河南周口市川汇区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷
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内容正文:
2026一2027学年度上期期中质量监测
七年级语文
分
注意事项:
1.本试卷共8页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试
卷上的答案无效。
郑
贺
一、
积累与运用(共22分)
阅读下面文段,完成1一2题。(共4分)》
轻轻打开语文课本,我们在动人的文字中感悟世间的真情,感概万千。春风夏雨,秋
霜冬雪,大自然生生不息,四季景物美不胜收。作家们细腻婉转的笔触,犹如黄昏时分天
边一抹柔和的黄晕(),悄悄弥漫在心间。ù()蓄着世间至纯至真的情感与深重
的思想。文字仿佛化作参天大树,以枝叶为伞,荫()蔽着我们心灵的小径,引领我们
在文学的森林中徜样,感受那些被岁月打磨得lg()润如春的故事。
1.给文段中加点字注音(2分)
2.根据拼音写汉字(2分)
3.阅读下面的文字,补写出其中的空缺部分。(8分)
品味经典,欣赏美景。我们可以从“潮平两岸阔,①
”(次北固山下》)
中欣赏到平野开阔、大江直流的景象;我们可以从“②
受降城外月如霜”((夜
上受降城闻笛》)中领略到边城夜月的凄凉景色;我们可以从“③
④
”(《天净沙·秋思)中感受到游子羁旅的孤独与悲凉;我们可以从“⑤
若出其中”((观沧海》)中体会到大海吞吐日月的壮丽景观。
品味经典,聆听内心。“我寄愁心与明月,⑥
”(《闻王昌龄左迁龙标遥有
(憾)
此寄)》),皎洁的明月寄托着李白对朋友的关切之情;“夕阳西下,⑦
”(《天净
沙·秋思》),沉郁的夕阳,让羁旅的游子产生了思乡之情;“⑧
”(《(论语》
十二章》),潺潺的河水,让孔子感叹时光易逝。
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4.下列表述有误的一项是()(2分)
A.《秋天的怀念》的作者是史铁生,他的代表作有小说《我的遥远的清平湾〉(命若琴
弦》《务虚笔记),散文〈我与地坛》〈合欢树)(病隙碎笔〉等。
B.《论语)是儒家的经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》
《中庸》《诗经》合称为“四书”。
C.〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自〈李白集校注)。李白,字太白,号青莲居士。
D.读〈朝花夕拾〉,我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园中玩要,在迎神赛会上他最
喜欢看的是无常。
5.某校七年级(1)班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动,请你参加活动并完成任
务。(8分)
(1)你制作了一个书签想要送给好朋友小语,请你在横线处仿写一句话,完成书签上的赠
语,使之形成整齐的句式。(2分)
友谊是茫茫大海中的航灯,让人执着坚定;友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
(2)同学们在班级种植园一起种下了象征友谊的小树苗,请给班级种植园起个有寓意的名
字。(2分)
名字:
。寓意:
(3)小熙认为,“讲哥们义气,为好兄弟两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此,谈谈你的观
点。你认为真正的朋友应该是怎样的?同学之间的友谊对你起到了什么作用?(4分)
二、阅读理解(共27分)
(一)阅读下文,回答问题。(12分)
自然的安慰
钱红莉
①距家两三千米处,有一片莱地。每隔几日,我总喜欢去连逃,回来时仿佛沾了一身
的灵气。一日再去,莱地竞被碾平,变成千篇一律的草句,我失落得很。
②那片郊区的菜地,作为农业文明的微缩景观,似乎保全了几欲失传的二十四节气,
一年年地,一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭,秋末晚菘”,这入个字里,不仅
有美味,还有农时,以及四季流转。
七年级语文第2页(共8页)》
③十余年来,这莱地日渐成为我生活的根基,我的思绪唯有依靠它们,才能开出一点
点火花来。土地,森林,花朵,飞鸟,山岚,河流…正是滋养人们灵气的源泉。
④从事书写这门手艺,几同于挖并,徒手开掘,缓慢笨抽,仿佛农业文明的一点点深
耕。累了,自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人,它是一种依托。
⑤今年夏天持续高温,直接覆盖掉立秋、处署、白露、秋分,从37摄氏度的酷夏一
夜过渡至深秋。辛丑年秋天,总归不像个秋天!没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长,令一
个在农业文明里生长的躯体颇感不适。
⑥近日,一切又都回来了,平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感,
让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒,总归错不了。这长久地赋予人精神上的季
节性安稳,让人的内心踏实,始终有一种恒定的东西存在。
⑦霜降前后的农历九月,应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看,最早厘清人与天
地关系的,并非哲学家,而是农民。应时而种,应节而收,正是在践行某种哲学思想。
⑧早前,我家附近这片莱地,同样精准地遵循着农时。往年这时日,山芋禾子被锄头
机拉到地角,扭了一只几米长的麻花,在秋风里滚着浪着,渐黄、渐枯…
⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页:一株枯老的瘦桃,被拦腰折断,
伤口处支棱着仿佛有痛,旁枝竞然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃,一
根树桩,分开两枝,一枝彻底枯了,另一枝上,新叶渐生粉花,热闹与枯寂同在,滋味殊
异,唯独不见苦相。伫立良久,那种视觉上的强烈刺激,让人说不出什么好来,却一直难
忘。直至夜观傅山册页。
①秋风中的山芋禾子,亦如是,丑拙枯老,却又与人亲,与人近。
①深秋后的土地,被泼上水、撒了莱籽,盖上枯草。过几日,凭空钻出无数乳白的芽,
青莱的、芜荽的、菠莱的…露台上的花盆也清理出来种蒜,不出三五日,蒜瓣尖也会抽
出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了,叶丛中花芭,点点。年年如此。世间,还有什么比
植物更守信的?再无。这无端地让人心安,仿佛有了恒久的依靠。
@小区遍植鹩掌楸,树冠下层的叶片渐黄,但并非失水的枯黄,而是富于生命力的黄,
黄得蓬勃。绿化带转角处,总有红花,一团团、一簇簇,相拥相依,风一日日地寒了,它
们红得如此热烈,用整个生命在红。还有葛兰,绿叶丛中冒出点点的白,白得从不辜负人。
七年级语文第3页(共8页)
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年轻时,我认为鸡冠花粗陋丑拙,如今透过中年的眼,反觉此花最具品质,倔强,顽强,凌
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寒不惧,纵然被修剪,照样有底气开花,多日不调,扰如高山坠石的气魄,挺好,不容易。
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⑧人心的孤独,一年年被这些植物安慰着。久而久之,更加深了精神上的依赖。
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@闲来散步,整个小区都笼在似有若无的桂花香里,有“不来常思君”的迁回曲折。
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正巧,朋友送来一枝桂花,剪了插瓶。深夜,香气浙起,是暖香了,似凌寒中划亮一支火
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米。
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(选自《湖南文学》,有删改)
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6.作者在文中揭示了“人与自然”的关系,参照示例,对文章内容进行梳理。(4分)
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郊区的莱地
自然的节气
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①
让人感到恒定的存在,内心踏实
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人与自然
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古寺的老桃
深秋的植物
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让人感受热闹与枯寂同在之美
②
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7.结合语境,理解第⑦段画横线句子的含义。(2分)
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你看,最早厘清人与天地关系的,并非哲学家,而是农民。
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8.从修辞角度赏析第@段画波浪线句子的表达效果。(2分)
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深夜,香气浙找,是暖香了,似凌寒中划亮一支火柴。
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9.选文写菜地作物生长时,在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容,这样安排
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有何作用?(4分)
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(二)阅读下文,回答问题。(15分)
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紫色葡萄慈父心
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卫宜利
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①小院的葡萄树是父亲在我下的。栽树的时候,父亲把我推到院子里,一边挖坑,一
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七年级语文第4页(共8页)
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边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果能实现,它就会长得旺盛。父亲说:
“许个愿吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上一一
器
②父亲同弄小葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇从并里打上来的
水,施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪,松土一定要用手把土细细碾碎…父亲每天
早上都要把我推到葡萄树前,仔细端详上一阵。葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋得像
个孩子,说:“你瞧,发芽了!发芽了!”后来,父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下
乘凉的时候,你就好了…”
郑
③葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地为
葡萄树搭了架子。第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空
舒展着热烈的激情,生机勃勃!
④然而,我,依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲也明白,他的女儿再也不能像那只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地
跳了,可他依然幻想着有一天能出现奇迹…
蠻
⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竞是优质品种,不但个
大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,
颗颗晶莹别透,硕大滚圆,既好看又诱人。
⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会搬上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹
的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歌,吃,点葡萄,解暑。”
器
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我放下了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被并水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!
葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足。有时候他怕影响
我,悄悄地进来,悄悄地放下葡萄,又悄悄地出去。
⑧而今,几年过去了,葡萄树越来越旺盛,一到夏天,它厚厚的绿荫就遮满了小院。
当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。
父亲已经接受了我不能走路的现实,当初的愿或许早已忘了。父亲明白:有一种站立更能
燕
升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!
10.下列对文章的理解和分析,有误的一项是,
(2分)
A父亲通过栽种葡萄树,寄托对女儿康复的美好愿望。
七年级语文第5页
(共8页)
B.父亲看到女儿在写作上的成就,感到欣慰和骄微。
C.由文章可知,女儿瘫痪后,父女俩都曾感到烦闷低沉。
D.文中塑造了一位充满爱心、耐心和智慧的父亲形象。
11.想一想:父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么?请在第①段的横线上补
写出来。(不超过15个字)(2分)
12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(4分)
(1)“第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈
的激情,生机勃勃!”这个句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
(2)“有时候他怕影响我,悄俏地进来,俏悄地放下葡萄,又俏悄地出去。”这个句子连用
三个“悄悄地”,有什么作用?
13.“我”不能走路已经成为现实,父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢?(3分)
14.文章标题〈紫色葡萄慈父心》富有诗意,含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解,
并说说“慈父心”的具体内涵。(4分)
三.古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)
[甲]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕
女,左将军王凝之妻也。
(选自《咏雪》)
[乙]子路初见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也徒
谓以子之所能而加之以学问,岂可及哉?”子路曰:“学岂益哉也?”…子路曰:“南山
有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革⑥。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括而羽之,
镞④而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:“敬而受教。”
(选自《孔子家语》,有删改)
七年级语文第6页(共8页)
【注】①揉:同“揉”,通过人力加工,把曲的变直,或直的变曲。②达于厚草:射穿用厚牛皮制作
的战甲。③括(kuò):箭的末端。④羽:名词作动词用,用羽毛装饰。⑤饿(zú):箭头。⑥厮:磨刀石,
名词作动词用,磨砺。
15.下列对[乙]文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是
)(2分)
A.吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加之以学问。
B.吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问。
C.吾非此之问也/徒谓以子之/所能而加之以学问。
D.吾非此之问/也徒谓以子之/所能而加之以学问。
16.解释下列加点的词。(4分)
加点词
方法提示
解释(填文字)
对日
[语境推断法]联系上下文推断
A
好长剑
[课内迁移法]知之者不如好之者
B.
[使用词典选择义项]及:①至,达到;②待,
岂可及哉
C.
等到;③比得上;④和,与。
学岂益哉
[关联成语法]开卷有益
D
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
18.谢公是无言教育子侄,孔子是有言教育子路,都获得很好的效果。结合[甲][乙]两文,
分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。(4分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
观沧海
[东汉末年]曹操
东临隔石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
19.以短视频的形式展现古诗词内容,能让古诗词的传承更加新颗且便捷。你在拍摄“树
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木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”时,会用怎样的画面来呈现?请你用文字
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描述出来。(2分)
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20.本诗运用动静结合、虚实相生的手法来描绘沧海的宏伟景象,你从这些景物描绘中看
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到了一个怎样的诗人形象?(2分)
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四.整本书阅读(共5分)】
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21.假如穿越时光隧道,鲁迅带着他的《朝花夕拾》来到了我们身边,在我们的助力下,《朝
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花夕拾》得以发表,鲁迅发布了下面这条朋友圈,请你阅读并回答相关问题。(5分)
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【鲁迅】我的《朝花夕拾》出版了。我所写的不是“带露折花”,而是成年后回忆往事,
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是“朝花夕拾”。(11:30发表)
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【小文】(11:53)从《朝花夕拾》中,我读到了你的温情与冷峻。你回忆故人往事,
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往往饱含深情,如回忆与范爱农去看光复后的绍兴城;同时,你又能用冷峻的态度审视
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些旧事,如对庸医草营人命的愤恨。
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(1)请你结合名著内容,仿照小文的评论,把下面小文的评论补充完整。(2分)
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小文:从《朝花夕拾》中,我读到了你的柔与悲凉。
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(2)读完《朝花夕拾》后,相信鲁迅对各种人与事的情感态度及其思想立场都对你产生了
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一定影响。请你将自己的阅读感受或人生启示留言给鲁迅。(3分)
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五、写作(50分)
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22.从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇文章。
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(1)亲爱的同学们,大家进入初中校园、开启中学生活已经两个多月了。这段时间里,你
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是否经历过成功或失败?你是否体验过感动或心酸?你是否有了新的发现与收获?
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请以〈升入初中后的一件事》为题,写一篇记叙文。
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要求:①自选角度,自定立意;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露
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真实的人名、校名等个人信息;④不少于600字。
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(2)春风夏雨,秋霜冬雪,四季景物美不胜收。你最喜欢家乡的哪个季节?请从春夏秋冬
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中任选一个季节,将《我爱家乡的一〉补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
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要求:①自选角度,自定立意;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露
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真实的人名、校名等个人信息;④不少于600字。
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