精品解析：江苏省盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

江苏省盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年七年级上学期 11月期中历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～12课 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 考古学者在北京周口店龙骨山山顶洞穴遗址发现山顶洞人遗存，出土骨针、穿孔兽牙、贝壳等装饰品。据此可知，山顶洞人（ ） A. 已经掌握磨制钻孔技术，进入原始农耕社会 B. 懂得审美，会缝制衣物 C. 能够人工取火，已经出现贫富分化现象 D. 普遍使用陶器储存食物 2. 下表中，能反映长江流域原始居民文化特征的有（ ） ①稻谷遗存 ②人面鱼纹彩陶盆 ③干栏式建筑复原想象图 ④半地穴式房屋复原想象图 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 3. 下图是位于河南郑州的炎帝、黄帝雕像，人们崇敬、纪念他们的原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们修建了都江堰 C. 他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖 4. 与下图中①处所示的朝代相对应的历史事件是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 秦灭六国 5. 春秋时期，各诸侯国设司工、司稼等官职，负责疏浚沟渠，管理农事，巡核庄稼，其主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 促进生产发展 C. 强化等级秩序 D. 巩固井田旧制 6. 《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 引江渠 D. 都江堰 7. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，输入“君主权威”“中央集权”“以法治国”“思想家”等关键词，DeepSeek给出的信息应该是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 墨子 D. 韩非子 8. 某历史公众号推送了一组图片，据此判断这期公众号的主题最可能是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁制农具的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 9. 秦统一岭南地区后，开凿灵渠连通湘江与漓江，设置三郡管理当地，中原民众陆续南迁定居。这表明秦的南征（ ） A. 扩大了儒学影响 B. 打击了匈奴势力 C. 完善了灌溉体系 D. 推动了族群交融 10. 了解历史发展的时间顺序是学习历史的基本目标之一。下面是同学们绘制的“中国古代朝代示意图（局部）”，其中朝代顺序排列正确的一项是（ ） A. B. C. D. 11. 下面是秦朝行政系统简图，这一行政系统中具体负责军事的是（ ） A. 皇帝 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 12. 下列一组图片反映的共同主题是（ ） A. 百家争鸣的出现 B. 封建社会的开端 C. 秦朝灭亡的原因 D. 儒家思想的发展 13. 《睡虎地秦简》记载：“盗采人桑叶，赃不盈一钱，罚徭三旬（偷采别人的桑叶，价值不到一钱，罚30天徭役）”。这说明秦朝（ ） A. 轻罪重罚，刑法严苛 B. 宦官掌权，官僚贪腐 C. 赋税沉重，剥削残酷 D. 焚书坑儒，禁锢思想 14. 某校的历史研学小组对比了秦汉施政情况：秦朝大兴徭役，过度征调民夫；汉文帝时期轻徭薄赋，体恤百姓。通过对比可得出的启示是（ ） A. 严苛律法可维稳 B. 军事建设需加强 C. 大型工程显国力 D. 治国施政需安民 15. 《史记》记载，汉文帝“即位二十三年，宫室、苑囿、狗马、服御无所增益”。这则材料反映出汉文帝（ ） A. 推行休养生息，提倡勤俭治国 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 实行盐铁官营 D. 设置刺史监察地方 16. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 鼓励生产 B. 发展经济 C. 与民休息 D. 稳固统治 17. 汉武帝为削弱诸侯王势力、加强中央集权，采取的措施是（ ） A. 分封同姓诸侯 B. 颁布“推恩令” C. 增加诸侯封地 D. 废除地方行政机构 18. 汉武帝在经济方面，为增加财政收入、稳定经济采取的措施包括（ ） A. 盐铁官营、统一铸币 B. 实行均田制 C. 放宽盐铁私营 D. 废除货币 19. 汉武帝下令诸侯王的嫡长子继嗣王位时需让出一半的疆土和人民，分给其余兄弟。这样数代之后，王国不断变小。材料反映汉武帝（ ） A. 实行“推恩令” B. 重视水利建设 C. 统一文字 D. 北击匈奴 20. 汉代施行盐铁和酒的官营、专卖后，出现了“县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足”的局面。由此可见这一措施（ ） A. 便利了各地文化交流 B. 有利于加强中央集权 C. 增加了国家财政收入 D. 提升了商人政治地位 二、非选择题（共30分） 21. 春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题： 材料一 他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” （1）材料一中的“他”是何人？他的思想核心是什么？ （2）材料一中这些言论告诉我们哪些学习的道理？（写出一点即可）。 材料二 顺其自然，“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 图1 图2 图3 （3）以上三幅图片分别反映了春秋战国时期哪家学派的思想学说？ （4）春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？结合所学知识，概括其影响。 22. 秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期 材料一 周秦制度之变 ——人教版初中教材《中国历史》七年级上册 材料二 秦汉思想之变 汉初 （汉）孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为……政不出房户，天下晏然。 ——《史记》 汉武帝 推明孔氏，抑黜百家。《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）观察材料一指出，秦朝较西周地方行政制度发生了怎样的变化？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度分析秦朝地方行政制度的意义。 （2）根据材料二，分析汉初、汉武帝时期治国思想的变迁。任选汉初或汉武帝时期，结合时代背景，分析该时期治国思想是如何服务于国家需要的。 （3）综合上述材料，如果要全面分析秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的因素，除了上述角度外，你还可以补充哪些角度？ 23. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》,其基本含义是以天下统一为大。阅读下列材料,回答问题。 材料一 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在的,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中,经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 ——黄朴民《从分裂到统一》 材料二 史料说史 秦半两铜钱 秦半两铜钱内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 衡器八斤铜权 衡器八斤铜权陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期,汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 （1）根据材料一,指出中国先秦到秦朝时期“大一统”内容的变化。 （2）史料是我们了解历史的重要依据,主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。根据材料二,指出如图所示均属于哪一类型的史料。它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施? （3）结合所学知识将表格补充完整。 类别 措施 结果 政治 实行“①”政策,削弱诸侯国势力；建立刺史制度  汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面,使西汉王朝进入④时期  经济 统一铸币,实行盐铁和酒的官营、专卖；调配物资,平抑物价；向商人征收车船税 思想文化 采纳董仲舒的建议,②  军事 派③、霍去病北击匈奴  （4）综上所述,你认为巩固大一统的现实意义是什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第四教育联盟2026-2027学年七年级上学期 11月期中历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～12课 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 考古学者在北京周口店龙骨山山顶洞穴遗址发现山顶洞人遗存，出土骨针、穿孔兽牙、贝壳等装饰品。据此可知，山顶洞人（ ） A. 已经掌握磨制钻孔技术，进入原始农耕社会 B. 懂得审美，会缝制衣物 C. 能够人工取火，已经出现贫富分化现象 D. 普遍使用陶器储存食物 【答案】B 【解析】 【详解】A.山顶洞人并没有进入原始农耕社会，原始农耕是河姆渡、半坡居民时期的特征，错误。 B.骨针是用来缝制衣物的工具，穿孔兽牙、贝壳属于特意制作的装饰品，直接说明山顶洞人已经懂得审美，并且会用骨针缝制衣物，正确。 C.题干给出的遗存没有涉及人工取火、贫富分化的相关信息，且贫富分化出现在原始社会晚期，山顶洞人仍共同劳动、平均分配，没有贫富分化，错误。 D.普遍使用陶器是新石器时代农耕居民的特征，山顶洞人时期尚未普遍使用陶器，错误。 2. 下表中，能反映长江流域原始居民文化特征的有（ ） ①稻谷遗存 ②人面鱼纹彩陶盆 ③干栏式建筑复原想象图 ④半地穴式房屋复原想象图 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①河姆渡遗址发现大量稻谷遗存，证明我国是最早种植水稻的国家之一，符合长江流域文化特征，①正确。 ②人面鱼纹彩陶盆是黄河流域半坡居民的彩陶代表，黄河流域原始居民的文化特征，②错误。 ③河姆渡居民为适配长江流域湿热多雨的气候，建造干栏式建筑通风防潮，符合特征，③正确。 ④半地穴式房屋是黄河流域半坡居民为适应北方寒冷干燥环境建造的居所，属于黄河流域原始居民的文化特征，④错误。 故选D。 3. 下图是位于河南郑州的炎帝、黄帝雕像，人们崇敬、纪念他们的原因是（ ） A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们修建了都江堰 C. 他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖 【答案】D 【解析】 【详解】A.传说中仓颉创造文字，并非炎帝、黄帝创造汉字，错误。 B.都江堰是战国时期秦国李冰主持修建的，和炎帝、黄帝无关，错误。 C.我国第一个国家是夏朝，由禹建立，不是炎帝、黄帝建立的，错误。 D.炎帝和黄帝部落联盟以后逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，正确。 4. 与下图中①处所示的朝代相对应的历史事件是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 秦灭六国 【答案】B 【解析】 【详解】A.大禹治水发生在夏朝建立之前，和商朝无关，错误。 B.时间轴上①是约公元前1600年—公元前1046年，为商朝，盘庚迁殷是商朝的重大历史事件，正确。 C.国人暴动是西周时期的事件，不属于商朝，错误。 D.秦灭六国发生在战国末年，时间远晚于商朝，错误。 5. 春秋时期，各诸侯国设司工、司稼等官职，负责疏浚沟渠，管理农事，巡核庄稼，其主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 促进生产发展 C. 强化等级秩序 D. 巩固井田旧制 【答案】B 【解析】 【详解】A.中央集权形成于战国后期到秦朝，春秋时期还没有形成中央集权体制，错误。 B.设置官职打理水利、农事、庄稼，保障农业生产，能够推动农业生产发展，充实诸侯国国力，正确。 C.材料是农业生产管理举措，和等级秩序没有关联，错误。 D.春秋时期生产力发展，私田大量开垦，井田制已经逐步走向瓦解，诸侯国这类农事管理措施，顺应农业发展的变化，并不是为了巩固井田制，错误。 6. 《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 引江渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】A.大运河是隋代等时期开凿的人工运河，主持设计者并非李冰，也不具备题干描述的自动调节水量、自动分沙排沙的特性，错误。 B.郑国渠是战国时期水工郑国主持修建的水利工程，设计者不是李冰，错误。 C.引江渠并非李冰设计的知名古代水利工程，和史实不符，错误。 D.都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的综合性水利枢纽，它将堤防、分洪、排沙、控流等功能整合为一套系统，具备自动调节水量、自动分沙排沙的特点，两千多年来持续发挥防洪、灌溉等作用，正确。 7. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，输入“君主权威”“中央集权”“以法治国”“思想家”等关键词，DeepSeek给出的信息应该是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】D 【解析】 【详解】A.孟子是儒家代表，主张仁政，不符合以法治国、强化君主集权的主张，错误。 B.庄子是道家代表，主张顺应自然、无为而治，错误。 C.墨子是墨家代表，主张兼爱、非攻、尚贤，错误。 D.韩非子是法家代表，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，正确。 8. 某历史公众号推送了一组图片，据此判断这期公众号的主题最可能是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁制农具的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干展示了从石器、骨器、青铜器具到铁制器具的生产工具发展序列，体现生产工具的进步，正确。 B.铁制农具的出现仅对应序列末端的铁制器具阶段，无法涵盖石器、骨器、青铜器具的发展内容，概括片面，错误。 C.冶铁技术的提高仅与青铜器具和铁制器具的发展相关，不能覆盖石器和骨器的生产工具演进，概括片面，错误。 D.原始农业的兴起仅对应石器、骨器所属的原始社会阶段，无法涵盖青铜、铁制器具的发展历程，概括片面，错误。 9. 秦统一岭南地区后，开凿灵渠连通湘江与漓江，设置三郡管理当地，中原民众陆续南迁定居。这表明秦的南征（ ） A. 扩大了儒学影响 B. 打击了匈奴势力 C. 完善了灌溉体系 D. 推动了族群交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝推崇法家思想，儒学在这一时期并未得到推崇传播，错误。 B.打击匈奴属于秦朝北方边疆的军事行动，和南征岭南属于两条不同方向的经略活动，错误。 C.灵渠的核心定位是航运通道，服务军事运输，功能重心不在农田灌溉，错误。 D.中原民众南迁定居岭南，中原居民与当地土著长期共处往来，可以推动族群交融，正确。 10. 了解历史发展的时间顺序是学习历史的基本目标之一。下面是同学们绘制的“中国古代朝代示意图（局部）”，其中朝代顺序排列正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确顺序是夏、商、西周，该选项把商放在西周之后，错误。 B.东周分为春秋、战国两个时期，战国结束之后秦朝统一全国，正确。 C.夏朝是我国第一个王朝，早于东周与秦朝，该选项顺序完全颠倒，错误。 D.夏朝最早，之后依次是商、西周，该选项顺序颠倒，错误。 11. 下面是秦朝行政系统简图，这一行政系统中具体负责军事的是（ ） A. 皇帝 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝建立后创立中央集权制度，皇帝是国家最高统治者，总揽全国一切军政大权，不具体分管某类事务，错误。 B.丞相掌管行政事务，辅佐皇帝处理全国政务，不符合题意，错误。 C.秦朝建立了中央集权的官僚制度，在中央设三公，太尉具体负责全国军事事务，符合题意，正确。 D.御史大夫掌管监察事务，不符合题意，错误。 12. 下列一组图片反映的共同主题是（ ） A. 百家争鸣的出现 B. 封建社会的开端 C. 秦朝灭亡的原因 D. 儒家思想的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.百家争鸣是春秋战国时期的思想活跃局面，与焚书坑儒、秦朝刑具、陈胜吴广起义无关，错误。 B.封建社会开端以秦朝建立为标志，焚书坑儒时秦朝已经建立，陈胜吴广起义是秦朝末年的事件，与题意不符，错误。 C.焚书坑儒是秦朝思想文化领域的暴政表现，秦朝刑具反映秦朝刑罚严苛的暴政特征，二者共同激化社会矛盾，是陈胜吴广起义爆发的根本原因，而秦末农民大起义最终推翻了秦朝统治，三者共同指向秦朝灭亡的原因，正确。 D.焚书坑儒恰恰是反对儒家思想，秦朝刑具、陈胜吴广起义也与儒家思想发展无关，错误。 13. 《睡虎地秦简》记载：“盗采人桑叶，赃不盈一钱，罚徭三旬（偷采别人的桑叶，价值不到一钱，罚30天徭役）”。这说明秦朝（ ） A. 轻罪重罚，刑法严苛 B. 宦官掌权，官僚贪腐 C. 赋税沉重，剥削残酷 D. 焚书坑儒，禁锢思想 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中，偷采别人的桑叶，其价值“不到一钱”（犯罪情节非常轻微），但却被判处“30天徭役”（惩罚极其严厉）。这种对微小过失施以重刑的现象，充分说明秦朝法律具有轻罪重罚、刑法严苛的特点，正确。 B.材料仅仅是一条关于偷盗行为的法律条文，并未涉及政治权力斗争或官员作风问题，错误。 C.材料中的“罚徭三旬”属于因违法犯罪而受到的刑罚（服徭役），而不是国家正常向农民征收的“赋税”。虽然秦朝确实赋税沉重，但材料反映的是法律严苛，错误。 D.材料展示的是针对盗窃行为的法律制裁，属于社会治安和刑罚范畴，并未涉及对思想文化的控制，错误。 14. 某校的历史研学小组对比了秦汉施政情况：秦朝大兴徭役，过度征调民夫；汉文帝时期轻徭薄赋，体恤百姓。通过对比可得出的启示是（ ） A. 严苛律法可维稳 B. 军事建设需加强 C. 大型工程显国力 D. 治国施政需安民 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料对比的是徭役征发、体恤百姓的施政差别，没有涉及律法严苛的相关史实，依靠严刑律法也不能实现长久稳固统治，错误。 B.材料围绕徭役赋税、对待百姓的政策展开，和军事建设无关，错误。 C.题干对比的是两种不同的施政方式带来的不同结果，重点不是大型工程和国力的关系，错误。 D.秦朝徭役繁重、压榨百姓，快速走向灭亡，汉文帝轻徭薄赋、体恤百姓，推动社会安定发展，对比说明治理国家要安民、爱惜民力，正确。 15. 《史记》记载，汉文帝“即位二十三年，宫室、苑囿、狗马、服御无所增益”。这则材料反映出汉文帝（ ） A. 推行休养生息，提倡勤俭治国 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 实行盐铁官营 D. 设置刺史监察地方 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料意思是汉文帝在位二十三年，没有增添宫室、苑囿、狗马、服饰器用等，体现勤俭，属于休养生息政策，正确。 B.罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝的措施，错误。 C.盐铁官营是汉武帝的经济政策，错误。 D.设置刺史是汉武帝的监察措施，错误。 16. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 鼓励生产 B. 发展经济 C. 与民休息 D. 稳固统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.鼓励生产是休养生息政策里的具体措施，不是目的。朝廷通过减轻徭役、鼓励农耕，让百姓去从事生产，它只是实现政策的一种办法，错误。 B.发展经济是政策带来的直接作用/短期目标。经过战乱之后，汉朝经济残破，需要恢复经济，但恢复经济只是中间环节，不是统治者最终想要达成的根本目的，错误。 C.“与民休息”就是休养生息本身，是这个政策的内容概括，不是目的，是政策的做法，错误。 D.古代统治者推行任何政策，根本出发点都是维护、巩固自己的统治。汉初经济衰败，如果继续压榨百姓，容易激起民变；推行休养生息，恢复经济、安定民心，最终就是为了稳固西汉王朝的统治，这是根本目的，正确。 17. 汉武帝为削弱诸侯王势力、加强中央集权，采取的措施是（ ） A. 分封同姓诸侯 B. 颁布“推恩令” C. 增加诸侯封地 D. 废除地方行政机构 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封同姓诸侯是汉初刘邦的做法，分封诸侯后来造成王国势力膨胀，威胁中央，错误。 B.汉武帝颁布“推恩令”，使诸侯王的封地越分越小，削弱了诸侯王势力，加强了中央集权，正确。 C.增加诸侯封地会壮大诸侯力量，不符合题意，错误。 D.汉武帝没有废除地方行政机构，地方依然保留郡县，错误。 18. 汉武帝在经济方面，为增加财政收入、稳定经济采取的措施包括（ ） A. 盐铁官营、统一铸币 B. 实行均田制 C. 放宽盐铁私营 D. 废除货币 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉武帝时期，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖，这两项措施增加国家财政收入，稳定经济，正确。 B.均田制是北魏开始推行的土地制度，不是汉武帝的措施，错误。 C.汉武帝是把盐铁收归官营，而不是放宽私营，错误。 D.汉武帝统一铸币，并没有废除货币，错误。 19. 汉武帝下令诸侯王的嫡长子继嗣王位时需让出一半的疆土和人民，分给其余兄弟。这样数代之后，王国不断变小。材料反映汉武帝（ ） A. 实行“推恩令” B. 重视水利建设 C. 统一文字 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干材料讲述诸侯王封地要分给其他子弟，几代之后王国不断缩小，这正是推恩令的内容，该政策巧妙削弱王国势力，正确。 B.题干材料围绕诸侯国封地划分展开，并未提及水利修建相关内容，错误。 C.统一文字是秦朝巩固统一的措施，题干没有文字方面的信息，错误。 D.北击匈奴属于汉朝边疆军事行动，材料没有涉及和匈奴作战的内容，错误。 20. 汉代施行盐铁和酒的官营、专卖后，出现了“县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足”的局面。由此可见这一措施（ ） A. 便利了各地文化交流 B. 有利于加强中央集权 C. 增加了国家财政收入 D. 提升了商人政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干核心强调盐铁官营对国家财政的影响，未提及“各地文化交流”，错误。 B.虽然盐铁官营在一定程度上有利于加强中央集权，但材料未体现这一深层作用，仅聚焦财政变化，错误。 C.盐铁官营是汉朝将盐、铁等重要物资的生产和销售收归国家统一管理的政策，材料中财政状况的显著改善，直接体现出这一政策增加了国家财政收入，正确。 D.盐铁官营限制了商人对盐铁行业的经营，实际上降低了相关商人的经济地位，而非提升，错误。 二、非选择题（共30分） 21. 春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题： 材料一 他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” （1）材料一中的“他”是何人？他的思想核心是什么？ （2）材料一中这些言论告诉我们哪些学习的道理？（写出一点即可）。 材料二 顺其自然，“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 图1 图2 图3 （3）以上三幅图片分别反映了春秋战国时期哪家学派的思想学说？ （4）春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？结合所学知识，概括其影响。 【答案】（1）人物：孔子； 核心思想：“仁”。 （2）道理：要有虚心的学习态度；要能独立思考，敢于坚持正确的意见；学习过程中坚持复习；保持好奇心，向他人求教。（任意一点即可）。 （3）图1反映了道家思想；图2反映了法家思想；图3反映了儒家思想。 （4）局面：百家争鸣； 影响：“百家争鸣”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（意思相近即可）。 【解析】 【小问1详解】 人物：由材料一“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师”“温故而知新，可以为师矣”“敏而好学，不耻下问”，这些言论均出自《论语》，是孔子的言论，可知“他”是孔子。 核心思想：由材料一“当仁不让于师”等言论，可提炼出“仁”。 【小问2详解】 道理：由“知之为知之，不知为不知，是知也”→提炼出“要有虚心的学习态度”； 由“当仁不让于师”→提炼出“要能独立思考，敢于坚持正确的意见”； 由“温故而知新，可以为师矣”→提炼出“学习过程中坚持复习”； 由“敏而好学，不耻下问”→提炼出“保持好奇心，向他人求教”。 【小问3详解】 学派：图1：“顺其自然，‘无为而治’，人们与世无争，天下就能太平”→“道家思想”； 图2：“如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了”→“法家思想”； 图3：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”→“儒家思想”。 【小问4详解】 局面：百家争鸣是春秋战国时期各学派纷纷著书立说、相互辩论的思想文化繁荣局面。 影响：来自教材原文。 22. 秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期 材料一 周秦制度之变 ——人教版初中教材《中国历史》七年级上册 材料二 秦汉思想之变 汉初 （汉）孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为……政不出房户，天下晏然。 ——《史记》 汉武帝 推明孔氏，抑黜百家。《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）观察材料一指出，秦朝较西周地方行政制度发生了怎样的变化？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度分析秦朝地方行政制度的意义。 （2）根据材料二，分析汉初、汉武帝时期治国思想的变迁。任选汉初或汉武帝时期，结合时代背景，分析该时期治国思想是如何服务于国家需要的。 （3）综合上述材料，如果要全面分析秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的因素，除了上述角度外，你还可以补充哪些角度？ 【答案】（1）变化：西周地方行政制度为分封制；秦朝在地方上推行郡县制。 意义：郡县制通过加强中央集权，有效地防止了地方割据和分裂势力的崛起；维护了国家的统一和巩固统一多民族国家。 （2）变迁：西汉初期：道家（“无为而治”、休养生息政策）；汉武帝时期：儒家思想（罢黜百家，尊崇儒术）。 分析：汉初治国思想:西汉初期由于秦末战乱社会生产遭到严重破坏，统治者采取休养生息的政策，使汉初的经济得以恢复和发展，有利于社会的安定和发展，巩固国家统治。 汉武帝治国思想：由于西汉初期“无为而治”的政策，各种思想流派并存，思想混乱，汉武帝采取“罢黜百家，尊崇儒术”旨在统一思想，加强中央集权。（任选其一即可） （3）角度：经济角度、文化角度、军事角度、民族关系角度等。 【解析】 【小问1详解】 变化：左图西周都城镐京周边分封了燕、齐、鲁、晋等大量诸侯国，实行分封制；右图秦朝统一后，全国范围内设置辽东郡、南海郡、陇西郡等行政单位，废除分封制，全面推行郡县制。 意义：可以从加强中央集权、防止地方割据、维护国家统一等方面概括分析。 【小问2详解】 变迁：西汉初期：“黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为……政不出房户，天下晏然”→道家（“无为而治”、休养生息政策）；汉武帝时期：“推明孔氏，抑黜百家”→儒家思想（罢黜百家，尊崇儒术）。 分析：若选汉初时期，从汉初面临的社会经济状况（秦末战乱导致经济凋敝）和所采取的政策（休养生息）等方面，分析其如何恢复经济、稳定社会以巩固统治；若选汉武帝时期，从当时面临的思想状况（诸子百家并存、思想混乱）和所采取的措施（罢黜百家，尊崇儒术）等方面，分析其如何统一思想、加强中央集权。 【小问3详解】 角度：材料一从政治制度角度、材料二从思想角度分析了秦汉统一多民族国家建立和巩固的因素。除此之外，还可以从经济（如统一货币、度量衡，发展农业）、文化（如统一文字）、军事（如北击匈奴、修筑长城）、民族关系（如张骞通西域、民族交融）等角度补充分析。 23. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》,其基本含义是以天下统一为大。阅读下列材料,回答问题。 材料一 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在的,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中,经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 ——黄朴民《从分裂到统一》 材料二 史料说史 秦半两铜钱 秦半两铜钱内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 衡器八斤铜权 衡器八斤铜权陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期,汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 （1）根据材料一,指出中国先秦到秦朝时期“大一统”内容的变化。 （2）史料是我们了解历史的重要依据,主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。根据材料二,指出如图所示均属于哪一类型的史料。它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施? （3）结合所学知识将表格补充完整。 类别 措施 结果 政治 实行“①”政策,削弱诸侯国势力；建立刺史制度  汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面,使西汉王朝进入④时期  经济 统一铸币,实行盐铁和酒的官营、专卖；调配物资,平抑物价；向商人征收车船税 思想文化 采纳董仲舒的建议,②  军事 派③、霍去病北击匈奴  （4）综上所述,你认为巩固大一统的现实意义是什么? 【答案】（1）变化：大一统内涵从土地、民心层面转变为制度层面；制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。 （2）类型：实物史料。 措施：以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通；以秦制为基础,统一度量衡,所有度量衡用器由国家统一监制。 （3）①：推恩；②：尊崇儒术；③：卫青；④：鼎盛。 （4）意义：有利于政权稳固、社会稳定、思想统一、经济发展、民族团结等。 【解析】 【小问1详解】 变化：“使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”→提炼“大一统内涵从土地、民心层面转变为制度层面”； “经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃”→提炼“制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃”。 【小问2详解】 类型：材料二中的“秦半两铜钱”和“衡器八斤铜权”均为考古发掘出的古代历史遗物，属于实物史料。 措施：“秦半两铜钱”→提炼“以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通”； “衡器八斤铜权”→提炼“以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制”。 【小问3详解】 ①为解决王国问题，汉武帝采纳主父偃建议，实行“推恩”政策，巧妙削弱了诸侯王势力。 ②为统一思想，汉武帝采纳董仲舒建议，“尊崇儒术”，确立了儒学在封建社会的正统地位。 ③为解决北方边患，汉武帝派大将卫青、霍去病发动漠北之战，给予匈奴主力沉重打击。 ④一系列措施使得西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，西汉王朝进入鼎盛时期。 【小问4详解】 意义：结合秦汉时期统一多民族国家建立与巩固的背景，从政治（政权稳固）、社会（安定团结）、经济文化（思想统一、经济发展）以及民族关系（民族团结）等多个维度进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $