6.4.1进化与生物多样性（核心默背单）（15要点+5辨析）生物新教材人教版八年级下册

第四章 生物多样性及其保护·第一节 进化与生物多样性 （15要点+5辨析）核心默背单 日期 姓名 得分率 本卷为挖空版，答案见配套（挖空答案版） 一、生物多样性是长期进化的结果 1. 教材黑体句：多种多样的生物是经过 长期进化的结果；地球上现存生物都由原始的共同祖先进化而来。 2. 漫长进化中经自然选择不断产生 ，也有一些物种灭绝，因此生物多样性并非一直在增加。 3. 生物的遗传从现象看传下去的是性状，实质上传递的是 ；可遗传的变异本质是基因的差异。 4. 生物在适应环境的同时也影响和改变环境，生物与环境 、共同演变，形成生物多样性。 这块没吃透？咔嚓一下带走。 二、生物多样性的三个层次 5. 生物多样性的内涵包括三个层次： 、遗传多样性和生态系统多样性。 6. 生物到底有多少种很难有确切答案，科学家至今仍在不断发现 。 7. 教材黑体句：物种多样性实质上是 ，即遗传多样性；每种生物都是一个丰富的基因库。 8. 我国有许多生物类群的丰富程度排在 ，苔藓、蕨类和种子植物的总物种数居世界第三位。 9. 我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为" "，特有种类如银杏、水杉、银杉。 10. 我国有森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的 ，为各种生物提供生存和繁衍的场所。 11. 一般来说生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身 的能力越强。 12. 教材黑体句：保护生物的生存环境，保护 ，是保护生物多样性的根本措施。 ❖ 我国物种多样性数据速记（教材p78-p79） 项目 教材数据 《全球生物物种名录》 收录超过 万个物种 2023 年《中国生物物种名录》 收录 个物种 苔藓、蕨类、种子植物 总物种数居世界 我国特有裸子植物 多种，如银杏、水杉 2023 年鸟类物种数 种 ❖ 三个层次速记（教材p78-p81） 层次 教材要点 物种多样性 实质上是 遗传多样性 每种生物都是一个丰富的 生态系统多样性 森林、草原、荒漠、湿地、 层次关系 物种越多，遗传多样性越 根本措施 保护生物的 三、我国的特点与保护实例 13. 我国是世界上遗传多样性极其丰富的国家之一，家养动物、栽培植物和 的遗传多样性十分丰富。 14. 李振声院士研究小麦与 的远缘杂交，培育出"小偃 6 号"等新品种，体现遗传多样性对遗传育种的价值。 15. 钟扬带领团队在青藏高原采集了上千种植物的 多万颗种子，部分保存在中国西南野生生物种质资源库。 ✦ 5条易错辨析 （1）"遗传多样性是指不同物种的基因不同"不对：教材黑体句是物种多样性实质上是基因的多样性，同种生物不同个体的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库 （2）"园区内雪豹数量不多，不具有遗传多样性"不对：数量少不等于没有遗传多样性，同种生物不同个体的基因也不尽相同 （3）"为了保护藏羚，应该捕杀以藏羚为食的猞猁"不对：各种生物在生态系统中相互依存、相互制约，赶尽杀绝会破坏这种关系，教材拓展应用也要求对有害动物科学防治 （4）"华盖木数量稀少，即使灭绝了也没关系"不对：一个物种就是一个独特的基因库，一旦消失其特有遗传信息无法继续传递，也会影响所在的生态系统 （5）"热带雨林改成人工桉树林后生物种类只是暂时减少"不对：图 6-31/6-32 说明生态系统受到剧烈干扰会加速物种多样性和遗传多样性的丧失，保护生存环境才是根本措施 一粒种子可以是一个基因库，一片雨林可以是一整本进化史。 三个层次不是三张清单，是同一件事的三种看法。 把这张卡剪下来，下次遇到"保护"两个字，先问保护到哪一层。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四章 生物多样性及其保护·第一节 进化与生物多样性 （15要点+5辨析）核心默背单 日期 姓名 得分率 一、生物多样性是长期进化的结果 1. 教材黑体句：多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果；地球上现存生物都由原始的共同祖先进化而来。 2. 漫长进化中经自然选择不断产生新物种，也有一些物种灭绝，因此生物多样性并非一直在增加。 3. 生物的遗传从现象看传下去的是性状，实质上传递的是基因；可遗传的变异本质是基因的差异。 4. 生物在适应环境的同时也影响和改变环境，生物与环境相互影响、共同演变，形成生物多样性。 这块没吃透？咔嚓一下带走。 二、生物多样性的三个层次 5. 生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 6. 生物到底有多少种很难有确切答案，科学家至今仍在不断发现新物种。 7. 教材黑体句：物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性；每种生物都是一个丰富的基因库。 8. 我国有许多生物类群的丰富程度排在世界前列，苔藓、蕨类和种子植物的总物种数居世界第三位。 9. 我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为"裸子植物的故乡"，特有种类如银杏、水杉、银杉。 10. 我国有森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的生态系统，为各种生物提供生存和繁衍的场所。 11. 一般来说生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力越强。 12. 教材黑体句：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 ❖ 我国物种多样性数据速记（教材p78-p79） 项目 教材数据 《全球生物物种名录》 收录超过 200 万个物种 2023 年《中国生物物种名录》 收录 135061 个物种 苔藓、蕨类、种子植物 总物种数居世界第三 我国特有裸子植物 100 多种，如银杏、水杉 2023 年鸟类物种数 1445 种 ❖ 三个层次速记（教材p78-p81） 层次 教材要点 物种多样性 实质上是遗传多样性 遗传多样性 每种生物都是一个丰富的基因库 生态系统多样性 森林、草原、荒漠、湿地、海洋 层次关系 物种越多，遗传多样性越丰富 根本措施 保护生物的生存环境 三、我国的特点与保护实例 13. 我国是世界上遗传多样性极其丰富的国家之一，家养动物、栽培植物和野生亲缘种的遗传多样性十分丰富。 14. 李振声院士研究小麦与长穗偃麦草的远缘杂交，培育出"小偃 6 号"等新品种，体现遗传多样性对遗传育种的价值。 15. 钟扬带领团队在青藏高原采集了上千种植物的 4000 多万颗种子，部分保存在中国西南野生生物种质资源库。 ✦ 5条易错辨析 （1）"遗传多样性是指不同物种的基因不同"不对：教材黑体句是物种多样性实质上是基因的多样性，同种生物不同个体的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库 （2）"园区内雪豹数量不多，不具有遗传多样性"不对：数量少不等于没有遗传多样性，同种生物不同个体的基因也不尽相同 （3）"为了保护藏羚，应该捕杀以藏羚为食的猞猁"不对：各种生物在生态系统中相互依存、相互制约，赶尽杀绝会破坏这种关系，教材拓展应用也要求对有害动物科学防治 （4）"华盖木数量稀少，即使灭绝了也没关系"不对：一个物种就是一个独特的基因库，一旦消失其特有遗传信息无法继续传递，也会影响所在的生态系统 （5）"热带雨林改成人工桉树林后生物种类只是暂时减少"不对：图 6-31/6-32 说明生态系统受到剧烈干扰会加速物种多样性和遗传多样性的丧失，保护生存环境才是根本措施 一粒种子可以是一个基因库，一片雨林可以是一整本进化史。 三个层次不是三张清单，是同一件事的三种看法。 把这张卡剪下来，下次遇到"保护"两个字，先问保护到哪一层。 学科网（北京）股份有限公司 $