精品解析：广东汕尾市陆丰市碣石镇碣石中学分校区2026-2027学年九年级上学期10月第1半岛铁盒 教学质量检测化学试卷

碣石中学分校区2024级九上第1次教学质量检测 化学试卷 一、单选题：本大题共15小题，共45分。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，记载工艺涉及化学变化的是 A. 棉纱织布 B. 粮食酿醋 C. 楠木造船 D. 海水晒盐 【答案】B 【解析】 【详解】A 、棉纱织布过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、粮食酿醋的过程中，粮食中物质经过一系列复杂的化学反应生成了醋酸等新物质，属于化学变化，符合题意； C、楠木造船过程中主要是形状的改变，属于物理变化，不符合题意； D 海水晒盐过程中是通过蒸发水分使盐结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 2025年九三阅兵仪式上，8万只可降解乳胶气球充入高纯度氦气后腾空而起，为庆典增添了庄严喜庆的氛围。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 通电发光 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 密度小且化学性质稳定 【答案】D 【解析】 【详解】氦气球升空就是利用氦气密度比空气小的性质，产生浮力；与氦气化学性质稳定，不易反应，确保安全。与氦气通电能发光，氦气难溶于水，氦气无色无味等性质无关； 故选D。 3. 物质分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 蜡烛燃烧后的产物 D. 五氧化二磷 【答案】C 【解析】 【详解】纯净物是由同一种物质组成的；混合物由不同物质混合而成。 A. 冰是水的固态形式，化学式为，与液态水、水蒸气属于同一种物质的不同状态，是纯净物，该选项不符合题意； B. 液态氧是氧气（）的液态形式，属于纯净物，该选项不符合题意； C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳、水蒸气，可能还有未完全燃烧的炭黑或一氧化碳，属于混合物，该选项符合题意； D. 五氧化二磷的化学式为，属于纯净物，该选项不符合题意； 故正确选项为C。 4. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，放出热量，不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。 故选D。 5. 下列实验基本操作正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 滴加试剂 C. 倾倒液体 D. 铁钉放入试管 【答案】C 【解析】 【详解】A. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，倾斜对点时易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 B. 用胶头滴管滴加试剂时，滴管需竖直悬空在容器口正上方，不能倾斜、不能接触容器壁，防止液体倒流腐蚀胶帽、污染试剂；图中液滴滴至试管外，操作错误。 C. 倾倒液体时，瓶塞倒放（避免污染试剂）、标签朝向手心（避免残留药液腐蚀标签）、瓶口紧挨承接容器口，操作正确。 D. 向试管中加入块状铁钉时，应先将试管横放，把铁钉放在试管口后再缓慢竖立试管，使铁钉滑至试管底部；图中竖直试管直接投入铁钉易砸破试管底，操作错误。 6. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时（如图）不涉及的提示图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 排风 【答案】A 【解析】 【分析】首先分析“硫在氧气中燃烧”这个实验的特点，然后判断哪个图标与该实验无关。 【详解】A.该图标表示“当心锐器”，提醒人们注意刀、剪等尖锐物品。在硫燃烧实验中，不需要使用锐器，因此不涉及该图标； B. 硫燃烧时发出强光，且生成物二氧化硫有刺激性气味，对眼睛有刺激作用。因此，实验时需要佩戴护目镜，涉及该图标； C.硫燃烧是一个放热反应，集气瓶壁可能会变热，存在烫伤风险。因此，实验时需要注意防热烫，涉及该图标； D. 硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体，会污染空气。因此，实验需要在通风橱中进行，或者实验后要注意排风，涉及该图标。 7. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 水氢气+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 水+二氧化碳碳酸 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。A不符合题意； B、该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应，又是与氧气的反应，故又是氧化反应。B符合题意； C、该反应不符合化合反应多变一的特征，不属于化合反应，该反应是与氧气的反应，故只是氧化反应。C不符合题意； D、该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。该反应不是与氧气的反应，不属于氧化反应。D不符合题意。 综上所述：选择B。 8. 下列实验操作中，正确的是 A. 量筒量取8.15mL的水 B. 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C. 实验用剩的药品放回原试剂瓶 D. 取用块状固体药品直接用手拿 【答案】B 【解析】 【详解】A、用量筒量取8.15mL的水，需要选择10mL的量筒，但是10mL的量筒只能精确到0.1mL，不能量取8.15mL的水，不符合题意； B、酒精着火，可用湿抹布盖灭，隔绝空气灭火，符合题意； C、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，防止污染原瓶试剂，应放入指定容器中，不符合题意； D、取用块状药品，不能用手，应用镊子，不符合题意。 故选B。 9. 为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是 A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源 C. 直接排放废气 D. 公共交通出行 【答案】C 【解析】 【详解】A、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、直接排放废气，会污染空气，应处理达标后再排放，符合题意； D、公共交通出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。 故选C。 10. 下列有关说法不正确的是 A. 空气中氮气可用于制造低温环境 B. 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 C. 臭氧层的破坏与空气污染有关 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A. 液氮（液态氮气）温度极低（约-196℃），汽化时会吸收大量的热，常用于冷冻、冷藏等低温环境制造，如医疗冷冻保存。因此，该说法正确； B. 氧气的化学性质确实比较活泼，能支持燃烧（即助燃性），但氧气本身不可燃，不具有可燃性。因此，该说法错误； C. 空气污染物如氟氯烃会破坏臭氧层，导致臭氧层空洞，这与人类活动造成的空气污染直接相关。因此，该说法正确； D. 稀有气体（如氦、氖、氩）化学性质极稳定，不易与其他物质反应，常用于保护气。因此，该说法正确。 故选B。 11. 下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是 A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气、氧气和氮气都是没有气味的气体，不能用闻气味的方法鉴别空气、氧气和氮气，A选项错误； B、氧气都不易溶于水，氮气难溶于水，空气主要含有氮气和氧气，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，无法鉴别，B选项错误； C、空气、氧气和氮气都是无色气体，不能用观察颜色的方法鉴别空气、氧气和氮气，C选项错误； D、氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，空气中氧气含量较低，燃着的木条在空气中继续平静地燃烧；燃着的木条在氧气中剧烈燃烧；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃着的木条在氮气中迅速熄灭，三者现象不同，可以利用燃着的木条鉴别出空气、氧气和氮气，D选项正确。 故选：D。 12. 高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作规范； B、加热固体时，为了防止冷凝水倒流，试管口应略向下倾斜，该选项操作规范； C、加热药品时，应先预热、后集中加热，该选项操作规范； D、由于刚产生的气泡为空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集，该选项操作不规范。 故选D。 13. 下列关于空气的说法正确的是 A. 空气里含量最多的气体是氧气 B. 空气中的O2 只有点燃时才能发生化学反应 C. 空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D. 空气中的稀有气体没有任何用途 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气里含量最多的气体是氮气（约占78%），而不是氧气（约占21%）。因此，该说法错误。 B、氧气是一种化学性质活泼的气体，它可以在多种条件下发生反应，不一定需要点燃。例如：缓慢氧化：如铁生锈（铁与氧气反应生成铁锈）、食物腐烂，这些反应不需要点燃。呼吸作用：生物体内的氧气参与反应，也不需要点燃。因此，该说法错误。 C、氮气是空气的主要成分，工业上常用氮气作为原料生产氮肥。例如，通过“合成氨法”（氮气与氢气反应生成氨），再进一步制成氮肥（如尿素、铵盐等）。因此，该说法正确。 D、稀有气体（如氦、氖、氩等）在空气中所占比例虽小，但用途广泛：氦气用于填充气球（比氢气安全）和制冷剂。氖气用于制造霓虹灯（通电时发出红光）。氩气用作保护气（如在焊接中防止金属氧化）。因此，该说法错误。 故选C。 14. 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A. 煤油作为温度计的测温材料 B. 铜和铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 天然气作为家用燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A.煤油做测温材料是利用煤油热胀冷缩的性质，该过程无新物质生成，属于物理性质。 B.铜和铝制电缆是利用金属的导电性，导电性不需要化学变化就能体现，属于物理性质。 C.钢铁作为建筑材料是利用钢铁硬度大、强度高的特点，属于物理性质。 D.天然气作为燃料是利用它的可燃性，可燃性只有天然气燃烧（发生化学变化）时才能体现，属于化学性质。 15. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧时被消耗，浓度逐渐降低，曲线1初始浓度接近空气中的体积分数（约21%），最终稳定在15.6%，符合的变化规律，分析合理； B. 氮气不参与燃烧反应，瓶内氮气总质量基本不变，分析合理； C. 不支持燃烧，反应过程中浓度逐渐升高，可能是蜡烛熄灭的原因之一，分析合理； D. 由图像可知，当浓度为15.6%、浓度为3.8%时蜡烛已经熄灭；选项中浓度更低（15%）、浓度更高（5%），蜡烛无法保持燃烧，分析不合理。 二、填空题：本大题共1小题，共7分。 16. 空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 （1）从分类角度：空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是_____，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_____(选填“高”或“低”)。 （3）从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约______。 A. 1：4 B. 1：5 C. 4：1 D. 5：1 （4）从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 ①如图1所示，请写出红磷燃烧的现象_____。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于，其原因可能是_____(任写一点)。 ②下列说法不正确的是_____。 A.图1中水的作用是吸收生成物和降温 B.图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C.图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D.通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的21% 【答案】（1）混合物 （2） ①. 燃着木条熄灭 ②. 低 （3）C （4） ①. 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量 ②. 红磷量不足##装置漏气##未冷却至室温就打开止水夹等 ③. D 【解析】 【小问1详解】 空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物。 【小问2详解】 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，氮气沸点低先汽化出来，氮气不支持燃烧，观察到的现象是木条熄灭。 【小问3详解】 空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，所以氮气与氧气的体积比约为4:1，故选C。 【小问4详解】 ①红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于1/5，测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。 ②A.图1中水的作用是吸收生成物五氧化二磷(五氧化二磷有毒，能溶于水)和降温，说法正确，不符合题意。 B.图2最终压强小于初始值，是因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内气体减少，压强减小，说法正确，不符合题意。 C.由图3可知，使用白磷时，氧气剩余的更少，则说明白磷消耗氧气更多，则结果更准确，说法正确，不符合题意。 D.该实验中，红磷无法将集气瓶内的氧气完全消耗，通过该实验只能得出氧气约占空气体积的五分之一，无法得到氧气约占空气体积21%的结论，符合题意。 三、科普短文题：本大题共2小题，共19分。 17. 阅读下列短文并回答问题。 传统方法冷藏鲜肉靠低温减缓变质，但包装内还是普通空气，微生物仍会慢慢繁殖，1～3天就会发暗，有异味。气调保鲜技术用特定比例的氧气、二氧化碳和氮气的混合气体替换空气，达到保鲜的目的。 肉类颜色是消费者判断肉类品质最直观的指标之一，不同氧气浓度下的肉类颜色如表。 氧气浓度/% 20 40 60 80 肉类颜色 棕褐 暗红 鲜红 鲜红 不同肉类的特性不同，“保鲜配方”也会量身定制。①猪肉：为保持鲜红，常用“高氧+中高二氧化碳”，比如70%氧气、25%二氧化碳、5%氮气；②洁白禽肉：对氧气需求稍低，常用“中氧+高二氧化碳”，比如60%氧气、30%二氧化碳、10%氮气；③分割肉(如肉丝、肉片)：表面积大，更容易接触细菌，会适当提高二氧化碳比例，常用配方为60%氧气、35%二氧化碳、5%氮气。 （1）食物变质主要是食物在空气中与_____反应发生_____氧化(填“剧烈”或“缓慢”)所致。 （2）氮气可作气调包装中的填充气体，原因是_____。 （3）由表可知，为了保证肉类颜色鲜红，包装袋内氧气浓度应不低于_____。鲜肉若长时间曝露在空气中，最终会变为_____色。 （4）下列有关气调保鲜的说法正确的是_____(填标号)。 A. 不会导致肉类变质 B. 实际应用中按需调整“配方”比例 C. 可完全替代冷冻储存 D. 鸡胸肉可在“中氧+高二氧化碳”中保存 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 缓慢 （2） 氮气化学性质不活泼，无毒，不与肉类发生反应 （3） ①. 60% ②. 棕褐 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 食物变质是微生物缓慢繁殖引发的氧化过程，该过程速率慢、无明显剧烈反应现象，属于食物与氧气发生的缓慢氧化。 【小问2详解】 气调包装的填充气需要满足化学性质不活泼、无毒、不与食品组分反应的要求，氮气符合上述条件，因此可作为保护气填充。 【小问3详解】 由表格数据可知，氧气浓度≥60%时肉类呈鲜红色，浓度低于60%时颜色偏暗，因此要保持肉类鲜红需包装袋内氧气浓度不低于60%； 空气中氧气浓度约为21%，与表格中20%氧气浓度的条件接近，因此鲜肉长时间暴露在空气中最终会变为棕褐色。 【小问4详解】 A. 气调保鲜仅能减缓变质速率，无法完全阻止肉类变质，错误。 B. 原文明确说明不同特性、不同形态的肉类需匹配不同的保鲜配方，实际应用需按需调整气体比例，正确。 C. 气调保鲜仅能减缓变质速率，无法达到冷冻储存的长期保质效果，因此不能完全替代冷冻储存，错误。 D. 鸡胸肉属于洁白禽肉，原文明确说明洁白禽肉适用“中氧+高二氧化碳”的保存配方，正确。 【空气的发展史】 18. 1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供给呼吸也不支持燃烧的气体A(后来证实其含量为78%)；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 （1）卢瑟福发现空气中的气体A是_____(填名称，后同)，舍勒用实验证明的气体B是_____。 （2）“空气是宝贵资源”的理由是_____。 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物，二氧化硫外，还包括_____(填序号)。 ①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化氮 ④氮气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是_____(填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树、种草 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 （5）工业上一般采用分离_____的方法制取氧气；根据臭氧的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是_____(填字母)。 A.8：00—10：00 B.10：00—12：00 C.12：00—14：00 D.14：00—16：00 【答案】（1） ①. 氮气 ②. 氧气 （2） 空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源 （3） ②③ （4） ①② （5） ①. 液态空气 ②. D 【解析】 【小问1详解】 空气中体积分数为78%，且性质稳定、既不能供给呼吸也不支持燃烧的气体是氮气； 能支持燃烧的气体是氧气。 【小问2详解】 题干素材明确给出空气作为宝贵资源的核心依据，即空气的各组成成分有广泛的生产、生活应用价值，是人类生产活动的重要支撑。 【小问3详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物包括可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳（）、二氧化氮（）、臭氧（）等；二氧化碳（）是空气的固有组成成分，不属于常规空气污染物，氮气（）是空气的主要成分，不属于污染物，选②③。 【小问4详解】 ①提倡绿色出行、发展公共交通，可有效减少机动车尾气排放，正确。 ②植树、种草可吸附降尘、吸收有害气体，有效改善空气质量，正确。 ③将化工厂烟囱建高仅能将废气排放到更高的空域，并未从源头减少污染物的排放，无法实现治理空气污染的目的，错误。 【小问5详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点差异，通过分离液态空气的方法制取氧气； 从题图中臭氧（）的浓度变化曲线可知，14:00~16:00时间段臭氧浓度达到全天最高值，臭氧对人体呼吸道有较强刺激作用，因此该时间段最不适合进行体育锻炼，选D。 四、实验题：本大题共1小题，共15分。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题： （1）氧气的实验室制取与性质： ①仪器甲的名称是_____。 ②用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气可选用的装置组合是_____(填字母)。 ③用装置A制取氧气时，反应的文字表达式为_____，试管口略向下倾斜的目的是_____。 ④性质实验 操作 现象 结论 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，_____(填字母),放出热量 a.产生大量白烟 b.生成二氧化硫 c.生成有刺激性气味的气体 O2具有_____性 分析：集气瓶中水的作用是_____ （2）探究植物光合作用产生的气体 如图装置中放有金鱼藻，在阳光下放置一段时间后，试管中收集到某种气体。将带有火星的木条插入集满气体的试管中，观察到_____，证明该气体是氧气。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. BC ③. ④. 防止加热时冷凝水倒流，炸裂试管 ⑤. c ⑥. 助燃 ⑦. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2）木条复燃 【解析】 【小问1详解】 ①略。 ②过氧化氢溶液制取氧气，反应物是过氧化氢（液体）和二氧化锰（固体），反应不需要加热，发生装置选B；想要收集较纯净的氧气，选用排水集气法，收集装置选C，所以组合为BC。 ③装置A是固体加热型发生装置，试管口有棉花，对应高锰酸钾受热分解制取氧气； 试管口略向下倾斜，是为了避免药品中的湿存水受热变成水蒸气，在管口冷凝成水倒流回热的试管底部，造成试管炸裂。 ④描述实验现象不能说生成物名称（b 属于实验结论），硫在氧气中燃烧现象为发出蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体、放热，故选c； 硫可以在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性； 硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体，会污染空气，二氧化硫能溶于水，集气瓶里预留的水用来吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问2详解】 氧气的检验方法：将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，证明该气体是氧气，所以现象是带火星的木条复燃。 五、探究题：本大题共1小题，共14分。 20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证。 （2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_____，步骤_____和_____的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为_____。 （3）步骤⑥中氧化铜的质量为_____，步骤⑦的目的为_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （4）取用二氧化锰的仪器为_____，上述实验中收集氧气最适宜的方法为_____。 （5）若a＞b，则得出的实验结论为_____。 【答案】（1）化学性质 （2） ①. 复燃 ②. ① ③. ③ ④. （3） ①. 0.2g ②. 验证氧化铜的化学性质在反应前后没有改变 （4） ①. 药匙 ②. 排水法 （5）相同条件下二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜更好 【解析】 【小问1详解】 催化剂能改变反应速率，其质量和化学性质在反应前后不变。 【小问2详解】 氧化铜加快过氧化氢分解，产生氧气，氧气可以使带火星木条复燃； 步骤①（木条不复燃）和③（木条复燃）对比，能证明氧化铜可以加快过氧化氢分解； 过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气。 【小问3详解】 催化剂反应前后质量不变，所以烘干称量后氧化铜还是0.2g； 重复实验，是检验氧化铜还能不能继续催化，证明它的化学性质没有变化。 【小问4详解】 二氧化锰是粉末状固体，取用粉末药品用药匙； 要测量生成100mL氧气，排水法便于观察和定量收集气体，适合该实验。 【小问5详解】 a是氧化铜作催化剂收集100mL氧气的时间，b是二氧化锰的时间，a>b代表氧化铜用时更长，速率更慢，说明相同条件下二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 碣石中学分校区2024级九上第1次教学质量检测 化学试卷 一、单选题：本大题共15小题，共45分。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，记载工艺涉及化学变化的是 A. 棉纱织布 B. 粮食酿醋 C. 楠木造船 D. 海水晒盐 2. 2025年九三阅兵仪式上，8万只可降解乳胶气球充入高纯度氦气后腾空而起，为庆典增添了庄严喜庆的氛围。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 通电发光 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 密度小且化学性质稳定 3. 物质分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 蜡烛燃烧后的产物 D. 五氧化二磷 4. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 5. 下列实验基本操作正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 滴加试剂 C. 倾倒液体 D. 铁钉放入试管 6. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时（如图）不涉及的提示图标是 A. 锐器 B. 护目镜 C. 热烫 D. 排风 7. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 水氢气+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 水+二氧化碳碳酸 8. 下列实验操作中，正确的是 A. 量筒量取8.15mL的水 B. 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C. 实验用剩的药品放回原试剂瓶 D. 取用块状固体药品直接用手拿 9. 为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是 A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源 C. 直接排放废气 D. 公共交通出行 10. 下列有关说法不正确的是 A. 空气中氮气可用于制造低温环境 B. 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 C. 臭氧层的破坏与空气污染有关 D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 11. 下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是 A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 12. 高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 13. 下列关于空气的说法正确的是 A. 空气里含量最多的气体是氧气 B. 空气中的O2 只有点燃时才能发生化学反应 C. 空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D. 空气中的稀有气体没有任何用途 14. 下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A. 煤油作为温度计的测温材料 B. 铜和铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 天然气作为家用燃料 15. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二、填空题：本大题共1小题，共7分。 16. 空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 （1）从分类角度：空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是_____，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_____(选填“高”或“低”)。 （3）从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约______。 A. 1：4 B. 1：5 C. 4：1 D. 5：1 （4）从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 ①如图1所示，请写出红磷燃烧的现象_____。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于，其原因可能是_____(任写一点)。 ②下列说法不正确的是_____。 A.图1中水的作用是吸收生成物和降温 B.图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C.图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D.通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的21% 三、科普短文题：本大题共2小题，共19分。 17. 阅读下列短文并回答问题。 传统方法冷藏鲜肉靠低温减缓变质，但包装内还是普通空气，微生物仍会慢慢繁殖，1～3天就会发暗，有异味。气调保鲜技术用特定比例的氧气、二氧化碳和氮气的混合气体替换空气，达到保鲜的目的。 肉类颜色是消费者判断肉类品质最直观的指标之一，不同氧气浓度下的肉类颜色如表。 氧气浓度/% 20 40 60 80 肉类颜色 棕褐 暗红 鲜红 鲜红 不同肉类的特性不同，“保鲜配方”也会量身定制。①猪肉：为保持鲜红，常用“高氧+中高二氧化碳”，比如70%氧气、25%二氧化碳、5%氮气；②洁白禽肉：对氧气需求稍低，常用“中氧+高二氧化碳”，比如60%氧气、30%二氧化碳、10%氮气；③分割肉(如肉丝、肉片)：表面积大，更容易接触细菌，会适当提高二氧化碳比例，常用配方为60%氧气、35%二氧化碳、5%氮气。 （1）食物变质主要是食物在空气中与_____反应发生_____氧化(填“剧烈”或“缓慢”)所致。 （2）氮气可作气调包装中的填充气体，原因是_____。 （3）由表可知，为了保证肉类颜色鲜红，包装袋内氧气浓度应不低于_____。鲜肉若长时间曝露在空气中，最终会变为_____色。 （4）下列有关气调保鲜的说法正确的是_____(填标号)。 A. 不会导致肉类变质 B. 实际应用中按需调整“配方”比例 C. 可完全替代冷冻储存 D. 鸡胸肉可在“中氧+高二氧化碳”中保存 【空气的发展史】 18. 1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供给呼吸也不支持燃烧的气体A(后来证实其含量为78%)；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工、炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 （1）卢瑟福发现空气中的气体A是_____(填名称，后同)，舍勒用实验证明的气体B是_____。 （2）“空气是宝贵资源”的理由是_____。 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物，二氧化硫外，还包括_____(填序号)。 ①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化氮 ④氮气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是_____(填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树、种草 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 （5）工业上一般采用分离_____的方法制取氧气；根据臭氧的浓度判断，一天中最不适合进行体育锻炼的时间段是_____(填字母)。 A.8：00—10：00 B.10：00—12：00 C.12：00—14：00 D.14：00—16：00 四、实验题：本大题共1小题，共15分。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题： （1）氧气的实验室制取与性质： ①仪器甲的名称是_____。 ②用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气可选用的装置组合是_____(填字母)。 ③用装置A制取氧气时，反应的文字表达式为_____，试管口略向下倾斜的目的是_____。 ④性质实验 操作 现象 结论 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，_____(填字母),放出热量 a.产生大量白烟 b.生成二氧化硫 c.生成有刺激性气味的气体 O2具有_____性 分析：集气瓶中水的作用是_____ （2）探究植物光合作用产生的气体 如图装置中放有金鱼藻，在阳光下放置一段时间后，试管中收集到某种气体。将带有火星的木条插入集满气体的试管中，观察到_____，证明该气体是氧气。 五、探究题：本大题共1小题，共14分。 20. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证。 （2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_____，步骤_____和_____的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为_____。 （3）步骤⑥中氧化铜的质量为_____，步骤⑦的目的为_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （4）取用二氧化锰的仪器为_____，上述实验中收集氧气最适宜的方法为_____。 （5）若a＞b，则得出的实验结论为_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $