广东省广州市南武中学2026-2027学年上学期九年级期中语文试卷

2026学年第一学期九年级期中考试 语文学科 本试卷共8页，共20小题，全卷140分，附加分8分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自已的学校、班级、姓 名及座位号、考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 2.选择题答案用2B铅笔填涂：将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂 黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位 置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案不能超出 指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、聚湾。扬自强(5小题20分) 任务一：校园体育节前，小语收集了大湾区全运会的宣传资料，请据此完成下面小题。 珠江如带，濡养着粤港澳大湾区的沃土；谷$低垂，诉说着这片土地的丰饶与谦逊。 今年下半年，全运会将如娉婷的使者，脚步轻盈地来到粤港澳大湾区，推动区域经济文化交 流。目前，湾区各地场馆都已建设完毕，放眼望去，场馆的线条和岭南的山海（），各 类基础设施为运动健儿们提供了保障。俯瞰这片热土，蓬勃生机令人振奋；瞭望赛场内外， 脉脉温情yig绕心间。运动健儿们将在赛场上迸发活力，心无旁wù地争取胜利。 1.给文段中加点的字注音，正确的一项是(3分) A.濡养ri娉婷pin俯瞰kàn瞭望liao B.濡养rù娉婷pim俯瞰kan瞭望liao C.濡养ri娉婷ping俯瞰kan瞭望liao D.濡养rù娉婷ping俯瞰kan瞭望liao 2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是(3分) A.蕙/缨/骛 B.穗/萦/骛 C.蕙/缨/鹜 D.穗/萦/鹜 3.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是(3分) A.相得益彰 B.言行相顾 C.与日俱增 D.周而复始 4.任务二：以下是小语写的“线上观赛扬精神”大湾区全运会宣传海报，请你帮她仔细检 查。(3分) ①大湾区全运会拉开帷幕，这不仅是一场竞技赛事，还是一场推动文化交流的盛事。② 我们班可以组织线上观赛，为多个省市和自治区的运动健儿加油助威，学习运动员们自强不 息的精神。③通过这次盛会，不仅能展示竞技水平，更能凝聚湾区力量。④希望大家踊跃报 名，共同发扬这份激情与活力。 海报中没有语病的一项是(3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 第1页共8页 5.任务三：大湾区全运会上，运动员们发扬坚韧顽强、努力拼搏的竞技精神，小语所在的 学校开展了“自强不息”主题体育文化实践活动，请你帮助小语完成以下任务。(8分) (1)补写对联，弘扬精神。班级撰写对联，请为上联补充最合适的下联。(2分) 上联：湾区健儿赛场创佳绩 下联：羊城学子 (2)品读故事，感知精神。下列事例中，哪一项与“自强不息”的主题不符(3分) A.范仲淹断齑划粥B.祖逖闻鸡起舞C.王祥卧冰求鲤D.欧阳修以荻画地 (3)交流观点，践行精神。请你从第(2)题选项中选择一个符合“自强不息”精神的故事， 结合内容，说说怎样才能做自强不息的青年。(3分) 二、读诗·品人生(1小题，8分) 6.古诗文默写。 (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分（六题只选四题作答）。(4分) ① 直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ②寂寂江山摇落处， 。(刘长卿《过长沙贾谊宅》) ③ 吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ④浮光跃金， (范仲淹《岳阳楼记》) ⑤ 人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑥莫说相公痴， (张岱《湖心亭看雪》) (2)下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。(4分) 诗句 批注 出处 有弟皆分散，无家问死生。 “有无”对照，突显思念感慨。 杜甫《月夜忆舍弟》 ① “欲恐“对照，突显出世入世矛盾。 苏轼《水调歌头》 ② “朝夕”对照，突显获罪之快。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 三、读文探忧乐(5小题，18分) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 第2页共8页 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (范仲淹《岳阳楼记》节选) 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》节选) 【丙】 子瞻①迁于齐安②，庐于江上。…昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮子瞻 未始不褰裳回先之。有不得至，为之怅然移日④。至其翩然独往，道遥泉石之上，颗林卉， 拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然⑤ 自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之⑥一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无 愧于中无袁于外而姑富焉？此子瞻之所以有乐于是也。 (苏辙《武昌九曲亭记》节选) [注]①苏轼字子瞻。②齐安：今湖北黄冈。因此苏轼因“乌台诗案”被贬至此。③褰裳：撩 起衣裳。④适意：合乎心意⑤移日：连续好几天。⑥洒然：豁达。⑦要之：总之。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是(3分) A.人知从太守游而乐/从子瞻游 B.居庙堂之高/居天下之广居 C.所以有乐于是也/斯是陋室 D.何时而乐耶/太守之乐其乐 8.下列对丙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.惟其无愧/于中无责/于外而姑寓焉 B.惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉 C.惟其无愧/于中无责于外/而姑寓焉 D.惟其无愧于中无责/于外而姑/寓焉 9.用现代汉语翻译文段中的划线句子。(4分) (1)微斯人，吾谁与归？ (2)盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 10.三篇选文体现作者崇高的精神追求，但其“乐”的境界各有侧重。请完成下表。（4分) 人物 “乐”的境界概括 对“乐”的践行方式（结合文本概述） 范仲淹 ① ③ 欧阳修 与民同乐 通过宴游山水与民同欢，以百姓的快乐为自己的快乐。 苏轼 ② ④ 第3页共8页 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)诗歌标题中的“酬乐天”是什么意思？(2分) (2)班级正在开展“课前古诗文赏读分享”学习活动，请仿照示例，也为本诗的颈联“沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写一句批注（仿照批注形式，字数不求一致）。(2分) 示例：诗句：有弟皆分散，无家问死生。 批注：有无对照，凸显思念感慨。 四、博览·寻古今(4小题，15分) 【材料一】 博物馆的历史十分悠久。大约在公元前5世纪，在古希腊的特尔费·奥林帕斯神殿里， 有一座收藏各种雕塑和战利品的宝库，它被博物馆界视为博物馆的开端。在其后相当长的时 间里，博物馆只是供少数人观赏奇珍异物的收藏室。到18世纪末，西欧一些国家相继建立 博物馆，并向公众开放，博物馆的功能才有了新的发展，人们对博物馆的认识也发生了变化。 20世纪中叶后，博物馆飞速发展，进入为社会服务的新险段。1974年6月，国际博物馆协 会召开第11届会议，将博物馆定义为“一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的 永久机构、它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当作自己的基本职贵。以便展出 公之于众。提供学牙、毂育、欣赏的机会”1977年5月18日被确定为第一个国际博物馆 日。从此，每年国际博物馆日都有确定的活动主题。 (节选自科普中国网) 【材料二】 ①今日之中国，博物馆事业进入历史最好发展时期。截至2024年底，全国备案博物馆 达7046家，较新中国成立之初增长330余倍；91.46%的博物馆免费开放，2024年接待观众 14.9亿人次，相当于平均每个中国人都曾“打卡”一次有余。 @博物馆，是守护人类文明的殿堂，是连接过去、现在与未来的桥梁。1905年，我国 建成第一座公共博物馆“南通博物苑”；今日，神州大地“千馆千色”蔚然成林。百廿光阴， 尤其是新时代的春风化雨，三个“前所未有”清晰显现一保护传承力度前所未有，公众参 与热情前所未有，创新迭代速度前所未有。我国博物馆事业呈现空前繁荣景象，生机勃发、 光华夺目。不仅是数量的跃升，更是理念、技术、业态、服务的深刻变革。透过博物馆的创 新进化得以感知文化事业拔节生长的蓬勃态势、辉映大国文化自信自强的璀璨光华。 (节选自《人民日报》2025年10月) 【材料三】 2025年国庆期间，广州市各博物馆以“研学+互动+科技”多元形式，推出百余场特色 活动，使文化传播从静态观展走向动态参与，沉浸式体验活化历史记忆及文化艺术氛围， 类别 博物馆 主要活动 趣味研学 广州博物馆 “一封家书”、“铁索铜关”海防研学 第4页共8页 中共三大会址纪念馆 “发现中共三大”青少年爱国研学 农讲所 “寻红记”、“学宫红墙”红色研学 广州艺术博物院 “英雄广州”全运长卷研学 南越王博物院 “南越有好市”沉浸式夜场活动 南汉二陵博物馆 “清平乐”游园、糖画、剪纸摊位 互动体验 孙中山大元帅府 重阳香囊、主题热缩片手工 广东革命历史博物馆 灯笼DY、红色电影、沉浸式话剧 广东民间工艺博物馆 石湾陶艺、挑战剪纸体验 文化实践 广州艺术博物院 “艺术+科学”讲座、展厅临摹 广州博物馆 红领巾讲解员、同唱红色歌曲 55岁以上■2.5% 69.0% 45-54岁圈4.4% 35-44岁 ■20.7% 35.5% 25-34岁 ■39.9% 29.1% 18-24岁 17.2% 131.0% 9.4% 18岁以下1.5% 传统复古互动趣味地域特色现代简约品牌联名 博物馆文创购买人群年龄分布 消费者喜爱的博物馆文创风格 (整理自《南方网》等) 【材料四】 ①近年来，“博物馆热”持续升温，特别是在节假日，一些热门馆“一票难求”，这既 是人民群众对我们工作的高度关注和充分认可，也对博物馆工作提出了新的要求和期盼。 ②我们通过调研发现，少部分博物馆优质藏品展品集中、需求集聚，导致供不应求，这 是“供给侧”普遍规律。对此，我们积极指导各地文物部门和热门博物馆采取一系列有效举 措。一方面增强供给能力，通过大馆带小馆，巡展、借展、联合办展、“云展览”等方式， 把更多优质文化资源送到基层；另一方面提升服务质效，科学实施预约机制，丰富优质文博 内容，优化参观线路，提升公众参观体验。下一步，我们还将加强博物馆建设科学规划，注 重优质资源统筹和组织调度，因地制宜、分类施策、优化布局，发挥央属大馆、省级博物馆 和重点专题博物馆辐射引领作用，持续提升基层中小博物馆发展水平，推动各级各类博物馆 差异化、特色化发展，构建与经济社会发展水平相适应、与公众美好生活需求相契合的博物 馆“生活圈”，让博物馆这所大学校绽放新光彩。 (整理自国家文物局新闻发布会2025年9月) 12.下列说法正确的一项是(3分) A.我国博物馆年接待观众14.9亿人次，相当于所有中国公民都参观过一次博物馆。 B.南越王博物馆的“南越有好市”活动通过沉浸式体验使文化传播走向动态参与。 第5页共8页 C,25-34岁青年群体是博物馆文创产品的主要消费人群，他们喜欢传统复古的文创风格。 D.通过增强供给能力，提升服务质量，我国博物馆已经完全满足了人民群众的需求。 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.博物馆在18世纪末向公众公开展示，这为现代博物馆的公共教育功能奠定了基础。 B.国际博物馆协会定义博物馆为“不追求营利”，这意味着博物馆不能开展文创开发活动。 C.国际博物馆协会与我国国家文物局对博物馆的定位“大学校”的理念是高度一致的。 D.构建博物馆“生活圈”需要各级博物馆差异化发展，而非简单追求数量上的增长。 14.下列推断不正确的一项是(3分) A.从博物馆的历史演变过程来看，其功能定位经历了从精英化走向大众化的重要转变。 B.如果一座博物馆在规划时未能明确核心收藏与特色，其长远发展可能会面临同质化挑战。 C.广州各博物馆通过研学、互动等多元化活动从根本上解决博物馆“冷热不均”的问题。 D.某博物馆在工作日推出“银发专属导览”服务，这一做法符合构建博物馆新发展理念。 15.班级组织“为什么要重视博物馆建设”讨论会。请根据以上材料写出你在讨论会上的三 项发言要点，并简要分析。(6分) 五、览奇·思共处(4小题，19分) 月亮挂在狐须上 敏奇才 雨瓢泼似的下了三天两夜，空气湿冷，带着一丝霉气，让人透不过气来。 赛里木踩着泥泞到院门外面望了无数回，就是不见小雌牛回来。这已经是第三天了。 如果小雌牛滑倒在哪个泥坑或是在山崖下摔断了腿，那就真回不了家了。 去年，也是这样一个雨天，小雌牛的母亲回来得迟了，老两口着实焦心了，赛里木穿 上雨衣，顶着雨帘出门寻它。 结果老伴没见赛里木把小雌牛的母亲找回来，倒是抱回来了一只瑟瑟发抖的野狐娃， 心里就隐隐地涌起了一股子气。这不是玩耍呢吗？“老辈人常说，打死家禽不离人，养死 野生不恋家，你抱回来一只臭烘烘的野狐娃，算啥样事呢？纯粹是脑子没亮晶。” 赛里木不顾老伴的唠叨，在屋檐下给野狐娃钉了一个小木屋一一个软和舒适的窝。 小木屋放在屋檐下，老伴有点儿嫌。赛里木讨好老伴：“我想这只野狐娃肯定是让老野狐 抛弃了，或者是老野狐都死了，狐族里就剩它一只野狐蛙了。” 老伴不接他的话，心里却也不忍心把这只野狐蛙送走一也是个生命，既然抱回来了， 那就养着，权当赛里木给自己赎罪。 以前，每天清晨，老伴挤了牛奶，先是给赛里木。可如今，老伴挤了牛奶，却不给赛 里木喝了。 赛里木端着牛奶，边走边嘟襞：“一只野狐娃能喝多少牛奶呢？” 老伴笑着说：“多少也是牛奶。” 过了几天，老伴挤了牛奶，先给赛里木，然后再给野孤娃。 第6页共8页 野狐蛙喂养的时日久了，也就对赛里木和老伴依恋了。赛里木把野狐娃放出小木屋， 它就围着赛里木转，像条小狗似的。“谁说野生养死不恋家？那是养的人没有费心费劲养 而已。”赛里木大声说给老伴听。 老伴听了默不作声，暗暗思考这句老话的对错。 野狐娃慢慢长大，不但要吃奶，还要吃点儿肉食，这就让赛里木喂着有点儿吃劲了。 牛奶够它吃，但要给它喂肉食，那可是要赛里木的老命呢。他和老伴省吃俭用，想攒点儿 钱，以备将来动弹不了有个头疼脑热时花费。 老伴看着野狐娃贼溜溜的眼睛，笑着对赛里木说：“养了几个月，养大它了，它该走 了。再不走，家里的鸡让它惊得长不大。” “是该放归山林了。”赛里木说。 赛里木当了半辈子猎手，牺牲在他手里的野狐、野兔、野鸡啥的不计其数。那些年， 赛里木一家人嘴上没受过穷，顿顿有野生肉吃。可是害命的事情做久了，会生发出一些莫 名其妙的事情来。有天下午，赛里木坐在院子里抱着枪擦枪时，枪突然走火，击翻了在一 旁玩耍的外甥。还好，枪子儿只是穿破了外甥小腿的肌肉，没有危及性命，但这一下把赛 里木吓得差点儿丢了老命一当晚他浑身发汗，大抖大颤，胡说乱喊。他喊着说睡梦里 有无数的野生和野禽张牙舞爪地朝他扑来，撕他的身体，咬他的脖子，啄他的眼睛。此后 很长时间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉。这时候，他知道，该歇手了。 他忏悔着。病好之后，他就狠了心，砸了枪托，让打猎的生涯成了历史。 人心，有时候太绝情，太狠毒。只有当一个人自己的生命走到尽头或是遇到人力无法 解除的险境时，才会恢复人性的善来。赛里木想着以往的一幕幕，默默地忏悔了无数次。 那天清晨，赛里木给野狐蛙喂了牛奶和几块鸡肉，然后用背篓把它背到了很远的一处 山林，让它回归。可野狐娃站在离赛里木不远的地方，不肯离去。赛里木拿起石头扔它， 吓它，赶它，直至把它赶进了一处毛梢林，赛里木才悄然下山，回家。 在回家的路上，赛里木听到了野狐娃像婴儿似的哭叫声，凄绝悲惨，一声声悲情的叫 声传得很远很远。 赛里木回到家里，望着曾经圈养野狐娃的小木屋，心里空荡荡的，好像缺了点儿什么 东西。 老伴也说，她心里空荡荡的，像丢了心肺似的。 赛里木再也坐不住了，蹚着泥水，一步三滑，三步一倒，一条条山沟一处处山崖地到 处寻找小雌牛。 雨雾拉得更重了，门洞外面的雨水像河一样淌着，淹过了老伴的鞋面。她就那样顶 着塑料布，像木雕或泥塑似的站着，等着。 到傍晚时分，雨突然停了，乌云也渐渐飘散。 赛里木终于走到了那处巨大的天坑跟前，天坑里长着茂盛的青草，晴天牛羊循着小径 走下去，再顺着路迹爬上来。下了大雨的时候，路迹上的红浆泥就滑得像镜子似的，牛羊 下去根本爬不上来。 走到天坑边时，天色已经很暗了，上弦月已经挂在了天边。赛里木沿着天坑边的草坡 往下边望去，发现小雌牛就站在天坑里，也抬头望着他，朝他哞叫了几声。赛里木激动得 手舞足蹈，不小心脚下一滑，像坐了冰车似的，在一扬一簸中飞驰而下，滑进了天坑。到 坑底时，他的头磕在了一块小石头上，眼前一花，啥也不知道了。小雌牛围着他哞叫了几 声，转身吃草去了。 第7页共8页 赛里木静静地躺在幽幽的月空下，梦见一弯月光擦拭着他的脸庞，又梦见几滴雨水落 在了脸上，热乎乎的。他终于从梦境里醒了过来，头疼欲裂，看见了一只火红的火狐狸， 正用舌头舔着他的脸庞。 一弯月光清亮地照着，一闪一闪地挂在火狐狸银色的长须上，调皮，可爱，闪烁不定。 (选自《百花园》，有删减) 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.小说中“寻牛”事件看似平淡，却推动了情节发展，引出了赛里木与野狐娃的故事。 B.文中赛里木将野狐娃放归山林时，野狐娃悲情的“哭叫声”衬托出赛里木的绝情。 C.小说的语言质朴平实，毫无雕琢痕迹，却描绘出生动的画面，传递细腻的情感。 D.小说通过讲述赛里木夫妇与野狐娃之间的故事，引发对人与自然如何共处的思考。 17.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。(6分) (1)“谁说野生养死不恋家？那是养的人没有费心费劲养而已。”（从描写手法角 度) (2)她就那样顶着塑料布像木雕或泥塑似的站着等着。头修辞手法角度 18.赛里木误伤外甥的情节能否删掉？请结合文章内容说说你的看法：〔4分)· 19.本文的标题很有特色，请结合全文分析标题的好处。(6分 六、识我·纳真我(1小题，60分) 20。请以《这样的我，也挺好》为题，写一篇文章。 要求：@①)文体自选（诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名 称。 七、重返·寻初心(1小题，8分) 【附加题】根据《简·爱》，完成下面的题目。 (1)以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的简·爱四次逃离和两次重返的意 义，开启寻找自我之旅。请你结合名著内容完成下面表格。(4分) 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制。 见③（人物）学会自我审视，放下 ① 逃离墨守成规和一眼望穿的生活。 仇恨。 桑菲尔德庄园 ③ 拒绝④一（人物)的求婚，重返生 沼泽山庄 逃离宗教与神学的束缚。 命的本真与初心。 (2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出事大选择，由此决定了他（她）们的命 运，也让他（她）们获得成长。请你从以下名著中任选一部，对此进行阐释。(4分) 《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》 第8页共8页 2026学年第一学期九年级期中考试 语文学科 【答案】1.C2.B 3.A 【解析】 【1题详解】本题考查字音。 A.娉婷（pin)一一ping,瞭望(1iao)一一liào; B.濡养(rù)一一ri,娉婷(pin) 一ping,俯瞰(kn)一一kàn,瞭望（1io) -1ià0； D.濡养(rù)-一ri,俯瞰(kn) —-kàn; 故选C。 【2题详解】本题考查字形。 谷Su一一谷穗。谷子的果实部分，“谷”指农作物、“穗”指聚生于茎顶端的花果。 y1g绕一一萦绕。指事物盘旋往复或缠绕回旋的状态，常用于形容声音、情感等抽象事物 在空间中持续回荡。 心无旁w心一一心无旁骛。意为心中没有其他追求，形容心思集中、专心致志 A.蕙一一穗，缨一一萦； C.蕙一一穗，缨一一萦，鹜一一骛； D.鹜一一骛；故选B。 【3题详解》本题考查成语运用。 A.相得益彰：指两者互相配合，双方的长处和作用更能显示出来。 B.言行相顾：指言行一致，不矛盾。 C.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。 D.周而复始：指循环往复，一次次地重复。 结合语境可知，此处指场馆的线条和岭南的山海互相映衬，更能凸显美感，应使用“相得益 彰”；故选A。 4.【答案】A 【详解】本题考查病句修改。 B.“多个省市和自治区的运动健儿”中，“多个”既可以修饰“省市和自治区”，又可以修 饰“健儿”，产生歧义 C.“通过这次盛会，不仅能…”中“通过…”是介词短语，导致句子没有主语，应改为 “这次盛会，不仅能展示竞技水平，更能凝聚湾区力量”； D.“发扬这份激情与活力”搭配不当，可改为“点燃激情、绽放活力”；故选A。 5.【答案】 (1)(2分)上联结构：湾区健儿（地点+人物）+赛场（地点）+创佳绩（动宾） 下联参考：羊城学子校园展雄风/赛场竞风流（对仗工整即可） (地点1分事件1分) (2)C(3分) 【小问2详解】本题考查文学常识。 A.范仲淹断齑划粥：范仲淹早年求学时，家境贫寒，他把腌菜（齑)切成碎末，将粥划分为 数块，早晚各取一块粥搭配齑菜食用，以此节衣缩食、专心苦读。这一典故体现了他在贫困 境遇中仍坚持学习、自强不息的精神，与“自强不息”主题相符： B.祖逖闻鸡起舞：祖逖与刘琨为报效国家，听到鸡鸣便起床练武，勤奋刻苦，立志收复中原。 这展现了他为理想拼搏、自强不息的进取精神，与主题相符； C.王祥卧冰求鲤：王祥为满足继母的要求，寒冬时节卧在冰上求鲤，体现的是孝顺的品质， 而非“自强不息”的精神，与主题不符： D.欧阳修以荻画地：欧阳修幼时家贫，母亲郑氏用荻草秆在沙地上教他识字写字，他在艰苦 条件下仍刻苦学习。这一典故体现了他自强不息、勤奋求学的精神，与主题相符； 故选C。 (3)(3分)示例一：选择范仲淹断齑粥。范仲淹年少家贫，每日煮粥凝固后划成四块， 早晚就着腌菜充饥，仍坚持刻苦读书，终成一代名臣。作为新时代青年，我们应像范仲淹一 样：①树立远大志向，在艰苦环境中保持勤奋好学的态度；②培养坚韧品格，面对困境不改 其志，以知识力量成就人生价值。 示例二：选择祖逖闻鸡起舞。祖逖为报效国家，每日鸡鸣便起床练剑，长期坚持终成一代名 将。作为新时代青年，我们应像祖邀一样：①树立明确目标，在爱国实践中实现个人成长： ②勇于挑战自我，在困难面前保持坚韧意志，不负青春使命。 示例三：选择欧阳修以荻画地。欧阳修幼年家贫无纸笔，母亲用芦苇秆在沙地上教他写字， 他勤奋不辍，终成文学大家。作为新时代青年，我们应像欧阳修一样：①珍惜学习机会，以 创新方法克服物质条件的限制；②保持求知热情，在逆境中积累学识，用文化修养回馈社会。 故事1分，符合白强不息的做法2个，每个1分) 6.【答案】(8分) ①.长风破浪会有时②.怜君何事到天涯③.何时眼前突 兀见此屋④.静影沉璧 ⑤.鸡声茅店月 ⑥.更有痴似相公者⑦.我欲乘 风归去 ⑧。又恐琼楼玉宇⑨.一封朝奏九重天⑩.夕贬潮州路八千 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字词：沧海、渭、璧、赢、奏。 【答案】7.(3分)A本题考查一词多义。 A.都是：跟随、随同；B.处于、身居/住宅、居所：C.指示代词，这/动词，表判断； D.快乐/以…为乐；故选A。 8.(3分)B句意：只要内心无愧，对外无所苛求，暂且把心境寄托于山水之间。 从内容看，“无愧于中”与“无责于外”是两个对称结构，分别指内在问心无愧、外在无过 可责，两句后均断开；“而姑寓焉”是结果或方式，表示“于是暂且寄托于此”。故断句为： 推其无愧于中/无责于外/而姑寓焉；故选B。 9.（4分)(1)（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ (2)大概天下的乐趣是无穷无尽的，却以合乎心意作为最大的快乐。 重点词有： (1)微：（如果）没有：斯：这，这种；谁与：与谁，同谁。 (2)盖：大概；适：合乎；意：心意；悦：快乐。 （每个重点词1分少1个扣一分) 10.(4分)①.先忧后乐（或：天下为公之乐) ②.·适意自足之乐 ③.将天下 人的忧乐置于个人之前，进退皆以国事民生为念。 ④.在自然中逍遥自得，追求心安理 得，寄情自然。 【10题详解】 本题考查内容概括。 ①根据【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹在天下人忧愁之前先忧 愁，在天下人快乐之后才快乐，可概括为：先忧后乐（天下为公之乐）。 ②根据【丙】文“盖天下之乐无穷，而以适意为悦”可知，天下的乐趣是无穷无尽的，却以 合乎心意作为最大的快乐，可概括为：适意自足之乐。 ③根据【甲】文“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可 2 知，范仲淹不因个人得失悲喜，无论在朝为官还是贬谪江湖，.始终心系国家百姓。他的快乐 建立在天下安定、万民安乐的基础之上，体现出一种超越个人、胸怀天下的士大夫精神。 ④根据【丙】文“子瞻迁于齐安”“逍遥泉石之上，擷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以 为仙也”“方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然自笑者也”可知，即便被贬黄 州，苏轼仍能在山水间悠然自得一一登山临水、采花拾果、饮水自娱，旁人视之如仙。他认 为真正的快乐不在外物多寡，而在内心无愧、外无所求，只要心意舒畅，便可寄情自然，获 得精神自由。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古代仁人志士的内心情怀，或许与上述两种（因外物而悲喜)的情形不 同，这是为什么呢？他们不因外物的好坏而欢喜，也不因个人的得失而悲伤；身居朝廷高位 时，就为百姓担忧；身处偏远江湖时，又为君主担忧。这样看来，无论进身仕途还是退隐山 林，他们都忧心忡忡。那么，他们什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前 先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 不久，夕阳西下，山间人影散乱，太守回城，宾客们也跟随着回去。树林里树荫浓密， 鸟儿上下鸣叫，游人离去后，禽鸟才真正快乐起来。然而，禽鸟只知道山林中的乐趣，却不 懂人的快乐；人们只知道跟着太守游玩很快乐，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。喝醉 时能和大家一起欢乐，清醒后又能用文章记述这种欢乐的人，就是这位太守啊。 【丙】 子瞻（苏轼）被贬谪到齐安，在长江边建屋居住。…回想我年少时，曾跟随子瞻出游。 只要有山可登、有水可泛舟，子瞻总是提起衣裳率先前行。若有地方没能到达，他便为此惆 怅好几天。等到他独自悠然前往，在泉石之间逍遥自在，采摘林中花草，拾取溪涧果实，舀 起清泉解渴，见到他的人都觉得他宛如神仙一般。 大概天下的乐趣是无穷无尽的，却以合乎心意作为最大的快乐。当他感到满足得意之时， 世上万物都无法与之交换；而一旦兴致已尽，又无不豁然一笑，自嘲一番。这就好比面对满 桌佳肴，虽然丰盛杂陈，但最终不过求个饱腹，吃剩的东西终究都会腐烂发臭。谁能真正说 得清得失究竟在哪里呢？只要内心无愧，对外无所苛求，暂且把心境寄托于山水之间。这正 是子瞻之所以能在其中获得快乐的原因啊。 11.(4分) 【答案】(1)(2分)“酬”是“答谢、酬答”的意思；“乐天”指白居易（的字）。合 起来意为“以此诗答谢白居易”。（“酬”1分，“乐天”1分) (2)(2分)示例：衰盛对照，突显乐观精神与未来希望。（衰盛对照，表达诗人豁达乐 观的人生态度。) 示例：新旧对照，突显生机蓬勃、豁达乐观。（新旧对照，蕴含新生必将取代旧事物 的哲理。)（对照1分，体现的思想感情或哲理1分) 【答案】12.B(3分)13.B（3分)14.C(3分) 【12题详解】本题考查信息筛选与辨析。 4联系材料二第①段中的“2024年接待观众14.9亿人次，相当于平均每个中国人都曾打卡’一次有余” 可知，选项中“所有中国公民都参观过一次博物馆”表述错误，是“平均每个中国人”。 C,联系材料三图表“博物馆文创购买人群年龄分布”中2534岁占39.9%，“消费者喜爱的博物馆文创风 格”中传统复古占69.0%，不能直接得出该群体“喜欢传统复古的文创风格” 的结论，表述不准确。 D联系材料四第②段中的“我们积极指导各地文物部门和热门博物馆采取一系列有效举 措…下一步，我们还将加强博物馆建设科学规划·”可知，我国博物馆尚未完全满足人民群众的需求， 表述错误。故选B。 【13题详解】本题考查信息筛选与辨析。 B联系材料一“国际博物馆协会…定义为‘一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的永久机构… 提供学习、教育、欣赏的机会’”可知，“不追求营利”是指博物馆的公 益属性，·并非不能开展文创开发话动，表述错误。故选B。【14题详解】本题考查信息筛选与辨析。 C联系材料四第②段中的“我们积极指导各地文物部门和热门博物馆采取一系列有效举措。一方面增强供给 能力…另一方面提升服务质效…下一步，我们还将加强博物馆建设科学规划…”可知，广州各博物 馆的多元化活动只是文化传播形式的创新，并未从根本上解决博物馆“冷热不均”的问题，推断错误。故 选C。 15.(6分)①保存文物物证，守护文明遗产。博物馆收纳保管文物，留住历史实物证据，避免文明遗存流 失损毁。（依据：材料一，博物馆把收集、保存、研究人类及其环境见证物当作基本职责。）②开展社会教 育，普及文化知识。通过研学、沉浸式活动，打破静态看展，给大众特别是青少年提供校外学习的平台。（依 据：材料一博物馆提供学习、教育、欣赏的机会；材料三博物馆推出研学、互动体验活动。）③创新文化服 务，满足大众精神需求。采用巡展、云展览、特色活动等多种方式，丰富人民群众的精神文化生活。（依据： 材料四博物馆优化参观体验，打造博物馆“生活圈”，适配公众美好生活需求。)④推动文化发展，彰 显文化自信。博物馆事业的繁荣，体现我国文化建设的成就，展现大国文化自信自强。（依据：材料二我 国博物馆数量增长，在理念、技术、服务上不断变革，文化事业蓬勃生长。) 16.B（3分) 【16题详解】本题考查内容理解与辨析。 B.从原文第③段“这所谓的车床和现代的铁车床是完全不同的…其原理倒是和铁制车床是一样的”可知， 戴车匠使用的车床与现代铁制车床结构差异大，但工作原理是一样的，并非“完全不同”，该选项错误； 故选B。 16.【理解分析】B。（3分) 不正确，野狐娃的“哭叫声”更多是表达了它对赛里木的依恋。17.【语言赏析】(6分) (1)运用了语言描写，这句是赛里木大声说给老伴的话(1分)，通过强调人善待动物，动物才会和人产生 感情，希望老伴善待野狐娃/写出赛里木看到野狐娃依恋自己后的得意、欣慰(1分)为后文表达人与动物 和谐相处的思想/放归时的不舍做铺垫(1分)。 (2)运用了比喻的手法，将顶着塑料布站着的妻子比作木雕或泥塑(1分)，生动形象地写出了妻子因小雌 牛丢失而焦急/担忧/牵挂（1分)对赛里木把小雌牛找回来的期盼之情。（1分) 18.【概括分析】我认为不能删掉。 理由：赛里木擦枪走火意外伤及外甥后(1分)，感受到一种难以言说的内疚与恐惧， 意识到自己曾经的打猎行为可能引发无法预料的恶果(1分)，为下文写他决定放下猎枪，不再猎杀野生 动物，以此来赎罪的内容做铺垫（或下文写他在雨中捡回并养护一只野狐娃，细心照料的内容作铺垫(1分）。 它深化了敬畏生命/忏悔救赎/人与自然和谐共处的主题。若删去，赛里木的转变会显得突兀，文章主题也会 被削弱。（1分) 5 19.【分析探究】(6分) 在结构上，与结尾句“一弯月光清亮地照着，一闪一闪地挂在火狐狸银色的长须上”呼应(1分)，使小说 更加严谨/完整首尾圆合，余味悠长(1分)（或设置悬念，引发阅读兴趣。月亮怎么会挂在狐须上？这一表 达激发读者想象，引导读者探究故事内涵。)。 在内容上，写赛里木捡回、悉心养护一只野狐娃的故事(1分) 主题上，表达了人与动物相互救护（或表现人与动物、自然之间相互依存的关系；或表现了人与动物和谐相 处；或展现了赛里木的“赎罪”得到了自然的回应；暗示动物对人的陪伴、守护，以及人与自然之间的温 情。)的主题（1分)。 在艺术效果上，“月亮”与“狐须”组合，营造出静谧、神秘、温情的氛围/充满诗意，朦胧、梦幻而又温 暖(1分)，象征自然对人类的宽恕与包容（1分)。 【附加题】(8分) （1)(4分)①洛伍德学校②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。③里德太太④圣约翰 (2)(4分)《简·爱》 简·爱婚礼上得知罗切斯特已有疯妻，她选择离开桑菲尔德，拒绝依附爱人。她虽饱尝流浪之苦，却守住人 格尊严。等到罗切斯特遭遇变故，简·爱再回到他身边，二人实现精神平等。这次抉择让她挣脱依附的命运， 成长为追求独立自尊的女性。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔瘫痪失明，陷入轻生的绝望。他选择战胜痛苦，以文学创作开启新的战斗。这个选择避免他向命运沉沦， 在病痛中坚持写作。他找到了新的奋斗方式，成长为拥有钢铁意志的战士，懂得生命的价值。 评分：关键时刻1分，选择1分，选择的结果/命运1分，成长1分。 【分项分等评分表】 作文分项分等评分表 项目 一…等 等 三等 四等 30-23 22-17 16-11 10-0 切合题意 符合题意 基本符合越意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (30分) 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空泛 销惠真摯 情感真实 情德基本真实 情感不真实 20-16 15-11 10-6 5-0 语言 语言准确、 语言不通颜、 (20分) 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通颜 语病多 6 5 4-3 20 结构 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (6分) 条理清廠 条理较清晰 条理基本清晰 条理不清晰 又 3 2 1-0 文面 卷面整洁 卷面较整洁 卷面基本整沽 卷面不整袖 (4分) 字迹獎观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 1.交代了“我”被比较、被评价、自我怀疑或不被理解的环境或场景，选择认同“这 样的我”的原因。 一等 2.文中准确表达对“这样的我”和“也挺好”的理解；“这样的我”与“也挺好”存在 (30-23) 因果或转折关系，并对另一种“好”有自己的感悟和理解。 上30-28 3.以生动的细节描绘人物接纳、欣赏“这样的我”时的情景或内心活动；故事发展及 结果符合逻辑。 4.叙事议论结合，内容充实，反映出考生正确的价值立场和精神高度。 1.交代了“我”被比较、被评价、自我怀疑或不被理解的环境或场景，选择认同“这 一等 祥的我”的原因。 2.文中较准确表达对“这样的我”和“也挺好”的理解；“这样的我”与“也挺好”存 (30-23) 在因果或转折关系，并对另一种“好”有自己的感悟和理解。 中27-25 3.有描写人物接纳、欣赏“这样的我”时的情景或内心活动；故事发展及结果符合逻辑， 4.叙事议论结合，内容充实，反映出考生正确的价值立场和精神高度。 1.交代了“我”被比较、被评价、自我怀疑或不被理解的环境或场景，选择认同“这 样的我”的原因。 一等 2.文中较准确表达对“这样的我”和“也挺好”的理解：“这样的我”与“也挺好”存 (30-23) 在因果或转折关系，强调获得了“也挺好”的感悟。 下24-23 3.描写人物接纳、欣赏“这样的我”时的情景或内心活动；故事发展及结果符合逻辑。 4.叙事议论结合，内容充实，反映出考生正确的价值立场和精神高度。 1.交代了“我”被比较、被评价、自我怀疑或不被理解的环境或场景，提到“这样的我” 的选择。 二等 2.文中有明确写出“这样的我”的状态，表达出对“也挺好”的理解；“这样的我”和 (22-16) “也挺好”存在关联。 上22-21 3.对人物接纳、欣赏“这样的我”时的情景有一些描写；故事发展及结果符合逻辑。 4叙事议论结合，内容充实，反映出考生正确的价值立场。 二等 1.文中对“这样的我”和“也挺好”的理解浅显或表达不清。 (22-16) 2.有描写人物选择认同“这样的我”的内容；故事发展及结果较合理。 中20-19 3.内容充实，反映出考生正确的价值立场。 二等 1.文中没有点出“这样的我”或“也挺好”所指的内容。 (22-16) 2.没有对“这样的我”或“也挺好”的描写；故事叙述逻辑不清。 下18-17 3.反映出考生正确的价值立场。 6 1.对“也挺好”的理解有误，如：把“这样的我”写为自暴自弃、自我放纵、拒绝成长、以 三等 平庸为借口等。 (16-11) 2.只写“这样的我”或只写“也挺好”；或两者没有逻辑关系。 3.思想健康，叙述不完整。 四等 1.偏离题意。 (10-0) 2.情感不真实，思想不健康。 【温繁提示】 (1)关于“标题” ①文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分（加字、漏字 或改字)；“不争”后面的逗号不写要扣1分，题目加书名号的不扣分. ②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试 卷阅读文章或材料的，只给题目分2分，文面项酌情在1一3分的区间给分， 其余三项均不给分。 (2)关于“字数” ①300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字（含50字）扣1 分： ②300一200字，在24-16分段打分，不再扣字数分： ③200一100字，总分不超过12分； ④不足100字，总分不超过8分： ⑤在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为 0分；只有空白卷可判0分。 (3)关于“错别字” ①每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止； ②1-2个错别字不招分。 (4)“作弊”与“抄袭” ①确认出现了考生真实姓名或所在学校名称的文章，在内容项上扣5分。此处 所指“学校名称”为学校全称，如出现“一中”等简称，不扣分；“考生真 实 姓名”是指能确认文中出现的名字为某校某考生的真实姓名，如“小 明”“小红”等不扣分。 ②认为抄袭(90%以上的文字相同)的文章，总分不超过5分。部分抄 袭的扣除所抄袭部分的字数后再计分。 (5)评卷中如遇到样文，请依照样文示例给分。 4