宁夏回族自治区吴忠市利通区校区协作2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

期中卷参考答案 1． ①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春  ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ④欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 ⑤但愿人长久 千里共婵娟 ⑥汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 2．墨韵浓 理由：“书香”对“墨韵”，词性相对，“淡”与“浓”反义词呼应；上联尾字“淡”为仄声，下联“浓”为平声，仄起平收，且上下联共同营造成书房清雅、书香满室的文人意境，贴合读书治学的主题。 3．D 4. ①前仆后继②自暴自弃 5.病句：通过无数奋斗者的努力拼搏，使我们的国家迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 修改：删去“通过”或“使”。（改为：“无数奋斗者的努力拼搏，使我们的国家迎来了……” 或 “通过无数奋斗者的努力拼搏，我们的国家迎来了……”） 6.①体现在面对逆境时坚韧不拔的毅力与寻找光明的勇气（或：古训中的精神）； ②体现在无数先烈为民族大义前仆后继的壮举； ③体现在个人面对艰难险阻时不屈不挠、迎难而上（将绊脚石化为垫脚石）的实际行动。（答出两点即可） 7. C 8. （1）2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。 （2） 便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。 （3） ①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。（任答两点即可） 9. ① 暝：昏暗 ② 发：开放 ③ 麓：山脚 ④ 适：恰好，正好 10. ①山里的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这就是太守的酒宴。 ②（他）登上高处眺望，发现一处景色奇异的地方，就在那上面建造了一座亭子。 11. 旦则望西山之缺而放焉 / 纵其所如 / 或立于陂田 / 或翔于云表 12. 甲文： 作者虽遭贬谪，但寄情于山水，表现出随遇而安、积极乐观的心境，以及“与民同乐”的政治情怀。乙文： 作者通过写鹤的“清远闲放”，表达了对隐士生活的赞美，体现了超然物外、追求闲适自由（或向往隐逸避世）的人生态度。 【乙】译文：熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，大水淹到了门的一半。第二年春天，洪水退去，他便搬迁到老屋东边，东山的山脚下。（他）登上高处远眺，发现一处景色奇异的地方，就在那里修建了一座亭子。彭城一带的群山，山岗山岭四面环绕，隐隐约约像一个巨大的圆环，唯独西边缺了一道口子，而山人的亭子恰好正对着这个缺口。春夏交替之时，草木繁茂，远接天际；到了秋冬，月光白雪，千里之内一片洁白；在刮风下雨、阴晴交替的时候，山间景象瞬息万变。 山人养了两只鹤，十分温顺而且善于飞翔。清晨，朝着西山的缺口放飞它们，任凭它们飞往何处。有时停留在水边的田地，有时高飞在云天之外；傍晚，就向着东山飞回。因此，山人给亭子取名叫“放鹤亭”。 13. D 14.运用对比，"举眼风光"与"长寂寞"，“满朝官职”与“独蹉跎”形成鲜明对比，反衬出刘禹锡悲惨的境遇，凸显其内心的寥落，表达了作者对友人怀才不遇惋惜与愤慨。 15. ①海伦·彭斯 ② 为被冤枉的简·爱洗刷冤屈，悉心教导她读书。 ③ 在冰冷的盖茨海德府给予她如母亲般的关怀与微小的温情；让她在备受欺凌的童年中感受到一丝善意，赋予了她面对艰难生活的勇气与对美好的向往。 16. 示例一：我选③罗切斯特。简·爱得知罗切斯特的疯妻子放火烧毁桑菲尔德、让罗切斯特失明残疾后，没有因为他落魄就离开，反而回到他身边陪伴他、悉心照料他，用平等的爱给了罗切斯特重新生活的勇气，照亮了他灰暗的余生。 示例二：我选①里德太太。里德太太临终前向简·爱忏悔了自己当年苛待她、隐瞒她继承遗产的秘密，简·爱没有记恨她，反而温柔地陪伴、原谅了里德太太，让里德太太在生命最后时刻得到了和解与安宁。 示例三：我选②圣约翰兄妹。简·爱意外继承叔父的遗产后，没有独自占有，主动把遗产平分给了圣约翰、黛安娜和玛丽兄妹，让他们摆脱了拮据的生活困境，也让他们收获了亲人间的真挚温情。 17. B 18. 示例一：比喻论证，把长期坚持读书比作水滴石穿，生动形象地论证了读书要有耐心、持之以恒的观点，通俗易懂。 示例二：道理论证，引用巴斯德的名言“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神”，有力地论证了读书贵在坚持，需要长期积累的分论点，增强说服力。 示例三：对比论证，将长久坚持读书和“三天打鱼两天晒网”的浮躁读书方式进行对比，突出读书要有恒心、久久为功，才能有所收获。（答出任意一种，分析到位即可） 19.适合论证"读书，要有明确的方向"这一分论点。材料列举爱因斯坦因为热爱物理学，选择深入研究物理学著作和文献，最终取得巨大成就的事例，这与"读书，要有明确的方向"这一分论点相一致，故可论证这一分论点。（出对应的分论点得1分，具体分析得2分。） 20.示例:小唯，读书贵在坚持，"一阵风似的略过”"虎头蛇尾"的读书方法都是错误的。读书时，你需要有明确的方向，切记不要追求“走量”，要注重质量，更要有坚韧不拔的毅力和铁杵磨成针的恒心，切忌浅尝辄止。希望今后你在读书时，能做到持之以恒，能有"滴水穿石"的精神。 21.品秋：写初秋雨后明净的秋景，描绘田野里成熟丰盈的各色作物，感悟秋天沉稳、无私给予的特质。 收秋：写秋收时节，农人磨刀打铁、下地收割、运送庄稼、晾晒粮食，全家一齐忙碌，享受丰收果实的热闹场景。 拾秋：写秋收结束之后，大人、孩子到田间、沙滩捡拾遗落的花生、地瓜干，体验拾秋的乐趣。 22.是个过渡段，起到承上启下的作用。既总结了上文作者对秋丰盈和成熟的喜爱，又开启下文作者更喜欢的秋的给予的内容。 23.角度一：多感官描写。 “旺旺的炉火”是视觉，“呲呲作响”“敲打铁器的声音”是听觉，“收获的芳香”是嗅觉。生动立体地再现了铁匠铺里热火朝天的劳作场景，衬托出秋收前忙碌的氛围，让读者如临其境。 角度二：虚实结合。 实写铁匠们半夜打铁的火光与声响，虚写家家户户在梦乡中闻到的“收获的芳香”。以实带虚，用铁匠的辛勤劳作衬托出农人们对丰收的期盼与喜悦，拓展了文章的意境，富有诗意。 角度三：动静结合。 铁匠打铁的“呲呲作响”是动景，家家户户“进入梦乡”是静景。动静结合，以动衬静，既写出了铁匠们的忙碌与辛劳，又烘托了乡村夜晚的宁静与祥和。 24.①大量运用比喻、拟人等多种修辞手法，语言形象生动。如第③段“饱满的稻穗正在虔诚地鞠着躬”“红著在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋”，运用拟人手法，生动传神地写出了秋天庄稼成熟时丰收姿态，充满生机与情趣。 ②一行行、一垄垄、一筐筐、一捆捆......等叠词的使用，既强调了秋天庄稼的丰收场景和人们辛勤劳动的忙碌，又使得语言读起来朗朗上口，富有音乐性。（也可从“语言质朴自然，充满乡土气息”方面，作答答出一点即可，需要结合文章内容分析） 25.理解：秋的境界，不单指秋天美丽成熟的自然风光，更是一种无私奉献的境界。秋天孕育万物，毫无保留地把果实奉献给辛勤劳作的农人；也代表着农人勤劳质朴、珍惜粮食的美好品格。 情感：表达了作者对秋天的喜爱赞美，对乡土田园生活的热爱，对淳朴勤劳的乡间劳动者的由衷赞颂。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠市第六中学2026—2027学年第一学期九年级语文期中学业水平测试 （满分120分，时间150分钟） 一、积累运用（ 31分 ） （一）语境默写（12分） 1.中国的读书人多是胸怀大志的，但追求理想的道路总是崎岖不平的。面对失意与不平，有人豪迈如李白，高唱 ①“ ， ”，坚信理想必将实现（《行路难·其一》）；有人豁达如刘禹锡，即使遭遇挫折，眼里依然有②“ ， ”的生机与美好（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有人心系天下如范仲淹，即使身遭贬谪，依然抒发了③“ ， ”的政治抱负（《岳阳楼记》）；有人坦诚心志如韩愈，即使已到暮年，仍高歌④“ ， ”，忠君之心弥坚（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；有人志向远大，虽受挫折，但依然能发出美好的祝愿如苏轼的 ⑤“ ， ”（《水调歌头》）；有人身遭贬谪不得志但却替古人鸣不平如刘长卿的⑥“ ， ”（《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。 （2） 对联文化（3分） 2.中国传统文化讲究“天人合一”与“耕读传家”。古人常以自然之景寄托人文情怀，认为读书治学应如植物生长般循序渐进，亦如山水般沉稳深厚。请阅读下面的上联，从备选词语中选出最恰当的填到横线上，并说明理由。 上联： 窗含竹影书香淡 下联： 案积苔痕 （ 墨韵浓 / 岁月长 / 春意闹 ） 理由： 3.下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）（2分） A. 登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B. 中学生应该多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，从中断章取义，反复斟酌。 C. 博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。 D. 对于古今中外文化、文学的典故，他总是能够信手拈来，巧为己用。 （三）语言运用（6分） ①在漫长的人生旅途中，每个人都会不可避免地遇到挫折与困境。面对命运的考验，中华民族自古以来就推崇“自强不息”的精神。它不仅是《周易》中“天行健，君子以自强不息”的古训，更是无数仁人志士在逆境中依然坚韧不拔的毅力，是无数先烈为了民族独立与国家富强①_______（前面的倒下了，后面的紧跟上去；形容斗争的英勇壮烈） 的壮举，是在黑暗里寻找光明的勇气。 ②真正的自强不息者，在艰难险阻面前往往百折不挠。他们不会因为一时的失败而②__________（自我糟蹋与摒弃，甘心落后或堕落‌），更不会将责任推卸给外界环境，而是选择咬紧牙关，迎难而上。正如司马迁遭受宫刑后仍发愤著书，终成“史家之绝唱”；张海迪高位截瘫却自学成才，用轮椅丈量出生命的宽度。他们用实际行动证明，自强不息是将绊脚石化为垫脚石的智慧，是在绝境中开出花朵的力量。 ③不仅如此，自强不息更是一种时代精神的呼唤。通过无数奋斗者的努力拼搏，使我们的国家迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。身处新时代的我们，更应赓续这种精神，在时代的洪流中书写属于自己的华章。 4. 根据括号内的解释填出①②处的成语。（2分） ①________________②________________ 5. 第③段有一处语病，请找出并改正。（2分） 6. 结合选文，简要概括“自强不息”的精神具体体现在哪几个方面？（2分） 7.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）（2分） “文明其精神，野蛮其体魄”，把体育和德育、智育放在同等重要的位置，是我国教育一直以来倡导的理念。_________ ①目前，全国大部分地区义务教育阶段体育课时为一周3一4节，有的地方教育部门还要求学校每天开设1节体育课。 ②有的家长希望学校能有更多体育老师，有的则期待能有更大的运动空间。 ③近年来，在学校里，一个突出的变化是，过去常被其他科目挤占的体育课，越发得到重视。 ④与此同时，家长对学校体育教育的期待值也在提高。 A.④①②③ B.③①②④ C.③①④② D.③④①② （四）语境运用（6分） 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 （资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果） 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 （摘自《人民日报》2026年4月26日） 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。 （摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改） 【材料四】 ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 （摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改） 8.阅读以上四则材料．按要求回答问题。 （1）从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？（2分） （2）材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？（2分） （3） 数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。（2分） 二、阅读理解（44分） （一）文言文阅读（12分） 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 （节选自苏轼《放鹤亭记》） 9.解释下列加点字的意思。（4分） ①云归而岩穴暝（ ） ②野芳发而幽香（ ） ③东山之麓 （ ） ④适当其缺 （ ） 10.用现代汉语翻译句子。（4分） ①山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 ②升高而望，得异境焉，作亭于其上。 11.请用“/”给下面的句子断句。（限断3处）（2分） 旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表 12.甲文欧阳修以“醉翁”自号，乙文苏轼为“放鹤亭”命名，两人借“亭”寄情的背后，体现的人生态度有何差异?请结合文本内容作简要分析。（2分） （二）阅读古诗，完成下列各题。（4分） 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引②杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手③徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎④。 亦知合被⑤才名折，二十三年折太多。 【注释】①刘二十八使君：指刘禹锡。②引：举，拿。③国手：一国中最擅长某种技艺的人。④蹉跎：不顺利，虚度光阴。⑤合被：应该被。 13.下列选项错误的一项是（ ）（2分） A.白居易晚年时与刘禹锡交情甚好，如果没有白居易对刘禹锡的赏识，是不会有这首诗的。 B.“引”本义是拉弓，本诗形容诗人用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪爽。 C.刘禹锡为回赠白居易，写下了《酬乐天扬州初逢席上见赠》，那首诗写出了刘禹锡面对磨折的乐观豁达，而此诗更多表达抱怨愤懑。 D.“亦知合被才名折，二十三年折太多。”此句单纯地表达了对刘禹锡悲惨遭遇的同情。 14.任选角度，赏析“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。”（2分） （三）整本书阅读（6分） 班级开展以“简·爱的光亮人生”为主题的读书分享会，请你积极参与。 15.苦难伴随着简·爱成长，而有许多人像光一样温暖并照亮着她前行的路，请结合名著完成表格。 照亮简·爱的人物 相关情节 带给简·爱的温暖与力量 ①______________ 在洛伍德学校，温柔地安慰受到羞辱的简·爱。 教给简·爱一个人的价值不取决于他人的评判，而在于内心的清白与自我认同。 谭波儿小姐 ② 给予简·爱公正的对待与精神上的引领，让她学会自尊自爱。 贝茜 简·爱被关“红房子”受惊吓后，贝茜偷偷去探望并安抚她。 ③ 16.简·爱在接受了别人带给她的“光明”的同时，自己也成了一道照亮别人生命的光。在书中，你觉得简·爱照亮了谁的生命?请结合原著相关情节，从以下三个人物中选择一个，说说你的看法。(3分) ①里德太太 ②圣约翰兄妹 ③罗切斯特 （四）现代文阅读（10分） 读书贵在“滴水穿石” 杨敬杰 ①南宋诗人翁森在《四时读书乐》中写道:“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”从古至今，爱好读书、以书为友的人不可胜数。但书该如何读，每个人都有不同的见解。回顾历史，大多数名留史册的人在他们擅长的领域都能做到深入研究,并保持极高的专注度,最终获得卓越成就。故我认为,读书贵在“滴水穿石”。我们应学习“滴水”的品格,以坚韧不拔的毅力和铁杵磨针的恒心去"啃"书本，勇于经受岁月的洗礼和寂寞的考验，最终将书本知识学好参透，转化为自己人生阅历的一部分。 ②读书，要有明确的方向。涓涓细流之所以能够穿石，关键在于持续地朝着同一个点位冲击。倘若水流四处散落，没有明确的目标方向，即使时间再久，水流再大，也不会把顽石击穿。阅读亦是如此，有方向性地读书，往往会事半功倍。这就需要我们选择适合自己的书籍，给自己合理制定"读书清单”。比如,想追求精湛业务能力,那就多读一些专业知识类书籍;遇到挫折与失落时,可以读一些名人传记等励志类书籍;希望自己“腹有诗书气自华",可以多读一些经典文学、散文诗歌、文化历史类书籍......读书如航海，海面浩渺，须有灯塔指引。只有明确了读书目标和方向，读书才会变得更有意义和价值。 ③读书，要避免追求“走量”。滴水穿石之功不在水量，而在于持之以恒。所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知"，便是这个道理。如果读书一味追求数量而不注重质量，那么看的是只言片语，学的是杂乱无章。即使书读得再多，在个人的成长进步道路上，也很难发挥作用。精读一本好书，胜过浅尝辄止地涉猎百本。尤其对那些经典著著作，要像品尝珍馐一样细嚼慢咽，更好地消化吸收书中的营养。 ④读书，要肯花时间有耐心。一滴水的力量微不足道，但当其持续不断地滴落，即便坚若磐石，最终也会被穿透。法国著名微生物学家和化学家巴斯德说:"告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。"读书是进步的阶梯，但向上攀登的过程是艰辛而漫长的，需要长时间的积累和坚持。读书不可能一蹴而就，需要保持恒心耐心和定力，盲目追求速度是不可取的，更不能"三天打鱼两天晒网"。唯有坚持不懈、久久为功，方能读有所思、读有所感、读有所获。 (刊载于2024年1月20日) 17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） A.文章开头引用南宋诗人翁森的诗句，既自然引出了“读书”的话题，又增添了文章的文化底蕴。 B.文章第二段用“涓涓细流”作比，意在强调读书必须要有明确的专业方向，不能涉猎其他领域的书籍。 C.文章第三段指出，如果读书一味追求数量而不注重质量，即使读得再多，也很难在个人的成长进步中发挥作用。 D.文章最后一段引用巴斯德的名言，是为了证明读书需要长期的积累和坚持，不能一蹴而就。 18.本文第④段运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合具体内容简要分析其作用。（2分） 19.在讨论过程中,有同学补充了下面的材料。你觉得这则材料适合论证文章的哪个分论点?请简要分析。(3分) 爱因斯坦是理论物理学领域的巨匠，他对物理学的热爱和追求促使他选择了物理学作为自己的方向。通过深入研究物理学经典著作和前沿文献，他发现了相对论等重要理论，为现代物理学的发展做出了巨大贡献。 20.你的同桌小唯在读书时经常采用“一阵风似的略过”“虎头蛇尾”的读书方法,对每本书都是浅尝辄止。对此，请你结合本文内容对小唯进行劝说。(3分) （五）现代文阅读（12分） 品秋·收秋·拾秋 于保月 ①初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的飘逸，也渐入了秋的意境。 ②步入秋天，如同在一幅色彩浓重的油画上行走。不知不觉中，大自然已走向成熟和丰盈。 ③田野上的万物都告别了夏天的热情，此时正静静地呈现出秋的沉稳，走进了秋的诗行：黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂扬地举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋…… ④此时此刻，你会深切地感到这秋天的素描，充满着沉甸甸的内涵。 ⑤其实，秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈、秋的成熟，更喜欢秋的给予。给予是世间万物最美的品质之一。秋，总会对那些辛勤的劳动者，无私地奉献出她的所有。 ⑥稻谷瓜果的香味越来越浓了，这是最让劳动者高兴的味道。 ⑦收秋要开始了。准备工作不能马虎。用了一年的锄镰锨镢，早已被泥土磨钝了许多，为了秋的收获，干脆换成了新的。实在舍不得换的，就送到铁匠铺再加工一番。 ⑧此时，铁匠们成了村里最忙碌的人。旺旺的炉火映照着汗水，池子里的凉水被淬火的铁器烧得呲呲作响，敲打铁器的声音一直响到后半夜，家家户户就在这声响里进入了梦乡。梦里，满是收获的芳香。 ⑨清晨，公鸡还没响亮地唱出第一声啼鸣，男人们就已披衣起床，推着小车，带着镢头，向着耕耘了大半年的庄稼地走去。待到朝阳露出红彤彤的笑脸，地里已是一行行的花生、一垄垄的红薯、一筐筐的玉米、一捆捆的稻谷，都收割到位。 ⑩家里的人用心做好的饭菜，中午时分也送到了地头上。香喷喷的饭菜下了肚，浑身便又有了使不完的力气。把一捆捆、一筐筐的庄稼装车绑好，妻子在前面拉车，丈夫在后面推车。就这样，秋收的小车队从四面八方的田野上，源源不断地向村庄的场院涌去。 ⑪此时的场院上，每天都是丰收的景象。刚从地里收获来的粮食已经堆成了一座座小山，花生果、玉米穗，还有那一穗穗的红高粱等等，占满了秋天的场院。女人们不舍昼夜地忙着晾晒等活计，将该晾晒的挂起来，该运到粮仓的运往家里。地里地外，家里家外，到处都是辛勤忙碌的身影。 ⑫新鲜的粮食收到家中，家家户户的饭桌上就有了时令的气息。刚出锅的玉米、花生和红薯，吃起来满嘴留香。尤其是孩子们，一个个吃得回味无穷。 ⑬大面积的收秋结束后，农人往往会在闲暇时去田野上拾秋，将不经意间遗落在田地里的粮食，仔细地找寻回来，重新晾晒入仓。 ⑭拾秋的过程是轻松而愉快的。特别是孩子们，就像是一只只放飞的小鸟。带上一把镰刀或一个小抓钩，挎上一个小筐篓，四处的田野里随兴而去。只要到了田里，就保准会有不少收获。 ⑮最难忘的是拾花生和地瓜干。收花生的过程中，往往会在地里遗留下许多断了蒂的单个花生果。这些花生果很少露在地面上，大多埋藏在地下。但在地下的哪里，谁也不清楚。这时候，就需要去耐心地发现和挖掘。拿着小镢头和抓钩，沿着花生栽种的地方挖下去，就能一下一下地挖出许多遗留的花生，有时候大半天就能挖满一筐篓。 ⑯说到拾秋的乐趣，在雨后的沙地里捡地瓜干也是其中之一。红薯收获后，大部分要运到家里的地窖进行保存，也有一部分会切成片，在地里摆放整齐，晒成干，以便长期保存以后食用。在靠近海边的沙滩上晒地瓜干，有时候有一些会埋在沙里。下过雨后，埋在沙里的地瓜干就会弯曲起来，在沙子的表面上躬起身来。这时候只要到沙滩上去，就可以很容易地一眼看到这些地瓜干。把这样平时不易捡到的粮食收获回来，也算是拾秋中的意外惊喜。 （《人民日报》2021年10月） 21. 文章标题为“品秋·收秋·拾秋”，请结合全文，分别概括作者在“品秋”“收秋”“拾秋”这三个部分中写了哪些主要内容？（3分） 22.简析第⑤段的作用。（2分） 23.文章第⑧段描写生动，极具画面感。请自选角度给第⑧段作一处批注。（2分） 语段 我的批注 此时，铁匠们成了村里最忙碌的人。旺旺的炉火映照着汗水，池子里的凉水被淬火的铁器烧得呲呲作响，敲打铁器的声音一直响到后半夜，家家户户就在这声响里进入了梦乡。梦里，满是收获的芳香。 24.细读全文，分析本文的语言特色，请结合文章内容做简要说明。（2分） 25. 文章开头提到“其实，秋更是一种境界”，谈谈你对“秋的境界”的理解，以及文章表达了作者怎样的思想感情。（3分） 三、写作（45分） 味道，是故乡袅袅炊烟里的质朴与眷恋，是厨月房热气腾腾中母亲的慈爱与牵挂，是节日盛宴之上阖家欢乐的温馨与圆满，是学校里老师的谆谆教诲与期盼;味道，是古巷深处那一抹茶香的淡雅与宁静，是庙会小吃摊前的热闹与烟火，是药铺里草药香的神秘与传承;味道，是诗词歌赋间的悠扬与韵味，是古老建筑中木石的厚重与历史，是传统礼仪里的庄重与文明......味道，无处不在。 阅读以上材料，请以《 的味道》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②写出内心真实感受；③不得出现真实校名、人名；④不抄袭、不套作 ⑤字数不少于600字。 第 2 页 共 4 页 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $