福建省福州市闽侯县2026-2027学年第一学期七年级语文期中适应性练习

学校：___________ 班级：___________ 姓名___________ 准考证号：___________ （在此卷上答题无效） 2026—2027学年度第一学期七年级期中适应性练习 语 文 考生 须知 1．全卷共8页，有三大题，20小题；满分150分；考试时间120分钟。 2．答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 3．答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）好友即将转学，你借李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________，__________”，寄托牵挂。 （2）主题班会上分享学习感悟，你用《〈论语〉十二章》中的“__________，__________”道出温习知识带来的喜悦。 （3）语文老师引用《〈论语〉十二章》中的“__________，__________”，勉励同学们要多读书，爱读书，享受读书。 （4）与下图内容相契合的七上语文教材古诗文名句，可以是：“__________，__________”。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 说到读书，我总爱在书卷之中寻得精神的慰藉。读书就像和煦的春风，予我抚慰心绪的温柔；读书就像登高的石阶，赐我拓宽眼界的力量；__________，__________。徜徉浩渺书海，我可以 ① （jiàn）赏名家笔下的人事风物，体悟文字蕴藏的温度；可以品读论著， ② （chǎn）释文字背后的思想内核；可以回望历史长河里的风云变迁，感受先贤人格的力量，让内心与跨越时空的思想彼此应 ③ （hè）。遇到晦涩难懂的章节，我便（ ）研读揣摩，不肯轻易放过一处细节。读书不可浮光掠影，唯有沉下心细细思索，方能汲取真正的力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（3分） （4）文中倡导精读的读书方法，精读除了要细品、精思，还需要评赏，如围绕人物形象、思想情感等进行探究。结合精读《朝花夕拾》的体验，请谈谈收获与感悟。80字左右。（6分） 要求：①写出具体篇名；②分析人物形象或思想情感；③谈获得的启示。 二、阅读（68分） （一）阅读下面这首诗歌，完成3～4题。（7分） 秋浦途中 [唐]杜牧 萧萧山路穷秋①雨，淅淅溪风一岸蒲②。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？ [注]①穷秋：深秋。②蒲：蒲草，水边生长的草本植物。③杜陵：杜牧的故乡，在长安附近。 3．请发挥想象，用生动的语言描绘“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”的画面。（3分） 4．小明学习这首古诗，常常把“雁”误写成“燕”，请你结合诗歌内容，告诉他应写成“雁”的理由。（4分） （二）班级开展《世说新语》研读活动，阅读下面的文本，完成5～8题。（16分） 材料一： 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 材料二： 王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称③之。”时何充为敦主簿，在坐，正色④曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧充晏然神意自若。 （选自《世说新语·方正》） [注]①狼籍：亦作“狼藉”，指行为不检点。②众坐：大庭广众。③称：称赞。④正色：神色严肃。 5．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请写出答案标号，每写对一处给1分，超过两处不给分。（2分） 旁人A为之反侧B充晏然C神意D自若 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 咸称 参考成语法：老少咸宜 （1）咸：______ 敦默然 联系课文语句解释词义 公欣然 （2）然：______ 旁人为之反侧 查阅词典选择义项 反侧：①形容睡觉不踏实；②不安、惶恐；③反复无常 （3）反侧：______ 7．把划横线的语句翻译成现代汉语。（5分） （1）未若柳絮因风起。（2分） （2）充即庐江人，所闻异于此！（3分） 8．班级开展“魏晋雅集，以书会友”活动，同学们品读《世说新语》，效仿古人以书信交友。请你从谢道韫、何充两位人物中选择一位，写一封书信，表达结交的意愿。（6分） 要求：①结合文本内容；②说明你想要与之结交的理由；③情感真挚，语言得体。 致________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成9～13题。（20分） __________ 吴小康 ①清明微雨，润湿井冈长路。车行林谷，山色泼墨如画。松风越岭，满山杜鹃如火如荼。一团团，一簇簇，红得不敢叫人久视。 ②外婆的父亲——我的太姥爷在井冈山反“围剿”的岁月里，他为山里的游击队送情报，突破敌人封锁送粮食。多年后，鸭绿江边战火烧起，他第一个报名。结果骨殖留在朝鲜的冻土里。 ③外婆长大后，遇见了外公——一位勤恳、诚实的农业干部。二十世纪七十年代修水库，涵洞塌方，外公没能出来。那时，外婆才三十岁出头。接连失去至亲，她没有倒下，也没改嫁。1977年，她白天出工，夜晚点煤油灯读书学习。窗前的杜鹃在秋夜中静立，枝条在风中倔强地指向星空——多像她，那伏案的身影。她如愿考上了师范，成为一名人民教师。退休后，她依旧热心公益，常年奔走不辍。正如冬日杜鹃——花落于地，红芳沉泥，只待春风吹过，便将赤诚化为漫山红壤。 ④最难忘的，是她离世前的最后一个春日。门前山岭上的杜鹃竞相绽放，她忽然转头问我：“小满，你看这漫山遍野的杜鹃，红得好看吗？你知道它为什么红得这么烈、这么久吗？”我正低头忙着点击手机屏，外婆的问话像山风掠过，我“嗯”“啊”着应答。 ⑤不知何时，一只枯瘦的手落在我的肩头，力很轻。我心头猛地一紧——想起妈妈说过，外婆在世的时日无多了。 ⑥“外婆！不就是一朵花嘛？”我脱口而出。外婆没生气。她缓缓望向远山，声音轻得像微风拂过树叶：“这花啊，认得血。你太姥爷们走过的地方，每年春来，杜鹃开得格外红。”外婆指着印有“奖给先进生产工作者”字样的旧搪瓷缸，说：“这是你外公唯一的一件遗物。看着它，要记得——好日子，是先辈们拿命换来的。杜鹃花红，是因为地底下浸着先烈的血。” ⑦时光流转，外婆的病日渐沉重。外婆躺在病榻，脸颊凹陷，两眼却炯炯有神。干瘦细长的手，颤巍巍地想要抓住什么。我连忙俯身，将脸贴在她冰凉的手心。她用指尖在我掌心轻轻划过，写下一个“人”字。她喘息着，眼睛慢慢看向远方：“满儿……外婆……要去见你太姥爷和外公了。你要像杜鹃——根，深深扎进土里；花，开得堂堂正正！霜打了，雪压了，不要怕！春风一吹，血脉里的火种接着烧……这一抹红，千万……千万别断了……”话音刚落，停在我掌心的手，缓缓松开，最后，重重地垂落在床沿边…… ⑧窗外，一阵山风吹过，杜鹃花瓣簌簌飘下，落满一地绯红。外婆就是其中一瓣，她把自己种进了这片红土地里。像杜鹃一样——秋落，冬枯，春来又红。 ⑨去年九月，我成了一名乡村小学语文教师。走上讲台第一课学写“人”字。一撇一捺，站住了，才是人。我握着一个小女孩的手，在田字格里一笔一画写着。忽地手心一热，我想起外婆当年也是这样握着我的手，说着“横平竖直”…… ⑩如今，校园红土上，我带着学生种下许多杜鹃花苗。每当双手捧起外婆抚摸过的红土，我便告诉新芽：杜鹃花红是烈士鲜血染就，更是后人用奋斗续写的“新红”。 ⑪井冈山上，风年年吹，杜鹃年年红。总有一天，我也会种进这里，和外婆一起，就够了。 （选自《青年文学家》2026年24期，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．太姥爷为山里游击队送情报，突破敌人封锁送粮食，后来因支援朝鲜而牺牲。 B．外公修水库遭遇涵洞塌方，不幸遇难，外婆没改嫁，后因努力读书考上师范。 C．第④段外婆让我看漫山的杜鹃，是希望我不要沉迷于手机，要学会欣赏美景。 D．文章第⑧段写杜鹃花落，渲染外婆过世悲凉氛围，杜鹃花落也象征外婆过世。 10．细读与外婆相关的内容，找出两处打动你的语句，简要批注外婆的性格特点。（4分） 11．结合语境，按要求赏析下列词语和句子。（6分） （1）窗前的杜鹃在秋夜中静立，枝条在风中倔强地指向星空。（“倔强”这个词有什么表达效果？） （2）根，深深扎进土里；花，开得堂堂正正！（从句式角度赏析这句话） 12．请从下面两个选项中选择一个作为本文标题，并结合全文说明理由。（4分） A．人共杜鹃红 B．春天的怀念 13．文章第⑨段“我想起外婆当年也是这样握着我的手，说着‘横平竖直’”，你认为此时“我”想对外婆说什么呢？请以“我”的口吻，写出“我”想对外婆说的话。（3分） （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（13分） 茉莉 点点 ①茉莉的原产地并不在中国，是从印度、不丹那边传过来的。大约在汉代，由波斯人或印度人带到了南海，那时候的人叫它“耶悉茗”，是梵文的音译，念起来很拗口。想来那些商贾，漂洋过海地来到中国，行囊里除了货物，还带了这种花的种子，为的是在异乡的土地上，种出一点家乡的气息。 ②茉莉的名字也颇有讲究。佛家视它为“禅房净友”，象征清净与慈悲；有人解作“没利”，教人看淡功名；民间取谐音“莫离”，教人珍惜情意。宋人王十朋晚年辞了官，在禅房里寻访茉莉，写诗道“老来耻逐蝇头利，故向禅房觅此花”，是把茉莉当作了知音。一种花，寄托了这许多念想，说到底，都是人自己的心事罢了。 ③茉莉的花期很长，从春末一直开到深秋。这一点最让人安心。别的花，比如桃花、樱花，开得轰轰烈烈，去得也匆匆忙忙，像一场盛大的宴会，散了就散了，不留余地。茉莉不一样。四五月份看见它在开，七八月份去看，它还在开；到了九十月，别的花都歇了，它依然疏疏落落地开着几朵，像一位老朋友，你什么时候去，他都在那里。开得久，也等得久。这让人想起那些真正长久的情谊，不是一年一次的问候，而是随时随地的、从清晨到深夜的挂念。 ④有一首歌，叫《茉莉花》，那调子简单得很，几乎就是几个音符重复地唱。可偏偏是这简单的调子，在中国许多重要的时刻响起来。香港回归、澳门回归的时候有它，北京奥运会上有它，连神舟飞船上的航天员在太空里表演的，也是这一支曲子。想来其中自有一个朴素的道理——大音希声，至简至真。每次听到这支曲子，总会想起那个傍晚，朋友家院子里漫过来的香气。 ⑤我们常用“国色天香”来形容极美的花，却未必知道“国色”指的是牡丹，“天香”指的正是茉莉。牡丹的色是看得见的，绚烂夺目；茉莉的香却要用心去闻。夜里最好，闭着眼睛，那香气就一丝一丝地沁进来，仿佛月光也有了味道。姜夔写茉莉，说“他年我若修花史，列作人间第一香”，初读觉得过誉，后来闻得多了，渐渐明白，他说“第一”，不在浓烈，而在独一无二。茉莉的香是清冽的，像山间的泉，像初冬的雪，闻着闻着，心里那些纷乱的念头就慢慢地沉下去了。 （选自《温岭日报》2026.07.27，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．大约在汉代，茉莉由波斯人或印度人带到了南海，那时被称为“耶悉茗”。 B．茉莉的花期很长，让人想起真正长久的情谊，是随时随地、从清晨到深夜的挂念。 C．《茉莉花》调子几乎是几个音符重复地唱，因此不适合中国的重要时刻演奏。 D．姜夔将茉莉列作人间第一香，因为茉莉之香独一无二，可使纷乱念头慢慢地沉下。 15．结合文章内容，填写下方茉莉名字与寓意表。（6分） 名字 寓意 视为“禅房净友” ① ② 看淡功名 谐音“莫离” ③ 16．学校将举办福州茉莉花文化活动，请结合选文，参考示例活动方式，并运用多学科知识，设计一个创意活动。（4分） 要求：①至少融合2个学科；③活动内容与融合学科相关。 融合学科 创意活动概要（要求呈现：活动形式、活动内容、运用的学科知识） 美术、语文 开展茉莉图文创作活动。借助语文撰写诗文解读茉莉寓意，运用美术绘制插画、制作宣传卡片，展现榕城茉莉韵味。 （1）____________ （2）____________ （五）阅读下面的材料，完成17～19题。（12分） 材料一： 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾·邓巴根据猿猴智力实验和对人类社交关系的研究提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，更无法通过自身努力来促进双方关系。 （摘编自《百科知识》） 材料二： 随着网络交流越来越便捷，网络交友也成为日常无法回避的话题。某校七年级学生利用课余时间，就“网络交友”这一话题进行了调查。 某校七年级学生网络交友的标准 标准 凭感觉 外貌 人品 学习 财富 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 6.9% 4.8% 材料三： “友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 （摘编自张保振《交友之道》） 材料四： 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （周恩来《组织冬夜学术会启》） 以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。 （王通《中说·礼乐篇》） 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 活动一：书信邀良师 17．下面是班级拟写给刘老师的邀请函，表达得体正确的一项是（ ）（3分） 邀请函 尊敬的刘老师： A．贵班将于下周一下午举办主题活动，诚邀您抽空前来参与。 B．活动设有学生分享展示环节，恳请您观摩并提出您的拙见。 C．活动尾声设置交流互动环节，热切期待您莅临指导点评。 D．活动结束后恳请您拜读心得文稿，给予我们宝贵指点。 七年（2）班 2026年11月6日 活动二：锦囊觅知己 18．为解决同学们的交友困惑，班级设置了“好友信箱”，下面是你在分享展示环节抽读到的一封来信，请结合以上材料，填写“知己锦囊”，为来信同学提出交友建议。（5分） 好友信箱 知己锦囊 （匿名）：最近，越来越多的同学选择网络交友，他们在各个平台上“扩列”，据说这样能找到更多朋友，我是否要加入这股潮流呢？为什么？ 活动三：释名展自我 19．交流互动环节，同学们要做自我介绍，解释名字内涵，增进彼此了解。请仿照示例，从下面三位同学中选择一位，帮他完成自我介绍。（4分） ①关星汉 ②李知新 ③于笃志 示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，父母给我取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！ 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 生活中，总有一些瞬间，一句温暖的话语、一个动人的画面、一次无声的感动，深深触动心灵。纵使岁月流转，依旧清晰鲜活，在心底留下悠长的回响，陪伴我们慢慢成长。 读了上面的材料，你有什么样的感受与思考？请以《记忆里的回响》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027七上期中语文试题参考答案 1、 积累与运用（22分） 1.（8分） （1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （2）学而时习之，不亦说乎 （3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 ( 评分说明：每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不给分。) 2.（14分） （1）（3分）①鉴 ②阐 ③和 （2）（2分）翻来覆去 （3）（3分）示例一：读书就像清澈的甘泉，赠我滋润心灵的清甜。 示例二：读书就像明亮的灯塔，给我指引前路的方向。 示例三：读书就像璀璨的星光，予我驱散迷茫的光亮。 (评分说明：①句式1分，和前面两句结构一致；②内容1分，围绕读书带来的精神益处；③修辞1分，运用比喻） （4）（6分）示例一：精读《阿长与〈山海经〉》时，阿长买《山海经》的情节，我看见了平凡小人物纯粹的善意，让我懂得要心怀感恩，学会包容他人。 示例二：品读《藤野先生》时，藤野先生公正无私、认真治学、尊重异国学生的言行，让我体会到要平等待人。 (评分说明：①具体篇名得1分。②人物形象或思想情感2分。③收获感悟2分；④语句通顺1分。） 二、阅读（68分） （一）（7分） 3.（3分）深秋的山间小路上，秋雨萧萧落下；溪边凉风淅淅，吹拂着岸边成片的蒲草，山野间满是萧瑟清冷之感。（评分说明：能写出核心景物1分；抓住深秋的萧瑟、寒凉特点1分；语言流畅，有画面感1分） 4.（4分） ①本诗写穷秋羁旅途中，大雁是深秋时节由北向南迁徙的候鸟，符合诗歌描写的时令环境； ②“雁”是古典诗词中经典的思乡怀人意象，诗人向飞来的大雁打听故乡杜陵的消息，借大雁寄托对故土的思念； ③燕子多出现于春日，多用于描摹春景，和本诗深秋漂泊思乡的情境不相契合，因此本处应当写作“雁”。 （评分说明：写出2点，即可得 4 分） （二）（16分） 5.（2分）BC （评分说明：选对一个得1分，多选得0分） 6.（3分）（1）全，都 （2）……的样子 （3）不安、惶恐 7.（5分） （1）（2分）不如比作柳絮乘风飞舞。（未若1分、因1分） （2）我何充就是庐江人，我听到的情况和你所说的不一样！（即1分；异1分；通顺1 分） 8.（6分） 示例一：致谢道韫。读《咏雪》一篇，寒雪之日众人聚在一起讲论文义，你以“柳絮因风起”比喻飞雪，想象轻灵，尽显才情。我十分仰慕你的机敏文采，盼望能够与你结交，一同研讨诗文。 示例二：致何充。王敦在众人面前袒护贪浊的兄长，在座众人都闭口不言，唯有你身为庐江人，正色说出实情。我敬佩你刚正不阿、敢于直言的品格，希望能够与你结交，向你学习坦荡正直的处事态度。 (评分说明：①文本结合2分：能紧扣选文中谢道韫咏雪或何充直言的具体事例，由事例分析人物特质。②内容情意2分：书信表意清晰，饱含仰慕之情，明确表达结交的心愿。③语言得体2分：写明收信对象，语句通顺，语气贴合书信语境、得体恰当。） 参考译文： 王含担任庐江郡太守，贪污受贿，名声极坏。王敦袒护他的哥哥，特意在大庭广众之下称赞：“我哥哥在庐江郡一定做得很好，庐江郡的人士都称赞他。”当时何充担任王敦的主簿，也在座，严肃地说：“我就是庐江人，我所听到的和你说的不一样！”王敦沉默不语。旁边的人都为他感到惶恐不安，何充却从容镇定，神情自若。 （三）（20分） 9.（3分）C 10.（4分） 示例： ①语句：“外婆才三十岁出头。接连失去至亲，她没有倒下，也没改嫁。”批注：体现外婆坚强/对外公感情深厚。 ②语句：“她白天出工，夜晚点煤油灯读书学习。”批注：体现外婆热爱学习/自强不息。 ③语句：“退休后，她依旧热心公益，常年奔走不辍”。批注：体现外婆有爱心。 ④语句：“要记得——好日子，是先辈们拿命换来的”。批注：体现外婆感恩先烈。 ⑤语句：“这一抹红，千万……千万别断了……”。批注：体现外婆赤胆忠心/心怀家国/有奉献精神/对后辈的教诲。 （评分说明：每点2分，语句1分，性格特点相关批注1分。答对任意2点满分。意思对即可。其他言之有理的答案可酌情给分。） 11.（6分） （1）（3分） “倔强”赋予杜鹃以人的情态动作（1分），生动形象地写出杜鹃花直指星空的情状（1分），写出了杜鹃花的坚韧，衬托出了外婆的坚强（1分）。 （2） （3分） 示例一：对称句（1分），两个方面列举着说，增加了思想内涵的张力，耐人寻味（1分）写出外婆希望我传承革命/奉献精神，活出正直/绚烂的人生。（1分） （评分说明：答出对称句1分，表达效果任意写出2点2分，满分3分。） 示例二：对称句（1分）句式整齐，富有节奏感、音乐美（1分），生动写出外婆希望我传承革命/奉献精神，活出正直/绚烂的人生。（1分） （评分说明：答出对称句1分，表达效果写出2点2分，满分3分。） 12.（4分） 示例一：选A。①运用比喻/象征/双关的手法（1分），②点明写作对象为杜鹃花及像杜鹃花一样的人（1分），③又写出了人物所具有革命/奉献精神之浓烈（1分）， ④表达了对具有革命精神人物的赞美之情（1分），⑤含蓄而富有诗意/吸引读者的阅读兴趣，（1分）。 （评分说明：理由任意三点给3分，语言通顺1分，满分4分，意思对即可） 示例二：选B。①点明故事的背景是春天(1分），②“怀念”点明主旨，表达对外婆及革命先辈的怀念（1分），③春天象征着希望或革命精神代代相传（1分），④引发读者思考/吸引读者的阅读兴趣（1分）。 （评分说明：理由任意三点给3分，语言通顺1分，满分4分，意思对即可） 13.（3分） 示例：外婆，我现在十分想念您。您告诉我要感恩现在幸福的日子是革命先贤所带来的。做人要像杜鹃花一样具有奉献精神。您告诉我不要丧失这种精神，我现在做到了，我会将你们的故事告诉我的每个学生。 （评分说明：称呼1分，结合文本1分，语言流畅1分，意对即可。） （四）（13分） 14.（3分）C 15.（6分）①清净与慈悲②解作“没利”③珍惜情意 （评分说明：每点2分） 16.（4分） 示例一：历史、音乐（1分）。开展“茉莉雅韵”展演活动（1分）。借助历史梳理茉莉文化发展历程，将茉莉文化发展融入乐曲改编并展演，用音乐传播福州茉莉文化。（2分） 示例二：历史、美术（1分）。设计茉莉主题文创海报（1分）。借助历史挖掘茉莉文化史料，运用美术设计茉莉文化海报，宣传福州茉莉花文化。（2分） 示例三：音乐、语文（1分）。举办茉莉诗文吟唱会（1分）。借助语文撰写茉莉花推介诗歌；运用音乐配以《茉莉花》曲调吟唱，讲述榕城茉莉故事。（2分） （评分说明：融合学科1分，活动1分，活动说明2分。意思对即可） （五）（12分） 17.（3分）C 18.（5分） 第一问：态度1分：不必盲目跟风网络 “扩列”，不追求好友数量。 第二问：理由4分： ①人脑认知有限，稳定社交有人数上限，交友要重质量不重数量。 ②择友应当看重对方的品德，必须建立在充分了解的基础上，扩列未必是真友、至友。 ③真正的友谊贵在知心，需要充分了解，经受时间的检验。 （评分说明：三点写出两点，即可得4分） 19.（4分） 示例一：大家好，我叫关星汉。“星汉” 取自曹操《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”，家人希望我拥有如星河大海般开阔的胸襟。很高兴认识大家，期待和各位成为朋友，谢谢大家！ 示例二：大家好，我叫李知新。“知新” 出自《论语》“温故而知新，可以为师矣”，父母希望我勤学善思，不断获得新感悟。很开心与大家交流，希望能和大家结为好友，谢谢大家！ 示例三：大家好，我叫于笃志。“笃志”出自《论语》“博学而笃志，切问而近思”，家人期盼我坚守志向、勤勉好学。很高兴参与本次交流，期待和大家成为好朋友，谢谢大家！ （评分说明：①诗文引用1分：引用对应古诗文，无错别字；②含义阐释2分：解说名字寄托的期许，通顺合理；③交际格式1分：有问候、交友类结束语） 三、写作（60分） 20.（60分） 依照中考评分标准。 切入分48分。字数每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；无标点或标点错误多的，酌情扣分。 ①只写题目，无正文的，0分； ②正文少于两行的，作文 3 分； ③字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 左右的，30 分左右；字数 400 字左右的，35 分左右；字数 500 字左右的，40分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况 不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得5分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $