精品解析：湖南长沙市开福区清水塘江湾小学2026-2027学年统编版三年级上学期学科综合练习语文试卷

三年级上册语文学科综合练习 三年级正在开展“畅游童话王国”综合实践活动，请你也来参加吧！ 活动一：童话王国欢迎会 1. 读一读童话王国欢迎词，根据拼音写字词。 亲爱的小朋友们： 欢迎来到童话王国！这里的wū zi（ ）是用蛋糕做的，mén bǎn（ ）是用糖果做的，墙壁上涂的是xiāng tián（ ）的奶油；草丛里面没有pǔ tōng（ ）的石头，全是liàng jīng jīng（ ）的宝石；神秘而gǔ lǎo（ ）的阁楼里频频传出悠扬的歌声……细心探索，你kěn（ ）定会有惊喜的发现。 【答案】 ①. 屋子 ②. 门板 ③. 香甜 ④. 普通 ⑤. 亮晶晶 ⑥. 古老 ⑦. 肯 【解析】 【详解】书写时注意“屋”“板”“普”“晶”“肯”的正确写法。 2. 欢迎词中出现了以下词语，其中读音全部正确的是哪一项（ ） A. 照例（liè） 培养（béi） B. 放假（jià） 联系（jì） C. 挑选（tiāo） 几乎（jī） D. 振动（zhèng） 庆典（qìn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．照例（lì），培养（péi）； B．联系（xì）； D．振动（zhèn），庆典（qìng）。 3. 用括号中的词替换画“ ”的词，不恰当的是哪一项（ ） A. 秋天的雨带着清凉和温柔，把童话的大门打开了。（清净） B. 啊！多么明朗的天空。（晴朗） C. 一场雨过后，泥土十分湿润。（潮湿） D. 我憧憬着即将到来的假期。（期待） 【答案】A 【解析】 【详解】A．清凉：凉而清爽；清净：多指环境安静、没有打扰，不能用来形容雨。二者不能替换，不恰当； B．明朗用来形容天空时，和晴朗含义接近，表达“天空干净明亮”，所以可以替换； C．湿润、潮湿都表示含有水分，泥土沾水之后有水分，二者可以替换； D．憧憬、期待都表示对未来事物向往盼望，可以互换。 4. 乐乐给欢迎词里的字词分类，其中有错误的是哪一项（ ） A. 与吃的动作有关的字：咬、吞、含、嚼。 B. 形容秋天的词语：秋风习习、冰天雪地、莺歌燕舞。 C. 描写人的动作的词语：摇头晃脑、张牙舞爪、手舞足蹈。 D. 含数字的成语：四通八达、七上八下、百发百中。 【答案】B 【解析】 【详解】B．冰天雪地：到处都是冰雪，天气极寒冷，用来形容冬天。莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容春天生机勃勃的景象。 5. 下面句子中，哪一句运用了比喻的修辞手法（ ） A. 树叶在秋风中翩翩起舞。 B. 黄黄的叶子像一把把小扇子。 C. 花孩子们在草地上狂欢。 D. 小喜鹊衔来树枝造房子。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“翩翩起舞”把树叶当作人写，是拟人。 B．把黄黄的叶子比作小扇子，有比喻词“像”，是比喻句 。 C．“狂欢”把花当作人写，是拟人。 D．“造房子”将小喜鹊人格化，是拟人。 用查字典知识，完成练习。 6. 用部首查字法查“铺”字，应先查________部首，再查________画。 【答案】 ①. 钅 ②. 7##七 【解析】 【详解】“铺”部首是钅，去掉部首之后，剩下“甫”，一共7画。 7. 给下列句子中的“铺”选择正确的意思。（填序号） “铺”在字典中的解释有：①把东西展开或摊平；②商店；③床铺。 （1）奶奶把洗好的床单铺在竹席上。（ ） （2）学校门口新开了一家文具铺。（ ） （3）每天晚上，妈妈都会帮我铺好被子。（ ） （4）这个房间里有一个上下铺。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】（1）句子意思是奶奶把床单摊开放在竹席上，这里“铺”表示把东西展开或摊平，故填①。 （2）“文具铺”指售卖文具的小店，这里“铺”的意思是商店，故填②。 （3）句子是说妈妈把被子摊开整理好，这里“铺”表示把东西展开或摊平，故填①。 （4）“上下铺”指上下两层的床位，这里“铺”的意思是床铺，故填③。 活动二：童话王国放映厅 下面是纪录片的字幕。照样子，写句子。 8. 还有比这更好听的声音么？（改为陈述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】没有比这更好听的声音。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上。比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上“不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢”等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“还”“么”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”。 故改后的句子为：没有比这更好听的声音。 9. “对啦，”红红高兴地说，“咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子） ____________ 【答案】红红高兴地说：“对啦，咱们去看电影吧！” 【解析】 【详解】先找到原句里夹在说话内容中间的提示语“红红高兴地说”，把它移动到整句话的最开头。按照标点的使用规范，当提示语放在说话内容前面时，提示语后面的停顿要从原来的逗号改成冒号，再把原本被提示语隔开的两段说话内容连贯接起来，保留原句的引号和全部意思，不改动原本的表达，就完成了句子改写。 示例：红红高兴地说：“对啦，咱们去看电影吧！” 10. 小鸟在树上叫。（把这句话改成拟人句） ____________ 【答案】小鸟在树上快乐地唱歌。 【解析】 【详解】拟人句把事物当作人来写，赋予它人的动作、语言或神态，给小鸟换上人的行为即可。 示例：小鸟在树上热情地打招呼。 11. 放映厅正在播放关于“秋”的纪录片，一起来看一看并补全解说词。 （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了_________，红红的枫叶像一枚枚_________，飘哇飘哇，邮来了秋天的_________。 （2）从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚，_________。 （3）在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声，_________。 （4）在《所见》里，我们看见秋日林间孩童捕蝉的有趣画面：意欲捕鸣蝉，_________。 【答案】 ①. 枫树 ②. 邮票 ③. 凉爽 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 忽然闭口立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“枫、邮”的正确写法。 （2）书写时注意“霜、红”的正确写法。 （3）书写时注意“秋、客”的正确写法。 （4）书写时注意“忽、闭”的正确写法。 12. 纪录片的字幕中每一句话各有一处错误，请用修改符号修改。 早上，走进教室，看见同学们在读书。我坐到座位上，拿出语文书认真的读起来。读着读着，我非常十分入迷。 【答案】 【解析】 【详解】①第一句属于成分残缺（主语缺失）：没有交代“走进教室，看见同学读书”的动作发出者，表意不完整，结合后文第一人称的叙事视角，补出主语“我”即可让句子通顺。 ②第二句属于“的、地、得”搭配不当：“的”用在定语后修饰名词，“地”用在状语后修饰动词；句中“读”是动词，“认真”是修饰“读”的状态的状语，因此要把“的”改为“地”。 ③第三句属于语义重复：“非常”和“十分”都是表程度的副词，语义完全相近，同时使用会造成表达冗余，删掉其中一个即可。 示例：早上，走进教室，我看见同学们在读书。我坐到座位上，拿出语文书认真地读起来。读着读着，我非常入迷。 判断，对的打“√”，错的打“×”。 13. 预测的内容一定要和课文原文一模一样，不能有不同想法。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】阅读预测是结合题目、插图、前文内容做出合理猜想，预测不一定和原文完全一样，只要有合理依据，就可以有不一样的想法，所以该说法错误。 14. 写日记一般要写清楚日期、星期几和天气。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】日记的格式要求开头一般标明日期、星期几以及当天的天气，这是写日记的基本规范，所以这句话的说法正确。 15. 给兴趣小组取名，可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】给兴趣小组取名的时候，加入有个性的词语，能够让名字更有特色，方便大家一下子记住这个名字。该项判断正确。 16. 讲名字的故事时，可以讲名字是谁起的、有什么含义、有什么小故事。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在开展“讲名字的故事”的口语分享时，我们可以围绕和名字相关的各类信息展开表达，既可以说明名字是谁为自己取的，也可以解读名字背后藏着的美好寓意，还能分享和名字有关的趣味小事。 活动三：童话王国阅读节 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 17. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是：________________________ （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是：________________________ 18. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 19. 选文中“两只棕红色的小鸟”指的是________________________，从中我们可以体会到“我”________________________的心情。 20. 下列说法是对画“____”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。 B. 如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。 C. 侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。 【答案】17. ①. 落叶平整、服帖地贴在水泥道上 ②. 不整齐、杂乱无序 18. C 19. ①. 一双棕红色的小雨靴 ②. 喜悦、开心、兴奋，喜爱秋天美景 20. A 【解析】 【导语】这篇节选文字以孩童视角捕捉秋日常景，喻体鲜活灵动，将梧桐落叶化作金色巴掌、小雨靴比作棕红小鸟，满是童真趣味。没有刻意铺陈秋意，却在细碎的行走、数叶的细节里，藏着对雨后水泥道的满心喜爱，把秋日上学路的小美好写得柔软治愈。 【17题详解】 （1）联系上下文理解词语，从这个词语所在句子前后文字推断词义。第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”，句子里和“熨帖”并列的词是“平展”，后面写落叶粘在水泥道，说明落叶紧紧地、服服帖帖、平整地贴在路面上，没有卷起来翘起来。所以“熨帖”在这里指落叶平整、服帖地贴在水泥道上。 （2）联系生活实际理解词语，结合落叶排列的样子，想一想生活里什么样子叫凌乱。第①段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，句子前面写落叶“排列并不规则”，“甚至”表示更进一步，说明落叶摆放没有秩序、歪歪扭扭，不是整齐一排。结合生活，东西放得杂乱、不整齐就是凌乱。所以凌乱就是不整齐、杂乱无序。 【18题详解】 代词一般指代它前面刚刚描述过的事物，要往前一句找答案。第①段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”，这句话前半句的主语是落叶，“它们”指代梧桐树落叶，“排列并不规则，甚至有些凌乱”是落叶的状态。 A．梧桐树是长叶子的树，不是增添美的对象； B．棕红色小鸟在第②段，距离很远，不是这句话指代内容； C．“这”就是指代“排列得并不规则，甚至有些凌乱的落叶”。 【19题详解】 找出比喻句本体，再体会人物内心的心情。 第②段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ”，比喻句“这多像两只棕红色的小鸟”里，“这”承接上一句“一双棕红色的小雨靴”，所以本体就是一双棕红色的小雨靴。 句中有关键词“愉快地蹦跳、歌唱”，句子又把雨靴比作快乐的小鸟，能感受到“我”看到美丽水泥道时，愉快、喜爱秋景的心情。 【20题详解】 A．划线句是说“我”太喜欢路上的秋景想慢慢欣赏，怕迟到才快走，不是因为雨天路滑想慢走。 阅读短文，完成练习。 三片红树叶 ①秋风一吹，树上的叶子纷纷飘落。有三片红树叶，她们要去旅行。 ②第一片红树叶落在小河里，变成了一只红色的小船。一只小蚂蚁不小心掉进了水里，它连忙爬上去，坐着树叶小船，顺利地漂到了岸边。小蚂蚁感激地说：“谢谢你，树叶小船！”红树叶笑着说：“不用谢，能帮助你，我真开心。” ③第二片红树叶落在草地上，变成了一枚红色的书签。一个小姑娘把它捡起来，夹进了自己的童话书里。每天读书的时候，小姑娘都能看到这枚红红的书签，她总会轻轻摸摸它，说：“这片树叶书签真漂亮！”红树叶听了，心里美滋滋的。 ④第三片红树叶落在幼儿园的窗台上，变成了一张红色的小贺卡。上面还趴着一只小瓢虫，像是在写祝福的话。老师捡起贺卡，笑着对小朋友们说：“这是秋天送给我们的贺卡呀！”小朋友们听了，都拍起手来。 ⑤三片红树叶，结束了自己的旅行，都找到了属于自己的快乐。 21. 三片红树叶分别去了哪里？变成了什么？请用直线连一连。 第一片 草地上 红色贺卡 第二片 小河里 红色小船 第三片 窗台上 红色书签 22. 读了短文，我知道“美滋滋”的意思是（ ） A. 味道很香甜 B. 心里很高兴 C. 样子很漂亮 23. 你最喜欢哪一片红树叶？为什么？ ________________________________ 24. 预测一下，还会有第四片红树叶去旅行吗？它会去哪里，发生什么事？写一写。 ________________________________ 【答案】21. 22. B 23. 我最喜欢第一片红树叶。因为它变成小船救了落水的小蚂蚁，热心帮助别人，自己也收获了快乐。 24. 还会有第四片红树叶。它会落在公园的长椅上，变成一张小小的明信片，上面写着秋天的问候，被散步的老爷爷捡走，珍藏在家里。 【解析】 【导语】这篇童话清新灵动，以三片红树叶的旅行串联故事，想象温柔巧妙。作者赋予树叶人的情态，借树叶化作小船、书签、贺卡的经历，描绘助人带来的欢喜。语言浅显优美，对话活泼，层层铺展，最后点明主旨，告诉读者奉献就能收获属于自己的快乐，充满童真暖意。 【21题详解】 根据短文第②段“第一片红树叶落在小河里，变成了一只红色的小船”，可以将第一片和小河里、红色小船相连；根据第③段“第二片红树叶落在草地上，变成了一枚红色的书签”，可以将第二片和草地上、红色书签相连；根据第④段“第三片红树叶落在幼儿园的窗台上，变成了一张红色的小贺卡”，可以将第三片和窗台上、红色贺卡相连。 【22题详解】 文中句子是“她总会轻轻摸摸它，说：‘这片树叶书签真漂亮！’红树叶听了，心里美滋滋的”，这句话写红树叶听到夸奖之后内心的感受，所以“美滋滋”指心里很高兴。故选B。 【23题详解】 解题方法是先选择一片树叶，再结合文中它做的事情，说出喜欢的理由，贴合短文乐于助人、带来美好的中心。示例：我最喜欢第一片红树叶，因为原文写它变成树叶小船，帮助落水的小蚂蚁漂到岸边，它热心帮助别人，善良又有爱。 【24题详解】 解题方法是顺着原文的故事风格、主题进行合理想象，保持红树叶乐于助人、在旅行中给别人带来美好的特点。示例：会有的。第四片红树叶飞到花丛里，变成小蝴蝶温暖的小被子，蝴蝶累了就躺在上面休息，红树叶陪着小蝴蝶，心里甜甜的。 活动四：童话王国留言板 25. 习作表达（二选一）续写故事 题目一：小蚂蚁过河 夏天的一个早晨，小蚂蚁丁丁要去河对岸的外婆家。可是，小河上只有一座很窄的独木桥，桥中间还断了一截。丁丁站在岸边，急得团团转。这时，它看见一片大树叶、一根小树枝和一只小乌龟…… 请你展开想象，续写故事：丁丁会用什么办法过河？它遇到了谁？发生了什么事？最后它顺利到外婆家了吗？ 题目二：小鸟搭窝 春天来了，小鸟圆圆打算在大树高处搭一个温暖的新家。好不容易选好树枝，一阵大风刮来，刚搭一半的鸟窝被吹散了，树枝掉得满地都是。圆圆看着散落的材料，难过极了。 请你展开想象，续写故事：圆圆会放弃吗？它会寻求谁的帮助？在筑巢的过程中发生了哪些有趣的事情？最后新家能搭建好吗？ 要求： 请从上面两个题目中任选一题，展开合理想象，写一个完整的故事。把故事的起因、经过和结果写清楚，情节有趣，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文一： 小蚂蚁过河 夏天的一个早晨，小蚂蚁丁丁要去河对岸的外婆家。可是，小河上只有一座很窄的独木桥，桥中间还断了一截。丁丁站在岸边，急得团团转。这时，它看见一片大树叶、一根小树枝和一只小乌龟。 丁丁眼睛一亮，连忙跑过去，有礼貌地对小乌龟说：“小乌龟哥哥，我想去河对岸，独木桥断了，你可以帮帮我吗？” 小乌龟点点头，温和地说：“没问题，你可以把大树叶当成小船，我在旁边护着你。” 丁丁开心极了。它费力地把大树叶推到水面上，又搬来小树枝当船桨。丁丁爬上树叶小船，挥动树枝，慢慢向河对岸划去。河水轻轻流动，树叶小船晃悠悠的，丁丁有点害怕。小乌龟紧紧跟在树叶旁边，陪着它往前游。一阵风吹来，水面泛起波纹，树叶差点翻倒，小乌龟赶紧用背稳稳顶住树叶。 没过多久，丁丁顺利到达对岸。它跳下树叶，感激地向小乌龟挥手告别。丁丁一路小跑，终于来到外婆家。外婆听了丁丁过河的经历，笑着夸它聪明又勇敢。丁丁明白了，遇到难题，多动脑筋，再加上朋友的帮助，就可以跨过难关。 例文二： 小鸟搭窝 春天来了，小鸟圆圆打算在大树高处搭一个温暖的新家。好不容易选好树枝，一阵大风刮来，刚搭一半的鸟窝被吹散了，树枝掉得满地都是。圆圆看着散落的材料，难过极了。 圆圆蹲在树枝上，心里又委屈又失落，它真想放弃。可转念一想，自己一定要有一个舒服的家。它决定去问问别的小动物。它找到啄木鸟阿姨，啄木鸟告诉它：“搭窝不能只用硬树枝，还要干草、软羽毛，窝才结实，不容易被风吹散。” 圆圆听了，立刻行动起来。它飞到草地上，衔来细细软软的干草，又四处收集轻柔的羽毛。小松鼠看见了，主动帮它挑选结实、不容易折断的树枝。它们一起忙活，圆圆小心地把树枝交错搭牢，再铺上干草和羽毛。 又一阵风吹过来，新窝稳稳地固定在树杈间，没有晃动。圆圆开心地在窝里转了一圈，窝里软软的，温暖又舒服。 圆圆的新家终于搭好了。它站在枝头放声歌唱。它知道，遇到失败不要轻易放弃，虚心请教、努力坚持，就能实现自己的愿望。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 这是续写故事，开头已经给出。要顺着原文情节想象，用上给出的事物：大树叶、小树枝、小乌龟。写清丁丁想到的过河办法、途中的经历，有起因、经过、结果，想象合理，故事完整，不少于300字。 二、立意 遇到困难不要慌张，多动脑筋，也可以友好求助，懂得合作、互相帮助。 三、写作思路 开头：沿用题目给的开头。 中间：丁丁先思考办法，看见小乌龟，礼貌求助；小乌龟愿意帮忙，再搭配树叶当小船，路上可以加一点小波折，比如风吹水面摇晃。 结尾：丁丁平安到达对岸，和小乌龟道谢，见到外婆，点明道理。 习作二： 一、审题 续写故事，开头交代小鸟圆圆的鸟窝被大风刮散。要想象圆圆会不会放弃，可以写它向别的小动物求助，写搭窝过程里有趣的小插曲，写清起因、经过、结果，想象合理，语句通顺，不少于300字。 二、立意 遇到挫折不灰心，坚持不放弃，学会向别人请教，齐心协力才能做成事情。 三、写作思路 开头：使用题目给出的原文开头。 中间：圆圆没有放弃，先难过一会儿，鼓起勇气去找森林里的小伙伴请教；小伙伴给它出主意，大家一起帮忙挑选柔软的材料，一起搭建，中间可以写一点小麻烦。 结尾：鸟窝搭好了，圆圆住进温暖的新家，懂得坚持的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册语文学科综合练习 三年级正在开展“畅游童话王国”综合实践活动，请你也来参加吧！ 活动一：童话王国欢迎会 1. 读一读童话王国欢迎词，根据拼音写字词。 亲爱的小朋友们： 欢迎来到童话王国！这里的wū zi（ ）是用蛋糕做的，mén bǎn（ ）是用糖果做的，墙壁上涂的是xiāng tián（ ）的奶油；草丛里面没有pǔ tōng（ ）的石头，全是liàng jīng jīng（ ）的宝石；神秘而gǔ lǎo（ ）的阁楼里频频传出悠扬的歌声……细心探索，你kěn（ ）定会有惊喜的发现。 2. 欢迎词中出现了以下词语，其中读音全部正确的是哪一项（ ） A. 照例（liè） 培养（béi） B. 放假（jià） 联系（jì） C. 挑选（tiāo） 几乎（jī） D. 振动（zhèng） 庆典（qìn） 3. 用括号中的词替换画“ ”的词，不恰当的是哪一项（ ） A. 秋天的雨带着清凉和温柔，把童话的大门打开了。（清净） B. 啊！多么明朗的天空。（晴朗） C. 一场雨过后，泥土十分湿润。（潮湿） D. 我憧憬着即将到来的假期。（期待） 4. 乐乐给欢迎词里的字词分类，其中有错误的是哪一项（ ） A. 与吃的动作有关的字：咬、吞、含、嚼。 B. 形容秋天的词语：秋风习习、冰天雪地、莺歌燕舞。 C. 描写人的动作的词语：摇头晃脑、张牙舞爪、手舞足蹈。 D. 含数字的成语：四通八达、七上八下、百发百中。 5. 下面句子中，哪一句运用了比喻的修辞手法（ ） A. 树叶在秋风中翩翩起舞。 B. 黄黄的叶子像一把把小扇子。 C. 花孩子们在草地上狂欢。 D. 小喜鹊衔来树枝造房子。 用查字典知识，完成练习。 6. 用部首查字法查“铺”字，应先查________部首，再查________画。 7. 给下列句子中的“铺”选择正确的意思。（填序号） “铺”在字典中的解释有：①把东西展开或摊平；②商店；③床铺。 （1）奶奶把洗好的床单铺在竹席上。（ ） （2）学校门口新开了一家文具铺。（ ） （3）每天晚上，妈妈都会帮我铺好被子。（ ） （4）这个房间里有一个上下铺。（ ） 活动二：童话王国放映厅 下面是纪录片的字幕。照样子，写句子。 8. 还有比这更好听的声音么？（改为陈述句） __________________________________________________________________________________________ 9. “对啦，”红红高兴地说，“咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子） ____________ 10. 小鸟在树上叫。（把这句话改成拟人句） ____________ 11. 放映厅正在播放关于“秋”的纪录片，一起来看一看并补全解说词。 （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了_________，红红的枫叶像一枚枚_________，飘哇飘哇，邮来了秋天的_________。 （2）从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚，_________。 （3）在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声，_________。 （4）在《所见》里，我们看见秋日林间孩童捕蝉的有趣画面：意欲捕鸣蝉，_________。 12. 纪录片的字幕中每一句话各有一处错误，请用修改符号修改。 早上，走进教室，看见同学们在读书。我坐到座位上，拿出语文书认真的读起来。读着读着，我非常十分入迷。 判断，对的打“√”，错的打“×”。 13. 预测的内容一定要和课文原文一模一样，不能有不同想法。 （ ） 14. 写日记一般要写清楚日期、星期几和天气。 （ ） 15. 给兴趣小组取名，可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 （ ） 16. 讲名字的故事时，可以讲名字是谁起的、有什么含义、有什么小故事。 （ ） 活动三：童话王国阅读节 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 17. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是：________________________ （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是：________________________ 18. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 19. 选文中“两只棕红色的小鸟”指的是________________________，从中我们可以体会到“我”________________________的心情。 20. 下列说法是对画“____”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。 B. 如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。 C. 侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。 阅读短文，完成练习。 三片红树叶 ①秋风一吹，树上的叶子纷纷飘落。有三片红树叶，她们要去旅行。 ②第一片红树叶落在小河里，变成了一只红色的小船。一只小蚂蚁不小心掉进了水里，它连忙爬上去，坐着树叶小船，顺利地漂到了岸边。小蚂蚁感激地说：“谢谢你，树叶小船！”红树叶笑着说：“不用谢，能帮助你，我真开心。” ③第二片红树叶落在草地上，变成了一枚红色的书签。一个小姑娘把它捡起来，夹进了自己的童话书里。每天读书的时候，小姑娘都能看到这枚红红的书签，她总会轻轻摸摸它，说：“这片树叶书签真漂亮！”红树叶听了，心里美滋滋的。 ④第三片红树叶落在幼儿园的窗台上，变成了一张红色的小贺卡。上面还趴着一只小瓢虫，像是在写祝福的话。老师捡起贺卡，笑着对小朋友们说：“这是秋天送给我们的贺卡呀！”小朋友们听了，都拍起手来。 ⑤三片红树叶，结束了自己的旅行，都找到了属于自己的快乐。 21. 三片红树叶分别去了哪里？变成了什么？请用直线连一连。 第一片 草地上 红色贺卡 第二片 小河里 红色小船 第三片 窗台上 红色书签 22. 读了短文，我知道“美滋滋”的意思是（ ） A. 味道很香甜 B. 心里很高兴 C. 样子很漂亮 23. 你最喜欢哪一片红树叶？为什么？ ________________________________ 24. 预测一下，还会有第四片红树叶去旅行吗？它会去哪里，发生什么事？写一写。 ________________________________ 活动四：童话王国留言板 25. 习作表达（二选一）续写故事 题目一：小蚂蚁过河 夏天的一个早晨，小蚂蚁丁丁要去河对岸的外婆家。可是，小河上只有一座很窄的独木桥，桥中间还断了一截。丁丁站在岸边，急得团团转。这时，它看见一片大树叶、一根小树枝和一只小乌龟…… 请你展开想象，续写故事：丁丁会用什么办法过河？它遇到了谁？发生了什么事？最后它顺利到外婆家了吗？ 题目二：小鸟搭窝 春天来了，小鸟圆圆打算在大树高处搭一个温暖的新家。好不容易选好树枝，一阵大风刮来，刚搭一半的鸟窝被吹散了，树枝掉得满地都是。圆圆看着散落的材料，难过极了。 请你展开想象，续写故事：圆圆会放弃吗？它会寻求谁的帮助？在筑巢的过程中发生了哪些有趣的事情？最后新家能搭建好吗？ 要求： 请从上面两个题目中任选一题，展开合理想象，写一个完整的故事。把故事的起因、经过和结果写清楚，情节有趣，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $