江苏徐州市徐州经济技术开发区2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年度第一学期阶段性素养评价 七年级历史试题 （全卷满分100分，考试时间60分钟) 一.单项选择题（本大题30小题，每题2分，共60分) 1.我国境内目前已确认的最早古人类，其遗址发现于云南省元谋县，该古人类是 A.元谋人 B.蓝田人 C.郧县人 D.北京人 2.中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获 得他们生产生活的第一手资料，要通过 A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 3.河姆渡人居住干栏式房屋，半坡人居住半地穴式房屋。造成这一差异的主要原因是 A.自然地理环境不同 B.部落图腾信仰不同 C.审美观念风尚不同 D.建筑技术水平不同 4.小明同学在线浏览了陕西某博物馆的数字展厅，看到一件用来储存粟的 陶罐（见右图）。这件文物可能出土于 A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 5.仰韶文化早期墓葬随葬品差别不大，大议口文化晚期墓葬随葬品多寡悬殊。这一变化反映 A.禅让制度普遍推行 B.原始农业开始出现 C.私有制与贫富分化 D.纺织技术明显退步 6.良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的 辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具 有的特征是 A.南强北弱 B.彼此孤立 C.中体西用 D.多元一体 7.据《史记》记载，夏桀不修德行，商纣王残害百姓，周幽王时朝政更加腐败。由此可以归 纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是 A.统治残暴不得民心 B.外族大规模入侵 C.地方割据势力强大 D.井田制瓦解崩溃 8.西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”。西周实行分封制的主要目的是 A.削弱诸侯国的力量 B.巩固对地方的控制 C.在全国推广郡县制 D.促进工商业的发展 9。《论语·季氏》载：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 这一变化出现在春秋时期，反映 A,郡县制已普遍推行 B.诸侯严格服从王命 C.王室衰微分封瓦解 D.民族交融已经完成 10.战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是 A.当兵立军功 B.不隐瞒犯法行为 C.合法经商致富 D.大量生产粮食和布帛 七年级历史第1页共6页 11.据《华阳国志·蜀志》记载：“（成都平原）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之 天府’也”。这主要得益于 A.大禹治水 B.都江堰的修建C.灵渠的开凿D.商鞅变法成功 12.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这一言论体现了 对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作 A.《道德经》B.《论语》 C.《孟子》 D.《韩非子》 13.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问：“伤人乎？”这则故事体 现出孔子倡导的思想是 A.仁政 B.仁 C.有教无类 D.为政以德 14.“发展素质教育，促进教育公平。”下列孔子的观点中最能体现这一精神的是 A.举一反三B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人 15.在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治； 道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是 A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融 16.他是战国末期楚国人，创造了新的诗歌体裁“楚辞”。直到今天，人们还在用“划龙舟”、 “吃粽子”等活动形式，纪念这位中国的著名诗人。他是 A.屈原 B.李白 C.楚庄王 D.杜甫 17.监察制度是政府内部设立专门机构对行政部门及公务员行政行为进行监督的制度，旨在 保障政令畅通、维护行政纪律。我国古已有之，秦朝负责监察百官的是 A.御史大夫 B.皇帝 C.太尉 D.丞相 18.长城是中华民族的象征，大型纪录片《长城：中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周 边优美的环境。秦朝长城的东、西起止点是 A.山海关、嘉峪关 B.辽东、临祧 C.山海关、临祧 D.鸭绿江、嘉峪关 19.某历史兴趣小组在课外探究活动中搜集到以下历史典故“揭竿而起”“王侯将相宁有种 乎”这些典故反映的史实是 A.长平之战 B.大泽乡起义 C.马陵之战 D.巨鹿之战 20.据《史记·高祖本纪》记载，为了激励各路反秦起义军，楚王提出“先入关者王之”的 建议。下列最先攻克咸阳，灭亡秦朝的历史人物是 A.陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦 21.考古学家在河南安阳一带发现了殷墟遗址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字， 还出土了许多青铜器，造型雄奇、纹饰华丽。这些遗址和遗存展现了 A.原始的农耕文化 B.夏朝的国家形态 C.灿烂的商代文明 D.西周的社会变化 22.二里头遗址发现有大型宫殿建筑群，出土青铜酒器和镶嵌绿松石的龙形器。这有助于我 们了解 A.商朝历史面貌 B.夏朝历史面貌 C.西周历史面貌 D.春秋历史面貌 七年级历史第2页共6页 23.考古发现是研究历史的重要证据。以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是 A.刻有甲骨文的牛骨B.司母戊鼎 C.人面鱼纹彩陶盆D.铁制农具 24.距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素基础上发展起来，以中原地区为引领 的文明新格局开始形成。这里文明新格局的形成具有 A.分散性 B.复杂性 C.独特性 D.交融性 25.史料是历史研究的基础。若要对“中华文明起源”问题展开研究，下列史料中最可信的是 A.民间流传的有关黄帝的传说 B.良渚遗址中的考古发现 C.《史记》中对三皇五帝的记载 。 D.东汉时期的大禹治水像 26.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学 习主题，那么这个学习主题应该是 A.中国境内早期人类与文明的起源 B.早期国家的产生与社会变革 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 27.时间轴是学习历史的方法之一。下面是我国古代奴隶社会政权更迭的时间轴，其中关于 ③处的说法正确的是 ① ② ③ ④ 约公元前2070年约公元前1600年 公元前1046年公元前771年 A.“国人暴动”，厉王逃亡 B.汤建商朝，定都在毫 C.夏朝建立，王位世袭 D.牧野之战、武王灭商 28.观察下列图片，他们反映中国历史的发展趋势是 春秋时期形势图 战国时期形势图 A.诸侯割据混战扩大 B.人民遭受的灾难更重 C.逐步走向统一 D.封建制度逐步瓦解 29.春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同 点是 A.道德规范要求 B.文化教育模式 C.人才选拔途径 D.国家治理方式 30.历史事实指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项 属于历史解释的是 A.约公元前2070年，禹建立夏朝 B.公元前356年，商鞅主持变法 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D.战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣 七年级历史第3页共6页 二。非选择题（本部分3题，共40分） 31.(13分)中华文化辉煌灿烂，是我们坚持文化自信的动力源泉，阅读下列材料回答问题。 材料一 ②©田② 其外面知其 @ 色 43 ⑧ 生活点高能 d②秀 @②●周 图一 图二 图三 材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 ---《论语》 材料三百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣…推动了中国社会的转型…百 家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸候国的 政治改革…百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”，发展 为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和和社会现象进行思考，使文化传播和文明 进步都跨入一个新的时期。 一摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几，点分析》 材料四岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 --一《诗经·秦风·无衣》 请回答： (1)根据材料一和结合所学知识，写出图一中显示的是什么？写出图二中诊断疾病方法的 发明者。结合所学知识，写出图三刻写在图片文物上的文字被称为什么。由此文物可以 推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？(4分) (2)材料二是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？请再说出一个该学派的代表人 物。(3分) (3)根据材料三，归纳百家争鸣对中国社会发展的影响。(3分) (4)结合所学知识，写出《诗经》在我国有怎样的历史地位？（2分) (5)在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？（1分) 七年级历史第4页共6页 32.（14分)统一是历史发展的必然趋势，统一的中国是中华民族共同体形成与发展的载体。 阅读材料，回答问题。 【争霸中孕育统一】 材料一尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效 果华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各 族相互通婚，相互影响。 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【变革中奠定统一】 材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 兵休而国富，故秦无敌于天下。 --编自司马迁《史记》 【灭六国完成统一】 材料三从此，自春秋战国以来生产破坏、人众流亡的战争局面，可以大为减少。人民可 以在比较安定的环境里生产和生活了。从此，东方的盐铁和海产、南方的木材和矿产、北方 的马匹和牛羊可以流通了。这对巩固和发展经济和文化有着重要作用。 摘编自吴晗主编《中国历史常识》 【制度中稳定统一】 材料四 最高 统治者 决策 丞相 御史大夫 任免 监察 鼠从 九卿 出（令或长】 地方 秦朝的改治建制示意图 【施政中巩固统一】 材料五 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 《史记·秦始皇本纪》 请回答： (1)据材料一并结合所学，分析春秋争霸战争产生的积极影响。（2分) (2)据所学知识，写出材料二反映的历史事件，并说明它与秦统一中国的关系。(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝统一的历史意义？(2分) (4)写出材料四反映的秦朝政治制度名称。(2分) (5)材料五中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意 义？(5分) 七年级历史第5页共6页 33.(13分)制度创新就是改革不适应社会发展的旧制度，创造出适应时代变化和社会发展 需求的新制度，是推动社会发展的重要动力。阅读材料，回答问题。 【公天下】 材料一 《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能。” 【家天下】 材料二禹传位启虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。《史 记》说：“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍， 巩固了王权，传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 --摘编自《中国通史》 【封邦建国】 材料三中国西周时期的国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理 封地和征收赋税的权利。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸 侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治 网络。 一一摘编自《世界通史》 【大一统】 材料四 秦朝行政区划表（部分） 郡名 辖区 陇西郡 上邦县、冀县、故道县…… 辽东郡 新昌县、房县、文县…… 南海郡 番禺县、四会县、博罗县、龙川县 请回答： (1)据材料一，“天下为公，选贤与能”反映了原始社会末期推举部落联盟首领的哪一制度？ 材料二中“天下为家”的局面最早开始于谁？(4分) (2)判断材料三指的是哪一制度？并依据材料说说“受封的诸侯”对周天子应该承担什么 义务？(4分) (3)合适的治理制度，能够保障社会平稳向前，“制度创新是推动社会发展的重要动力”。 综合以上材料并结合所学知识，论述这一观点。（要求：史论结合，条理清楚，表达顺 畅)（5分) 七年级历史第6页共6页