江苏省南京市玄武区2026-2027学年第一学期九年级语文阶段性学情检测

2026-2027学年第一学期阶段性学情检测（初三语文）

（满分120分；时间120分钟）

友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效，请将答案写在答题纸上

一（26分）

你和小玄一起探究推理的奥妙。

【推理其实很简单】

1．根据提示完成填空（5分）

演绎推理归纳推理类比推理

【演绎推理很严密】

2．很多同学的名字里有“⺩”旁，你们对此现象展开探究。（5分）

（1）小玄收集了一些含“⺩”旁的词语。请补充空缺处的字音字形。（2分）

琉（  ▲  ）璃 qióng  ▲  楼玉宇  如琢如磨  怀瑾握瑜

（2）基于以上材料，你们开展讨论。（3分）

小玄：我认为“⺩”旁的汉字都指玉石。这么看来，“班”是“⺩”旁，古意应指玉石。

你：我查了“班”字最初的解释（如图），发现你的演绎推理有问题。

所以，应该这样修正，“王”旁的汉字，可指玉石，也可指对玉石的加工。比如你收集的四个词语中的“  ①▲  ”字最初就可能和玉石加工有关。

小玄：看来，在演绎推理中，  ②▲  前提真、推理形式正确，结论  ③▲  一定真。

（填写一组恰当的关联词）

【归纳推理很精要】

3．小玄尝试用归纳推理的方法探究古诗文，请你协助完成。（9分）

步骤一：列举个例

诗文中的问句

李白的迷茫	行路难，行路难，  （1）▲  ，今安在？        （《行路难》）
韩愈的悲慨	（2）▲  ？雪拥蓝关马不前。    （《左迁至蓝关示侄孙湘》）
白居易的赞赏	日出江花红胜火，  （3）▲  。能不忆江南？    （《忆江南》）
欧阳修的  （4）▲	（5）▲  ？庐陵欧阳修也。                 （《醉翁亭记》）
苏轼的慨叹	明月几时有？  （6）▲  。                   （《水调歌头》）
步骤二：得出结论	诗文中的问句表达强烈的情感。
步骤三：发现反例	览物之情，  （7）▲  ？                     （《岳阳楼记》）
步骤四：完善结论	诗文中的问句还能够  （8）▲  ，推进文意。

4．完成以上任务后，小玄对归纳推理有了进一步的认识，下列表述错误的一项是（  ▲  ）（2分）

A．归纳推理以若干特殊事物具有某种属性为前提，推出一类事物都具有这种属性。

B．具有某种属性的特殊事物越多，分布的领域越广，得出的结论可靠程度就越低。

C．归纳推理，前提与结论的联系不是必然的，可能存在反例，需要进一步去验证。

D．归纳推理能引导学生从零散的语文材料中梳理共性，举一反三，提升学习效率。

【类比推理很巧妙】

5．下列俗语中，前后两部分之间不构成类比推理的一项是（  ▲  ）（2分）

A．八仙过海，各显神通。

B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C．金无足赤，人无完人。

D．路遥知马力，日久见人心。

【推理真的很有用】

6．小玄写作业只求快，常出错。请你劝说他，理由须含一个清楚的推理过程，不超过60字。（3分）

                                             ▲                                            

二（46分）

（一）你带领同学组合以下三篇诗文，进行吟诵节目设计，参加班级文艺展演。（17分）

【甲】春江花月夜词（节选） [唐]温庭筠 玉树歌阑①海云黑，花庭忽作青芜国②。 秦淮有水水无情，还向金陵漾春色。

【乙】江上③ [宋]王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

【丙】过后湖记（节选）

[明]计宗道

天下版籍，尽载贮后湖④，南京户部官率岁一往磨勘。

凡过湖，必出太平门，命舟行，可七八里许。其中远近芳洲，相聚如五星；红紫烟花，华绚如匹锦。鸥鹭凫鸿，载飞载鸣。则已目饫⑤而心怡矣。

忽惊风暴作，洪涛舂撞，篙人惶惧，拏舟舣岸而行。经败荷间，香气犹袭人，浮藻乱荇，牵舟缀楫。须臾，舍舟以陟⑥焉。命隶剪荆分莽，逡巡而进。见数处颓垣废址，意前朝遗迹，令人慨叹。而追探前路尚空，众亦惫焉，复进，望一高丘，隶指曰：“此相传郭仙墩⑦也。”四围树林蔽日。复下故道，向新建籍库。过石桥，延伫⑧其上，骋望云水茫茫，清飙飒飒。遂相与携手入旧库之洲，升玄武厅，则黄门赵君惟贤已先渡，见予辈殊讶。既而闻述所遇，则又曰：“是何奇也！予往返数矣，而未有若诸君所遇者。”众亦相与慰喜，以为非因风之故，则谁使之一探此奇哉？

【注释】①玉树歌阑：玉树，南朝陈后主创作的《玉树后庭花》；歌阑，歌声停歇。②青芜国：杂草丛生的荒芜之地。③此诗为王安石变法失利后，退居金陵，一日游长江有感而作。④天下版籍，尽载贮后湖：明代，户籍和土地档案都存放在玄武湖。⑤饫（yù）：饱食。⑥陟（zhì）：登高。⑦郭仙墩：东晋郭璞衣冠冢。⑧延伫：久立。

【舞台设计】

7．小玄发现三篇诗文里都有“忽”字，请帮他完成相应设计。（4分）

忽	舞台背景	朗诵
	【甲】从  （1）▲  到杂草丛生	“忽”字要读得低沉，表达惋惜之情
	【乙】从阴沉欲雨、山路环绕到  （2）▲	（3）▲
	【丙】从风和日丽、花鸟怡人到风起浪涌、船夫缓行	“忽”字读出颤音，表达惊惧之情

8．小玄还拟定了以下设计方案，其中不合理的一项是（  ▲  ）。（3分）

A．【灯光】吟诵甲诗时先以将熄的暖光对应“歌阑”，至“花庭”句转为压暗的冷灰光。

B．【音效】吟诵乙诗始以低回的江风声、隐约流水声铺底，至“忽见”时水声轻扬渐起。

C．【道具】吟诵丙文时舞台侧区摆放木桨、船篷，至“舍舟以陟”后换置为残石断瓦等。

D．【妆造】吟诵上述诗文时吟诵者都应身着华美的衣服，从而体现人物内心的怡然自得。

【手卡制作】

9．小武作为领读人，拟定了该节目的吟诵主题，并邀你根据制作流程完成手卡。（6分）