广东肇庆市四会实验中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

肇庆市四会实验中学期中综合训练 八年级 道德与法治 参考答案 一、选择题（6O分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B B B A B B A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A A C C C B C C A 2、 非选择题。（本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分。） 21． 阅读材料，回答问题。（10分） 【答案】(1)①网络在丰富生活、促进交往、推动生产变革和改进社会治理的同时，也带来沉迷网络、不良信息传播、隐私泄露等风险，部分平台算法诱导沉迷、AI技术被滥用于侵害未成年人，损害未成年人的身心健康和合法权益。（2分） ②开展专项行动，有利于整治网络乱象，压实平台主体责任，为未成年人营造清朗网络空间；（2分） ③有利于引导未成年人提高媒介素养，学会选择网络信息、抵制不良信息，做到理性参与网络生活，健康成长。（2分） (2)①学会选择网络信息。不把自己禁锢在“信息茧房”中，主动接触不同事物和观点，避免视野窄化和思维僵化。（2分）②提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，抵制网络谣言、网络诈骗和不良信息，让不良信息止于智者。（2分）③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力和欺凌；积极传播网络正能量，做负责任的网络参与者。（2分）（共4分，任意两点即可） 22．阅读材料，回答问题。（14分） 【答案】（1）广东多地推行“柔性执法”是正确的做法，值得借鉴。（1分） ①对轻微交通违法以劝导、教育、体验等方式代替简单处罚，体现了遵守规则需要他律与自律相结合。外在的监督、提醒和教育有助于违规者认识规则、认同规则，逐步养成自觉遵守规则的习惯。（3分） ②通过体验式、参与式教育让规则“入脑入心”，有利于增强公民的规则意识和安全意识，推动社会有序、文明发展。“柔性”不等于无原则纵容。化州交警明确轻微违法以教育为主、严重违法坚决处罚，说明遵守规则必须坚守底线，维护规则的严肃性；对严重违法行为不能以“柔性”为名放弃处罚。（3分） 总之，柔性执法把规则教育的情理性与规则执行的严肃性结合起来，是值得肯定的规则实践；公民也应增强规则意识，自觉将规则内化于心、外化于行。（1分） （2）①社会规则需要适应社会生活的发展变化。规则不是一成不变的，应根据实际需要制定、废除、调整和改进规则，使规则更加符合社会发展的需求。（2分） ②规则的落实既需要外在约束，也需要内在自觉。要通过明确的评价、激励和约束机制，引导社会成员增强规则意识，把规则要求转化为自觉行动。（2分） ③规则的制定和完善应发扬民主、汇聚民智。村规民约由居民共同参与制定和修订，有助于增强认同感，使规则更接地气、更易执行。（2分） 23．阅读材料，回答问题。（16分） 【答案】(1)①有利于引导未成年人敬畏和信仰法律，树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，增强法治观念。（2分）②有利于未成年人学习个人成长和参与社会生活必备的法律常识，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（2分）③有利于未成年人养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的习惯，学会依法办事，从源头上预防和减少违法犯罪。（2分） (2)①先冷静下来，及时告知家长或老师，不要因为害怕而隐瞒，更不要自行与对方“私下解决”。（2分） ②保存好聊天记录、转账记录、对方账号信息等证据，为后续维权提供依据。（2分） ③学会遇事找法。可以拨打110报警，或通过12348法律服务热线、12355青少年服务台等渠道咨询求助；必要时在家长陪同下到公安机关报案，通过合法途径维护权益。（2分） ④吸取教训，增强个人信息保护意识，不轻信“免费领取”等诱惑性信息，不随意泄露手机号、验证码和支付信息，依法上网、安全用网。（2分） (3)①树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；③珍惜个人的诚信记录，从小事做起，从身边做起，践行诚信行为。（每点2分，任答两点，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 肇庆市四会实验中学期中综合训练 八年级 道德与法治 (本试卷共4页，23小题，满分100分,考试时间60分钟) 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在各题的四个选项中,只有—项是最符合题意要求的答案。请将正确答案填涂到答题卡的相应位置) 1．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列哪些行为属于亲社会行为（　　） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2026年暑假，广东省东莞市多所中学组织学生走进社区志愿服务站、生态公园和“东莞记忆”展览馆，开展志愿讲解、河流保护、乡情调研等活动。同学们在这些活动中（　　） ①走进社会，感受社会生活的丰富多彩 ②在社会实践中学习和成长 ③只为了获得“第二课堂”学分 ④通过亲社会行为服务社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．2026年1月，十五运会和残特奥会广东赛区志愿服务总结交流会披露：平均年龄仅19.42岁的4.5万名赛会志愿者，经过96门课程、400期培训，累计服务时长超170万小时，完成了“从在校学生到专业赛会服务者的蝶变”。志愿者在赛事服务中“各司其职、各展其能”。这一“蝶变”过程主要体现了（　　） A.人的身份是在血缘关系中确定的 B.社会化是在社会实践中学习角色、提升能力的过程 C.亲社会行为只有在大型赛会中才能养成 D.志愿服务是青少年阶段唯一的社会实践形式 4．2026年暑期，广东外语外贸大学“童心伴银龄”实践队进驻肇庆端州区宝月社区。队员们先带孩子们品读诗词、做趣味英语互动，再通过情景模拟演练教孩子识别直播间“亲情拉拢”“限时催单”等套路，最后让孩子们把反诈手抄报送给社区老人。一位独居奶奶指着画上的标注说：“这些图一看就懂，比宣传单好记多了。”从社会化的角度看，孩子们在这一过程中的成长主要体现在（　　） A.掌握了直播带货的营销技巧 B.在生活技能、行为规范和角色担当中得到锻炼 C.完成了从生物个体到自然人的转变 D.证明了只有社区实践才能形成正确价值观 5．2026年5月，广州市网络素养公益小讲师队伍接受系统化专业培训后，依托校园阵地、辐射家庭社区，常态化开展网络安全科普、谣言甄别、反诈防骗、文明上网宣讲，“以青少年引领青少年、以同龄人带动同龄人”。组建“小讲师”队伍的做法，其合理之处在于（　　） A.用限制青少年上网时间的方式防范网络风险 B.发挥同龄人之间的影响作用，把网络素养教育融入日常 C.以学生完全替代学校和教师在网络教育中的职责 D.证明青少年比成年人更擅长辨别所有网络信息 6．八年级学生小粤在社交平台上看到一条“某地发生严重事故”的消息，配图模糊、来源不明。他没有立刻转发，而是先搜索官方通报，又对照了本地应急管理部门发布的信息，发现该消息系旧图新传的不实信息，便在评论区提醒同学不要转发。小粤的做法，对应教材中辨别网络谣言的哪些方法？（　　） ① 注意信息出处是否权威 ② 关注官方发布的信息 ③ 对信息进行多方验证 ④ 只要内容“震撼”就可以先转发再求证 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ 7．2026年10月1日，《揭阳市文明行为促进条例》施行，其中规定：驾驶机动车或者非机动车出行应当遵守交通规则，礼让行人，不得随意变道，不得以手持方式使用电子设备。这一规定说明（　　） A. 社会规则只能依靠国家强制力才能维持 B. 社会规则明确行为预期，为人们处理与他人、社会的关系提供准绳 C. 道德与法律是完全相同的社会规则 D. 有了条例，所有不文明出行行为都会立即消失 8.2026年，肇庆高要区“星火燎原”青少年法治宣讲员项目已聘任24批358名中小学生、返乡大学生担任宣讲员。这些“小老师”在上岗前要经过检察官组织的系统培训：在法治教育基地上法治课、到法院观摩庭审、到看守所实地感受“铁窗是什么滋味”；培训合格后回到学校，用同龄人听得懂的语言讲防欺凌、防诈骗。这一项目对青少年的直接意义在于（　　） A.帮助青少年掌握审判技能，将来从事司法职业 B.在法治实践体验中增强法治观念，学会依法办事 C.使青少年能够代替司法机关对违法行为进行制裁 D.用法治课程取代学校的道德与法治课 9.2026年，肇庆高要区一名曾经因冲动常与同学发生口角推搡的学生，在接受法治教育并聆听同龄宣讲员的宣讲后，“遇到矛盾能主动冷静沟通，甚至劝阻他人的冲动行为”；另一名曾私自骑走同学自行车的学生，在听到关于盗窃案例的讲解后主动归还车辆并道歉。这两名学生的转变说明（　　） A.法治教育对青少年的行为养成具有引导和矫正作用 B.所有青少年违法后只要听一场宣讲就能改正 C.法治教育可以替代学校的日常管理和家庭教育 D.只有曾经犯错的学生才需要接受法治教育 10.八年级学生小敏在放学路上看到一位老人摔倒，周围无人上前。小敏没有犹豫，先蹲下询问老人是否清醒、哪里疼痛，然后请旁边一位路人帮忙拨打120，自己则一直陪老人等到救护车到达。小敏的做法（　　） ① 体现了助人为乐的友善品质 ② 是在具体社会情境中学习承担帮助者的角色 ③ 说明友善待人就是要答应他人的一切要求 ④ 有利于传递温情，促进社会和谐 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ 11．2026年，肇庆市推出精神文明创建“六大行动”，提出常态化开展《肇庆市文明行为促进条例》学习宣传活动，并部署交通秩序管理提升行动，加强路面交通管控和公共秩序管理。从社会规则的角度看，肇庆的这一做法是基于（　　） A.社会规则只能依靠国家强制力维持 B. 社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用 C. 道德比法律更能有效约束交通行为 D. 社会秩序会随着规则数量的增加而自然改善 12．肇庆市“广东好人”陈岳辉十年坚守品质、诚信经营，用“暖胃”换“暖心”，赢得了周边群众的长期信赖。从诚信的角度看，陈岳辉的事迹说明（　　） A. 诚信是企业的无形资产，守信经营能够赢得信任和长远效益 B. 诚信经营必然导致经营成本上升 C. 只有获得荣誉称号的人才需要讲诚信 D. 诚信与个人日常生活没有直接关系 13．2026年，肇庆市在交通秩序管理提升行动中，一方面加强路面管控和公共秩序管理，另一方面通过文明出行倡议引导市民“礼让行人、不闯红灯、不乱穿马路”。这一做法体现的规则运行逻辑是（　　） A. 他律与自律相互补充，共同促进规则落实 B. 外在约束是规则发挥作用的唯一条件 C. 自律可以完全代替监督和惩戒 D. 规则制定之后不需要考虑执行问题 14．八年级学生小敏在放学路上看到一位老人摔倒，她先用手机录像并请路人作证，然后上前询问老人情况，拨打120，并联系老人家属。小敏的做法体现了（　　） A.见义勇为就是不假思索地冲上去 B.守护正义只需要勇气，不需要智慧 C.既敢于帮助他人，又讲究策略和方法 D.未成年人不应该参与任何救助行为 15．下列行为与“遵守规则”的要求相一致的是（　　） A.小东在图书馆大声接电话，认为“说话是我的自由” B.小丽过马路时看到没有车辆，就闯红灯通过 C.小华在考试中自觉遵守考场纪律，不交头接耳 D.小强在景区翻越护栏拍照，觉得“这样拍出来好看” 16．某校八年级（3）班围绕“友善待人”开展讨论。下列同学的观点中，符合教材要求的是（　　） A.“宽容就是不管别人做什么都不计较” B.“换位思考就是放弃自己的立场去迎合别人” C.“助人为乐要在道义、物质和精神上给予他人支持” D.“友善只适用于熟人之间，对陌生人不必讲友善” 17．深圳宝安区一名司机在斑马线前停车礼让祖孙二人，小男孩主动向司机鞠躬致谢，视频收获众多网友好评，深圳交警也入校表扬了这名小男孩。小男孩的行为体现了（　　） A.诚实守信，信守承诺 B.文明有礼，尊重他人 C.平等待人，不凌不弱 D.追求自由，彰显个性 18．某班开展“网络改变生活”主题探究，同学们收集到以下素材。其中能体现“网络促进人际交往”的是（   ） A.农户通过直播平台把荔枝卖到全国 B.中学生利用网络课程学习编程知识 C.远隔千里的亲人通过视频通话“见面” D.政府开通网上办事大厅方便群众办事 19．2026年7月，中央网信办启动“清朗·未成年人网络保护”专项行动，要求平台严禁设置诱导沉迷、过度消费的算法模型，严打利用AI恶搞经典动画、炮制低俗猎奇内容等行为。这一专项行动直接回应了网络空间中存在（   ） A.信息无限与人的时间精力有限的矛盾 B.网络让生活更加便利和丰富的事实 C.沉迷网络和不良信息危害未成年人的风险 D.网络打破传统人际交往时空限制的特点 20．2026年广东某地发生一起网络谣言事件：有人将一段普通视频配上“某地发生严重事件”的虚假文字发布，引发部分市民恐慌，后被公安机关依法查处。这警示我们（   ） ①网络不是法外之地，要对自己的网络言论负责 ②只要不上传视频，就不会传播谣言 ③要增强辨别能力，不制造、不传播谣言 ④公民享有言论自由，可以随意发布信息 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题(本大题共3小题，21题10分，22题14分，23题16分，共40分。请把答案写到答题卡的相应位置） 21.阅读材料，回答问题。(10分) 材料：2026年7月，中央网信办在全国范围内部署启动“清朗·未成年人网络保护”专项行动。行动明确要求指导平台优化算法推荐服务机制，严禁设置诱导沉迷、过度消费的算法模型；严打利用AI恶搞经典动画、批量炮制猎奇短剧、利用AI换脸破解人脸识别验证等行为；整治“毒动画”、审丑AI短剧、有偿代骂、诱导盲盒抽卡等乱象，覆盖内容生产、社交互动到商业变现的全链条。 与此同时，广东肇庆等地开展“破‘茧’成‘芽’”网络素养公益课进校园活动，围绕网络谣言甄别、网络诈骗防范、个人信息保护、网络暴力识别、破除“信息茧房”等议题，引导学生树立科学理性的网络价值观。 （1）结合材料，运用“网络改变世界”和“营造清朗空间”的知识，分析开展上述专项行动的必要性。（6分） （2）材料中广东肇庆的做法对青少年理性参与网络生活有哪些启示？（4分） 22．阅读材料，回答问题(共14分） 材料一：2026年，广东多地探索“柔性执法”与规则教育的结合。茂名化州铁骑在执勤中对轻微交通违法者以乡音“碎碎念”式劝导，对未戴头盔者当场赠送头盔，对分心驾驶的快递小哥耐心讲解隐患后作警告教育放行；化州交警部门表示，柔性执法不等于无原则纵容，轻微违法以教育为主，严重违法则坚决处罚。汕头推出劝导教育“三选一”，让轻微违法者以志愿者身份执勤体验、观看警示视频或抄写交通法规；湛江设置20个“马路课堂”，以柔性教育代替处罚，让交通违法者“停下来、坐下来、学进去”。 材料二：东莞推进村规民约（居民公约）履约行为积分制，以村规民约为根本遵循，实行“基础分、加分项、扣分项”评价模式，配套物资奖励、精神激励、约束惩戒等结果运用，推动村规民约从“纸上条文”转化为群众自觉行动。 (1)结合材料一，运用“遵守规则”的知识，评析广东多地推行“柔性执法”的做法。（8分） (2)结合材料二，说明在社会生活中应如何更好地发挥规则的作用。（6分） 23.阅读材料，回答问题（共16分) 材料一：2026年，广东持续加强未成年人法治宣传教育。省司法厅提出将未成年人法治宣传教育纳入“九五”普法规划，持续开展“法援护苗”专项行动；广东法院开展“法治进校园”活动，揭牌“粤法护苗”法官工作室，聚焦监护缺位、家境困难的涉诉未成年人落实司法救助等措施。东莞香市中学的法治课堂上，法治副校长结合校园真实案例，围绕未成年人法律责任年龄划分、校园隐私侵权、AI换脸等新型网络违法犯罪进行讲解，引导学生学会依法维护自身合法权益。 材料二：某校八年级学生小杰在网络上看到一则“扫码免费领游戏皮肤”的信息，他按照提示输入了家长的手机号和验证码，结果家长的账户被转走数千元。小杰又气又怕，不知道该怎么办。 材料三：某中学生李某，平时学习成绩一般，为了在期末考试中取得好成绩，偷偷携带作弊器材进入考场，作弊时被监考老师发现，成绩被取消，并受到了学校的纪律处分，还影响了班级的荣誉。 (1)结合材料一，运用“树立法治观念”和“学会依法办事”的知识，说明加强未成年人法治教育的意义。（6分） (2)如果你是材料二中小杰的同学，请你运用“学会依法办事”的知识，给他提出合理的建议。（6分） (3)结合材料三，作为中学生，我们应如何践行诚信，做一个诚信的人？（4分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $