精品解析：重庆市开州区西街初级中学等校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

西街初中教共体2026年七年级上册期中测试 语文试题 （ 考试时间：120分钟 满分：150分 ） 一、语文知识及运用（27分） 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“体验·诵诗·交友”活动，请你参与。 【活动一 体验新校园】 学校开展“新学校·新朋友”主题活动，请你完成以下任务。 下面是李亮写的校园随笔，他将随笔朗读给好友周欣听。 新校园新体验 不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中zhuì满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味。隐匿于湖中的小鱼，忽地跃出水面，引得路过的我们驻足观赏。 课堂上，老师的循循教诲深入我心。人声鼎沸的操场上，同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象。社团招新处，满脸zhì气的新生们来来回回徘徊着。我在参加社团一事上与父母产生了分歧，但他们尊重了我的决定。加入社团的事有了着落后，我竟遇到了小学时的好友。这让我美不胜收，人生何处不相逢！在人生的旅途中，亲人可贵，朋友价更高；_____，_____。新校园，新体验，我对未来无比期待！ 1. 请阅读语段，根据拼音写出汉字，给加点字注音。 隐匿（ ） zhì________气 分歧（ ） zhuì________ 满 2. 语段中画横线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 循循 B. 人声鼎沸 C. 徘徊 D. 美不胜收 3. 下面是小语的朗读设计，其中不合理的一项是（ ） A. 读“不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中缀满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味”时，重读“单是”“就有”，可突出后面讲述的对象是小湖。 B. 读“课堂上，老师的谆谆教诲深入我心”时，在“循循 教诲”与“深入我心”间短暂停顿，可将行为和结果作出区分，语义更清晰。 C. 读“同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象”时，将“跑步、跳远、投掷、拔河”连读，可以让人感受到比赛的紧张与热闹。 D. 读“这让我美不胜收，人生何处不相逢”时，后半句用铿锵的语气快速读出，能凸显我遇见旧友的欢喜。 4. 画波浪线的句子使用了拟物的修辞手法，请你以“友情”为话题，仿照画波浪线的句子续写一个句子，以加强语势，增加感染力。 【活动二 吟诗古诵文】 5. 小组举行“诗歌朗诵会”活动，请你帮他们完成填空。 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，（1）________”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“（2）________，洪波涌起”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，（3）________”传达出对国事凋零的慨叹；马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，（4）________”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“（5）________，应傍战场开”；孔子以“（6）________，________”（《<论语>十二章》）来传授学思结合的学习方法；浪漫的李白用“（7）________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。 【活动三 探交友之道】 6. 社会也是一本大书，如何融入新集体、结交新朋友，也需要大家好好“阅读”彼此。为此，七年级（9）班以“探寻交友之道”为主题，开展一次学习活动，请你参与。 （1）同学们为此次班会搜集了资料，请你帮忙补全资料。 （2）为帮助班级同学更好地结交新朋友，树立正确的交友观，初一（9）班将于十二月七日晚六点，在逸夫楼阶梯教室举办“探寻交友之道”专题讲座。作为班长，请你口头邀请我校语文组王浩老师担任此次讲座主讲人。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·方正》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语②巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至谓巨伯曰大军至一郡尽空汝何男子而敢独止。巨伯曰：“友人有疾，不忍委④之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑤而还，一郡并获全。 （《世说新语·德行》） 【注释】①值：适逢，正赶上。胡贼：这里指入侵的敌军。②语（yù）：告诉，对……说。③败义：败坏道义。④委：舍弃。⑤班军：撤回军队。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 尊君在不／日中不至 B. 太丘舍去／相委而去 C. 元方时年七岁／学而时习之　　　（《陈太丘与友期行》《〈论语〉十二章》） D. 与人期行／岂荀巨伯所行邪 8. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 贼既至谓／巨伯曰大军至／一郡尽空汝何男子／而敢独止 B. 贼既至／谓巨伯曰大军至一郡／尽空汝何男子／而敢独止 C. 贼既至／谓巨伯曰／大军至／一郡尽空／汝何男子而敢独止 D. 贼既至谓巨伯曰／大军至一郡尽空／汝何男子／而敢独止 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去。 （2）友人有疾，不忍委之。 10. 【甲】【乙】两文都写到了“面对取舍时的选择”。请结合文本，简要分析元方与荀巨伯的选择各有何不同，并说说两人共同体现了怎样的品格。 (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 知了叫了一整天 高晋旭 ①文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是这片的“知了王”，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。 ②邢师傅在柜台前忙碌着。一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面画红黑穴位点、北斗七星似的蓝色经络线，一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木角算盘，珠子早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十多年，早已烂熟于心。身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逃逸出阵阵中草药味儿。石地板像一块来自亘古的寒冰，他穿着千层底儿老粗布鞋时常能感受到脚底的凉气。 ③门外又一个知了的“长号”划过，屋里一片寂静。 ④邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声：“小伙计，怪勤咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不干，有人干。”赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通。祖父、父亲都是那个时代的传奇，到了自己手里怎么经营不起来了呢。 ⑤他打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种“鸣叫”。比如脑子是不是像撞钟一样，“社昂、社昂”地跳着疼，响后还有“嗡——”的耳鸣，像知了塞在耳朵眼儿里？病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药——”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，啊——伸舌头，肚子是不是“咕噜咕噜”像有盆开水？病人嘴里“哎哟、哎呦”不停，说“是呀，是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层。而自己守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的“鸣叫”，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。 ⑥“爸，折腾啥，这你每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又杵着两根手指头点着邢师傅道：“看你现在硬朗，十年后还得靠儿子。”“鱼鹰眼”手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩。 ⑦他何尝不想。 ⑧没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈走着，优哉游哉，不紧不慢。这时候，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在他这个和济堂是个小三层。 ⑨知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗口，眼睛在树叶间找了半天，终于在树杈间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴在树上“吱吱”对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴儿，还是来将我的军，看咱俩谁爬得高？” ⑩药店门口排了一溜儿买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比划着切了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官，袋子角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇。 ⑪最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。听了好久，一切如常。开了方子，拿着方子去药柜抓药。自己心里有数，干吗还开方子呢。这是规矩啊。 ⑫“抓药——”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，他已经接了班，父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热就来和济堂，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，父亲安慰说：“营养好了，病就少了。好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。 ⑬不知何时，窗外只有蝉鸣了。 ⑭午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表“滴答、滴答”地走着。不知不觉中他迷迷糊糊睡着了。看到儿子回来，说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿子。便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看着他。忽而听见：“抓药——”父亲清亮的吆喝声。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到了，手伸向前赶忙跑去抓药，人没奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。 ⑮午后的阳光攀着窗格落在他的身上。看着空荡荡的柜台，抓药的手，停在半空中。 ⑯“知——了——”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。 选自2024《中国年度小小说》 【小说·梳理故事】 11. 选文以知了的鸣叫为线索，串联起邢师傅一天的生活和心情，请阅读全文，将下面的表格补充完整。 知了鸣叫的特点 邢师傅的生活 邢师傅的心情 鼓起肚子弄出些声响 ①________ 平静中潜藏着孤寂 长号 邢师傅面对现实的冷清，回忆“和济堂”往日的辉煌 ②________ 从“时隐时现”到声音“很亮” ③________ 无力、不甘 长长地响了一声 邢师傅从梦境中清醒过来 ④________ 【小说·品味语言】 12. 请赏析选文画波浪线的句子。 没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。 【小说·理解人物】 13. 请结合原文分析邢师傅是一个怎样的人。 【小说·赏析写法】 14. 请分析选文第二段详细罗列各种老物件的作用。 【小说·领悟主旨】 15. 选文结尾写“知了”的长鸣，蕴含哪些深意，请结合全文谈谈你的理解。 （三）非连续性文本阅读（18分） 读下面的材料，完成各题。 校刊《文化视野》在策划一期以“文化自信——最炫中国风”为主题的专刊。你是编辑之一，请完成以下任务。 材料一 坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种“自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲”的新格局。 （摘编自蔡武《从三个方面理解把握文化自信》） 材料二 马面裙又称“马面褶裙”，是中国古代女子主要的一种裙式。因前面裙门在两侧裙褶映衬下，形成一个酷似马面的造型而得名。设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、纹样、形制等，符合现代人的理念与审美。 材料三 这个春节，马面裙再次火爆出圈。多个电商平台的大数据显示，今年开年以来，汉服的搜索量暴涨，其中，马面裙成为汉服品类下热度最高的单品。“新春战袍”马面裙带动了一轮传统文化消费热潮。 （摘编自“央广网”2月19日消息） 依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，“出海”步伐加速，国货美妆品牌成为美妆行业一道亮丽风景线，成为从“中国制造”跃升到“中国质造”的典型代表。 （摘编自《人民日报》2024年5月21日） 材料四 ①今年3月发布的《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》显示，过去一年，马面裙订单量同比增长841%，汉服订单量同比增长336%。 ②根据得物APP数据，2023年国货“潮品”消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货“潮品”消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。 （摘编自《人民日报海外版》2024年3月25日） ③京东消费及产业发展研究院发布的《2024国货消费观察》显示，相比2020年同期，今年生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍，尤其在服饰、家具、家装等领域，“新中式”产品持续热销，越来越多高品质、高价值的国货品牌和产品受到关注、赢得认可。 （摘编自《人民日报》2024年5月9日） 16. （整体感知）编辑部的同学为专刊设定了如下栏目，请为材料三选择合适的栏目。（ ） A. 时政要闻 B. 时尚短讯 C. 健康生态 D. 读编往来 17. （信息提取）如果要把文化自信的新格局写在专刊的扉页上，你会选取文中哪几句？ 18. （内容探究）组稿时，有同学认为材料四最后一段可删去。请结合具体内容谈谈你的看法。 19. （信息整合）专刊与读者见面后，有同学询问以马面裙为代表的新中式产品爆火的原因。请结合以上材料回复。 （四）整本书阅读（8分） 20. 《朝花夕拾》蕴含着深刻的智慧，让我们共同感受鲁迅先生的人生故事与拳拳真情，完成下面的问题。 （1）在“温情与批判”的主题发言中，有同学分享了以下观点。以下选项对鲁迅批判意图的解读不准确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》仇猫情节批判了虚伪的“正人君子”。 B. 《父亲的病》中“原配蟋蟀”药引讽刺了庸医故弄玄虚、草菅人命的本质。 C. 《无常》中活无常“勾魂”的细节揭露了民间信仰的愚昧。 D. 《二十四孝图》中“郭巨埋儿”控诉了封建孝道的残酷。 （2）(新题演练)鲁迅博物馆内收藏了大量与鲁迅先生相关的珍贵文物和历史资料。请根据《朝花夕拾》的内容(《从百草园到三味书屋》除外)，为“鲁迅的童年生活”主题展板推荐一件展品，仿照下面示例介绍展品。 示例： 展品名称：《鉴略》 展品介绍：《鉴略》是鲁迅童年时期的开蒙读物。这是一部简明的编年体史书，以历史事件为线索，简要记录了上古至明末的历史。通过阅读这本书，鲁迅了解了中国历史的基本框架和主要事件。鲁迅在其散文《五猖会》中，讲述了他童年时背诵《鉴略》的情形。 展品名称：________ 展品介绍：________ 作文（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 21. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣褪色，蝉鸣消逝，弯月残缺……这些看似遗憾，是否也蕴含着另一种生命的诗意？或许，枯黄的秋叶比新绿更引人深思，失败的尝试比成功更催人成长，孤独的坚守比热闹的追逐更显珍贵。让我们去探寻那些所谓的“不完美”，用文字重新定义“美丽”。 请以“________也是一种美丽”为题，补全题目，写作一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 22. 请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：他用______告诉我 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西街初中教共体2026年七年级上册期中测试 语文试题 （ 考试时间：120分钟 满分：150分 ） 一、语文知识及运用（27分） 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“体验·诵诗·交友”活动，请你参与。 【活动一 体验新校园】 学校开展“新学校·新朋友”主题活动，请你完成以下任务。 下面是李亮写的校园随笔，他将随笔朗读给好友周欣听。 新校园新体验 不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中zhuì满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味。隐匿于湖中的小鱼，忽地跃出水面，引得路过的我们驻足观赏。 课堂上，老师的循循教诲深入我心。人声鼎沸的操场上，同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象。社团招新处，满脸zhì气的新生们来来回回徘徊着。我在参加社团一事上与父母产生了分歧，但他们尊重了我的决定。加入社团的事有了着落后，我竟遇到了小学时的好友。这让我美不胜收，人生何处不相逢！在人生的旅途中，亲人可贵，朋友价更高；_____，_____。新校园，新体验，我对未来无比期待！ 1. 请阅读语段，根据拼音写出汉字，给加点字注音。 隐匿（ ） zhì________气 分歧（ ） zhuì________ 满 2. 语段中画横线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 循循 B. 人声鼎沸 C. 徘徊 D. 美不胜收 3. 下面是小语的朗读设计，其中不合理的一项是（ ） A. 读“不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中缀满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味”时，重读“单是”“就有”，可突出后面讲述的对象是小湖。 B. 读“课堂上，老师的谆谆教诲深入我心”时，在“循循 教诲”与“深入我心”间短暂停顿，可将行为和结果作出区分，语义更清晰。 C. 读“同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象”时，将“跑步、跳远、投掷、拔河”连读，可以让人感受到比赛的紧张与热闹。 D. 读“这让我美不胜收，人生何处不相逢”时，后半句用铿锵的语气快速读出，能凸显我遇见旧友的欢喜。 4. 画波浪线的句子使用了拟物的修辞手法，请你以“友情”为话题，仿照画波浪线的句子续写一个句子，以加强语势，增加感染力。 【答案】1. ①. nì ②. 稚 ③. qí ④. 缀 2. B 3. D 4. 青春易逝，友情长留存 【解析】 【1题详解】 注意“匿”“歧”的正确读音，注意“稚”“缀”的正确写法。 【2题详解】 A.循循：有次序、有步骤的样子，多用于“循循善诱”，不能单独使用。句中直接写“老师的循循教诲”，搭配不当，使用错误。 B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在鼎里沸腾一样，形容人声喧闹嘈杂。语境写操场上同学们跑步、拔河，场面热闹喧闹，词语贴合操场喧闹的场景，使用恰当。 C.徘徊：在一个地方来回走动，也比喻犹豫不决。本句用来形容新生来回走动，“徘徊”多带有迟疑、不安的消极意味，不适合用来描写新生轻松闲逛的状态，使用不当。 D.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来，一般用来形容景物、艺术品等。句中用来形容遇见好友的惊喜，适用对象错误，应改为“喜出望外”，使用不当。 【3题详解】 D.后半句“人生何处不相逢”抒发重逢的欣喜，“铿锵的语气快速读出”不符合情感表达，重逢的欢喜应当舒缓、温柔，带着感慨，快速铿锵朗读会冲淡这份意外相逢的温情，破坏句子的情感韵味。 【4题详解】 本题话题限定为“友情”，同时应使用“拟物”修辞，还要承接原句“亲人可贵，朋友价更高”的逻辑，前后形成对比衬托关系：先肯定亲情，再突出友情。续写的短句要和前一句节奏相近，以亲情作为参照来烘托友情，语言简洁抒情，强化语势与感染力。 示例：良友如灯，友情光更暖 【活动二 吟诗古诵文】 5. 小组举行“诗歌朗诵会”活动，请你帮他们完成填空。 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，（1）________”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“（2）________，洪波涌起”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，（3）________”传达出对国事凋零的慨叹；马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，（4）________”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是“（5）________，应傍战场开”；孔子以“（6）________，________”（《<论语>十二章》）来传授学思结合的学习方法；浪漫的李白用“（7）________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 秋风萧瑟 ③. 落花时节又逢君 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 我寄愁心与明月 【解析】 【详解】注意“萧瑟”“涯”“罔”“殆”“遥”等易错字词的写法。 【活动三 探交友之道】 6. 社会也是一本大书，如何融入新集体、结交新朋友，也需要大家好好“阅读”彼此。为此，七年级（9）班以“探寻交友之道”为主题，开展一次学习活动，请你参与。 （1）同学们为此次班会搜集了资料，请你帮忙补全资料。 （2）为帮助班级同学更好地结交新朋友，树立正确的交友观，初一（9）班将于十二月七日晚六点，在逸夫楼阶梯教室举办“探寻交友之道”专题讲座。作为班长，请你口头邀请我校语文组王浩老师担任此次讲座主讲人。 【答案】（1）名言示例：海内存知己，天涯若比邻； 故事示例：管鲍之交（或知音之交、刎颈之交等） （2）王浩老师，您好！我是七年级（9）班的班长[姓名]。我们班将于十二月七日晚六点在逸夫楼阶梯教室举办“探寻交友之道”专题讲座，想邀请您担任主讲人。希望您能在百忙之中抽出时间参加，帮助同学们更好地结交新朋友，树立正确的交友观。请问您方便吗？ 【解析】 【小问1详解】 这道题围绕“交友之道”主题搜集素材，要求填写交友相关名言与交友典故。我们优先选择大家熟知、贴合友谊内涵的素材：名言可以选“海内存知己，天涯若比邻”“君子之交淡若水”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“有朋自远方来，不亦乐乎”；经典交友故事有管鲍之交、知音之交（伯牙子期）、鸡黍之交、忘年之交等。 示例： 名言示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 故事：鸡黍之交 【小问2详解】 这是口语邀请题，题干里有几个关键信息不能遗漏：身份是班长，邀请对象是王浩老师，活动主题是“探寻交友之道”专题讲座，时间十二月七日晚六点，地点逸夫楼阶梯教室，活动目的是帮助同学结交新朋友、树立正确交友观。口头邀请要有礼貌称呼、自我介绍，清晰说明活动相关信息，表达诚恳邀请之意。最后等待老师答复，语气恭敬自然，符合口语交际的要求，不能生硬书面化。 示例：王老师您好！我是初一（9）班的班长[姓名]。我们班打算举办“探寻交友之道”专题讲座，希望帮助同学们学会结交新朋友、树立正确的交友观，讲座在十二月七日晚上六点，于逸夫楼阶梯教室开展，我们诚挚邀请您来担任本次讲座的主讲人，请问您有空吗？ 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·方正》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语②巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至谓巨伯曰大军至一郡尽空汝何男子而敢独止。巨伯曰：“友人有疾，不忍委④之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑤而还，一郡并获全。 （《世说新语·德行》） 【注释】①值：适逢，正赶上。胡贼：这里指入侵的敌军。②语（yù）：告诉，对……说。③败义：败坏道义。④委：舍弃。⑤班军：撤回军队。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 尊君在不／日中不至 B. 太丘舍去／相委而去 C. 元方时年七岁／学而时习之　　　（《陈太丘与友期行》《〈论语〉十二章》） D. 与人期行／岂荀巨伯所行邪 8. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 贼既至谓／巨伯曰大军至／一郡尽空汝何男子／而敢独止 B. 贼既至／谓巨伯曰大军至一郡／尽空汝何男子／而敢独止 C. 贼既至／谓巨伯曰／大军至／一郡尽空／汝何男子而敢独止 D. 贼既至谓巨伯曰／大军至一郡尽空／汝何男子／而敢独止 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去。 （2）友人有疾，不忍委之。 10. 【甲】【乙】两文都写到了“面对取舍时的选择”。请结合文本，简要分析元方与荀巨伯的选择各有何不同，并说说两人共同体现了怎样的品格。 【答案】7. B 8. C 9. （1）过了正午（友人）还没有到，陈太丘就丢下（他）离开了。（2）朋友有病，我不忍心丢下他（不管）。 10. ①元方面对的是父亲友人的失信与无礼，他选择据理力争——指出对方“无信”“无礼”，并以“入门不顾”表明态度，维护父亲与自己的尊严。②荀巨伯面对的是敌军压境的生死考验，友人劝他逃走，他却选择留下，宁可舍弃自己的性命也不背弃道义，最终以“义”感动敌军、保全一郡。③两人都坚守为人处世的根本：讲信义、重承诺，临事不避、敢于担当，不因利害而改变自己做人的准则。 【解析】 【导语】两则短文皆选自《世说新语》，甲篇聚焦“信”与“礼”，借元方辩驳友人，批判失信无礼；乙篇重在“义”，写荀巨伯临难不弃友人，以大义感化敌军。一属《方正》，一属《德行》，分别从交往底线与交友道义立意，简短对话凸显人物风骨，浅近易懂又富含传统礼义内核，兼顾文言基础考点与品格浸润的双重效用。 【7题详解】 A.同“否”/没有； B.离开/离开； C.当时/按时； D.出行、同行/做。 【8题详解】 句意：敌军到了，对荀巨伯说：大军来了，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留在这里。 “贼既至”交代事情背景，此处停顿；“谓巨伯曰”是对话引导语，“曰”后要断开，引出敌军说的话；“大军至”是敌军陈述情况；紧接着“一郡尽空”，补充说明大军到来后的结果；最后“汝何男子而敢独止”是敌军对荀巨伯发出的质问； 故断句为：贼既至/谓巨伯曰/大军至/一郡尽空/汝何男子而敢独止。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）至：到；舍：丢下；去：离开。 （2）疾：病；忍：忍心；委：舍弃；之：代词，代友人。 【10题详解】 结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”“元方入门不顾”可知，友人逾期不到，是失信；当着元方的面责骂陈太丘，是无礼。元方直言点明对方的过失，之后“入门不顾”，不肯原谅不守礼法之人。元方选择据理辩驳，坚守信与礼，维护自身与父亲的尊严。 结合乙文“败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”可知，胡贼攻城，生死关头友人劝他离开保命，荀巨伯不愿舍弃生病的友人，不肯为活命损毁道义，愿以自身性命换友人平安。荀巨伯选择临危相守，坚守道义，舍身护友。 二人都恪守立身准则，不因处境利弊放弃本心：元方守“信、礼”，荀巨伯守“义”，都重信义、有原则，遇事敢于坚守底线。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今快要死了，你可以离开了！”巨伯说：“我远道来看你，你让我离开，败坏道义来求得活命，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时敌军已经到了，对荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入了讲道义的国度！”于是就撤军回去了，整座城池都得以保全。 (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 知了叫了一整天 高晋旭 ①文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是这片的“知了王”，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。 ②邢师傅在柜台前忙碌着。一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面画红黑穴位点、北斗七星似的蓝色经络线，一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木角算盘，珠子早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十多年，早已烂熟于心。身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逃逸出阵阵中草药味儿。石地板像一块来自亘古的寒冰，他穿着千层底儿老粗布鞋时常能感受到脚底的凉气。 ③门外又一个知了的“长号”划过，屋里一片寂静。 ④邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声：“小伙计，怪勤咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不干，有人干。”赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通。祖父、父亲都是那个时代的传奇，到了自己手里怎么经营不起来了呢。 ⑤他打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种“鸣叫”。比如脑子是不是像撞钟一样，“社昂、社昂”地跳着疼，响后还有“嗡——”的耳鸣，像知了塞在耳朵眼儿里？病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药——”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，啊——伸舌头，肚子是不是“咕噜咕噜”像有盆开水？病人嘴里“哎哟、哎呦”不停，说“是呀，是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层。而自己守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的“鸣叫”，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。 ⑥“爸，折腾啥，这你每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又杵着两根手指头点着邢师傅道：“看你现在硬朗，十年后还得靠儿子。”“鱼鹰眼”手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩。 ⑦他何尝不想。 ⑧没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈走着，优哉游哉，不紧不慢。这时候，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在他这个和济堂是个小三层。 ⑨知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗口，眼睛在树叶间找了半天，终于在树杈间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴在树上“吱吱”对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴儿，还是来将我的军，看咱俩谁爬得高？” ⑩药店门口排了一溜儿买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比划着切了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官，袋子角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇。 ⑪最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。听了好久，一切如常。开了方子，拿着方子去药柜抓药。自己心里有数，干吗还开方子呢。这是规矩啊。 ⑫“抓药——”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，他已经接了班，父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热就来和济堂，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，父亲安慰说：“营养好了，病就少了。好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。 ⑬不知何时，窗外只有蝉鸣了。 ⑭午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表“滴答、滴答”地走着。不知不觉中他迷迷糊糊睡着了。看到儿子回来，说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿子。便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看着他。忽而听见：“抓药——”父亲清亮的吆喝声。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到了，手伸向前赶忙跑去抓药，人没奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。 ⑮午后的阳光攀着窗格落在他的身上。看着空荡荡的柜台，抓药的手，停在半空中。 ⑯“知——了——”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。 选自2024《中国年度小小说》 【小说·梳理故事】 11. 选文以知了的鸣叫为线索，串联起邢师傅一天的生活和心情，请阅读全文，将下面的表格补充完整。 知了鸣叫的特点 邢师傅的生活 邢师傅的心情 鼓起肚子弄出些声响 ①________ 平静中潜藏着孤寂 长号 邢师傅面对现实的冷清，回忆“和济堂”往日的辉煌 ②________ 从“时隐时现”到声音“很亮” ③________ 无力、不甘 长长地响了一声 邢师傅从梦境中清醒过来 ④________ 【小说·品味语言】 12. 请赏析选文画波浪线的句子。 没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。 【小说·理解人物】 13. 请结合原文分析邢师傅是一个怎样的人。 【小说·赏析写法】 14. 请分析选文第二段详细罗列各种老物件的作用。 【小说·领悟主旨】 15. 选文结尾写“知了”的长鸣，蕴含哪些深意，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 邢师傅在柜台前忙碌，擦拭人体经络模型、老铜杆秤、算盘、医书等老物件。 ②. 失落、惆怅 ③. 邢师傅搬到二楼，看着对面大药房开业的热闹场面，买药的人络绎不绝。 ④. 失落、茫然 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将时隐时现的知了声比作“小白船”，生动形象地写出了知了声在嘈杂的音响声浪中微弱、断续的状态。同时，以环境描写衬托出对面大药房开业的热闹喧嚣，反衬出“和济堂”的冷清与落寞，进而暗示传统中医面对现代商业冲击时的无力与孤独。 13. 邢师傅是一个医术精湛、坚守传统、执着传承的人。他四十多年翻读医书，精通岐黄之术，熟练使用针灸和方剂；他珍爱老物件，每天擦拭经络模型、老秤、算盘等，体现对中医文化的深厚情感。他面对儿子不愿继承、门庭冷落的现实，感到失落与无奈，但依然执着坚守——即便被迫搬到二楼，仍坚持坐诊经营，表现出倔强和不甘。同时，他内心怀念往日辉煌，梦中仍听见父亲的吆喝声，流露出对传承断绝的苦涩与孤独。 14. 第二段详细罗列人体经络模型、老铜杆秤、红木算盘、医书、老榆木中药柜等老物件，作用有：①营造“和济堂”传统中医诊所的古朴氛围，突出其历史底蕴；②表现邢师傅对这些物件的珍视与情感，每天擦拭它们，体现他对中医事业的坚守与热爱；③与后文对面大药房开业的热闹、现代商业的喧嚣形成鲜明对比，暗示传统中医在时代变迁中的衰落；④这些老物件承载着家族记忆和中医文化，它们“落了灰”的冷清状态，象征着传统技艺面临后继无人、难以传承的深深遗憾。 15. 示例：结尾“知了”的长鸣蕴含以下深意：①结构上，与开头的知了鸣叫首尾呼应，使文章浑然一体；②以声衬静，用“四周寂静”中的长鸣反衬出“和济堂”的冷清和邢师傅内心的孤独；③“知了”谐音“知道了”，暗示邢师傅对自身处境和传统中医命运的清醒认知；④长鸣如同一声长长的叹息，表达了对中医技艺失传、后继无人的无奈与惋惜；⑤象征邢师傅内心不甘的执念，如同知了奋力爬高鸣叫，他也在孤独中坚守，呼唤传承。 【解析】 【导语】一声蝉鸣，串起一个人的一天，也折射出一门手艺的沉浮。高晋旭的《知了叫了一整天》以“和济堂”老中医馆为背景，通过邢师傅一日内的所见、所闻、所梦，将传统中医的坚守与落寞交织在知了的声声长鸣中。老物件蒙尘，大药房喧嚣，儿子的拒绝与回归，都在蝉声中铺展成一幅温情又苦涩的画卷。文章以细腻的笔触捕捉人物的孤独与不甘，更以一个“知了”的谐音，叩问传统技艺在当代的命运。让我们一起走进这篇小说，感受文字背后的余韵与深意。 【11题详解】 第①空：根据第①段“一大早就鼓起肚子弄出些声响来”和第②段“邢师傅在柜台前忙碌着”与“一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人”及“一会儿又抹抹老铜杆秤”可知，这部分对应了表格第一行知了开始鸣叫的情节。这些动作细致地交代了清晨医馆刚开门时人物的具体举动，生动地写出了邢师傅正守在柜台前清理各种传统老物件的画面。 第②空：根据第③段“门外又一个知了的长号划过”和第⑤段“而自己守着和济堂和零零星星的病人”可知，此时对应了知了发出长号的情节。这里的描写揭示了医馆当前少人问津的冷清现状，这种门庭冷落的现实与他回忆中长辈治病时挂满锦旗的辉煌过往形成了强烈的反差，巨大的心理落差生动地写出了他面对传统技艺衰退时无人就医的无奈。 第③空：根据第⑧段“知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现”与第⑨段“声音很亮”可知，这对应了表格中知了声音变化的情节。结合第⑧段“邢师傅坐在和济堂二楼诊室”与第⑩段“进去的人络绎不绝”可知，由于对面药房开业声浪太大，邢师傅已经被迫将诊室搬到了楼上。这些环境与人物视角的描写交代了他正居高临下注视着对面大药房顾客排长队买药的热闹场景，体现了他在新事物冲击下的边缘化生活状态。 第④空：根据第⑯段“窗外的知了长长地响了一声”和第⑭段“不知不觉中他迷迷糊糊睡着了”可知，这对应了知了发出一声长响时邢师傅午后梦醒的情景。结合第⑭段他梦见儿子愿意接班与听到父亲当年吆喝声的情节，对比第⑮段“看着空荡荡的柜台”与“抓药的手”及“停在半空中”可知，梦境里医馆传承有望的温馨与现实里无人问津的冷清形成了极大的反差。这种残酷的反差揭示了他在从美梦中彻底清醒后，面对后继无人的现状产生的心理波动。 【12题详解】 根据第⑧段“知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将断断续续的知了声比作在巨大声浪中飘摇的小白船。这种形象的表达生动地写出了在喧闹的环境中，知了的叫声变得极其微弱且难以连续的具体状态。结合画线句前半部分“对面的大药房搞开业活动”和“音响淹没了街上的嘈杂”可知，这属于典型的环境描写。这里的描写细致刻画了对面大药房开业时的热闹喧嚣，与微弱的知了声形成强烈的反差，以此反衬出老字号中药馆“和济堂”门庭冷落的现实。微弱的蝉鸣在巨大声浪中艰难传出，进一步暗示了传统中医在面对现代商业的猛烈冲击时显得无力且孤独的艰难处境。 【13题详解】 根据第②段“这些书他一翻就是四十多年”以及第⑤段“跟着父亲学习岐黄之术”可知，邢师傅花费几十年时间研读中医典籍并熟练掌握了长辈的治病本领，这说明他是一个医术精湛且坚守传统中医的人。根据第②段“一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人”与“抹抹老铜杆秤”可知，他每天细心清理和维护这些充满岁月痕迹的医药用具，展现出他对中医文化极深的感情，体现了他珍视传承的优良品质。根据第④段“抽了儿子一巴掌”以及第⑧段“坐在和济堂二楼诊室”可知，面对年轻人不愿意接班以及自家医馆门庭冷落的现实困境，他没有妥协放弃，而是坚持把诊所搬到楼上继续经营，凸显出他性格中倔强和不甘的一面。根据第⑭段他在梦里听到“父亲清亮的吆喝声”可知，过去热闹的场景和现实里空荡荡的柜台形成对比，揭示了他十分怀念从前医馆人来人往的辉煌时刻，流露出面对手艺可能断绝时内心的苦涩与孤独。 【14题详解】 根据第②段“人体经络穴位模型人”和“老铜杆秤”及“大红酸枝老式红木角算盘”可知，这些都是充满岁月痕迹与传统色彩的物品。把它们集中写出来，具体表现了“和济堂”作为中医诊所古朴的环境特征，从而突出了这家老字号深厚的历史底蕴。 根据第②段“一会儿擦擦”和“一会儿又抹抹”及“最宝贝的要数边上摞起的”可知，邢师傅每天都不厌其烦地细心打理这些医书和工具。这生动地写出了他对这些陪伴自己多年的用具极其珍视，这种日常的精心呵护体现出他对中医事业深深的热爱以及不愿放弃的坚守。 根据第⑧段“对面的大药房搞开业活动”和“音响淹没了街上的嘈杂”可知，前文安静且带有旧时光气息的老物件与这里现代大药房热闹喧嚣的商业氛围形成了强烈的反差。通过这种鲜明的对比，暗示了传统中医在现代社会发展变化下门庭冷落并逐渐走向衰落的现实处境。 根据第②段“曾被父亲修理过”和第⑤段“荣誉证书埋没在时光里”可知，这些算盘和老柜子不仅是看病的工具，更记录了长辈传授医术的过往，承载着家族的记忆与深厚的中医文化。如今它们无人问津甚至落灰的冷清状态，隐喻了传统中医技艺面临后继无人和难以传承的深深遗憾。 【15题详解】 根据第①段“一大早就鼓起肚子弄出些声响来”与第⑯段“窗外的知了长长地响了一声”可知，作者在开篇与结尾都特意安排了蝉鸣的细节。这种首尾呼应的设计使文章的基本结构更加严密，让整篇小说浑然一体。根据第⑯段“四周寂静”和“长长地响了一声”可知，午后的喧嚣已经退去，医馆内外陷入一片死寂。单调绵长的蝉叫声在空旷的环境中被无限放大，这种以声衬静的描写手法具体表现出“和济堂”少人问津的冷清现状，进一步烘托出邢师傅从梦中醒来后的极度孤独。根据第⑨段邢师傅对着树冠上的知了说话可知，知了在读音上与知道了非常相近。这一巧妙的谐音暗示邢师傅在经历了现实冷清与梦境热闹的巨大反差后，对自身被现代商业边缘化的处境以及传统中医逐渐没落的命运有了极其清醒的认知。根据第⑭段邢师傅在梦中听到长辈当年清亮的吆喝声与第⑮段他彻底清醒后面临空荡荡的柜台可知，美好的传承愿景被残酷的现实击碎。此时知了被拉长的鸣叫犹如老人心底发出的一声漫长叹息，生动地写出了他对传统中医疗法面临失传与后继无人的痛心和无奈。根据第⑨段写穿着小皮裙的知了爬到二层树冠来找他鸣叫可知，这只不断向高处攀爬的知了正是邢师傅内心执念的象征。它说明了老人并没有被现实打倒，而是如同奋力爬高鸣叫的知了一样，在孤独与冷落中依然选择倔强地坚守，默默呼唤着传统手艺能够迎来真正的传承。 示例：文章结尾的蝉鸣在结构上与开头知了的叫声前后呼应。在环境氛围上，它用响亮的叫声反衬出周围环境的死寂，凸显出和济堂的落寞与主人公深深的孤独。知了的谐音是知道了，这不仅代表老人清楚认识到了传统中医面临的困境，这声绵长的鸣叫更像他心底的叹息，流露出对老手艺无人继承的无力感。同时，知了坚持在树冠高处鸣叫，也代表着老人不服输的倔强，他依然选择在属于自己的二楼角落里默默守护着这份文化传承。 （三）非连续性文本阅读（18分） 读下面的材料，完成各题。 校刊《文化视野》在策划一期以“文化自信——最炫中国风”为主题的专刊。你是编辑之一，请完成以下任务。 材料一 坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种“自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲”的新格局。 （摘编自蔡武《从三个方面理解把握文化自信》） 材料二 马面裙又称“马面褶裙”，是中国古代女子主要的一种裙式。因前面裙门在两侧裙褶映衬下，形成一个酷似马面的造型而得名。设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、纹样、形制等，符合现代人的理念与审美。 材料三 这个春节，马面裙再次火爆出圈。多个电商平台的大数据显示，今年开年以来，汉服的搜索量暴涨，其中，马面裙成为汉服品类下热度最高的单品。“新春战袍”马面裙带动了一轮传统文化消费热潮。 （摘编自“央广网”2月19日消息） 依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，“出海”步伐加速，国货美妆品牌成为美妆行业一道亮丽风景线，成为从“中国制造”跃升到“中国质造”的典型代表。 （摘编自《人民日报》2024年5月21日） 材料四 ①今年3月发布的《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》显示，过去一年，马面裙订单量同比增长841%，汉服订单量同比增长336%。 ②根据得物APP数据，2023年国货“潮品”消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货“潮品”消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。 （摘编自《人民日报海外版》2024年3月25日） ③京东消费及产业发展研究院发布的《2024国货消费观察》显示，相比2020年同期，今年生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍，尤其在服饰、家具、家装等领域，“新中式”产品持续热销，越来越多高品质、高价值的国货品牌和产品受到关注、赢得认可。 （摘编自《人民日报》2024年5月9日） 16. （整体感知）编辑部的同学为专刊设定了如下栏目，请为材料三选择合适的栏目。（ ） A. 时政要闻 B. 时尚短讯 C. 健康生态 D. 读编往来 17. （信息提取）如果要把文化自信的新格局写在专刊的扉页上，你会选取文中哪几句？ 18. （内容探究）组稿时，有同学认为材料四最后一段可删去。请结合具体内容谈谈你的看法。 19. （信息整合）专刊与读者见面后，有同学询问以马面裙为代表的新中式产品爆火的原因。请结合以上材料回复。 【答案】16. B 17. 自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲。 18. 不建议删去。这一段通过京东消费及产业发展研究院发布的数据，具体说明了国潮产品品牌数量和商品种类的大幅增长，尤其是“新中式”产品在服饰、家具、家装等领域的持续热销情况，进一步强调了国货受到关注和认可的程度，丰富了对于国货热潮的阐述，增强了文章内容的说服力和全面性。 19. ①设计师从马面裙的图案纹样、结构等方面找寻灵感并加以创新，使其符合现代人的理念与审美。②依托国内一流制造能力，国货品牌爆款频出，品质提升。③年轻一代（95后、00后）成为消费主力，他们对国货“潮品”的喜爱和支持推动了其发展。④优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，引发了人们的文化认同和情感共鸣。 【解析】 【导语】四则材料围绕“文化自信——最炫中国风”展开，先点明文化自信新格局的内涵，再介绍马面裙的形制特点与设计创新，接着呈现马面裙出圈、国货崛起的热点资讯，最后用多组平台数据佐证新中式国潮消费热潮，层层递进，从理论、产品、热点、数据多角度展现传统文化创新走红的时代现象，印证国人不断增强的文化自信。 【16题详解】 材料三摘编自央广网、人民日报，核心语句为“马面裙再次火爆出圈”“带动了一轮传统文化消费热潮”“新锐国货品牌爆款频出”，记录马面裙、国货潮品走红的消费潮流资讯，属于文化消费新风尚类短消息。 A.时政要闻：侧重政策、重大时政事件，材料没有时政相关内容，排除； B.时尚短讯：聚焦当下潮流消费热点，马面裙、国货潮品属于国风时尚热点，匹配； C.健康生态：围绕健康、生态环境，和文本无关，排除； D.读编往来：是读者、编辑的交流留言，材料是新闻资讯，排除。 【17题详解】 题干要求选取体现“文化自信的新格局”的语句，锁定材料一，根据材料一“努力使我们的文化自信表现出一种‘自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲’的新格局”，句中引号内文字直接定义新格局，是原句关键词，直接摘抄即可。 【18题详解】 材料四最后一段引用京东研究院《2024国货消费观察》的数据，写明“生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍”“服饰、家具、家装等领域，‘新中式’产品持续热销”。前文只聚焦马面裙、汉服单品的订单增长与年轻消费群体，本段把范围拓宽到全品类国潮、新中式产品，证明热潮不是单一单品的偶然火爆，而是国货行业整体的发展趋势，补充论据，让论证更全面，增强说服力；如果删掉，就局限在汉服单品，弱化国潮蓬勃发展的整体面貌。因此不可以删去。 【19题详解】 ①根据材料二，“设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素”，在保留传统服饰特色的基础上创新改造，调整它的色彩、纹样、形制，贴合现代人的审美理念，兼顾古韵与现代感，更容易获得大众喜爱，这是它爆火的产品设计层面原因。 ②根据材料三，“依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出”，强大的本土制造实力支撑国货完成品质升级，实现从“中国制造”跃升到“中国质造”，稳定可靠的产品品质，为马面裙这类新中式产品走红筑牢产业根基。 ③根据材料四第②段，“95后、00后正成为消费主力，占国货‘潮品’消费的82.6%，其中00后消费占比近六成”，年轻群体接纳国风潮流，愿意选购、主动传播国货潮品，庞大的年轻消费群体持续助推马面裙热度上涨。 ④根据材料四第②段，“优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化”，马面裙承载中华传统服饰文化，契合当下文化自信的时代氛围，能够唤醒大众对传统文化的认同感，引发深厚的情感共鸣，收获广泛的关注。 （四）整本书阅读（8分） 20. 《朝花夕拾》蕴含着深刻的智慧，让我们共同感受鲁迅先生的人生故事与拳拳真情，完成下面的问题。 （1）在“温情与批判”的主题发言中，有同学分享了以下观点。以下选项对鲁迅批判意图的解读不准确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》仇猫情节批判了虚伪的“正人君子”。 B. 《父亲的病》中“原配蟋蟀”药引讽刺了庸医故弄玄虚、草菅人命的本质。 C. 《无常》中活无常“勾魂”的细节揭露了民间信仰的愚昧。 D. 《二十四孝图》中“郭巨埋儿”控诉了封建孝道的残酷。 （2）(新题演练)鲁迅博物馆内收藏了大量与鲁迅先生相关的珍贵文物和历史资料。请根据《朝花夕拾》的内容(《从百草园到三味书屋》除外)，为“鲁迅的童年生活”主题展板推荐一件展品，仿照下面示例介绍展品。 示例： 展品名称：《鉴略》 展品介绍：《鉴略》是鲁迅童年时期的开蒙读物。这是一部简明的编年体史书，以历史事件为线索，简要记录了上古至明末的历史。通过阅读这本书，鲁迅了解了中国历史的基本框架和主要事件。鲁迅在其散文《五猖会》中，讲述了他童年时背诵《鉴略》的情形。 展品名称：________ 展品介绍：________ 【答案】（1）C （2） ①. 示例：《二十四孝图》 ②. 《二十四孝图》是古代宣扬封建孝道的通俗读物，辑录了古代二十四位孝子的孝行故事。鲁迅年幼时，因为书中违背人性的孝行描写感到恐惧，见识到了封建孝道的残酷虚伪，留下了深刻印象。鲁迅在其散文《二十四孝图》中，记录了自己童年阅读这本书的感受与思考。这份展品将让人们更好地了解鲁迅童年时受到的教育和他对此的反应。 【解析】 【小问1详解】 C.《无常》第②段写“我们在庙会上最愿意见到的，是活无常”，文中写无常“勾魂”时，他同情阿嫂，不忍心立刻拘走阿嫂丈夫，体现出无常富有人情味，鲁迅借这个民间形象，对比讽刺现实中虚伪不公的官吏，并不是揭露民间信仰的愚昧。 【小问2详解】 这道题属于仿写+名著内容运用题，首先要抓住题干限制：篇目选自《朝花夕拾》，排除《从百草园到三味书屋》，主题是“鲁迅的童年生活”；再分析示例的结构逻辑：先点明展品是什么，再简单介绍展品本身，接着写这件展品和鲁迅童年的关联，最后点明出自哪篇散文。我们要从其余篇目里挑选和童年相关的事物，比如《阿长与〈山海经〉》里的《山海经》，先回顾原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书”，抓住这个童年往事，仿照句式，依次说明展品、物品特点、对鲁迅的意义、对应的篇目，语言要平实，贴合展板介绍的风格。 示例： 展品名称：《山海经》 展品介绍：《山海经》是一部记述上古奇物、神话传说的古籍。书中绘有许多奇异的怪兽与山神图画。童年的鲁迅一直渴慕得到这本书，阿长帮他买回此书，让鲁迅深受震撼。鲁迅在其散文《阿长与〈山海经〉》中，记录了这件温暖难忘的往事。 作文（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 21. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣褪色，蝉鸣消逝，弯月残缺……这些看似遗憾，是否也蕴含着另一种生命的诗意？或许，枯黄的秋叶比新绿更引人深思，失败的尝试比成功更催人成长，孤独的坚守比热闹的追逐更显珍贵。让我们去探寻那些所谓的“不完美”，用文字重新定义“美丽”。 请以“________也是一种美丽”为题，补全题目，写作一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 遗憾也是一种美丽 人生如一场旅途，我们总在追逐完美的风景，却常常在不经意间与遗憾相遇。有人将遗憾视为人生的污点，避之不及，可我渐渐明白，那些未能如愿的时光，那些猝不及防的错过，并非全然是遗憾，它们在岁月的沉淀中，早已化作另一种美丽，滋养着我们成长。 去年的校园歌手大赛，是我心中难以忘怀的“遗憾”。为了这场比赛，我准备了整整两个月，每天放学后都会在操场角落练习，从发声技巧到舞台表现，一遍遍打磨。可就在比赛当天，我因为过度紧张，开口便跑了调，原本熟记的歌词也变得模糊，最终狼狈地走下舞台。那之后的好几天，我都沉浸在沮丧中，看着镜子里失落的自己，甚至后悔当初报名参赛。 直到有一次，我在整理书包时，翻出了比赛前记录的练习笔记，密密麻麻的字迹里，藏着我每天的坚持与努力。我突然想起，为了克服怯场，我曾主动在班级同学面前演唱；为了纠正发音，我曾反复听原唱，逐字逐句模仿。这些付出，并没有因为比赛的失败而失去意义。那次遗憾的经历，让我学会了正视自己的不足，也让我明白，努力的过程本身就是一种收获。后来，我不再害怕在众人面前表现自己，而是主动参与各类活动，在一次次锻炼中变得更加自信。原来，那次失败的遗憾，早已化作成长的养分，让我在人生的道路上走得更加坚定。 人们总说，人生没有完美的答卷，遗憾也是一种美丽。它不是对生活的妥协，而是对生命的珍视与敬畏。那些遗憾的时光，让我们更加懂得珍惜当下，也让我们在未来的道路上更加从容。愿我们都能坦然面对人生中的遗憾，在遗憾中汲取力量，在不完美中书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“________也是一种美丽”的核心关键词是“也”和“美丽”，二者构成文章的逻辑核心，需先拆解其内涵再明确立意方向。“美丽”并非仅指视觉上的好看，更侧重精神层面的价值，如成长的意义、生命的厚重、品格的珍贵等，打破“美丽=完美”的固有认知；“也”是题眼，强调“转折与补充”，意味着所补内容在大众认知中往往被视为“不完美、遗憾或平凡”，却能通过深层挖掘发现其内在价值，这是立意的关键突破口。立意方向可围绕“打破偏见、挖掘深层价值”展开，核心是“重新定义美丽”。比如，可聚焦“不完美中的成长”，探讨遗憾、失败、残缺等看似负面的经历对人的塑造作用；可聚焦“平凡中的坚守”，发现平凡、孤独、沉默等不被关注的状态背后的力量；也可聚焦“自然与生命的规律”，从落叶、残荷等自然景象中感悟生命的循环与厚重。立意需贴合生活实际，避免空泛，要让“美丽”的内涵有具体的价值支撑。 选材构思：选材需紧扣“也”字的转折性，优先选择“大众认知中非传统美丽”的对象，可分为三大类：一是“成长中的不完美经历”，如失败的尝试、错过的机会、犯下的错误等，这类素材能体现“挫折中的成长”，让“美丽”落地为具体的人生感悟；二是“生活中的平凡与朴素”，如平凡的岗位、沉默的陪伴、简单的日常等，这类素材贴近生活，易引发共鸣，可挖掘平凡中的坚守与温暖；三是“自然与事物中的残缺之态”，如落叶、残月、老物件等，这类素材可通过景物描写传递生命哲理，体现“残缺中的诗意”。选材需注意“真实可感”，避免脱离生活的空泛抒情，要让素材能支撑“美丽”的内涵，展现从“不完美”到“美丽”的认知转变。结构安排上，开头可铺垫固有认知并引出中心；中间叙述具体事件，加入细节与心理描写，展现认知转变的过程；结尾呼应开头，升华主题。 22. 请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：他用______告诉我 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 他用掌心的茧告诉我 暮色漫过巷口的时候，我抱着摔变形的滑板，垂头走进A巷的修理铺。铺子里的老师傅正低头打磨木料，听见声响抬起头，粗糙的脸上带着温和的笑意。 我小声说明来意，滑板的支架摔歪了，我试了很久都掰不回来，心里满是沮丧。老师傅点点头，伸手接过滑板。我一眼看见他掌心厚厚的茧，一层叠着一层，在昏黄灯光下格外清晰。 他搬来小凳子坐下，拿出扳手、砂纸，不急不忙地调试。金属支架卡得很紧，他发力的时候，指节微微发白，掌心的茧贴住冰凉的金属。我站在一旁，忍不住叹气，说我学滑板总摔跤，或许我本来就不适合。 老师傅手上没有停下，缓缓开口：“哪有不摔跤就学会的事。”他一点点校正歪斜的支架，又细心打磨粗糙的边角，防止毛刺划伤手掌。我盯着他的手，那些茧不是天生的，是常年握工具、反复打磨，一天天磨出来的。 很快滑板修好，他又仔细检查一遍，把滑板递还给我。我摸着顺滑的板面，心里依旧打鼓。老师傅指了指自己的掌心：“这些茧告诉我，本事不是凭空来的，一遍一遍去做，熬过磕碰和辛苦，才能慢慢熟练。” 我握着滑板走出铺子，晚风轻轻吹过来。从前我总想着一蹴而就，练习几次摔倒，就急着放弃。可老师傅掌心的茧，无声地点醒了我。茧是一次次坚持留下的印记，所有从容熟练的背后，都是反复练习、不怕磕碰的付出。 之后的傍晚，我常常去空地练习滑板。一次次摔倒，膝盖磕出浅浅的淤青，我不再轻易退缩。我总会想起那一双布满厚茧的手，想起藏在茧里的道理。 原来不必畏惧失败，坚持本身就是成长。他没有讲冗长的大道理，只用掌心的茧告诉我：所有光鲜的熟练，都藏着日复一日踏实的付出。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是半命题记叙文，“他用____告诉我”，横线处要填具象事物或者行为动作，是载体，“告诉我”是核心，指向藏在这件载体背后的道理、品质、情感。主语“他”，可以是长辈、师长、陌生人，也可以是身边熟悉的普通人。写作重心不是单纯写人记事，而是写“他”借助某个载体，带给“我”的触动与成长感悟。审题时要分清：载体是表，道理是里。要避开空泛填写，比如不要简单填“话语”，尽量选有画面感的内容，如“坚守”“汗水”“老藤椅”“慢脚步”等。立意要贴合学生的生活体验，不宜拔高，侧重真诚的成长感悟，像坚持、踏实、善良、热爱生活这类朴素的主题，从日常小事里自然引出感悟，做到事与理相融，情感真实自然。 第二，选材构思。 选材扎根日常，优先选取自己亲身经历、有细节的小事。示例一：补题为《他用掌心的温度告诉我》，写修车铺老师傅，耐心帮我修好自行车，粗糙的手掌带着暖意，教会我待人温和。示例二：补题为《他用一盏灯告诉我》，写晚归时门卫大爷值班室常年亮着的灯，让我读懂默默的守护。示例三：补题为《他用锄头告诉我》，写外公侍弄菜园，日日除草松土，让我明白耕耘才有收获。构思上，开篇设置场景，引出人物与载体；中间详写一处细节，加入我的心理变化；结尾收束，点出“他”借这件事物传递给我的道理，做到首尾呼应。行文以第一人称叙事，把“我”从前的困惑、后来的醒悟写清楚，避免道理生硬说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $