22. 读不完的大书（类文阅读专项训练） 语文三年级上册 统编版

第22课《读不完的大书》类文阅读

【导语】

本套专项紧扣统编版三年级上册 “借助关键语句理解段落大意，感受生动语句，体会大自然的无穷奥秘与乐趣” 的语文要素，以课文《读不完的大书》为核心，围绕抓取中心句，品味比喻、拟人修辞，读懂写景状物短文，感受大自然这本 “大书” 里的奥秘与乐趣开展类文阅读训练。课内课文以孩童的视角观察世间万物，天上的飞鸟、地上的花草昆虫都充满趣味。作者把大自然比作一本读不完的大书，描写竹子、棕榈等动植物，调动视觉、听觉，语言清新童真，告诉我们大自然藏着无穷奥秘与无尽乐趣，要用心观察身边的万事万物。

配套选文均为自然观察主题短文。《大自然的文字》告诉我们云、飞鸟、石块都是大自然的文字，学会观察就能读懂自然给予的提示；《石头书》通过孩子与勘探队员的对话，介绍石头上雨痕、波痕、化石记录的远古秘密；《大自然的语言》以通俗活泼的语言，借助白云、蚂蚁、年轮、化石等现象，讲解大自然传递的各类信息；《大自然畅想曲》按照四季顺序，描绘春夏秋冬不同的景物声响，展现四季大自然多姿多彩的面貌。多篇选文从不同角度引导学生留心观察自然，和课内文本主题互为拓展。

习题贴合三年级学情，梯度清晰。基础题型落实找中心句、词语理解、信息提取；提升题训练赏析新鲜感语句、辨析比喻修辞、理解自然现象蕴含的知识；拓展练习包含摘抄赏析、句子仿写等开放性任务。整套材料融阅读训练、科普认知与审美熏陶于一体，引导学生学会借助关键句读懂段落，养成留心观察大自然的习惯，提升写景状物类文本阅读理解能力。

一、语段阅读。

（一）课内阅读。

①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和人一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

②大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

1．选文第①自然段是围绕哪句话写的？用“____________”画出来。由此可知这段话主要描写了____________

和____________。

2．读了第①自然段，我知道棕榈的特点是____________，竹子的特点是____________。

3．读画“      ”的句子，完成练习。

（1）这个句子从（视觉  听觉  触觉）的角度展开描写，生动形象地写出了微风（轻柔  猛烈）的特点。我们在朗读这句话时要用（舒缓  低沉）的语气。（打“ ”）

（2）我会仿照句子，运用相同的修辞手法写一句话。

________________________________________________________________________

4．从第②自然段中，我能体会到作者对大自然的____________和____________之情。

（二）课内阅读。

读不完的大书（节选）

①我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

5．根据选文内容填空。

作者小时候，喜欢到大自然里寻找好玩的东西。他看到了空中的_________和_________，也观察了植物的生长变化。

6．文中画线的句子表达了作者对小麻雀的（　　）

A．害怕 B．喜爱 C．讨厌 D．好奇

7．作者把什么比作一本“读不完的大书”？又为什么说这是“一本读不完的大书”呢？请联

系全文内容，说说你的理解。

_______________

二、类文阅读。

（一）类文阅读。

大自然的文字

①天空是一本大大的书。云，是写在天空书页上的字母。在炎热的夏季，天边耸立着一座白色的云山。这座云山向左右伸出两个尖头，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）①。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远一些才好。

②天空的使者——鸟，也会教给人们许多本领（lǐnɡ lǐn）。燕子在空中飞得很高，它是在说：“明天会有好天气。”白嘴鸦飞来告诉我们：“春天已经来到大门口了。”大雁在飞行中保持自己的队形，宛如一只尖角朝（zhāo  cháo）着艳阳高照的地方飞去。转瞬之间，雁群就不见了，仿佛已经融化在天空之中，唯有那声音还从远处传来，似乎在和人们告别：“再见啦，再见啦，明年春天见。”

③我们脚（低 底）下的土地，也是一本有趣的书。有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着（清 青）苔，就像披着毛皮一般。如果谁认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫漂砾（lì）。它不是人搬来的，而是冰川搬来的。

④大自然的文字其实和印在书上的文字一样，清楚明白。要读懂大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上走走，去注意观察一切东西。

注释：①铁砧：指铁铸的砧板或锻锤金属用的垫座，大多数两头突起。

（选自《大自然的文字》，有删改）

8．读短文，在括号里选择正确的读音和字，打“√”。

9．用不同的方法理解词语。文中加点的词是什么意思？你是用什么方法理解的？

（1）我用______的方法理解“铁砧”，我认为它的意思是：__________

（2）我用______的方法理解“唯有”，我认为它的意思是：__________