浙江温州市苍南市2026-2027学年第一学期七年级上册期中教学诊断性测试语文卷

2026学年第一学期期中教学诊断性测试 七年级语文试卷 请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几，点： 1.全卷共6页，围绕“成长”，分成四大板块，17小题。满分100分（含书写3分）。考试时间110分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功！ 卷面书写：(3分) 启：观自然·悟成长 一、万物藏有哲思，自然启迪成长。阅读下面语段，领略自然风光，感悟万物智慧。(22分) 秋风酝niàng(▲)着果香，林间透着静谧，u0n(▲)丽的秋叶正诉说着季节的私语。让我们精神抖 擞（▲）地出发，怀揣探索0（▲）秘的好奇心走进大自然吧！相信大家定会收获意想不到的成长。其实， 大自然早已给予我们许多人生启示：蝉在枝头鸣叫，是告诉我们生命虽短也要尽情歌唱：落叶在空中飞舞， 是告诉我们奉献之后便是新生： 1.根据拼音写汉字或给加点字注音(4分) 酝niang.▲ Xuàn▲丽 抖数▲ à0▲秘 2.仿照文中画横线的句式，续写一句，写出大自然带给你的人生启示。(2分) 3.古人登高临水，静观日月草木，常常从自然景物中获得感悟，寄托情志，收获精神成长。请完成下面的 古诗探究任务。(9分) 意象 古诗文 意象特点 作者情思 月 峨眉山月半轮秋，① 清幽明净 怀念友人，寄托远行少 (李白《峨眉山月歌》) 年的情思 夕阳 夕阳西下，断肠人在天涯。 ② 漂泊天涯，浓浓的游子 (马致远《天净沙·秋思》) 思乡之愁 海 日月之行，若出其中；③ 壮阔浩瀚 胸怀宏大，立志建功， 若出其里。（曹操《观沧海》） 奋发进取 江 ④ ，⑤ 时序新生 感悟新旧更替，对未来 (王湾《次北固山下》) 满怀希望 菊 遥怜故园菊，应傍战场开。 孤寂凄冷 ⑥ (岑参《行军九日思长安故园》) 花 正是江南好风景，⑦ 调零衰败 世事凋零，沧桑感怀 (杜甫《江南逢李龟年》) 品读自然景物，既要用眼观察，也要用心思考，不能只看景物而不思考感悟，正如《（论语〉十二章》 所言：⑧ ,⑨ 七年级语文期中共6页第1页 4,学校举办“从百草园到人间一一鲁迅的观察与审视”主题阅读展。你作为策展小组成员，需要完成以下 布展任务。 【甲】《从百草园到三味书屋》节选 精神成长 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫 别 自己 红的采葚：也不必说鸣婵在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 说的 看到的 莱花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单 独立判断 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。… 【乙】《二十四孝图》节选 “哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。 但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可 经验积累 就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也 只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定 哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。 真实观察 【任务一：“自然之眼”展板】(3分) 鲁迅从自然中观察、思考，获得不同的感悟。请结合选文，梳理鲁迅的所观与所获，补全下面展板表格。 段落 所观 所获 百草园中真实的自然万物：碧 从观察自然中获得乐趣，建立对鲜活真实 甲段(《从百草园到三味书屋》)》 绿的菜畦等，这是一个充满生 世界的感知，这份童年体验也成为他日后 命力的自然世界。 审视世界的底色 乙段(《二十四孝图》)》 ① (1分) ② (2分) 【任务二：“审视之眼”展板】(4分) 百草园的自然观察，让鲁迅养成了“如实看、不轻信”的眼光。这种眼光后来延伸为对人事的“审视”。 请从以下篇目中任选一篇，结合具体内容，为展板写一段解说文字，分析这种“审视”是如何体现的。 ③ v A.《阿长与（山海经）》 B.《琐记》 C.《五猖会》 7 怀：念亲情·暖成长 二、亲情藏于烟火日常，温情滋养少年心房。阅读下面文本，体会亲人之间真挚的情感，感悟亲情力量， 温暖自我成长。(28分) 8 文学作品阅读 尘缘 张晓风 ①小时候，父亲总是带我去田间散步，教我阅读名叫“自然”的这部书。他指给我看螳螂的卵，他 带回被寄生蜂下过蛋的虫蛹。我对生物的最初惊艳，全部来自父亲。然而父亲自己蜕化而去的时候，我却 餐 痛哭不依。他化蝶远扬，我却总不能相信这种事竟然发生了，【】那么英挺而强壮的父亲，谁把他偷走 了？ 还 ②我读大学时有一次站在公交车上，听几个坐在我前面的军人谈论陆军步兵学校的人事，不觉留意。 别 父亲曾任步兵学校教育长、副校长，有一阵子还代理校长。我听他们说着说着提到父亲，我的心跳起来， P 不知他们会说什么。只听一个说：“他这人是个好人。”又一个说：“学问也好。”我心中一时激动不 已，原来父亲在别人眼中，是这样值得敬重的人。 ③八十九岁，父亲去做白内障手术，打了麻药还没有推入手术室，我找些话跟他说，免得他太快睡着。 七年级语文期中共6页第2页 “爸爸，杜甫，你知道吗？”“知道。”“杜甫的诗你知道吗？”“杜甫的诗那么多，你说哪一首啊？” “我说《兵车行》，‘车辚辚’那下面是什么？”“马萧萧。”“再下面呢？”“行人弓箭各在腰， 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥，牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄…” ④我的泪直滚滚地落下来，不知为什么，透过一千二百年前的语言，我们反而狭路相遇。【B】人间 的悲伤，无非是生离和死别，战争是生离和死别的原因，但，衰老也是啊！父亲垂老，两目视茫茫，然而， 他仍记得那首哀伤的唐诗。父亲一生参与了不少战争，而衰老的战争却是最最艰辛难支的战争吧？ ⑤父亲去时是清晨五时半，终于，所有的管子都拔掉了。九十四岁，父亲的脸重归安谧祥和。我把加 护病房的窗帘打开，初日正从灰红的朝霞中腾起，穆移皇皇，无限庄严。 ⑥我有一袋贝壳，是以前旅游时陆续捡的。有一天，整理东西，忽然想到它们原是属于海洋的。它们 已经暂时陪我一段时光了，一切尘缘总有个了结，于是决定把它们一一放回大海。 ⑦而我的父亲呢？父亲也被归回到什么地方去了吗？那曾经剑眉星目的英飒男子，如今安在？我所挽 留不住的，只能任由永恒取回。而我，我是那因为一度拥有贝壳而聆听了整个海潮音的小孩。 5.阅读全文，梳理作者与父亲相处的几件往事及情感变化，完成下面的脉络图。(5分) 往事： 父亲带我认识自然 术前与父亲背唐诗 (⊙ 事后由贝壳引发感悟 情感 悲痛 ⑤ 激动自家 而后归于平 6.朗读是感受语言之美的桥梁。请从划线的【A】【B】两个句子中任选一句，仿照示例，从重音、停连、 语气语调、语速等角度作朗读设计。(3分) 【示例】句子：“我的泪直滚滚地落下来，不知为什么，透过一千二百年前的语言，我们反而 狭路相遇。”设计：重读”直滚滚”并放慢语速，突出泪水奔涌不止之状；"透过"后稍作停顿， 拉开千年时空的距离："狭路相遇”重读、语调低沉微颤，读出与古人情感相通的悲戚与震撼。 我选【▲】句」 7.联系全文，说说你对结尾画波浪线句“而我，我是那因为一度拥有贝壳而聆听了整个海潮音的小孩” 的理解。(4分) 8.三篇文章都写到诀别这一沉重的生命时刻，但传递的生命体悟各不相同。结合选文内容与链接材料， 围绕“诀别”谈谈三篇文章分别带给你怎样的思考。(6分) 【链接材料】 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也 绝没有想到那竞是永远的诀别。一史铁生《秋天的怀念》 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。 还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一 些苦痛。“叫呀！快叫呀！”地催促说。“父亲！！1”“什么呢？…不要嚷…不…”他低低地说， 又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 一鲁迅《父亲的病》 七年级语文期中共6页第3页 非文学作品阅读 材料一【学生心声】 我渐渐发现，我和父母之间横着一道看不见的沟。他们的话题总绕着成绩、升学和未来；而我喜欢聊 动漫、运动、新奇的网络热点。很多时候，我想说说心里的烦恼，刚开口，就被一句“不要胡思乱想， 抓紧学习”堵了回去。 我知道父母非常爱我，愿意为我付出一切。可这份爱有时带着沉重的压迫。他们常常打着“都是为 了你好”的旗号，过问我的日记、翻看我的聊天记录，安排我的课余时间。 其实，我并不拒绝关心。我只是盼望多一些平等的沟通：不必事事管控，不必句句说教。当发生分歧 的时候，能够试着听一听我的想法。亲情不是捆绑，而是彼此温暖，互相尊重。如果可以好好倾听，许多 矛盾就不会爆发。 一来自一名初中生的随笔 材料二【专家观点】 理想的亲子关系，应当如同森林里的树木：根系在地下彼此扶持，枝叶却向着天空各自伸展。爱，不 是把两个人紧紧缠绕在一起，而是相依，又独立。 不少家长存在一个误区：认为听话就是好孩子，叛逆就是出了问题。心理学研究表明：青春期所谓的 叛逆，本质是孩子独立意识的觉醒。敢于表达不同想法，是自我精神成长的标志。 父母的使命，不是打造一个完美的“复刻品”，而是做守护者与支持者。不必把孩子人生的每一分钟 全部规划妥当，要学会适度“留白”。尊重隐私，接纳差异，允许试错。养育是一场双向的奔赴：父母陪 伴孩子长大，孩子也促使父母不断成长。最好的亲情，是彼此成全。 当然，也有家长担心：完全放手，孩子会不会失控？一位母亲在家长论坛上写道：“我不是不想放手。 可他一拿起手机就是两小时，作业拖到半夜；我说‘你自己安排’，他就真的什么都不安排。‘留白’说得 容易，可万一他把自己‘留'废了怎么办？”另一位父亲说：“我也知道翻日记不对。可有一次我无意看 到她写的‘活着没意思’，我吓坏了。从那以后，我宁可让她恨我，也要知道她在想什么。” 这些焦虑本身，也需要被理解。放手不是放任，信任也不是不管。如何在“管”与“放”之间找 到平衡，是父母和孩子需要共同学习的课题。 —改编自北师大家庭教育研究院短文 材料三【社会调查】 某教育机构面向1300名七至九年级学生，开展亲子沟通状况问卷调查。下图为亲子矛盾诱因柱状图 亲子矛盾主要诱因占比统计图 80.009% 67.2% 60.00% 54.59% 40.00% 3819% 29.4% 20.00% 0.00% 学习成绩手机使用兴趣选择一作息安排家务分扣其他琐事 七年级语文期中。共6页第4页 补充调查数据： ①仅31.6%的学生愿意主动把心事告诉父母：58.9%的学生害怕聊天最终变成家长的说教。 ②发生冲突时，43.7%的家庭选择冷处理，双方沉默僵持；只有17.9%的家庭能够坐下来冷静交换意见。 聊 ③调查建议：创造轻松无评判的交流时刻，比如散步、做家务闲谈，避开成绩话题，更容易拉近亲子距离。 一一节选自一份青少年家庭关系抽样调查报告 9.下列说法符合材料内容的一项是（▲）(3分) 为 A.青春期孩子出现叛逆，说明心理出现问题，需要及时矫正。 B.从柱状图数据能够推断：只要解决了手机使用的分歧，亲子矛盾就能基本消除。 歧 C,超过半数学生担心和父母谈心，谈话最后会变成家长的说教。 多 D.发生家庭冲突时，近半数家庭能够冷静沟通，交换彼此想法。 10.材料二提出理想亲子关系要在“管”与“放”之间寻找平衡，请结合材料一、材料二，说说父母怎样 笔 把握好“管”与“放”的尺度。(3分) 不 11.当下，青少年常会因手机使用问题和父母产生矛盾。请你结合三则材料的观点，为青少年提出两条与 父母有效沟通的建议。(4分) 的 仰：学先贤·砺成长 钟 陪 三、困顿难移道义，磨难不改初心。阅读下面材料，读懂先贤在不同境遇中的坚守，感悟先贤精神， 涵养品格，磨砺成长。(17分) 【甲】“君子固①穷⑦，小人穷斯溢@矣。”一《论语卫灵公》 得 【注释】①固：固守，安守。②穷：困厄，不得志。③滥：指不守本分、胡作非为。 看 【乙】 黄花（宋）朱淑真 土花能白又能红，晚节犹能爱此工。 找 宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 【丙】孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事①魏，得为惠王将军，而自以为能 孙 文 不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两 足而黥⑦之，欲隐勿见。齐使者如梁®孙膑以刑徒阴见说齐使。齐使以为奇， 窃载与之⑤齐。齐将田忌善而客待之。 一选自《史记》 【注释】①事：侍奉，这里指为效力。②黥(qing):古代一种刑罚， 在脸上刺字并涂墨。③见(xi0):通“现”，显现、露面。④梁：魏国都城 大梁。⑤之：到，往。 12.参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。(4分)》 ①孙膑尝与庞涓俱学兵法： 语境推理法 ②乃阴使召孙膑： 参考成语：阳奉阴违 ③膑至： 课内迁移：待君久不至。 字典义项：A.动词，妒忌（通“嫉”） ④疾之： (填选项) B.疾病。C.快，迅速。D.厌恶、憎恨 七年级语文期中共6页第5页 13.用“/”给文中划线句断句（限断两处）(2分) 齐使者如梁孙膑以刑徒阴见说齐使 14.下列对《黄花》一诗赏析，错误的一项是（▲）。(3分) A.首句写别的花草有白有红，色彩繁多，引出对菊花品格的赞美。 B.“晚节”一语双关，既指菊花在晚秋开放，又喻指坚贞高洁的操守。 C.后两句写菊花愿意随风飘落，和黄叶一起在秋风中飞舞。 D.本诗托物言志，借菊花形象，抒发诗人坚守本心、不随世俗的志向。 15.丙文中，庞涓对孙膑施加了怎样的迫害？孙膑又是如何自救脱身的？(3分) ▲ 16.甲文中的君子、乙诗中的朱淑真、丙文中的孙膑，都体现出“坚守”，结合三则文本说说他们的坚守 各有什么不同，并谈谈你对“坚守”的认识。（⑤分） 述：抒心声·写成长 四、笔墨倾诉心底声音，文字记录一路成长。 17.阅读下面的文字，按要求作文。(30分) 成长路上，我们会从自然草木中收获力量，在亲人陪伴中感受温暖，于经典先贤身上汲取精神养分。 那些遇见、感动与思考，都化作一束光。请以《 ，是照亮我成长路上的那束光》为题，写一篇 作文。 要求：结合生活体验真情实感地写作；自选文体（诗歌除外），不少于500字：文中不要出现含有考 生信息的人名、校名、地名等信息。 七年级语文期中共6页第6页 ■ 2026学年第一学期期中教学诊断性测试 请在各题目的答题区域内作答，：出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 七年级语文答题卷 4.①(1分)】 8.(6分) 00面00的四西 ②(2分) )Dmm中中卫Dm 贴条形品区 ①团①①田面④O①田 35)5)Bm3 ③(4分)四0田 ☑切四I功力)边0切 8080080000D 四四四印剪)回吻D吻 1,选择题部分必须使用2B铅笔镇图：非选择巫部分必须使用0.5毫米的黑 注 色签享笔书写，字体工整、笔壶清楚， 请按照题号顺序在各题目的答驱区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效：在草稿纸、试暨卷上答亚无效。 9.(3分)四B四 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁止涂改液， 涂改胶条。 10.(3分) 考生禁填 2中 填涂样例 正确填涂 缺考标记 错锅城涂女口三 】团四 怀：念亲情·暖成长(28分) 的缺标记 5.(5分) 卷面书写(3分) 启：观自然·悟成长(22分) ① 1.(4分)酝niang xuan 丽 ② 11.(4分) 抖擞 秘 ③ 2.(2分) ④ 3.(9分) ⑤ 6.(3分)我选 句 ⑧ 仰：学先贤·砺成长(17分) ⊙ 12.(4分)① ② ⑤ 7.(4分) ③ ④口0四四 13.用“/”给文中划线句断句（限断两处）(2分) 齐使者如梁孙膜以刑徒阴见说齐使 ⑨ 14.(3分)J0▣ 请在各慧日的答愿区城内作答，却出黑色矩形边柢限定区域的答案无效 端在各盟日的答题区城内作答，超出堪色矩矩形边框限定内区城的答案无效 请在各题目的答卷区域内作答，超出熙色矩矩形边相限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各趣目的答题区城内作答，超出磁色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，韶出黑色矩形边框限定内区或的答案无效 15.(3分) 16.(5分) 述：抒心声·写成长 17.(30分) 请以《 是照亮我成长路上的那束光》为题 请在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 请在各感目的答题区域内作箸，超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 南在各题月的答题区域内作答，超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定内区螺的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，都出源色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色提形边框限定内区城的答案无效 18.(50分)写作 请在各题目的答起区域内作答，超出黑色矩矩形边框限定内区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，翘出爆色矩矩形边框限定内区域的答案无效 情在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效