江苏省扬州市江都区部分校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文试卷2026.11 命题：郭村实脸学校 【卷首语】“漫步语文市集，采撕岁月芬芳” 市集，是市井长卷，亦是文化殿堂。跨越时空的“大语文市集”里，蘊戴着书香的智慧、诚信的底色、 红星的信仰，以及古集的喧露与故人的微光。让我们循着文宇，品读人文，触摸岁月，在人生的市集里看 好自己。 一、积累运用（28分) 【寻味·语文之韵】 晨光熹微，小语和小文来到扬州菜场早市，市井长卷在眼前铺开。 1.结合语境，完成(1)-(4)题。(8分) 排位上，碧绿的青莱、嫩白的豆腐、红亮的盐水鹅码放整齐；茶社窗口飘出绿杨春的清香，烫干丝、 三丁包、脂翠烧卖次第摆开。摊主们热情招呼顾客，一声“高邮成鸭蛋，个个胃油哎一”叫得清晨热气 腾腾。小雨由zhog地称赞道：“扬州早市真有味！”小文点头：“你听，摊主们的吆喝声抑扬顿挫，顾 客们翘首张望刚出笼的点心，这烟火气里藏着扬州人【甲】的生活节奏。”【乙】通过摊主们的吆喝，使 扬州的早市充满生机。 (1)根据拼音写汉字：由zhong(▲)(1分) (2)给加点字注音：翘首（▲）(1分) (3)填入【甲】处最恰当的一项是（▲）(3分) A不疾不徐B.不偏不倚C.不折不扣D.不卑不亢 (4)【乙】处画线句表述不当，可修改为： (3分) 2.逛过早市的热闹，小语和小文转向书市，发现一本按照山川风物选编的诗集，请帮忙补全表格。(9分) 山用风物 诗词佳句 景物之美 诗人之情 苍松怪柏 “何当凌云霄，直上数千尺。”（李白《南轩松》） “(1) 一，松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》) 峥嵘挺拔 (2) 烟波暮露 “树树皆秋色，(3) ▲”（王绩《野望》)。 “(4) ?烟波江上使人愁”（崔颗《黄鹤楼》） 萧瑟凄凉 无处归依之愁 灵鸟飞禽 “几处早莺争暖树，（5) ▲”（白居易《钱塘湖春行》） “好鸟相鸣，(6) 喜爱自然之情 ▲”（吴均《与朱元思书》） 清新灵动 “(7)▲ ,(8)▲ ”(王维《使至塞上》) 长河落日 壮美山河之思 “夕日欲颓，(9)▲”（陶弘景《答谢中书书》） 雄浑壮阔 3.下列课文内容的理解不完全正确的一项是（▲）(3分) A.去感受时代的脉搏。《消息二则》气势磅礴，展现了人民解放军锐不可当的英雄气概：《一着惊海天》 生动再现了我国航母舰载机首架次成功着舰的惊心动魄。 B.去遇见伟大的人物，鲁迅的《藤野先生》深情回忆了严谨求实、毫无民族偏见的恩师：王宏甲的《天 上有颗南仁东星》讲述了南仁东为中国天眼殚精竭虑、奉献一生的感人事迹。 C,去领略山河的壮美。哪道元的《三峡》描绘了三峡四季雄奇险拔、清幽秀丽的风光；陶弘景的《答谢 中书书》呈现了山川相映、生机勃勃的江南胜景。 D,去体悟深沉的情思。关均在《与朱元思书》中面对富春江的奇山异水，流露出渴望积极入世、建功立 业的素情壮志；苏轼在《记承天寺夜游》中自比“闲人”，虽有贬谪的悲凉，却也不乏旷达乐观的自我排 遺。 4.语育综合实践：人无信不立。（8分) 习近平主席曾引用古语“诚信者，天下之结也”，向世界传播中国声音。恪守诚信，是天下行为准则 的关键。无论古今，诚信应该成为每个人必有的精神品质。请和小语、小文一起参加学校组织的围绕“信” 八年级语文期中试卷第1页共6页 展开的一系列语文综合性学习活动。 【传达“信”之声】 (1)小语准备参加以“诚信”为主题的演讲比赛，请你帮助她完善演讲稿的主要思路。(2分) 首先，确定演讲题目《▲》；然后，搜集有关“诫信”资料，可正反举例，也可以引用有 关“诚信”的名言，如▲一；阐述“诚信”的重要意义：最后呼吁大家在日常生活中要诚实守信。 【践行“信”之为】 (2)小语和小文逛早市时，正好下雨，请你根据以下情境，补全对话。(3分) 小贴士：一些公益服务中心，在人流密集场所，免费为广大市民提供“爱心伞”。“爱心伞”被放置 在专用的伞桶中，遥到刮风下雨等恶劣天气，广大市民可无抵抑免费取用，使用后再归还到任意取用点。 小语：小文，我们把伞“顺”回家吧，反正又没收押金，也没人知道。 小文： 小语：你说得对，听说这个典故还流传为一则谚语“得黄金百两，不如得季布一诺”。谢谢你，我 一定会归还伞，做一个诚实守信的人。 【彰显“信”之效】 (3)小文搜集有关“信”的资料时，看到了这则新闻，请你拟新闻标题。（不超过25个字）(3分) 9月7日晚，2025“诚信之星”发布特别节目在央视播出，信誉楼百货集田有限公司荣膺全国“诚信 之星”，成为该年度全国唯一获此殊荣的企业。自1984年创立以来，信誉楼始终秉持“以信誉为本”的 经营理念，坚持“无理由退换货”，不拖欠供应商货款，首创“视客为友”服务理念。四十余年间，其凭 借过硬的商品品质与真诚的服务，实现了经济放益与社会效益双丰收，此前还曾入选“诚信兴商十大案例”。 二、阅读鉴赏(59分) 【阅见·岁月之光】 惬意午后，小语和小文徜徉书市，被一本《红星照耀中国》吸引。 (一)结合名著内容，完成5-7题。(11分) 5,有家店主不知该将《红星照耀中国》放在哪个类别，请你帮店主选择合适的分类并结合名著内容说明理 由。(3分) 可选类别：新闻、历史地理、军事、文学 6逛着书市，小语想起了《红星照耀中国》中红军宣传演讲的边区集市。为此她搜集了以下斯诺在苏区的 观察记录。从中你可以概括出“红色中国”展现了哪些与国统区截然不同的新面貌？请简要概括其中的四点。 (4分) 斯诺在苏区的观察（摘编自《红星照耀中国》多个章节） ▲官兵在军饷、伙食、衣着上几乎没有区别，指挥官与 ▲刷田在各地巡回演出，节目内容多是关于革命 士兵同吃同住 ▲农民和儿童被组织起来，担任哨兵和信使，形成严密 和抗日的新刷 ▲可以看到妇女在苏维埃政府中工作，甚至担任 的民众网络 ▲部队、工厂和学校里，几乎每个人都在学习读书写字 领导职务 7这些新气象的形成，与红军领导人的个人品德和领导魅力密不可分。正如《论语》所言：“为政以德，譬 如北辰，居其所而众星共之。”意思是，以德行来治理政事，就会像北极星一样，安居其位，而别的星辰 都环绕着它。请你结合《红星照耀中国》中的一位领导人（如毛泽东、周恩来、朱德等)的具体事例，谈 谈他如何体现了这种“北辰之德”。(4分) 八年级语文期中试卷第2页共6页 日暖时分，小语和小文在古籍书店中读到下面的诗文，人文气息扑面而来。 (二)阅读古诗文，完成8-13题。(22分) 【甲】 醉中夜自村市归 【末】陆游 村市夜骑黄扶还，却登小阁倚阑干。 银河斜界晓天碧，壁月下入秋江寒。 吾辈身闲且饮酒，人生事定须固棺。 无自胸中著云梦，莫惊绿鬓时悲欢。 注释：①间棺：盖棺定论。②云梦：远大的理想。③绿鬓：青丝，诗中指青丝变白发。 【乙】 赶集 岭南之市，谓之虚”，言满时少，虚时多也。山东人谓之集。每集则百货俱陈，四远竞速，大至骡、 马、牛、羊、奴婢、妻子，小至斗粟、尺布，必于其日聚满，谓之“赶集”。岭南谓之“趁虚”。而岭南多妇 人为市、又一奇也。京师朔望®，及二十五，俱于城惶庙为市，它时散处各方，而至此日皆合为一市者， 亦甚便之。而京师间有异物奇宝，郎曹①入直①之暇下马巡行冠带相错不禁也。 余在燕都，四度灯市，日日游戏，欲觅一古书、古画，竟不可得，真所谓入宝山而空手却回，良以 自笑也。 （节选自谢肇涮《五杂俎·卷三》) 注：①虚：间“墟”，指集市。②朔望：每月初一和十五。③郎曹：东汉始置官名，选拔幸廉中有才能 者入尚书台，协助皇帝处理政务。④直：间“值”，值守，值班。 8.根据方法提示解释加点词。(4分) 句子 方法示例 加点词释义 必于其日聚焉 成语推断法：聚精会神 (1) 郎曹入直之暇 字源推断法：暇，形声字，形旁“日”，与时间有关，声 旁“暇”表音。 (2)▲ 竟不可得 查阅词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终 (3)▲ 于，终究 (填序号) 良以自笑也 课内迁移法：良多趣味(《三峡》) (4)▲ 9,为了读通文段，请你帮小语用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处，3分） 郎曾入直之暇下马巡行冠带相错不禁也 10.用现代汉语翻译文中画直线句。(4分) (1)每集则百货俱陈，四远竞凑。 (2)而岭南多妇人为市，又一奇也。 11.小文认为甲诗的主要内容是“登阁”，诗题可改为《登阁有怀》，你是否赞同？请阐明你的理由。(3 分) 八年级语文期中试卷第3页共6页 12.小语结合课内所学《记承天寺夜游》，发现苏轼和陆游都写到了“闲”，两者表达的情感一样吗？请 结合诗文内容分析。(5分) 13.小文计划将甲、乙两篇诗文制作成短视频。请你根据下表提示，帮他补全策划方案。(3分) 文本 镜头设计 设计意图 【甲】 夜色中，诗人骑牛的背影缓缓远去，镜头渐次 这样设计能突出诗歌中①▲的意境。(1 推向高远的银河与沉入秋江的璧月。 分) 【乙】 ②▲ (请根据右侧的“设计意图” 这样设计能展现文章所记载的集市货物繁多、 设计一个合适的镜头)(2分) 人流如织的热闹情景。 夕阳西下，小语和小文发现在市集的文创摊位上，红色基因正以新的形式传承。 (三)阅读组合文本，完成14-16题。(10分) 【材料一】 红色文化，是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革进程中创造的具有特殊意义和价值的文 化形态，包括革命遗址、英雄事迹、红色典籍、革命精种等。红色文化承载着中国共产党人的初心和使命， 是激勋当代人坚定理想信念、砥砺奋进的重要精神源泉。传承和弘扬红色文化，有助于培育和践行社会主 义依心价值观，增强民族凝聚力和向心力。 (摘编自《中国红色文化发展报告》) 【材料二】 近年来，“红色文创"成为文化消费市场的新热点，一批年轻创作者将红色元素与现代设计相结合， 让红色文化以更鲜活的方式走进大众生活。95后设计师李然是红色文创领域的代表人物之一。地以长征历 史为灵感，设计出“长征路线手账本”，'封面米用复古牛皮纸材质，内页印有长征路线图、重要战役插画和 革命语承，既实用又富有纪念意义。此外，她还设计了“英雄勋章”系列微章，将黄继光、邱少云等英雄人 物的事迹融入傲章图素，采用珐琅工艺制作，色彩藓明，深受青少年喜爱。李然表示：“我希望通过设计， 让年轻人在使用文创产品的过程中，了解红色历史，感受英雄精神，让红色文化‘活’起来。” (摘编自《人民日报（红色文创：让红色基因融入青春血脉）》) 【材料三】 ①“红色研学”活动在中小学广泛开展，成为学生走出课堂、感悟红色文化的重要途径。通过实地 据访革命遗址、聆听英雄故事、参与红色实践，学生们对红色历史有了更直观、更深刻的认识。 ②以往，学校的历史救学多以课本讲授为主，学生对历史事件和英雄人物的理解较为抽象。而红色 研学活动将课堂搬到革命纪念馆、烈士陵园等场所，让学生在真实的历史场景中学习。例如，在延安革命 纪念馆，学生们通过参观珍贵的历史文物、观看实景演出，仿佛穿越时空，亲身感受延安时期中国共产党 人的艰苦奋斗历程：在井冈山革命根据地，学生们参与“重走红军路”活动，体验红军行军的艰半，体会 “坚定信金、艰苦奋斗”的井冈山精神。 ③红色研学不仅丰富了学生的学习方式，更在潜移默化中培养了学生的爱国情怀和贵任担当。许多 学生在研学日记中写道：“以前觉得英雄离我们很远，现在才明白，英雄的精神就在我们身边，我们要以 英雄为榜样，努力学习，将来为国家做贡献。” 14.下列对材料内容的理解，正确的·项是（▲）(3分) A,红色文化仅包括革命遗址和英雄事迹，不涵盖红色典籍和革命精神。 B,“红色文创的兴起，是因为年轻创作者为追求商业利益而进行的设计。 C,红色研学活动只对学生的学习方式有影响，对思想教育没有作用。 D.红色研学活动将课堂与革命场所结合，让学生对红色历史的理解更具体。 15.结合【材料二】，概括李然设计的红色文创产品受欢迎的原因。（3分) 八年级语文期中试卷第4页共6页 16.如果请你为班级策划一次“红色文化主题活动”，除了材料中提到的红色文创和红色研学形式，你会 建议开展一项什么有新意的活动来吸引同学们？请写出你的建议，并说明理由。(4分) 小语和小文在市集的喧嚣中，偶然驻足，从肖复兴的文字拾取一份人间暖意。 (四)阅读文学文本，完成17-20题。(16分) 六十年间寸草心 ①初三那年，我写了一篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，由前辈叶圣陶先生逐宇 逐句修故后收进了书中。那时候，教我语文的是田增科老师。他刚刚大学毕业不久，比我大十三岁。如果 不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，我便不会获奖，更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。 ②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封，投递进学校门前绿 色信筒里的情景，也永远难忘当我的那篇文章被印进书中，他将散发着油墨清香的书递给我时比我还要激 动的情景。那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本《新华宇典》。 ③读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。语文教研室的 老师办了墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上，挂了几块墨绿色乒车球台，上面贴满了一张张四百字的 稿纸。稿纸上是用钢笔写的文章，大多是老师和高年级学生写的，初中生的文章很难在上面发表。而此时， 我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一 些意见。 ④田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织晚会，传达室老大爷要看大门，无法 参加。一个调皮的同学湘进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打开信封一看，里面有一封班长 代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们送给他的贺年卡，每张贺年卡上都写着温暖的话语。小说最后， 我写了这样一句自以为不错的景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星里也跳上夜空，调皮地眨着 眼睛…”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除 夕是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。 这些批评意见，对我帮助很大。 ⑤有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的 全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的暑名都是“田增科”。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文 章。 ⑥田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，也是读中学的时候写的。” 文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。顿赖的车厢，迷离的灯光， 窗外流萤般闪过的街景。文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》做比 较，觉得田老师比我写得好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑦田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动 的归迨中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学 习农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的克围，像一幅农家而中画。 ⑧我把这一本剪报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田 老师发最的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多， 我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他看了看我，说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对 我的期望。 ⑨还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年插队时，田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》 和《三国演义》，在我探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来递书。那个雪后的夜晚，偏巧我 没在家，等我回家时，技留下来上一杯已经放凉的茶和漫天的繁墨闪烁，还有雪地上那深深的车撤。 八年级语文期中试卷第5页共6页 ⑩我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年田老师88岁了。 日子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。他曾对我说：读书，是一辈子的事情。田老 师，是我一辈子的老师。 ①我曾写一首诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日彩， 雨前寸苹故人心。老街几度野云合，小院也曹荒雪深。记得那年送书夜，一天明月服犹今。 (取材于肖复兴的同名文章，有删改) 17.读完文章，小文绘制了“我'和田老师的那些事”的思维导图，请你帮她补充完整。(4分) 初三那年 澳高中后 有一天放学后 当年插队时 时间 事件 ① 田老师关注“我” ② 田老师千方百计 发表的文童章，并 为“我”买书， 给了“我”许多 并在雪夜骑车送 鼓励和意见 书给“我” 18.请自选角度，赏析文章第⑨段画线句的表达效果。(3分) 那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还 有雪地上那深深的车辙。 19,结合全文，说说你对文章题目“六十年间寸草心”的理解。(3分) 20在阅读本文时，小语提议将本文与鲁迅的《藤野先生》进行比较阅读，两篇文章都写了师生情谊，请 从主自角度比较两文的异同。(6分) 三、表达交流(63分) 【书写·肯春之声】 21.(1)阅读材料，按要求写作。(60分) “看kan好自已是底气，看kan好自己是约束。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“看好自己”为题，写一篇作文。 要求：1.自定立意，自选文体（诗歌除外）；2.要有真情实感，不得套作，不得抄袭：3.不得泄露真 实的人名、校名等个人信息：4.不少于600宇。 (2)书写。(3分)