广东东莞市东城区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷
东莞市东城区2026年秋季期中教学质量检测 九年级语文（试卷·答案·命题说明）
东莞市东城区2026年秋季期中教学质量检测
九年级 语文
（本试卷满分120分 考试时间120分钟 共三大题20小题）
1．答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，并核对条形码。
2．所有答案均须写在答题卡上，选择题用2B铅笔填涂，其余用黑色字迹签字笔作答。
3．答题时字迹工整，卷面整洁；如需修改，请使用规范的修改符号。
4．作文不得出现真实的姓名、校名；确需指代时请用化名或"东城""东江"等泛指。
一、积累与运用（26分）
本学期，九年级开展「唐诗风骨·诗韵寻踪」诗歌研学专题活动。我们从黄旗山的松风里出发，沿同沙生态园的湖光，走进可园的月色，又在"诗韵东城"诵读会上与千年前的平仄相逢。请你参与下面两个专题，完成相应的语文任务。
【专题一：诵诗有情】（10分）
下面是"诗韵东城"诵读会的一段主持词，请阅读后完成1—3题；第4题依据后面的"讲座策划书"拟写一则通知。
①各位老师、同学，晚上好！②欢迎来到"诗韵东城"诵读会——我们从黄旗山的松风里出发，沿同沙生态园的湖光，走进可园的月色，赴一场"唐诗风骨·诗韵寻踪"之约。③唐诗里，有"大漠孤烟直"的壮阔，也有"润物细无声"的温存：雨后黄旗山的草木分外 yāo ráo（ ），可园廊下 pīng tíng（ ）的身影与呢喃的燕语，都成了诗行里的风骨。④听，台上那位同学把《将进酒》读得【 】，满座都静了下来。⑤愿同学们把唐诗的风骨读进心里，不断改善自己的诵读水平与审美情趣。⑥千年前的平仄，原是今人依然听得懂的心跳；愿少年以诗为舟，慢下来，读深一点。
1．根据语段中的拼音，在括号内写出相应的词语。（2分）
①yāo ráo___________ ②pīng tíng___________
2．语段第④句【 】处应填入的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．抑扬顿挫 B．振聋发聩 C．栩栩如生 D．叹为观止
3．语段第⑤句有语病，请写出修改后的句子。（2分）
修改后的句子：________________________________________________________________
"诗韵东城"诵读会还安排了专家讲座，下面是研学小组拟定的讲座策划书。
项目 | 内容 |
活动名称 | "唐诗风骨·诗韵寻踪"专题讲座（第三讲：盛唐气象与边塞诗） |
主讲 | 东城街道"诗韵东城"研学导师团 特邀导师（化名：陈老师） |
时间 | 2026年11月13日（星期五）14:30—16:00 |
地点 | 学校报告厅（东城校区一楼） |
参加对象 | 九年级全体同学；各班另派2名《研学手册》记录员 |
注意事项 | 提前10分钟入场，按班级指定区域就座；携带《研学手册》与笔；将手机调至静音，讲座期间不随意走动；会后每班交1篇不少于300字的学习心得 |
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（以上策划书信息为命题情境模拟，不指向任何真实机构或个人，仅用于拟写通知。）
4．九年级语文备课组决定依据上表举办这次讲座。请你以备课组名义拟写一则通知，发给九年级各班。要求：格式完整（标题、称呼、正文、落款、日期），时间、地点、参加对象、注意事项等信息齐全，语言简明得体。（3分）
【专题二：品诗有道】（16分）
研学小组把一册《唐诗风骨·诗韵寻踪》研学手册带到诵读会现场。手册按"看标题、抓意象、明手法、悟哲理"编排，请你参与补写。
5．请依据下表各栏目的情境提示，补写横线处的诗文名句（每空1分，共10空，满分不超过10分；含情境、用字与手法提示）。（10分）
研学栏目 | 情境提示（补写横线处的诗文名句） | 策略小结 |
一·登亭台 览物之情 | ①《岳阳楼记》写连月阴雨、日月星辰掩去光辉，新教材用字与旧版不同：若夫___________，连月不开……日星隐耀，山岳潜形。②《岳阳楼记》中作者以天下为己任、吃苦在先享乐在后的千古名句（理解性默写）：___________，后天下之乐而乐。③《湖心亭看雪》纯用白描，写天地苍茫、万物一白：雾凇沆砀，___________，上下一白。 | 看标题、辨用字、明手法：或于霪雨写悲，或于先忧后乐见胸襟，或以白描留天地之大白 |
二·诵诗行 悟哲理 | ④《行路难》（其一）几经徘徊后振起，写终将乘长风破万浪、横渡沧海：___________，直挂云帆济沧海。⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》以沉舟、病树自喻，却见千帆竞发、万木争春，暗含新事物终将取代旧事物之理：___________，病树前头万木春。⑥《水调歌头》由问天问月转入对天下离人的祝愿：___________，千里共婵娟。 | 抓意象、悟哲理：困境里不失豪情，变迁中见出新生，离别处仍存达观 |
三·羁旅夜 家国心 | ⑦《月夜忆舍弟》偏说故乡月最明、以"月"寄乡思（课外古诗词诵读一）：露从今夜白，___________。⑧《左迁至蓝关示侄孙湘》以云横雪拥写英雄失路之悲：___________？雪拥蓝关马不前。⑨《白雪歌送武判官归京》以春风梨花喻塞北骤雪（新教材九上第六单元）：忽如一夜春风来，___________。 | 抓意象：月、云雪、梨花，景语皆情语；由九下调入九上的篇目同在研读之列 |
四·零丁洋 汗青志 | ⑩《过零丁洋》以设问明志、以一片丹心照史册（新教材九上第六单元）：人生自古谁无死？___________。 | 悟哲理、明气节：末句振起，家国与人格合一 |
手册的"附录"一栏还抄录了这些句子：欧阳修"野芳发而幽香，佳木秀而繁阴"的山间四时，刘长卿"寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯"的凭吊，温庭筠"鸡声茅店月，人迹板桥霜"的早行，张养浩"兴，百姓苦；亡，百姓苦"的浩叹。一册在手，便是一部微缩的唐宋心史。
①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________
⑥___________ ⑦___________ ⑧___________ ⑨___________ ⑩___________
诵读会还展出一页唐诗书法帖，抄自《唐诗三百首》。请完成第6题。
枫桥夜泊 （唐）张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
- 上面这幅帖抄自《唐诗三百首》。
（1）判断这首诗的体裁，并写出一条判断依据。
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（2）《唐诗三百首》是按体裁编排的"文选类"图书；若想改按主题把不同体裁的唐诗放在一起比较（如"羁旅愁思"一类），请写出一种可行的读法。（2分）
研学手册另附两首送别诗，请完成第7题（不得与第6题的篇目重复）。
- 两首诗同写送别，氛围与情感却很不相同。请结合诗中的意象与具体诗句，比较二者的不同。（4分）
二、阅读（44分）
（一）阅读下面的文言文，完成8—12题。（17分）
主题：与民同乐·为政以德。
〔甲〕环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
〔乙〕修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩
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