精品解析：内蒙古赤峰市红山区赤峰第三中学2026-2027学年八年级上学期期中生物试题

赤峰三中八年级上学期期中考试 生物试题 （考试时间：70分钟 满分：30分） 一、选择题（每小题1分，共8分） 1. 写流程图是生物学习过程中常用的方法，有利于我们对所学的知识进行整理和归纳。下列有关流程图叙述错误的是（ ） A. 视觉的形成：瞳孔→角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢 B. 完成反射活动的过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C. 听觉形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 D. 实验探究基本过程：提出问题→作出假设→制定并实施计划→得出结论→表达交流 【答案】A 【解析】 【详解】A．视觉形成的过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。即：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层（的视觉中枢），A错误。 B．反射活动的完成依赖完整反射弧，神经冲动沿反射弧的传导路径为感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，B正确。 C．外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。即：外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听神经→大脑的听觉中枢（产生听觉），C正确。 D．实验探究的基本流程为提出问题→作出假设→制定并实施计划→得出结论→表达交流，符合科学探究的规范步骤，D正确。 2. 三名同学参加了集体运动项目“火箭发射”，在赛场上，同学们将“火箭”举在头顶，向前奔跑（图一），图二是奔跑中屈腿和伸腿的示意图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在图二的屈腿动作中，股四头肌收缩 B. 只要图二中的结构完好，就能完成奔跑 C. 举起火箭的动作只需一组肌肉即可完成 D. 图二中腘绳肌由肌腱和肌腹两部分组成 【答案】D 【解析】 【详解】A．屈腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张，A错误。 B．奔跑不仅需要运动系统（骨、关节、肌肉），还需要神经系统调节，消化、呼吸、循环等系统配合，只靠图中结构不能完成奔跑，B错误。 C．任何动作至少需要两组肌肉相互配合完成，一组肌肉不能独立完成举起火箭的动作，C错误。 D．腘绳肌属于骨骼肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，D正确。 3. 激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列由激素分泌异常而引起的疾病是 ①脚气病 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤先天性愚型病 ⑥夜盲症 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病，据此答题。 【详解】①脚气病是由维生素B1引起的；②糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；③巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的；④当幼年时期缺少甲状腺激素易患呆小症，患者智力低下、身材矮小，生殖器官发育不全；⑤先天性愚型病是由于遗传物质的改变而引起的遗传病；⑥夜盲症是由于缺乏维生素A引起的。故选B。 【点睛】解题的关键是识记各种激素的作用及其分泌异常症。 4. 小红同学学习了《人体生命活动的调节》后，尝试用下图表示相关概念之间的关系。下表中的选项与下图相符合的是（ ） 选项 ① ② ③ A 神经系统 神经元 细胞体 B 内分泌腺 垂体 甲状腺 C 大脑 小脑 脑干 D 耳 内耳 耳蜗 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】如图表示三个圆所构成的关系图，其中1为大圆，2、3分别为大圆之内的两个小圆。圆1包含圆2和圆3的知识，2、3分别为大圆之内的两个小圆，它们是并列关系，据此解答。 【详解】A．神经元是神经系统的结构和功能单位，神经元包括细胞体和突起，突起包括树突和轴突，说明2神经元和3细胞体不是并列关系，故A错误。 B．人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等，分析可知，1是内分泌腺，包括2垂体和3甲状腺，垂体和甲状腺是并列关系，故B正确。 C．神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，其中中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑、脊髓发出的脑神经和脊神经。脑包括大脑、小脑、脑干，均是并列关系，故C错误。 D．耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，可知内耳和耳蜗不是并列关系，故D错误。 故选B。 5. “关爱生命，注重健康”对我们每个人来说都是非常重要的。下列认识和做法不正确的是（　　） A. 吸烟能诱发多种呼吸系统疾病 B. 酗酒可能会导致心血管疾病 C. 药品说明书中标有“OTC”，这类药物必须凭借医生开出的处方才可购买和使用 D. 经常熬夜会影响身体健康 【答案】C 【解析】 【分析】健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 【详解】A．香烟中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等多种有害物质，这些物质进入人体后，会对呼吸系统造成严重的损害。长期吸烟会刺激呼吸道黏膜，使呼吸道黏膜受损，降低呼吸道的防御功能，从而诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺气肿、肺癌等，A不符合题意。 B．酒精（乙醇）进入人体后，主要在肝脏进行代谢。长期酗酒会使肝脏负担加重，导致肝脏功能受损。同时，酒精还会影响心脏和血管的正常功能，使心跳加快、血压升高，增加心脏的负担，长期如此可能会引发心律失常、心肌病等心血管疾病，B不符合题意。 C．药品主要包括处方药和非处方药。处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物；非处方药是不需要凭医师处方即可自行购买和使用的药品，简称“OTC”。所以药品说明书中标有“OTC”的药物属于非处方药，不需要凭借医生开出的处方就可购买和使用，C符合题意。 D．经常熬夜会打乱人体的生物钟，影响身体各个器官的正常休息和修复。长期熬夜会导致免疫力下降，使人更容易患上各种疾病；还会影响内分泌系统，导致激素分泌紊乱，引发一系列健康问题，如皮肤变差、记忆力减退、情绪波动等，D不符合题意。 故选C。 6. 同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸（如下图）。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（ ） A. 大量增加鱼的数量 B. 把生态鱼缸放在黑暗处 C. 增加适量水草 D. 将池塘水换成蒸馏水 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．在生态鱼缸这个相对封闭的生态系统中，鱼作为消费者，其数量需要与生产者（如水草）的数量以及生态系统的其他条件相适应。如果大量增加鱼的数量，鱼会消耗更多的氧气并产生更多的排泄物，而水草等生产者产生的氧气和分解者分解排泄物的能力是有限的，这会导致鱼缸内氧气不足、水质恶化，破坏生态平衡，使生态鱼缸难以长时间保持稳定，A不符合题意。 B．水草是生态鱼缸中的生产者，它们通过光合作用制造有机物并释放氧气，为鱼等消费者提供食物和氧气。光合作用需要光照，把生态鱼缸放在黑暗处，水草无法进行光合作用，不仅不能产生氧气，还会消耗氧气，同时停止制造有机物，这会导致鱼缸内氧气减少、食物来源减少，破坏生态平衡，不利于生态鱼缸长时间保持稳定，B不符合题意。 C．水草是生态鱼缸中的生产者，它们通过光合作用可以制造有机物，为鱼等消费者提供食物；同时，光合作用还能释放氧气，增加鱼缸内的氧气含量，有利于鱼的呼吸；增加适量水草可以增强生态系统的生产能力，提高生态系统的自我调节能力，使生态鱼缸能够长时间保持稳定，C符合题意。 D．池塘水中含有丰富的微生物、无机盐和营养物质等，这些物质是生态鱼缸中生态系统的重要组成部分。微生物可以分解鱼的排泄物等有机物，将其转化为无机物，供水草等生产者吸收利用；无机盐和营养物质则是水草生长所必需的。而蒸馏水是纯净的水，几乎不含任何营养物质和微生物，将池塘水换成蒸馏水会导致生态鱼缸中缺乏必要的营养物质和分解者，破坏生态平衡，不利于生态鱼缸长时间保持稳定，D不符合题意。 故选C。 7. 为了探究鼠妇适宜的生活环境，小明进行了如图实验。下列叙述正确的是（　　） A. 第6次实验的结果与前5次相比差异较大，此结果不正确可以忽略 B. 小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况可以不同 C. 可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响 D. 若探究湿度对鼠妇生活的影响，把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土即可，其他装置不变 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．在科学实验中，对于多次实验得到的数据，即使某一次实验结果与前几次差异较大，也不能随意忽略。因为每一次实验结果都有其存在的意义，差异较大的结果可能是由于实验过程中存在某些偶然因素导致的，我们应该分析该结果产生的原因，而不是简单地将其忽略，A错误。 B．在探究实验中，为了保证实验结果的准确性和可靠性，除了要研究的变量不同外，其他条件都应保持相同且适宜，这就是对照实验的单一变量原则。在本实验中，若要探究鼠妇适宜的生活环境，鼠妇的大小、活力等情况属于无关变量，应保持一致，否则可能会对实验结果产生干扰。所以小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况应该相同，B错误。 C．探究光照对鼠妇分布的影响时，光照是变量。图1的实验装置中，可以将铁盘一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样就形成了有光和无光两种环境，其他条件都相同，符合对照实验的单一变量原则，可利用该装置探究光照对鼠妇分布的影响，C正确。 D．若探究湿度对鼠妇生活的影响，湿度是变量。把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土，这样虽然设置了干湿不同的环境，但同时也会改变土壤的质地等其他因素，可能会引入新的变量，不符合对照实验的单一变量原则。正确的做法应该是在铁盘内铺上一层湿土，然后在湿土上覆盖一层干土，使铁盘内形成干湿不同的区域，且其他条件都相同，D错误。 故选C。 8. 我们要认同山水林田湖草沙是一个生命共同体，热爱自然，敬畏自然，树立人与自然和谐共生的生态观。对于上述观点理解错误的是（　　） A. 观点中所提到的“山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B. 多种生态系统相互关联组成的生物圈是由地球上所有生物构成的 C. 我们可采取防止环境污染、合理利用自然资源等措施保护生物圈 D. 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推进美丽中国建设 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，A正确。 B．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，地球上所有生物不能构成生物圈，B错误。 C．生物圈是人类和其他生物共同的家园，我们要采取防止环境污染、合理利用自然资源等措施保护生物圈，C正确。 D．我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，D正确。 故选B。 二、非选择题（共3小题，共22分） 9. 中小学积极开展阳光体育活动，校园成为学生健康成长的乐园。某中学举办了足球比赛，请据图回答下列问题。 （1）比赛中，某队员看到远处飞来的足球，足球反射的光经过折射在图1中的[B]______上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （2）比赛中，某队员的一记倒挂金钩进球给人留下了深刻的印象。从生物学的角度分析，该队员看到足球后作出反应属于________（填“条件”或“非条件”）反射。老师和同学们看到这一幕激动地鼓掌，请用图1中的序号、字母及箭头写出该反射活动中神经冲动的传导路径：B→________。 （3）某队员在与对方队员近身抢球时，要保持身体平衡，以免摔倒，这主要依靠________（填结构名称）的调节。 （4）颁奖仪式上，当喇叭里传来获胜的声音时。队员们热泪盈眶。获胜的声音刺激了队员们[ ]________内相应的感觉细胞，产生神经冲动。 【模型构建】 很多近视的同学看不清领奖台上的队员，小秦同学对眼球的结构及近视的形成原因产生了好奇，他制作了眼球模型（如图2）。 【探究实践】 （5）透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，可以透光。光盘模拟眼球结构中的虹膜，光盘中间的小孔模拟眼球结构中的________ （6）小秦通过实验了解了近视的形成原因，即角膜、晶状体曲度过________（填“大”或“小”）且不易恢复原状或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光形成的物像落在了视网膜的前方。 【答案】（1）视网膜 （2） ①. 条件 ②. C→⑥→F→H→E （3）小脑 （4）④耳蜗 （5）瞳孔 （6）大 【解析】 【分析】图1中，A是晶状体、B是视网膜、C是视神经、D是玻璃体；①是外耳道、②是鼓膜、③是听小骨、④是耳蜗、⑤是听神经、⑥是大脑皮层（大脑）；E是效应器、F是神经中枢（脊髓灰质）、G是传入神经、I是感受器、H是传出神经。图2中，透明塑料壳模拟角膜、光盘模拟虹膜、气球A模拟晶状体、气球B模拟玻璃体、弹簧模拟睫状体、白色铁丝模拟巩膜、红色铁丝模拟脉络膜、黄色铁丝模拟视网膜。 【小问1详解】 视觉形成过程中，外界物体反射的光线经过角膜、瞳孔，再经晶状体、玻璃体的折射作用，最终会在B视网膜上形成清晰物像，视网膜上的感光细胞可将图像信息转化为神经冲动，最终传递到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 【小问2详解】 队员看到足球后完成倒挂金钩的动作，是后天经过长期训练、在生活过程中逐渐形成的反射，需要大脑皮层的参与，属于条件反射。 老师和同学们看到进球后激动鼓掌属于条件反射，神经冲动的传导路径为：B视网膜（视觉感受器）产生的神经冲动沿C视神经传导到⑥大脑皮层的视觉中枢，再经下行传导束将神经冲动下传到F脊髓灰质中的神经中枢，之后沿H传出神经传导到E效应器（支配鼓掌动作的相关肌肉）完成鼓掌。因此，用图1中的序号、字母及箭头表示该反射活动中神经冲动的传导路径为：B→C→⑥→F→H→E。 【小问3详解】 小脑的核心功能是协调运动，维持身体的平衡状态，因此抢球过程中保持身体平衡、避免摔倒主要依靠小脑的调节功能。 【小问4详解】 听觉形成过程中，外界声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，会刺激④耳蜗内对声波敏感的感觉细胞（即听觉感受器），使其产生神经冲动，神经冲动沿听神经传递到大脑皮层听觉中枢形成听觉。 【小问5详解】 眼球的虹膜中央有可供光线通过的小孔，即瞳孔，是光线进入眼球内部的通道。模型中光盘模拟虹膜，光盘中间的小孔就对应模拟眼球的瞳孔结构。 【小问6详解】 近视的形成机制为：晶状体曲度过大且不易恢复原状，或眼球的前后径过长，导致远处物体反射的光线经折射后形成的物像落在视网膜的前方，因此无法看清远处的物体，得了近视眼要配戴凹透镜进行矫正。 10. 炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染性疾病。巴斯德在研究炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示。下图是某科研工作者绘制的传染病流行的基本环节概念图，请回答下列问题。 组别 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 （1）甲组绵羊为实验组。乙组绵羊起________作用。 （2）从传染病学角度分析，引起炭疽的炭疽杆菌属于传染病的________；患炭疽的家畜和人属于图中的[ ]________：某健康人因和炭疽患者接触而感染，那么其患病前属于图中的[ ]________。 （3）为了防止炭疽在人群中流行，有些国家推广群众注射脱毒病菌，从传染病的预防措施角度分析，这种做法属于________。 （4）根据表中巴斯德的实验推测，第二次处理注射强毒病菌后，甲组绵羊不患炭疽的原因是第一次处理注射的脱毒病菌刺激甲组绵羊体内第________道防线中的淋巴细胞产生了抵抗炭疽杆菌的抗体；当第二次处理注射强毒病菌时，甲组绵羊体内会迅速产生大量的相应抗体，抗体与强毒病菌特异性结合，使其失去致病能力，这种免疫属于________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。 【答案】（1）对照 （2） ①. 病原体 ②. ①传染源 ③. ②易感人群 （3）保护易感人群 （4） ①. 三 ②. 特异性免疫 【解析】 【小问1详解】 在探究实验中，对实验变量进行处理的组别为实验组，未对实验变量进行处理、用于参照对比的组别为对照组。本实验的变量是第一次是否注射脱毒炭疽杆菌，甲组接受了脱毒病菌注射属于实验组，乙组未接受该变量处理，在实验中起到对照作用，通过两组的结果差异才能说明脱毒病菌注射对后续抵抗强毒病菌的作用。 【小问2详解】 从传染病学定义来看，能够引起机体患病的细菌、病毒、寄生虫等生物统称为病原体，引起炭疽的炭疽杆菌属于病原体。结合概念图的逻辑，能够向外散播病原体的患病生物属于传染源，对应图中的①；对炭疽杆菌缺乏特异性免疫力、容易被感染的健康人，在患病前属于易感人群，对应图中的②，这类人群感染病原体患病后会成为新的传染源。 【小问3详解】 传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三类。给群众注射脱毒病菌（即炭疽减毒疫苗），可使健康人群在不发病的情况下获得对炭疽杆菌的特异性免疫力，降低被感染的概率，该措施的作用对象是缺乏免疫力的健康人群，属于保护易感人群。 【小问4详解】 脱毒病菌作为抗原进入机体后，会刺激人体第三道防线中的淋巴细胞产生针对炭疽杆菌的特异性抗体；当第二次接触强毒病菌时，体内留存的免疫记忆细胞会快速增殖分化产生大量抗体，抗体仅能与炭疽杆菌特异性结合发挥作用，这种后天形成的、只针对特定病原体起防御作用的免疫类型属于特异性免疫。 11. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”，“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图回答： （1）图一中共有________条食物链，蛇和荒漠雕鸮的关系是________。 （2）“旱极而蝗”“久旱必有蝗”，反映出生物与环境的关系是________。 （3）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表________。 （4）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有________（填序号）。 （5）图二中，生态系统的能量流动从________（填序号）过程开始。 （6）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生大量的二氧化碳气体造成了温室效应现象的发生，加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 5 ②. 捕食和竞争 （2）环境影响生物 （3）沙鼠或蝗虫 （4）1、3、4 （5）2 （6）绿色出行##节约纸张##爱护花草树木，积极参与植树##节约用电##减少一次性用品使用 【解析】 【分析】图二中乙是生产者（可与大气中的二氧化碳双向交换），甲是分解者（可分解动植物遗体），丙是各级消费者，其中2代表生产者的光合作用，1、3、4、5代表碳返回无机环境的相关过程。 【小问1详解】 梳理图一中的食物链，从生产者青草出发逐一计数：①青草→沙鼠→荒漠雕鸮；②青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮；③青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮；④青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮；⑤青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮，总计5条。分析蛇与荒漠雕鸮的关系：荒漠雕鸮可捕食蛇，存在捕食关系；同时二者都以沙鼠为食物，存在竞争关系，因此二者的种间关系为捕食和竞争。 【小问2详解】 “旱极而蝗”“久旱必有蝗”描述了干旱的环境条件更适宜蝗虫的生长、繁殖与种群爆发，体现了环境中的非生物因素（水分）对生物生存和分布的影响，即环境影响生物。 【小问3详解】 生态系统中能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越低的生物，体内储存的有机物（含有化学能）总量越高。根据图二丙中的有机物含量柱状图，c的有机物含量最高，a次之，b最低，因此对应的食物链为乙（生产者）→c→a→b，c是直接取食生产者的第二营养级，对应图一中直接以青草为食的沙鼠或蝗虫。 【小问4详解】 生物体内的碳返回无机环境的途径包括：1（分解者的分解作用，将动植物遗体中的碳分解为二氧化碳释放到大气）、3（生产者的呼吸作用，分解自身有机物释放二氧化碳）、4（消费者的呼吸作用，分解自身有机物释放二氧化碳），5（古代生物遗体形成的化石燃料燃烧虽然释放碳，但化石燃料已经不属于当前生物群落的“生物体内”），因此对应序号为1、3、4、。 【小问5详解】 生态系统的能量流动起点是生产者通过光合作用固定的太阳能，对应图二中的2过程（大气中的二氧化碳进入生产者乙，代表光合作用）。 【小问6详解】 中学生可通过日常行动助力“碳中和”，例如参与植树造林增加对二氧化碳的吸收、日常绿色出行减少碳排放、随手关灯节约能源、纸张双面使用减少林木消耗、减少一次性物品使用等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赤峰三中八年级上学期期中考试 生物试题 （考试时间：70分钟 满分：30分） 一、选择题（每小题1分，共8分） 1. 写流程图是生物学习过程中常用的方法，有利于我们对所学的知识进行整理和归纳。下列有关流程图叙述错误的是（ ） A. 视觉的形成：瞳孔→角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢 B. 完成反射活动的过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C. 听觉形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 D. 实验探究基本过程：提出问题→作出假设→制定并实施计划→得出结论→表达交流 2. 三名同学参加了集体运动项目“火箭发射”，在赛场上，同学们将“火箭”举在头顶，向前奔跑（图一），图二是奔跑中屈腿和伸腿的示意图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在图二的屈腿动作中，股四头肌收缩 B. 只要图二中的结构完好，就能完成奔跑 C. 举起火箭的动作只需一组肌肉即可完成 D. 图二中腘绳肌由肌腱和肌腹两部分组成 3. 激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列由激素分泌异常而引起的疾病是 ①脚气病 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤先天性愚型病 ⑥夜盲症 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥ 4. 小红同学学习了《人体生命活动的调节》后，尝试用下图表示相关概念之间的关系。下表中的选项与下图相符合的是（ ） 选项 ① ② ③ A 神经系统 神经元 细胞体 B 内分泌腺 垂体 甲状腺 C 大脑 小脑 脑干 D 耳 内耳 耳蜗 A. A B. B C. C D. D 5. “关爱生命，注重健康”对我们每个人来说都是非常重要的。下列认识和做法不正确的是（　　） A. 吸烟能诱发多种呼吸系统疾病 B. 酗酒可能会导致心血管疾病 C. 药品说明书中标有“OTC”，这类药物必须凭借医生开出的处方才可购买和使用 D. 经常熬夜会影响身体健康 6. 同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸（如下图）。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（ ） A. 大量增加鱼的数量 B. 把生态鱼缸放在黑暗处 C. 增加适量水草 D. 将池塘水换成蒸馏水 7. 为了探究鼠妇适宜的生活环境，小明进行了如图实验。下列叙述正确的是（　　） A. 第6次实验的结果与前5次相比差异较大，此结果不正确可以忽略 B. 小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况可以不同 C. 可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响 D. 若探究湿度对鼠妇生活的影响，把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土即可，其他装置不变 8. 我们要认同山水林田湖草沙是一个生命共同体，热爱自然，敬畏自然，树立人与自然和谐共生的生态观。对于上述观点理解错误的是（　　） A. 观点中所提到的“山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B. 多种生态系统相互关联组成的生物圈是由地球上所有生物构成的 C. 我们可采取防止环境污染、合理利用自然资源等措施保护生物圈 D. 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推进美丽中国建设 二、非选择题（共3小题，共22分） 9. 中小学积极开展阳光体育活动，校园成为学生健康成长的乐园。某中学举办了足球比赛，请据图回答下列问题。 （1）比赛中，某队员看到远处飞来的足球，足球反射的光经过折射在图1中的[B]______上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （2）比赛中，某队员的一记倒挂金钩进球给人留下了深刻的印象。从生物学的角度分析，该队员看到足球后作出反应属于________（填“条件”或“非条件”）反射。老师和同学们看到这一幕激动地鼓掌，请用图1中的序号、字母及箭头写出该反射活动中神经冲动的传导路径：B→________。 （3）某队员在与对方队员近身抢球时，要保持身体平衡，以免摔倒，这主要依靠________（填结构名称）的调节。 （4）颁奖仪式上，当喇叭里传来获胜的声音时。队员们热泪盈眶。获胜的声音刺激了队员们[ ]________内相应的感觉细胞，产生神经冲动。 【模型构建】 很多近视的同学看不清领奖台上的队员，小秦同学对眼球的结构及近视的形成原因产生了好奇，他制作了眼球模型（如图2）。 【探究实践】 （5）透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，可以透光。光盘模拟眼球结构中的虹膜，光盘中间的小孔模拟眼球结构中的________ （6）小秦通过实验了解了近视的形成原因，即角膜、晶状体曲度过________（填“大”或“小”）且不易恢复原状或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光形成的物像落在了视网膜的前方。 10. 炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患的传染性疾病。巴斯德在研究炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示。下图是某科研工作者绘制的传染病流行的基本环节概念图，请回答下列问题。 组别 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 没有患炭疽 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽 注射强毒病菌 患炭疽 （1）甲组绵羊为实验组。乙组绵羊起________作用。 （2）从传染病学角度分析，引起炭疽的炭疽杆菌属于传染病的________；患炭疽的家畜和人属于图中的[ ]________：某健康人因和炭疽患者接触而感染，那么其患病前属于图中的[ ]________。 （3）为了防止炭疽在人群中流行，有些国家推广群众注射脱毒病菌，从传染病的预防措施角度分析，这种做法属于________。 （4）根据表中巴斯德的实验推测，第二次处理注射强毒病菌后，甲组绵羊不患炭疽的原因是第一次处理注射的脱毒病菌刺激甲组绵羊体内第________道防线中的淋巴细胞产生了抵抗炭疽杆菌的抗体；当第二次处理注射强毒病菌时，甲组绵羊体内会迅速产生大量的相应抗体，抗体与强毒病菌特异性结合，使其失去致病能力，这种免疫属于________（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。 11. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”，“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图回答： （1）图一中共有________条食物链，蛇和荒漠雕鸮的关系是________。 （2）“旱极而蝗”“久旱必有蝗”，反映出生物与环境的关系是________。 （3）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表________。 （4）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有________（填序号）。 （5）图二中，生态系统的能量流动从________（填序号）过程开始。 （6）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生大量的二氧化碳气体造成了温室效应现象的发生，加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $