福建省福州第十九中学2026-2027学年第一学期期中测试七年级语文试题

福州第十九中学2026-2027学年第一学期期中测试 七年级语文试题 日期 2026.11 命题人 陈煌 (满分150分时间120分钟) 审核人 罗菁 一、积累与运用(25分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) (1)在海边漫步时，深邃的夜空中繁星闪烁，好似从大海中升腾而起，眼前之景不禁让我们联想 到曹操《观沧海》中的“ (2)生活犹如一幅不断变化的画卷，旧时光尚未完全消散，新气象已迫不及待地登场，就如王湾 《次北固山下》中“ ”所展现的画面一样。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ”两句，通过渲染暮春时节的 凄凉氛围来抒发飘零之感。 (4)《行军九日思长安故园》一诗中“ ”寄托了诗人对饱经战争忧患的 人民的同情以及对早日平定战乱的渴望。 (5)小文在《<论语>十二章》中读到了“ ”，她深感初到新环境，莫 要因为别人不了解自己而随意生气。 2.阅读下列文段，完成有关问题。(9分) 捧起语文书，①徜样在人类情思的家园，我们收获感动，更收获感悟。莫怀戚在一场春 日的散步中努力消除②分q,让母亲和儿子()；于漪的国文老师在深情朗诵《南归》 中的诗时，整个教室鸦雀无声，大家都被深深地打动：莎莉文老师的到来让本对生活失去信心， 茫然无措的海伦·凯勒找到了光明的港湾：孔门弟子勤学善思、谦虚③g加g敬，聆听先师的 ④谆淳教诲：通过品读灿若繁星、耀眼夺目的唐诗宋词，使我们心神荡漾语文，真美！ (1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分) ① ② ③ ④ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 成语释义：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 (3)文中画线句有语病，请提出修改意见。(3分) 3.以下是《朝花夕拾》研学任务单，邀你一起完成。(6分) (1)任务一：闻声识人填一填。(3分) 七年级语文试题-第1页（共8页） 但正在旋着的阿祥，忽 “杀的杀掉了，死 后来，我们的声音便低下去，静下去了，只 然跌倒了，阿祥的婶母 的死掉了，还发什 有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥， 也恰恰走进来。她便接 么屁电报呢。”这 一坐皆惊呢：金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未 着说道，“你看，不是 是一个高大身材， 醉嗬…”我疑心这是极好的文章，因为读 跌了么？不听我的话。 长头发，眼球白多 到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起， 我叫你不要旅，不要旋 黑少的人，看人总 摇着，向后面拗过去，拗过去。 。切 像在渺视。 ①“她”是 ②“他”是 ③“这人”是 (2)任务二：雕塑设计谈一谈。(3分) 【任务说明】鲁迅故居的“朝花夕拾厅”将添置几座人物雕塑，请仿照示例，选定人物，给雕塑 命名并说明设计理由。 【示例】小语：我想在展厅添置藤野先生的雕塑。雕塑命名为“遇见恩师”。因为魯迅先生在日 本求学时，藤野先生对鲁迅没有任何民族偏见，在学习上给予热诚的帮助，鲁迅对藤野先生十分 怀念、感激和尊敬。 我： 二、阅读(65分) (一)阅读下面两首诗歌，完成问题。(7分) 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 【元】白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 4.下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“天净沙”是这两首元曲的曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首元曲的题目。 B.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种黯淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 C.“小桥流水人家”描写诗人记忆中故乡的美好景象，而今身在异乡越发感到孤独。 D.《天净沙·春》首句为我们描绘了一幅绿意盎然、暖意融融、和煦温情的春色图。 七年级语文试题-第2页（共8页） 5.小语想将这两首元曲的意境用微视频的形式表现出来，请帮助她完成下面的脚本。(4分) 微视频脚本 画面内容（意象） 画面声音 预期表达效果 视频配乐风格 《天净沙·秋思》 枯藤、老树、昏鸦 凄凉的昏鸦叫声 44*中+ 诗人凄苦的心境 伤感 《天净沙·春》 (1) (2) (3) (4) (二)阅读下面两个文段，完成小题。(16分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (刘义庆《世说新语》) 【乙】 支公好鹅，住划东峁山。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞支意惜之乃铩其翻。鹩轩翥不 能复飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。公日：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？” 养令翻成，置使飞去。 (刘义庆《世说新语》) 【注】①支公：支遁，字道林，晋时和尚：②铩(sha)其翻(hé)：剪短了它们的飞羽。铩： 摧残；翻：羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀毛。③轩翥(z小山)：举起翅膀想要高飞的样子。 6.文中画波浪线句子节奏划分正确的一项是(3分) A.少时翅长/欲飞支意/惜之乃铩其翻 B.少时翅长/欲飞支意惜之/乃铩其翻 C.少时翅长欲飞/支意惜之/乃铩其翻 D.少时翅长欲飞/支意/惜之乃铩其翻 7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(4分) 加点词语 “方法提示 释义（填文字） 差可拟 根据语境推断词义。 (1)差： 支公好鹤 联系课文语句解释词义。 知之者不如好之者。(《论语》十二章) (2)好： 查阅词典选择义项。 有人遗其双鹤 遗：①遗失；②抛弃；③赠送 (3)遗： (《汉语大词典》) 联系课文语句解释词义。 乃反顾翅垂头 元方入门不顾。(《世说新语》) (4)顾： 8.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)未若柳絮因风起。(2分) (2)视之如有懊丧意。(3分) 七年级语文试题-第3页（共8页） 9.甲文中，谢太傅面对晚辈的咏雪佳句以“大笑乐”的方式成全晚辈的才情，体现出他(1) 的人物形象；乙文中，支公将心爱的双鹤放归云霄，体现出他(2) 的人物形象。(4分) (三)阅读下面的文字，完成问题。(18分) 我的老师齐白石 李可染 ①有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似 在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我 感佩老师作画不仅是“凭空”自由自在地在纸上涂写，而且观察得是那样细致，认识得是那样深 刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，信笔草草，一挥而就。殊不知优秀的 传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识 生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小 鱼小虾。 ②实际上，老师在任何时候作画都很认真、很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所 想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后 打量斟的。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的 人都有点着急，甚至感到老师做事有，点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你 会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ③老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享 给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功， 我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又 厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨 时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不间断，是历代艺术大师的名言， 白石老师就是身体力行的典范。 ④一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花 迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一 只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国 际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富 饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的 感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑤白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十 六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的 生命力。 ⑥赏画思人，对白石老师“‘凭空’不空”的造化，我有了更真切的理解。 (有删改) 七年级语文试题-第4页（共8页） 10.下列对文章的理解和分析，不正确的的一项是(3分) A.文章标题《我的老师齐白石》既点明了写作对象，也表达了作者的怀念之情。 B.第②段中“笨拙”一词意指的是齐白石先生晚年作画的时候不熟练、不灵巧。 C.作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，这样就使得人物形象更加突出。 D.齐白石把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。 11.请从人物描写的角度赏析第④段的画线句子。(3分) 诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。” 12.结合全文，挖掘对应事件中“凭空”的深层内涵，补全思维导图，每空只填4个字。(8分) 齐白石老师“凭空”作画 有人认为国画家的“凭空”作画就是不重视生活。 实际上，优秀的传统画家都（1) 作画写字 砚底将穿 答词明志 (2 (3) (4) 13.齐白石老师作画，看似“‘凭空’自由自在地在纸上涂写”，却能画出鲜活的花鸟鱼虫。 结合文章和生活实际，谈谈这种“‘凭空’不空”的创作状态给你带来的启示。(4分) (四)阅读下面的文字，完成问题。(13分) 以夕阳落款【甲】 林清玄 ①开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而 圆润的夕阳。 ②那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张 力，温暖了我连日来被误解的灰暗。 ③我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。 ④我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。 ⑤我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉 落的速度感到可惊。 七年级语文试题-第5页（共8页） ⑥仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此， 刚刚在桥上时还高桂在大楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。 ⑦就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，【乙】我的心也像石 头坠入湖心，石已不见，一波一波的连漪却泛了起来。 ⑧我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学， 为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？ ⑨这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一裸树，为了抵挡生命中突来 的狂风暴雨，以免树下的几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚 蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。 0【丙】我为自己盛到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很 少人能真心欣赏这美丽的夕酒吧 ①【丁】那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。 ②如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款 的时候，才不会感到遗憾。 ③看到夕阳完全沉落，我怅然地回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨 白的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印。 (有删改) 14.下列对文章四处作的批注，理解分析不正确的一项是(3分) A.【甲】标题设置悬念，促使读者思考夕阳作为景物如何能落款，有效激发了阅读的兴趣。 B.【乙】处运用拟人的修辞手法，赋予石头以人的动作与情感，表达作者内心的波澜起伏。 C.【丙】处体现了作者对城市里的人们忙于奔波，无暇欣赏美丽的自然之景而悲伤的情感。 D.【丁】“印章”有落款、结束之意，表达作者在一天忙碌后，仍想欣赏生活之美的愿望。 15.在阅读交流会上，小语提出了以下两个疑问，请你为她答疑解惑。(6分) (1)同学在朗读第②段时，为两个词做了重音标记，请分析理由。(3分) (2)第⑥段波浪线句运用了什么修辞手法？表达作者怎样的情感？(3分) 16.标题《以夕阳落款》富有诗意，请结合全文，写出它的表层含义和深层含义。(4分) (五)阅读下面的材料，完成问题。(11分) 材料一： 研究显示，全球有超过10亿的青少年因为不当使用耳机，或暴露于音量过高的环境中，从而 面临听力受损的风险。高音量听歌、长时间佩戴耳机等习惯，会持续损伤内耳毛细胞，这类损伤 在往不可逆。 七年级语文试题-第6页（共8页】 材料二： 声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝(dB)。30~40B是比较理想的安静环境，超过 70B,人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降。噪声会对人造成生理损伤，长期暴露在噪声 环境中，会引起听力损伤或噪声性耳聋。《声环境质量标准》规定居民住宅、文化教育等区城白 天的环境噪声限值为55dB。 声音 声级/dB 声音 声级/dB 轻声耳语 30 大声说话 70 图书馆阅览室翻书 40 汽车鸣笛 90 一般说话 60 电锯工作 110 材料三： 研究证实，凌晨2点后入睡者的突发性耳聋发病率，是23，点前入睡者的2.3倍，连续熬夜 7天风险再翻倍。尽早入睡，可大幅降低患突发性耳聋的风险。 17.请根据以上材料，结合示例，将下面的“中学生爱耳小贴士”补充完整。(4分) 中学生爱耳小贴士 【示例】正确使用耳机 (1) (2) 18.近日，班内新增了“入班即静”的要求，但有部分同学仍喜欢旁若无人地大声说话，请你结合 材料二劝说这部分同学遵守新要求。(3分) 19.小语想向其他班级的同学宣传正确使用耳机的重要性，她打算在宣传过程中采用下面的图画， 为达到更好的宣传效果，请结合画面内容谈谈小语应如何安排二者的展示顺序。(4分) 三个 音量≤60% 时长≤60min 救救耳朵 耳朵 难道是因为 60 环境噪声<60dB 醒醒 机戴太久了9 图A 图B 七年级语文试题-第7页（共8页） 三、作文(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。 “人间烟火气，最抚凡人心”，从餐具碰撞、聊天声、笑声等各种声音的交织中，从各种美 食味道的交融中，从热腾腾的烟火气里，我们感受到了家的温暖、爱的滋养、文化的味道… 请以《烟火里的幸福》为题，写一篇记叙文，讲述你的烟火故事。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭：不得出现校名和人名；不少于600字。 七年级语文试题-第8页（共8页）