2.3.3 生物体的器官、系统 课件-2026-2027学年北师大版生物七年级上册

第2单元 生物体的结构 第3章 生物体的结构层次 新教材北师大版| 生物七年级上册 新教材北师大版 （含交互动画） 第3节 生物体的器官、系统 人和动物 上皮组织： 结缔组织： 肌肉组织： 神经组织： 具有保护和分泌作用。 支持、连接、保护和营养等 能收缩、舒张产生运动。 受刺激能产生兴奋和传导兴奋。 组织 植物 分生组织： 保护组织： 薄壁组织： 输导组织： 细胞具有分裂分化能力。 具有保护作用。 能贮藏或合成营养物质。 运输水分、无机盐和有机物。 机械组织： 具有支持和保护作用。 课堂教学导入 1 温故知新 思考：口、食道、胃、肠，它们是组织吗？细胞群形成组织后是如何进一步构成各个消化器官乃至整个消化系统的？ 人体消化系统的结构层次示意图 细胞分化形成不同的组织，组织又是如何进一步构成生物体的？ 情境导入 早上我们吃了包子，包子先在嘴里嚼碎，经过食道进到胃里，胃把食物磨碎消化，再到肠道吸收营养。 1．认识组织如何构成器官，举例说明人体的器官如何构成系统。 2．以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。▲重、难点 3．识别给定生物材料所属的结构层次。 学习目标展示(p62) 2 鸡翅印象中是这样的 探究新知 3 鸡翅是如何构成的呢？ 鸡翅 活动 解剖观察鸡翅 解剖观察鸡翅 目的要求: 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何构成器官。 材料器具： 带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、 解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。 注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内. 2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全！ 视频：解剖观察鸡翅 上皮组织 结缔组织 肌肉 肌腱 肌肉组织 神经组织 韧带 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种？ 思考并讨论下面问题 2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？ 上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外面；结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央；肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上；肌腱、韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起；皮肤、骨骼、肌肉等结构之间填充的都是结缔组织。 3.鸡翅的主要功能是什么？ 鸡翅的主要功能是扇翅运动，主要靠肌肉的收缩，牵引骨骼运动。家鸡由于适应家养环境，不善于飞行，鸡翅的飞行能力退化。 器官的概念： 不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。 同学们，我们身体里有很多器官。请大家仔细想一想，能举例说说你知道哪些器官吗？ 器官是如何进一步构成动物体的？ 一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 口腔、食管、胃、小肠、肝、胰、大肠等。 2.它们之间的排列有什么顺序？ 自上而下是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 3.它们共同完成哪些功能？ 消化食物和吸收营养。 牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，构成了消化系统。 口腔 胃 食管 大肠 小肠 1.图中有哪些器官？ 系统的概念： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 ☆你能归纳出系统的概念吗？ 二：器官构成人和动物的系统 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 运动系统：运动、支持、保护。 消化系统：消化食物和吸收营养。 呼吸系统：呼吸。 循环系统：运输体内物质。 泌尿系统：泌尿和排尿。 神经系统：主导调节人体的生理活动。 内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动。 生殖系统：生殖。 人体的八大系统 探究一： 1．有人说皮肤是人体最大的器官，这个说法正确吗?请结合器官的定义，说说你的理由。 正确，器官是由多种组织构成，能完成一定功能的结构。皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成，并且覆盖在整个身体表面，面积最大，是人体最大的器官。 2.跑步时，仅仅只有运动系统在发挥作用吗？还有哪些系统协同参与？多个系统相互配合完成运动，说明了什么？ 探究二： 不是，跑步时还需要神经系统、呼吸系统、循环系统等共同配合。 说明了人体的各系统的结构和功能各不相同，但它们在进行各种生命活动的时候，并不是独立的，而是相互协调配合的，从而使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，人体是一个统一的整体。 上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织 组织 器官 系统 细胞 动物体或人体体结构和功能的基本单位 动物体 或人体 分裂、生长、分化 三：人体和动物体的结构层次 观察叶片，思考回答以下问题，并判断叶片是否为一个器官？ 1.构成叶片的组织主要有哪几种？ 2.不同的组织在叶片上排列的顺序有什么特点？ 3.叶片的主要功能是什么？ 叶肉：营养组织 表皮：保护组织 叶脉：输导组织 保护组织在叶片的表面，营养组织在叶片里面，输导组织贯穿在叶片中 进行光合作用，制造有机物 除了叶，植物体还有哪些器官？植物体又是如何构成的？ 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 看看植物体有哪些器官？以及可分为哪几类？ 根、茎、叶和花、果实、种子各有什么功能？ 四：器官构成完整的植物体 根 主要从土壤中吸收水分和无机盐 茎 主要完成支持和运输功能 叶 主要进行光合作用完成制造有机物的功能 种子 主要完成繁殖后代的功能 绿色开花植物特有的生殖器官 繁殖新个体 其中孕育着种子，保护种子并储藏营养物质 花 果实 常见植物食用的是哪个器官？ 块根 肉质直根 根状茎 块茎 种子 果实 花 叶 下图是植物的哪个器官？ 根状茎 磷茎 球茎 叶 叶 常见植物食用的是哪个器官？ 保护组织、营养组织、输导组织和分生组织 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构和功能的基本单位 五：植物体的结构层次 探究三： 3.根负责吸收水分和无机盐，叶负责制造有机物，这些营养物质怎么送到植物各个部位？不同器官分工不同，为什么说植物体是一个统一的整体？ 绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官分工不同，输导组织贯穿各个器官，运输水分、无机盐和有机物，让各个器官相互联系、协同完成生命活动，因此植物体是一个统一的整体。 比较人和动物体、植物体结构层次的异同 人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统、血液循环系统、神经系统图示 人和动物体有系统，植物体没有 1.人体和动物体的结构层次由小到大的顺序是 2.植物体的结构层次由小到大的顺序是 细胞→组织→器官→系统→人体或动物体 细胞→组织→器官→植物体 课堂小结 4 课堂检测 5 1、下列结构中属于器官的是　 　(填序号)。  ①皮肤　②血液　③平滑肌　④大脑　⑤洋葱鳞片叶　 ⑥洋葱鳞片叶内表皮　⑦西瓜瓤　⑧西瓜种子　⑨整个西瓜 ①④⑤⑧⑨　 2、对动、植物体的结构层次(如图)，解读正确的是( ) A．过程①②均表示细胞分裂 B．B和D是组织，类型相同 C．根和血液分别属于C和E结构层次 D．F属于系统这一结构层次 D 3．传统文化剪纸是国家级非物质文化遗产，作品题材大多是动物、植物、风景和吉祥图案。如图甲为莲和鲤鱼的剪纸作品，寓意年年有余。图乙表示莲和鲤鱼的结构层次，下列有关叙述不正确的是（     ） A．a表示的结构层次是组织 B．莲的根、鲤鱼的眼在结构层次上属于b C．我们吃的莲藕属于莲的根 D．莲的结构层次可表示为细胞→a→b→c 我们吃的莲藕是莲的地下茎 C 4．下列关于组织的叙述中，错误的是( ) A．图中甲是由形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群 B．番茄表面的甲属于保护组织，人体表也有类似的上皮组织 C．甲具有保护作用，乙具有运输作用 D．甲、乙、丙共同组合在一起，形成了④番茄这个生殖系统 D 番茄即西红柿，在中国南北方广泛栽培。番茄的果实营养丰富，具特殊风味。如图表示的是番茄的植物体相关结构示意图，据图完成4~5题。 5．下列关于器官的叙述中，错误的是( ) A．图中①是根，②是茎，③是花，⑤是叶 B．花、果实、种子与生殖后代有关，属于生殖器官 C．根、茎、叶与营养有关，属于营养器官 D．植物各个器官之间是没有联系的 D (1)①②表示的结构层次分别是　 　、　 　。  (2)石榴［A］　 　的细胞具有很强的分裂能力，能分裂、分化形成B、C、D。其中［D］　 　组织贯穿于石榴植株的各个器官中，将它们联系成一个统一的整体。  输导　 分生组织　 器官　 6．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图，请据图回答问题。 组织　 (3)石榴植株的六大器官中，叶属于　 　器官。叶肉能进行光合作用制造有机物，属于［B］　 　。叶肉细胞能制造有机物是因为其b细胞质中含有能量转换器 　 　。  (4)石榴细胞的［a］　 　具有保护和控制物质进出细胞的作用。①结构层次中具有保护内部结构功能的 是［　 　］　 　。  (5)与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有　 　。 系统　 保护组织　 C　 细胞膜　 叶绿体　 营养组织　 营养　 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 $