃子”们一个个皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，

却总是先一步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人们的幸福和希望。

⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、浇水、施肥······对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了它们生长。

⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的桃花是它脸上藏不住的红晕。

（作者：张君燕，有删改）

5．请梳理文章所描绘的画面，把下面的结构图补充完整。（4分）

6．根据提示，赏析文中画横线的句子。（4分）

（1）它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气---春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。（修辞方法）

（2）孩子们一蹦一跳地跟在身后，东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。（句式特点）

7．朗读散文，要读出重音和停连。请仿照示例，为第⑥段画波浪线的句子进行朗读设计并结合文意讲明设计意图。（4分）

示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

朗读设计及设计意图：重读“盼望”，突出作者对春天渴盼的真诚和急切，重读“来了”“近了”，突出作者看到春天终于来临时的激动和欣喜之情。在“来了”“近了”前面停顿，既能突出“东风”和“脚步”，又能让读者感受到春天来临是需要过程的，是不容易的。

句子：他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、浇水、施肥······对于农人来说，田里总有干不完的活计。

朗读设计及设计意图：                                                    

8．班级举办“赏美景，推美文”活动，小丘同学推荐的《春山的生机与活力》成功入选了“礼