江苏苏州市景范中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

苏州市景范中学2026-2027学年第一学期 初三语文期中考试试卷 班级举办“山河诗语·中华风物”主题研学分享会，请你参与完成相关任务。 第一部分览典悟文情 笔墨藏雅韵，佳句载文脉。同学们搜集祖国山河图文，准备制作展板。请你一起参与，完成 下面任务。 1.按照要求完善展板。(6分) 你看那黄河奔腾，在广mà0△的大地上携着黄土高原的厚重，冲刷出五千年文明的脉 络，浊浪里是“奔流到海不复回”的【甲】(A.豪迈B.豪爽)：我们kè▲守初心，感念 山河馈赠。你看那长城蜿蜒，披着大漠的风沙，【乙】(A.镌刻B.雕刻)下无数先辈的足 迹，城砖上是“万里长城永不倒”的风骨。张家界的峰林如刀削斧劈，山间草木随风摇y ▲：九寨沟的海子边，花木pig▲婷，水光里映着自然的灵秀清奇。从雪域高原的布达拉 宫到江南水乡的乌篷船影，从塞北草原的骏马奔腾到岭南侨乡的骑搂烟雨，每一幅画卷都让 人心潮澎湃，每一声乡音都让人魂牵梦萦。 (1)根据拼音写出汉字。(4分) ①广▲(mao) ②(kè)▲守 ⑨摇(y) ④(ping)▲婷 (2)选出甲乙两处括号里合适的词语（填序号）。(2分) 【甲： (A.豪迈 B.豪爽) 【乙： (A.镌刻 B.雕刻) 2研学分享中，大家制作诗文卡片，感悟古人的山水情怀。请根据提示补全诗文。(8分) 山水情怀总是诗。寄情山水，范仲淹面对人生悲喜得失有“①】 ② 的豁达胸襟(《岳阳楼记》)：欧阳修沉醉于滁州“③ ④ ”的春夏美景， 品味着日常的欢喜与幸福(《醉翁亭记》)；刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物 的哲理“⑤ 一，病树前头万木春”；温庭筠开启了一场奔赴远方的早行，体验着异于 家乡的山野情趣，“鸡声茅店月，⑥”；韩愈被贬远行，“云横秦岭家何在？⑦ ”道尽了英雄失路的悲慨；尽管行路难，李白依旧行吟山水间，唱出“长风破浪 会有时，⑧ ”的生命最强音(《行路难》)。 3.展板准备选用右面这款徽章作为本次研学分享会标识，请你简述： 它是否适合“山河诗语·中华风物”主题，并说明理由。(4分) 4.研学途中，我们在山河风物间追寻精神的力量。同学们围绕名著 《简·爱》交流感悟，下列发言不正确的一项是()(3分) A.甲同学：简·爱拒绝圣约翰没有爱情的求婚，是坚守内心对情感自由、人格平等的追求。 B.乙同学：罗切斯特刻意隐瞒已有妻子的秘密，这个情节可以看出他性格里自私懦弱的一面。 C.丙同学：海伦·彭斯在洛伍德学校当众受辱依旧平静隐忍，体现她信奉宽恕的胸襟。 D.丁同学：里德太太临终前向简·爱坦白遗产相关真相，这件事足以证明她本性善良。 5.《简·爱》中，简·爱行走辗转，始终坚守人格独立与精神平等。有人说：“简·爱追求 平等，本质是守住自我尊严。”请结合桑菲尔德庄园的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 (4分) 初三语文第1页共6页 闔a任 第二部分开卷阅万象 循着姑苏文脉，品读万千文字。请你跟随文本漫步，观照人物、体察风物、赏鉴诗文， 读懂文字里的江南风华。 阅读下列古诗文，完成任务。 【甲】 沧浪亭① [宋]苏弹软 一径抱幽山，居然城市间。 高轩面曲水，修竹慰愁颜。 迹与豺狼”远，心随鱼鸟闲。 吾甘老此境，无暇事机关⊙。 [注]①庆历革新失败后，苏舜软遭弹劾罢宜，流寓苏州，修筑沧浪亭，写下此诗。② 豺狼：喻指朝中奸邪小人。③机关：心机、权谋。 【乙】 沧浪亭记（节选） [宋]苏舜钦 予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠”，土居皆褊袂”，不能出气， 思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并®水得微径于杂花修竹之间。 东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右 皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱 而徘徊，递以钱四万得之，构亭北琦，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。 澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟幅巾以往至则洒然忘其归。 觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明：返思 向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ [注]①僦：租赁；②燠：炎热；③褊狭：狭窄；④并，同“傍”，沿着：⑤埼：弯曲水 岸；⑥幅巾，指闲散无官服的装束。 6.甲诗是怎样写沧浪亭的环境特点的？请结合诗句简要分析。（3分) 7.乙文画线句子朗读时有两处需要停顿，下面A~D中停顿正确的两处是()（)(2分) 予时榜小舟A幅巾B以往C至则洒然D忘其归。 8.下列加点词的意思不相同的一项是( )(3分) A予以罪废 不以物喜(《岳阳楼记》) B无穷极 此乐何极（《岳阳楼记》) C.返思向之汩汩 寻向所志（《桃花源记》) D.日与铢利害相磨戛 是日更定矣(《湖心亭看雪》) 9.用现代汉语翻译乙文中画波浪线的句子。（3分) 形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。 10苏舜钦在沧浪亭所获得的“乐”，和《岳阳楼记》中古仁人的“乐”有什么不同。(4分) 11.读完甲、乙两则诗文，有人认为苏舜软“吾甘老此境”是消极避世。你同意这个看法吗？ 请结合诗文简要阐述理由。(4分) 初三语文第2页共6页 蠲图9m任 阅读下列材料，完成任务。 材料 最近，好奇新工作室观察到，演员白敬亭参与创立的品牌GOODBAI,在苏州开店就两个 月，名曰“慢闪”。 “快闪”一周就撤，而它要待两个月。 另一边，桃花坞历史文化片区里，一群青年主理人在做相似的事，把手艺、创意、小品 牌挤进同一家店，在苏州做一场“实验”。 一家店，一群人，一座城。故事从“慢”开始。 在苏州的商图、古城街巷，快闪早已是常规营销手段，周期大多一周至两周，依靠强烈 的视觉布景、限量单品、社交平台话题引爆流量，追求短时间曝光，是一次性的营销事件。 与之相对，周期拉长到数月的“慢闪”正在悄悄兴起。 不少品牌选择慢闪，是出于试错的考量。比起签下长期门店租约，慢闪属于轻资产试验， 可以在几个月内持续调整产品、变换活动内容，收集本地顾客的反馈。 有从业者坦言，很多慢闪项目，只是单纯拉长了快闪的时间，运营思路没有改变：依然 把重心放在打卡布景、短视频引流上，缺少对顾客真实消费偏好的持续观察，新鲜感褪去之 后，客流迅速下滑，最终变成一场拉长版的流量秀。 商业观察员解释，慢闪介于快闪和固定门店之间。它并非打算长期扎根经营，它的“慢”， 不在于经营时长本身，而在于商亚决策的节奏：将以往凭经验、凭感觉的开店判断，交给真 实的市场反馈。测试效果理想，可转化为正式门店；反响不佳，则及时止损。慢闪能否成为 一种有生命力的中间业态，行业仍在持续观望。 (摘编自《苏州日报》2026年10月11日) 材料二： 这个国庆假期，古城、新城两场甜品主题活动同步走红。高新区狮山天街Sweet.D甜品 节汇聚全国八十余家烘焙品牌，不少品牌是首次进入苏州：姑苏区金地广场巧克力节推出上 百种特色甜品，一古一新两个场景，双双收获高人气。 苏州大学商学院副教授沈健分析，这场“甜蜜经济”出圈，背后是消费逻辑的升维：甜 品早已不只是用来满足味蕾的食物，越来越多消费者愿意为松弛的氛围、治愈的体验买单， 甜品空间成为年轻人短暂舒缓压力的“第三空间”，消费从“为味道买单”转向“为情绪买 单”。 甜蜜消费的热潮，带动本土甜品产业链提速，古城街巷、新城商圈的业态更加丰富。但 热闹背后隐忧突出：同类甜品市集扎堆涌现，同质化严重，很多活动只依靠场景包装吸引打 卡，缺少本土饮食文化内核，产品品质平平。打卡热潮一过，市集很快冷清。专家认为，情 绪价值是加分项，产品品质与文化内核，才是留住消费者的根基。 (摘编自《苏州日报》2026年10月8日) 材料三： 体验类型 核心特点 适配甜品、街区业态举例 被动参与，重在获得轻松愉悦、感官 打卡布景、甜品展打卡拍照、观赏主题 娱乐体验 上的乐趣 装置 初三语文第3页共6页 闔图aE 体验类型 核心特点 造配甜品、街区业态举例 沉浸在环境之中，感受场景美感、氛 古城街巷里的甜品空问，依托江南景玫 审美体验 围感 营造松弛氛围 教育体验 主动参与，获得新知、学习技能 苏式糕，点手作课、传统糖食工艺讲解 深度投入活动，暂时脱离日常压力， 甜品主题的休闲空间，“作为年轻人的 逃避体验 获得情绪舒缓 “第三空间” 原著观，点：优质的消费体验，常常融合不止一类体验；只依靠单一的娱乐打卡体验，热度很 容易快速消退。 (摘编自【美】派恩二世、吉尔摩《体验经济》) 12.下列说法，符合材料文意的一项是（2分)() A.慢闪经营周期更长，所以天然比快闪更容易收集有效的市场反馈，测试结果可信度更 高。 B.“甜蜜经济”说明，现代消费者的消费诉求已经分化，味觉不再是甜品消费里唯一的 评判标准。 C.“逃避体验”是引导顾客逃离现实生活，因此这类体验形式不适合古城甜品慢闪项目。 D.只要融合两种及以上体验类型，就能避免项目同质化，实现长期稳定的客流与热度。 13.结合材料三的体验经济理论，下列场景分析有误的一项是（2分)() A店家在慢闪空间布置江南庭院布景，引导游人静坐赏景，重在唤起氛围感，这一设计 主要指向审美体验。 B.糕点师傅现场讲解苏式糕点的历史工艺并演示制作，游客只静静观看、不能动手，该 设计不属于教育体验。 C,慢闪店主打轻松拍照打卡，吸引游客拍下美图分享，这类活动同时具备逃避体验与教 育体验的特征。 D空间营造安静松弛的氛围，供来客暂时放下工作压力，静坐小食，契合逃避体验的内 涵。 14有从业者认为：慢闪本质就是“时间拉长版的快闪”，运营上只要延续快闪打卡引流的思 路，一样可以做成成功的慢闪业态。请结合材料一，谈谈你对这个观点的看法。(3分) 15.一家苏式糕点新品牌，计划在平江路打造慢闪项目，请结合三则材料，说说该品牌在设 计体验时，可以怎样避免同质化，做好市场测试。(3分) 阅读下面的文章，完成任务。 正仪·生面 魏芳芳 一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿 苔，两排细脚伶仃的水泥支柱下，包了生锈的红铁。水也瘦，剩半河冷绿。桥上水泥栏杆有 的只剩一根铁皮。水泥桥面裂痕处处，混杂的碎白石，像洒满了风刮不走的落叶。①对岸桥 头一树红枫一树黄护，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。 江南的细雨，只是湿润了初冬的风，这冬也不似冬，只有仲秋的意味，河岸一株巨大的 泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着 初三语文第4页共6页 闔9E 天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苦的老墙，斑驳者灰白取，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥 寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头 白发的功课。 青石板路高高低低，不太好走。 “古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹疑了一下， 往远方指了指，“是有个角直古镇，离这很远呢！得开车。”我疑惑，陆宅？说的是角直吧。 苏州话真分不清。不再细问，笑了谢过。 他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。 好大的店！大筐、小画、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一样。卷面随意 排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又往乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一 种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味。 抬头看，一栋木质老屋，只街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌， 只两个圆润的楷体：“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有生面。 真是“别开生面”川 三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲 话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，人周正 地端着，有些严肃。他手夹一支点燃的烟，却并没有抽。 我问：“面怎么卖？” 可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，一时没人应声。 一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。 白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的表情。 “阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。 “不干的面买回去，格种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷附和。 真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。 我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样，多有匠心啊。 难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空手？ 这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当些的， 索性坐下来。 “我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。 白衣老者说，“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。” 好，能卖就行。 “三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。 我说没问题，称吧。 “怎么吃？宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，把烟含在嘴里，腾了 手，扯下个干净塑料袋。 “要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。 “微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处，脸上带着如释重负的笑意 一终于可以不用卖面了。 初三语文第5页共6页 闔a任 这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金，我像孔乙己一 样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竞然有弥 勒一般的喜感。 ②秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进塘瓷托盘，左手哐里哐当 摆弄砝码。 提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄 的光，老式摆钟滴滴答答。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎堆，听手拨算盘的老人主 讲，算盘珠辟啪脆响，像说书人的醒堂木。 好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴侬软语嘹亮得很。她刚在地上 摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的莱凛冽，甘甜，和面是绝配，我买了 两大包。 面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、 猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪 的千年古镇。 16.文章双线推进，请依据文本，补全梳理。(4分) 以生面为线索：邂逅生面→① →买到细面→② 以游踪为线索：进入古镇→③ →驻足面店→④ 17.同学们准备借助41完成古镇场景再现，请你从文中画线句二选一推荐给编导，并具体阐 述其在景物设置或形象塑造方面的效果。(4分) 句①：对岸桥头一树红枫一树黄护，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。 句②：秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进塘瓷托盘，左手哐里 哐当摆弄砝码。 18有人认为文中写老太太吆喝售卖带霜青菜这一处内容多余，可以删去。你是否认同？请 结合文章内容说说理由。(4分) 19有媒体转载本文时，将题目改作《古镇买面记》，你觉得合适吗？为什么？(4分) 第三部分挥毫赴雅集 学校正在组织“湖山有悟，俯仰见心”主题征文活动，请你写一篇文章投稿。 20.写作。(60分) 古人登临亭台、泛舟湖山，有人只流连眼前风光，赏其形色：有人却于山水之间，读懂 景中情怀，体悟襟怀与哲思。同样面对湖光亭榭，所见深浅不同，所得亦迥然有别。 以上文字引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。可讲述经历，可阐述观 点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地 名、校名、人名等。 初三语文第6页共6页 器图阳王