广东深圳市龙岗区多校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期学科素养期中诊断 九年级语文（第一单元~第五单元) 说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 写好字(3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 APEC中国年，深圳进行时。学校策划“走进深圳”主题研学活动，请你参与并完成相关任务。 第一部分研学实践·综合运用(27分) 踏访鹏城山海，穿行城市街巷，在研学实践中感受共生、爱阅、好客的深圳气质，请你参与小组 活动完成以下任务。 【板块一】共生之城探文脉 拾文小组走进大鹏东涌红树林研学，体悟山海共生的城市底色。 1.请帮助他们完善研学日记。(6分) 东涌红树林是深圳这座共生之城生动的注脚。这里抬眼可见星月皎洁，倾耳可闻水鸟啼啭； 偶可①pie见枝叶间雨丝轻落，感受四季温舒；亘古的海滩饱含生态②底y心，诉说风雨沧桑。朝 霞之下，渔网银光闪闪；暮色来时，渔舟泛于柔波，潮声伴晚风。 深圳荣膺国家森林城市，城市发展与生态保护▲。行走在红树林间，我们读懂了山海相 依、万物共生的内涵：不仅城市孕育繁华，而且守护青绿。这便是深圳独有的生态诗意。 (1)在①②两处写出拼音对应的文字。(2分) ①pi见： ②底yùn: (2)填入文中▲处的词语，最合适的一项是()(2分) A.画龙点睛 B.不离不弃 C.相得益彰 D.与日俱增 (3)画波浪线的句子有语病，请写出修改正确的句子。(2分) 2.小组成员发现，共生的智慧藏于千古诗文，请完成表格中的古诗文填空。（10分) (1)，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）描墓生机盎然的生灵相依之景；“因思杜 万物 陵梦，(2)”（温庭筠《商山早行》）定格故乡安宁恬静之境；“野芳发而幽香，(3)” 共生 (欧阳修《醉翁亭记》)书写琅琊山间春夏之美。 (4)？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）借茫茫雪景流露英雄失路的 天人 悲慨；“秋草独寻人去后，(5)”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）以芳草夕阳烘托孤独寂寞 共生 的情思：“(6)，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）借白露时节抒发深沉的思乡之叹。 情志 (7),(8)”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)传递乐观进取、积极向上的 共生 人生态度；“(9)，(10)”（李白《行路难》）道尽历经坎坷仍乐观自信的执着。 九年级语文第1页（共8页） 【板块二】爱阅之城善思辨 墨香小组走进深圳书城，参与“AI时代的阅读方式”主题辩论赛，就是否需要借助AI工具阅读 名著的问题，展开了一场辩论。 辩题：（正方)借助A1工具，更有利于读懂名著 (反方)脱离A工具，更有利于读懂名著 3.假如你是反方，请针对下面的正方辩词，进行反驳。(3分) A!能快速给出名著的写作背景、人物分析、主旨解读等，节省大量时间。 正方： 因此，借助A1工具、更有利于读懂名著」 反方： 4.请结合你阅读名著《简·爱》的经历，为你支持的观点写一段辩词。(4分) 要求：①从多个角度进行阐述；②扣合名著具体内容；③100字左右。 我支持 (正方或反方)观点，理由是： 【板块三】好客之城传情谊 致远小组准备制作一张邀请函，邀约外地好友小文到访深圳，感受城市温度。 亲爱的小文： 红树舒展枝丫， 你好」 揽一湾起伏的柔潮， 欢迎来深圳，这里是山海相依的共生之城，是 邀 邀你共听海语。 墨香流淌的爱阅之城，是暖意融融的好客之城。 请 函 书城漫启书页， 九（3)班致远小组 纳一缕清扬的墨香， 2026年11月2日 邀你同品书韵」 5.请在邀请函左边横线上补充一句话，向小文发出邀请。（1分) 6.请以一处深圳特色为意象，仿照前两节，为邀请函上的小诗续写第三节。(3分) 参考意象：客家围屋、深圳湾大桥、筋杜鹃… 第二部分思辨阅读·人文寻暖(45分) 阅读，是在文字里行走深圳：感受情志共生，辨析青春节奏，寻找城市暖风 (一)请阅读下面的古诗文，完成第7~12题。（15分) 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去、又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟」 九年级语文第2页（共8页） 【乙】 崇祯五年十二月、余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣、余李一小舟，拥花衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白、湖上影子、惟长堤一痕、湖心亭一点， 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏、是金陵人，客此。及下船，舟子响喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者.” (张岱《湖心亭看雪》) 【丙】 虎丘，中秋游者尤盛。土女①倾城而往笙歌芙语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨， 予初十日到都，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队，点缀，亦复 不恶。然终不若空人静、独往会心。 尝秋夜坐钓月矶”，昏黑，无往来。时闻风锋，及佛灯隐规林梢而已。 又今年春中，与无际偕访仲和⑧于此，夜半月出无人，相与跌坐°石台，不复饮酒，亦不复谈，以 静意对之，觉悠然欲与清景俱往也 生平过虎丘才两度、见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好、偏宜夜半游，”真知言哉！ (李流芳《游虎丘小记》)》 【注】①士女：士绅学子、如孺歌婚。②钓月肌：位于虎丘山项.③风怿：悬于榜下的风钤。④无际，仲和： 作者的朋友。⑤趺（行）坐：两脚盘腿打坐。 7.中诗中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”-句表达了什么哲理？(？分) 8.解释下列句中加点字词的意忠。（2分) (1)湖中人鸟声俱绝绝： (2)拥衣炉火拥： (3)尝秋夜坐钓月矶尝： (4)相与跌坐石台相与： 9.用现代汉语翻译下列句于。(4分) (1)湖中焉得更有此人！ (2)觉悠然欲与清景俱往也。 10.丙文画波浪线部分有三处需要：句，请用“”符号标出。(3分) 士女倾城而往笔歌笑语填山沸林终夜不绝 1L.请结合文意，分析乙、内两文中“而已”在语境中的不同表达效果。（2分) 12.苏轼对月怀人，张岱当夜踏访，李流芳月夜静坐，请任选-位，结合诗文简要分析作者是如何写 景的，并说说物描与承载了作者怎样的情思。(2分) 九年级语文第3页（共8页） 班级研学分享会开设“快与慢的青春辩证法”专题辩论会，以下是辩论会的学习材料 (二)请阅读下列三则材料，完成第13~16题。(12分) 【材料一】 ①洛阳大宋名相园里有一张千工顶子床，据说是能工巧匠用了三年才做完。然而正是这般慢工， 才出得了细活。那床上的雕花，每一刀都是时光的印记，每一画都是匠心的沉淀，慢工出细活，关健 在于用心、用力，在于对品质的权致追求，而不是盲目追求速度。 ②慢，不只是手艺人的态度、更是一种生活的诗意。古人作诗，很讲究“吟安一个字，捻断数茎 须”。贾岛为“推敲”二字反复斟的、这般慢工细作，方成就千古绝唱。北宋画家文同画竹，讲究“胸 有成竹”，他在住所周围种满竹子，日复一日地观察，看竹子在晴雨风雪中的千姿百态。如此慢的积 累，才使得他下笔如有神。这般慢，是艺术的酝酿，是创作的根基。 ③快、当然不是坏事，时代的发展需要速度、科技的进步依赖效率。快与慢如车之两轮，鸟之双 翼，相辅相成。而今有的人活得太急了，看剧要倍速，通信要即时，找对象都要“闪婚”，他们追求 速度，却忽略了质量；追赶着时间，却漠视了时间背后更重要的东西，那些需要慢功夫的事物一一 首好诗、一把好琴、一段真情一恰恰需要细细咂摸品味 (节选自梁凌《慢的品格》，《人民日报》，有删减)》 【材料二】 ①在繁花似锦的深圳湾公园，前来漫步“打卡”的游人络绎不绝。向远处望去，后海深圳湾超级 总部基地塔吊林立，高耸入云的现代建筑如春笋般拔地而起。这条沿海岸线绵延十余公里的绿化带， 让深圳有了迥然不同又和谐共存的两个天地：一边是悠闲舒适的慢生活，一边是争分夺秒的快节奏。 一慢一快形成鲜明对比，藏着粤港澳大湾区建设国际一流湾区的密码， ②曾经，“三天一层楼”的深圳速度让世人惊叹。快速发展意味着更多机遇。在深圳前海，深港 青年梦工场已累计孵化创业团队356家，总融资金额超15亿元。正是看到了快速发展的节奏、不断 涌现的机遇、持续释放的红利，越来越多青年创业者投身大湾区建设。 ③大湾区，有快的节奏，也有慢的韵律。行走在大湾区的街头巷尾、既随处可见高耸的塔吊，也 能发现越来越多的河湖绿地、文化公园、历史街区。一位刚到深圳工作的香港青年说：“快节奏意味 着更多机会，慢生活意味着品质宜居，这正是大湾区吸引我的地方，”快节奏成就日新月异的进步， 慢功夫提升发展质量和效益。快与慢的交响，映照着粤港澳大湾区的发展活力、多彩魁力 (节选自程龙《快节奏与慢功夫的交响》，人民网，有删减) 【材料三】 ①“快”的前提应是“稳”与“好”。稳了，快才能持续，才能出好的效果。因此，快必须遵循 发展规律、恪守科学准则，倘若脱离实际一味求快、急于求成，非但难以达成目标，反而可能适得其 反、轻则事倍功半，重则栽跟头、吃苦头。曾有地方为追求经济增速，盲目上马项目。有些企业为抢 占市场先机，不惜偷工减料。这般舍本逐末的“快”，跑得越急，离初心便越远。 ②稳是长期慢慢积淀积累的结果，因此，快中自有慢的积淀，慢里亦藏快的力量。《道德经》有 言：“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生.”唯有静下心沉淀，才能理清方向：唯有稳下来蓄力 九年级语文第4页（共8页) 才能焕发生机。就像那一飞冲天的火箭，呼啸升空的“快”，背后是无数科研人员日复一日的“慢功 打磨”一每一个零件的精雕细琢，每一组数据的反复校验，都是在慢工细作里、积蒼着腾飞的能 量。【甲】老话说“慢工出细活”，一字一句，是经岁月检验的至理名言 ③千普通人而言，快与慢更是生活的辩证法，年轻时快马加粮闯天下，是一种激昂的人生态度 退休后放慢脚步、杭理人生，亦是一种通近的人生态度，快与慢、从来不是非此即彼的对立，而是相 辅相成的统一，该快时必须快，以时不我待的劲头抢抓机遇：该慢时则慢，以精益求精的态度打磨传 世的品质。 ④毕竟，生活的真谛，从来不在于跑得有多快，而在于走得有多稳、跑得有多远.快慢相宜，方 得始终。 (节选自马未歇《快与慢的辩证法》，《人民日报》) 13.辩论会前，小组要梳理核心观点，下列对文本内容的理解，不正确的一项是()(2分) A材料一以千工顶子床引出“馒工出细活”，实现“慢工出细活”的关键在于用心、用力，对品 质极致追求，而不是算目追求速度。 B.村料二写深圳湾公园的悠闲舒适与超级总部基地的快节奏形成对比，说明大湾区既有机遇，也 注重品质宜居。 C材料三认为“快”的前提应是“稳”与“好”，脱离实际一味求快，可能事倍功半，甚至适得 其反。 D.材料三认为“快中自有慢的积淀，慢里亦藏快的力量”，因此我们应当放慢节奏、以慢为主， 把“慢”作为人生的主要方式。 14.为充实辩论论据，组员研读三则材料，发现作者善丁运用多种论证方法说理。请判断材料一一画线 处运的论证方法，并简要分析其论证作用。(3分) 快与慢如车之两轮，鸟之双翼，相辅相成 15.辩论过程中，小组成员提供了下面链接材料，你认为可以将它放在材料三的【甲】处吗？请简述 理由。(3分) 链接材料：火遍大江南北的“章丘铁锅”，十二道工序层层递进，三万六千次锤打锻造品质。 正是这份不疾不徐的“慢功夫”，才让它迅速赢得市场，“一锅难求” 16.辩论会进入“青春发声”分享环节。请从以下两个初三生活的真实情境中，任选其一，结合上述 材料中的观点或金句创，写下你的经历与感悟。要求：写出策略改变前后的对比，80字左右。(4分) 情境一【体质测试】：跑步前，你一开始为了追求速度，盲自冲刺，结果不仅成绩没提上去，还受 了伤；后来你改变了策略… 九年级语文第5页（共8页） 情境二【假期作业】：面对假期的各科作业，你为了留出时间去玩，选择了前两天疯狂“赶工”或 最后一天熬夜狂补，结果字迹潦草、错误百出；后来你改变了策略… 我的选择：情境( 我的经历与感悟： (三)请阅读下面的文章，完成第17~22题。(18分) 有风的夜晚 原上秋 ①“是这样啊.”出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说，听 口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了，马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多， 但在脑海里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采 访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不 用着急，咱慢慢想” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐 里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿手忙脚乱地把病人弄上车，马师傅怔住了， 没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟 一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。车在跑，马师傅的思想 在斗争。他后悔没打120、那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻 烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去， 马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科、车一到医院，已经有医生推着 手术车在门口等待… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了，” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作 所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这些都需要挖掘」 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚， 有风，对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车的时候，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在 她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下那个病人应该不算多难的事， 谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？马师傅一边说着，一边用手不停地 摩挲着方向盘，眼神有些飘忽。 ⑩后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了。马师傅继续说，就在他把毛毯搭在病人身上 回来的时候，医生喊他去做登记，他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概 不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就算完成了，他清楚，如果 九年级语文第6页（共8页） 他去了，需要签字、交押金、办住院手续…这些还好，万一家属来了、不分青红皂白地找他事，赔 个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ①此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认，后来陆续 有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一 事。好多事情就像石头砸水一样、不去管它，时间会抹平一切，果然，从那以后，再没人提起这件事、 就像什么都没有发生过。 ②“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了.”马师傅说」 ③在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士，李女士说她一 直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下装助过程，看是不是和马师傅的叙述一致，李女士说，那 是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾， 她独自外出突感不适、倒在了路边 ④尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局.小 美觉得、尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美 决定要将这个故事讲完整、她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛 毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又糧上李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅 送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑤然而、实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的 是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显 然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自 己做人是有差距的 ⑥这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已，她们每天奔波在路上 苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事 一定会精彩纷呈。 ⑦她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风是暖暖的、扑面而来」 （选自《2023年中国小小说精选》，有删改) 17.请根据文章内容，补全下面“采访线索梳理图”。（2分) 线索 内容梳理 马师傅线 春夜有风+丰乐里街口群众拦车→送女患者到第一人民医院·（1)+接受采访回忆 李女士线 初春风大→独自外出不适倒在路边→(2)一寻找救助者、要还钱 18.请从人物描写角度赏析第⑨段画线句。(3分) 马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘、眼神有些飘忽。 19.第⑤段画线句“实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场”，小美却“因为这个差错兴 奋不已”。请分析这一“冷场”结局的表达效果？(3分) 九年级语文第7页（共8页） 20.小说以“有风的夜晚”为题，结合全文分析它在“结构线索”和“坏境氛围”两个方面各有什么作 用？(3分) 21.小说结尾写：“此刻的风是暖暖的，扑面而来。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。(3分) 22.马师傅事件后，电台决定推出“有风的夜晚·寻找暖风”特别节目，邀请听众从名著中推荐一个 “像暖风一样温暖简·爱”的人物。请你以听众身份.从《简·爱》中推荐一个人物，完成下面的 推荐卡。(4分) “温暖简·爱的人物”推荐卡 (1)推荐人物： (1分) (2)相关情节： (2分) (3)对简·爱的影响： (1分) 第三部分笔墨寄意·少年抒怀(45分) 研学路上观鹏城向上之姿，阅读之中语成长千般滋味。少年心事落于笔端，抒写属于自己的向上 篇章。 23.阅读下面文字，按要求作文。(45分) 研学途中，我们攀登深圳山林、看城市向上生长：读书求索，我们在文字世界实现精神向上。 向上的路，未必一路坦途，会有陡坡疲意、会有迟疑徘徊。但跋涉向前、转角处总会遇见独属于 自己的风景：拂面的清风，同伴的笑脸，或是历经努力终于抵达向往的高度。 请以“向上的风景”为题完成作文，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，文巾不得 H:现真实的人名、校名、地名等与考生身份相关的信忌。 九年级语文第8页（共8页）