重庆市第九十五初级中学校2026-2027学年上学期七年级期中检测语文试题

重庆九十五中2026-2027学年上期2029届（七年级）半期检测 语文试题 命题人：罗静 审趣人：郭明娟 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(27分) 阅读下面文段，完成下面小题。 清晨的公图，处处联动兼生机。露珠在草叶上抖sǒ()精神，将展哦折射成七彩的光斑； 枝头上，鸟儿们呼肌引伴，嘹亮的歌声仿佛要玻开云：花架旁，捧着诗集的少女徜徉在春日中， 任烂漫春光与诗意流淌；池塘边，展风吹皱了oh6g()清的池水，汔起阵阵涟滑。其实，天地 万物从不吝()啬展现自己的身影，他们平已在白己的位里上各得其所，让生命的跃动有了属于 自己的表达。 1.为下列加点字注音，根据拼音写出字形。(3分) 抖su( ch6 ng( )清吝( )啬 2.文段中划线词语运用不恰当的一项是( )(3分) A.呼朋引伴 B.徜徉 C.烂漫 D.各得其所 3.下列选项中，没有语病的一项是〔)(3分) ①一则广告、一句提示，其实都是学习语文的舞台。②当我们学会用语文的眼光体验生活、观 察生活，语文便从课堂走向了更广阔天地。③通过将生活点滴融入语文学习，让知识在实践与感悟 中生根发芽。④语文素养才会在日积月累中悄然生长，化为真正属于我们的精神力量。 A.① B.② 0.③ D.④ 4.生活处处是语文，只要你细心观察，你会发现“小物件”也蕴含“大哲思”。请参照示例，从下 列各选小物件中任选一个为对象，合理运用修辞，阐释你发现的“大哲思”，句式不限。(3分) 备选小物件：“闹钟”“橡皮”“钥匙” 【示例】粉笔：你身材瘦小，却胸怀干里：在黑板上行走，一步，就是一片知识的海洋。 5.专题学习活动(7分) (1)交友无处不在，同学们就择友展开了热烈的讨论，诮你参与其中。(4分) 小重：君子以文会友，以友辅仁。关于友谊的故事，自古以来有很多，比如“管鲍之交”捐的是管 仲与鲍叔牙的故事。 小庆：是的，他们的感情犹如金石，患难与共的情谊让人感动。我还知道一些关于友谊的故事，比 七年级语文试题 第1页共9页 如“① (故事名)”指的是② (人物)之间的故事。 小重：关于交友，孔子曾说：“友直，友谅，友多闻，益矣”，他认为要结交正直、诫信、博学的 朋友，这样才能让我们受益，不断提升自己。 小庆：是的，我有一句很喜欢的关于友谊的名盲“③ ”，这句话引导我要结交 ④ (品质)的朋友。 小重：说得太好了！那我们就以这些名自共勉，一起结交益友，也成为他人的益友。 (2)“有朋自远方来，不亦乐乎”，关于择友，小明同学提出：“交朋友，有用'才是最重要 的。成绩优异的能帮我解题，家境优渥的能为我提供资源。”请对小明的观点进行劝说，帮他树立 正确的择友观。要求：观点明确，语言得体，理由充分。(3分) 6.古诗文填空。(8分) 古往今来，游子情怀总相通。他们为了求学、求仕，离家远行，跋涉在山川异地，或如李白 《峨眉山月歌》“① 思君不见下渝州”的匆匆行旅：或似王湾 《次北固山下》对故乡的眷恋：“乡书何处达？② ”。当他们在 历经繁华，饱经风霜后回顾来时路时，也许会为李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心 与明月，⑧ 。”对友人的牵挂而动容；会不禁想起马致远笔下 “④】 ⑤ 。”的图，其中白描 手法勾勒出的秋色，与安宁的乡村之景形成反差，令人顿感无限悲凉；或许也会如杜甫《江南逢李 龟年》“⑥ 崔九堂前几度闻”一样，感慨往昔岁月：但终会领 悟，人生光阴易逝，立于川上发出和孔子“⑦ ⑧ ”一样的慨叹。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读(15分) 【甲】谢太侮寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“搬盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之奕也。 (《世说新语·咏雪》) 【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见兢小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鸫舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也：吊首观之，项为之 强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹩观，果如鹓唳云端，为之怡然称 快。 (节选自《浮生六记·闲情记趣》) 七年级语文试题 第2页共8贡 7.下列文言文句子中加点字意思不同的一项是（)(3分) A.未若柳絮因风起因地制宜B.俄而雪骤暴风骤雨 C.又留蚊于素帐中银装素裹D.徐喷以烟清风徐来 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 9.下列对选文的理解与分析错误的一项是()(4分) A.甲文语言精炼，开篇塞窭数语便交代了时间、人物、事件等要素，又让人感受到融洽的家庭织 围。 B.甲文中写谢安，从正面入笔，由“欣然”到“大笑乐”凸显出他作为长辈的慈样和蔼。 C乙文“昂首观之，项为之强”一句的停顿应该为“昂首/观之，项/为之强”。 D.乙文“夏蚊成雷”的烦扰与“鹤唳云端”的逸然形成鲜明对比，表达作者对世俗的厌弃，对高洁 的向往。 10.两文刻画的儿童分别具有怎样的形象，请结合选文内容分析。(4分) (二)阅读下面文学类文本，完成下面小题。（18分) 我生命中的犬吠声 张荣岐 ①父亲的朋友耿叔，把他家一只叫大黄的成年狗，装进麻袋，蒙上眼睛，起早摸黑骑三十多里 的自行车，送至我家。 ②清展，我和哥被一阵凄楚的狗叫声惊醒。隔着门缝，我们看见大黄站在幽暗的屋子中央，它 吊着头，眼睛发亮，似有泪光闪动。它委屈地叫着，像在恳求我们：“放我出去，我要回家！”我 和哥给它拿来吃食，可它只是摇头、摆尾，惴惴不安地在仓房里打转。 ③一天两天过去了，大黄依然拒绝吃喝，低声呜鸣地晰鸣。晚上，父母都已睡去，我和哥悄悄 地拿着手电简去看大黄。只见它娘绵在角落里，神色沮丧，地上的水和食物仍然一动未动。我猜想 大黄肯定是嫌吃得不好，所以拒食，便去厨房把母亲买来明天过节吃的猪肉用刀割下一块，隔着门 槛送给大黄。大黄还是没有吃… ④第二天一平醒来，我和哥急忙穿衣下地，争抢着跑去小屋。见大黄已经把食物吃光，我俩高 七年级语文试题 第3页共8页 兴得拍着手，以为大黄回心转意了。哥急忙找来钥匙开门放大黄出来，大黄趁机一跃而起，直奔院 门而去。我们惊呼着追了出去。 ⑤大黄颁着我家门前那条大道，一直向村外奔跑。我们跑得上气不接下气，嗓子里热辣辣的， 好像快要吐出血来。可还是没有追上大黄，眼睁睁地看着它穿过村后的铁路桥，一转身枕淹没在一 片油菜花海里，不见了。我和哥哥红涨着脸，憋不住“哇”地哭起来。 ⑥第二天，耿放家捎来口信儿一大黄回家了。 ⑦耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他的大衣未系扣子，却紧紧 地哀着一样东西。一只毛茸茸的小黄狗，只露出圆圆的小脑袋，思葡萄似的服珠滴湘滴溜地四下张 望。我们争抢萧要抱它，小家伙受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来。 ⑧“大黄已做妈妈了！”耿叔告诉我们说，“这是它的孩子。”我们为其取名阿黄。阿黄奶膘 未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，一会儿到这个跟前蹭一下脚丫，一会儿到那个 跟前拽人家裤腿。父亲在屋角给阿黄搭建了一个临时狗窝，我和哥轮流抱住阿黄不搬手。 ⑨渐渐地，阿黄长大了，门庭里再也圈不住它了。它和其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地 盘…阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地、血流不止，也一定要“占山为王”。 ⑩入秋，鸡上架，猪进图，粮食归仓。父亲为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，阿黄自立门 户，担负起看家护院的职责。 ①阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡韧、猪圈。紧挨着我家的，是叔婶家东山 墙旁边的茅厕。一个北风呼啼嘴的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁“嗖” 的一声，蹿上屋顶。那可怜的盗贱还没反应过来，就被阿黄咬进大类池子。阿黄也被乡邻们视为英 雄。 ①②英雄的阿黄，也是捕鼠能手。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，静静地守卧一处，间机待发。如 有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。那凶猛的糠牙、绛利的前爪，收拾起老鼠来，干脆 利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加使硕威武，毛色也格外亮丽喜人。它通人 的性情、非几的本领、忠于职守的精神，深得人心。 ⑧然而，灾难悄悄地降临到阿黄头上。那天黄昏，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽 倒在堂屋中夹，口吐白沫，身体痛苦地抽搞。我赶忙叫来前院的大放。“中毒了，一定是吃了药倒 的老鼠啦！快，拿酒来，酒解毒！”大叔把阿黄的头托起，掰开嘴巴，让我直接把酒港到阿黄的嘴 里，灌了大约二两，大叔把阿黄的脑袋放到地上，然而…那个夜晚，我和哥哭得像个泪人，守着 阿黄，死活不肯离去。 @岁月巳走远，许多过往亦淡出视线，只有大黄、阿黄还鲜活地奔跑在我的记忆深处，吠呜在 我的生命里。我想起它们就想起了故乡，想起那段生死离别的往事，不禁泪湿双目。 七年级语文试圆 第4页共8页 (选自《北方文学》2024年第2期，有刚改) 11.【内容梳理】我与大黄、阿黄相处过程中，情感随之变化，请根据文章内容将表格补充完整。(4 分) 事件阶段 关勉情节 情感变化 大黄初到 ① 心疼、不安 短暂相处 割肉喂食，大黄奔逃 ② 阿黄成长 ③ 喜爱、自篆 阿黄离世 中毒抽搐，灌酒无效 ④ 12.【语言品鉴】请按要求赏析下列句子。(6分) (1)请从修辞角度，赏析第⑤段画横线的句子。 我们跑得上气不接下气，嗓子里热辣辣的，好像快要吐出血来。 (2)请从描写角度，赏析第①段画波浪线的句子。 阿黄冷不丁“嗖”的一声，蹿上屋顶。那可怜的盗贼还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子。 13.【写法分析】作者笔下的大黄与阿黄，仿佛生命的一体两面。请结合文本内容，从形象、命运、 象征意义中任选两个角度，分析对比手法在文中的运用以及表达效果。(4分) 14.【主旨探究】文章结尾写道：“只有大黄、阿黄还鲜活地奔跑在我的记忆深处，吠鸣在我的生命 里”，如果多年以后，“我”在陌生的城市里偶然听到一声熟悉的犬吠，你认为“我”的内心会涌 起哪些复杂的情感？请结合全文谈谈你的理解。(4分) (三)阅读下面文学类文本，完成下面小题。(22分) 七年级语文试题 第5页共8页 一碗“雪花”面 马海菠 ①那天，下了入冬后的第一场雪，那雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲 去外婆家了，由我负责午饭。 ②我掐着父亲快下班的，点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一 大锅。我正在发愁怎么办时，我看到门外街上修鞋的菠大叔又来出摊了，灵机一动，便从厨房找了一 个大碗，盛了满满一碗面条，端到菠大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③液大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在 他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了， 不如送给那修牲的吃…” ⑤父亲听了，瞪了我一眼，忙折回去，请菠大放来家里吃，说外面天冷。菠大叔笑着说：“没事 的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋排。” ⑥父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大 叔一起吃饭。 ⑦这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口聚里，酒盅装进右口袋里，双手端 面，出了屋门，我只好搬着小来子紧随其后。液大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。 ⑧那天，父亲和瘦大放一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、面碗里、酒盅里， 两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足面饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑨晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃面的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事一父 亲年轻时推着小车去外县买石灰。等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘 在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢 了，忙邀父亲到家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个莱窝窝。女主人说， 他们这里连续两年遵了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去 ⑩父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若 人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ①父亲的意思我明白了。 @后来，父亲和瘦大叔成了朋友。 ③事情过去很多年，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里唱酒吃面的场景， 那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 (选自《意林》有删改) 七年级语文试题 第6页共8页 16.【解送标题】标题是文章的眼晴。体会本文标题“一碗‘雪花’面”的含义。(4分) 16.【分析形象】你觉得文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章具体内容，分析父亲的形象。（4 分) 17.【品味语言】请根据括号中的提示，品析第⑥段划横线的句子。(3分) 父亲听了，瞪了我一眼，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。（从描写的角度赏析) 18.【关注环境】小庆认为第⑧段划横线的句子可以改为“那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝 酒，两人吃得开心，喝得尽兴”。你赞同吗？请简述理由。(4分) 19.【记叙倾序】第⑨⑩段使用了什么记叙顺序，有何作用？(4分) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.本文标题概括了文章的故事情节，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 B.文章最后一段写瘦大叔多年之后依旧记得当年吃的“雪花”面，强调平等尊重的温暖令人难忘， 深化文章主自。 C.文章语言典雅，有甸丽的文采和极强的感染力，凸显了人物鲜明的个性。 D.“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”此句写出了当时我对父亲这种行为的不解。 七年级语文试腮第7页共8页 (四)整本书阅读(8分) 21.根据《西游记》，回答下列问题。 (1)关于《西游记》，下列表述有误的一项是（)(3分) A.《西游记》以浪漫主义的奇幻想象构建神魔世界，同时融入现实主义的批判精神，通过神魔故事 彩射社会现实，使作品既有奇幻色彩，又有深刻的社会内涵。 B.二调芭蕉扇中，悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉涧，骗得真扇。后牛魔王变成沙 僧，骗回肃子，现出本象与悟空相斗。 C.《西游记》语言极富特点，将方言、乡谈、俗谚、山歌、谜语、歇后语等融合在一起，诙谐风 趣，生动形象。 D.唐僧师徒取经途中遇到的妖怪主要分为三类：天庭神仙的坐骑或童子，如金角银角大王：与西方 佛祖或菩萨有关系的妖精，如金翅大鹏雕；没有特殊背景的凡间妖精，如白骨精。 (2)作家福斯特提出了“圆形人物”与“扁平人物”的说法，“圆形人物”性格丰满，反映出人物 的复杂性和多面性，而扁平人物性格比较单一。请从孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧中选择一个人 物，结合相关情节，谈谈你对“圆形人物”的理解。(5分) 三、写作(60分) 以下两题，选做一题。 22.(1)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花辦褪色，蝉鸣消逝，弯月残缺…这些看似遗 憾，是否也蕴含着另一种生命的诗意？或许，枯黄的秋叶比新绿更引人深思，失敗的尝试比成功更催人 成长；孤独的坚守比热闹的追逐更显珍贵。让我们去探寻那些所谓的“不完美”，用文字重新定义“美 丽”。 请以“也是一种美丽”为题，补全题目，写作一篇文章。 (2)在寂静思暗、绝望无助的时候，莎莉文老师让海伦·凯勒看到了光明：在双腿瘫痪的打击中， 母亲的关心陪伴让史铁生感受到生活的美好。时光长河星光闪，总有一颗指引你：人生旅途父漫长，总 有一人永难忘。 请以“我的星光”为题目，完成一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；⑨不少于500字；④凡涉及真实的人 名、校名、地名，一律用A、B、C等英文学母代替：⑤不得抄袭。 七年级语文试题 第8页共8页