湖南怀化市2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026年下期八年级期中自主诊断卷

语 文

温馨提示：

1. 本试卷6页，共两卷。满分120分，时量120分钟。

2. 请你将姓名、学校、考室号、座位号等相关信息按要求填写在答题卡上。

3. 请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。

一、积累及运用（20分）

为营造校园诚实守信的良好风尚，激励全体同学做诚信少年，学校将举行以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动，请积极参与并完成下面的任务。

【活动一 寻·诚信之根】

诚信，是中华民族绵延千年的精神根系，更是少年成长的必修课。一诺千金，季布以诚信立身，危难时得众人相助，终成（1）建    (shù)；杀猪践诺，曾子以行动守诺，对孩童不弃承诺，彰显初心。诚信不是空洞的口号，它藏在守约的细节里，显在坦诚的言行中。作为少年，我们当铭记：诚信是立身之本，唯有坚守诚信，才能褪去虚伪(2)浮躁，成长为真正的阳光少年。

1. 请根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。（2分）

（1）建 shù             （2）浮躁        

【活动二 觅·诚信之光】

甲：从老字号同仁堂恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的承诺，到当代“信义兄弟”接力偿还农民工工资，跨越时空的故事共同印证【①】诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石。

乙：它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明【②】它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺。若失去诚信，信任的大厦便会崩塌。

丙：让我们用行动传递信任的力量，共同点亮社会的诚信之光，做守护诚信的阳光少年。

2．有同学对【①】【②】两处使用的标点符号有疑问。你认为使用正确的一项（    ）（3分）

A．【①】——   【②】、 B．【①】：  【②】，

C．【①】——  【②】， D．【①】：  【②】、

3．领起句通常位于文章或段落开头，起到总领全文或全段、概括核心内容的作用。根据段落内容把下列语句填在文段甲、乙、丙三处，正确的一项是（    ）（3分）

①共建诚信社会，没有旁观者

②当下的生活中，诚信尤为关键

③诚信，是穿透岁月迷雾的光，照亮人类文明的进程

A．甲①   乙②   丙③ B．甲②  乙①   丙③

C．甲③   乙①   丙② D．甲③  乙②   丙①

【活动三  书·诚信之讯】

江苏新闻网报道   李爱云是刘老庄八十二烈士之一李云鹏最小的妹妹。1943年3月18日，新四军第3师7旅19团2营4连在刘老庄与日寇浴血奋战，指导员李云鹏和战友共82位勇士壮烈牺牲。年轻的李爱云，立下承诺要守护烈士哥哥们一辈子。说出这句承诺，她就以一生来作答和兑现。

1969年7月，21岁的李爱云独自办理户口转迁手续，落户到淮阴刘老庄大队，此后再也没有

离开过。面对组织上的多次关心，李爱云一一婉拒。“特招去参军，她没有去；推荐去大学读书，她放弃了；安排回家乡工作，她也推辞了。”对此，李爱云说：“这样做，我的人生才更有意义和价值，我作为烈士的妹妹才算合格。”

坚守，是对诚信最好的诠释。2021年11月，李爱云被授予江苏“最美诚信之星”称号，荣获第八届全国道德模范提名奖。

4. 下列作为这则新闻的标题最恰当的一项是（    ）（3分）

A．坚守，是对诚信最好的诠释 B．“最美诚信之星”——李爱云

C．立下承诺，一生守护 D．婉拒关爱，只为坚守

【活动四 评·诚信之声】

5. 作为评委组成员的你，请完善本次“人无信不立”专题学习演讲比赛的评分细则。（4分）

6. 体验古人的“朋友圈”。古人纪念出行的方式是写诗文和绘画，他们的“朋友圈”是优雅的“朋友圈”。请根据提示填写相应古诗文。（5分）

①________    ②________     ③________    ④________      ⑤________

⑥________    ⑦________     ⑧________    ⑨________      ⑩________

二、阅读（50分）

（一）现代文阅读I（10分)

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

材料一：消息

教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展

①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。

②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。

③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。

（摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改）

材料二：新闻评论

写作业不可让 AI“代劳”，这个禁区划得及时

①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。

②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。

③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助 AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？

④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用 AI写作业”。

⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。

（摘自“九派新闻”2025年5月13日稿，有删改）

7．对以上两则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（    ）（3分）

A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。

B.《教育指南》推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。

C.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。

D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用 AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。

8．新闻评论写作要指向特定的读者对象，有明确的写作目的。说法正确一项（    ）（3分）

A．本文读者对象主要是学生，写作目的是指导学生如何合理使用AI辅助完成创造性作业。

B．本文读者对象包括家长、学校教育工作者等，写作目的是肯定教育部禁止AI代劳作业的新规，警示过度依赖AI对学生独立思考的危害，并明确实践中的执行边界。