天津市南开区2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级 语文学科 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。试卷满分100分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、（本大题共11小题，共27分。1～6小题，每题2分；7～11小题，每题3分） 阅读下面文章的节选文字，回答1～3题。 【选文一】 ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息。混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑥天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （节选自《春》） 【选文二】 ①小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间□甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子□这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛□黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路□狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ②学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书□给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ③祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （节选自《往事依依》） 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A．朗润（rùn） 酝酿（yún） B．窠巢（kè） 嘹亮（liáo） C．烘托（hōng） 静默（mò） D．徜徉（shàng） 浩渺（miǎo） 2．依次填入【选文二】方框内的标点符号，最恰当的一项是 A．，” · B．，” …… ： C．”， …… D．”， 3．下面对相关内容的理解分析，正确的一项是 A．【选文一】第①段中，三个“起来了”以蜜蜂、蝴蝶、鸟儿为代表，既是排比，又有拟人化的表达，写出了春雨笼罩房屋的景象。 B．【选文一】第②段画线句中，“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。 C．【选文一】第③段画线句中，“像眼睛，像星星”是写雨的密密麻麻，布满天空；“还眨呀眨的”是写雨细而亮，断断续续。 D．【选文二】第①段写读书，重点写读《千家诗》，聚焦于《千家诗》的文字内容对“我”的影响。这段中的画线句“入了神，自然乐在其中”，点出了时间的流逝。【选文二】中，第②段和第③段，写“我”看山水画的情景，也写了“我”读《评注图像水浒传》的过程。 4．下面语句书写完全正确的一项是 A．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… B．对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心旭散尽了！ C．当一切恢复臣寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然粒临人间。 5．下面表述不正确的一项是 A．朱自清（1898—1948），字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 D．《次北固山下》这首诗是写乡愁的，也表达了作者对王昌龄的思念。《次北固山下》颔联既写景又点明了时令，“潮平”指夜将尽未尽之时。 6．下面句子没有语病的一项 A．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 B．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 D．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 请按照要求回答7～8题。 学校策划了“一‘脉’相承”大运河主题文化活动，请你阅读下面三则材料，参与完成相关任务。 【材料一】里运河的柔波，映照着清江浦楼的巍峨；洪泽湖的涛声，诉说着古堤的坚固。匠心独运，激发了运河非遗的活力。让我们厚植家国情怀，________优秀文化，擦亮城市名片，以青春之行续写璀璨华章。 【材料二】苏州是一座诗意浓郁的运河名城，古城与运河________。当全国大运河沿线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，让古老运河在新时代焕发出新的活力。 【材料三】大运河与扬州，有讲不完的故事。长江与运河的交汇，赋予扬州________的底蕴，也带给扬州蓬勃的生机。欢迎来扬州。这里有风光秀丽的瘦西湖，有布局精巧的个园：________________________；这里有备受瞩目的国家级先进制造业集群，有高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 7．依次填入上面三则材料中横线处的词语，最恰当的一项是 A．传达 相得益彰 沉重 B．传承 天衣无缝 沉重 C．传达 天衣无缝 厚重 D．传承 相得益彰 厚重 8．在【材料三】的波浪线处填入语句，语句形式与语境要协调，下面最恰当的一项是 A．扬州弹词韵味悠长，这里有玉雕 B．这里有韵味悠长的扬州弹词，有精美绝伦的玉雕 C．扬州弹词有韵味，这里的玉雕精美绝伦 D．扬州弹词有韵味，这里有玉雕 阅读《〈论语〉十二章》的节选文字，回答9～11题。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．不逾矩 逾：越过 B．人不堪其忧 堪：能忍受 C．子在川上曰 川：河流 D．三军可夺帅也 夺：生气，恼怒 10．用现代汉语翻译下面句子，正确的一项是 A．学而不思则罔，思而不学则殆。 【译文】只空想却不读书，就会懈怠；只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从。 B．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 【译文】吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着（休息），乐趣也就在其中了。 C．择其善者而从之，其不善者而改之。 【译文】选择其中善良的人而跟随他们，他们也会加以改正自己的缺点。 D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 【译文】河水日夜静止，舍不得离去。 11．下面对选文中画线内容的理解分析，正确的一项是 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） A．这则语录是孔子的自我表白，讲自己能够通过反复温习来生成新的想法；在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。 B．本章讲的是修养仁德的途径，子夏认为：博学、笃志、切问、近思，是修养仁德的重要方法。 C．本章中的“笃志”，是孔子讲自己能够安贫乐道，此处更强调“加强自我反省”，说明自省是儒家弟子自我教育的方法。 D．本章中的“近思”是说志同道合之人从远方而来，强调多思考未来的问题。 第Ⅱ卷 二、（本大题共1小题，共8分） 12．请将下面古诗文语句补充完整。（8分） （1）__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外，__________________。（王湾《次北固山下》） （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）__________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （6）曾子曰：“__________________：__________________？__________________？传不习乎？”（《学而》） 三、（本大题共2小题，共6分） 阅读下面文言文，回答13～14题。 【甲】 天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。 【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②疃：村庄。 【乙】 （傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十全授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。 【注】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。 13．解释下面句子中加点词的含义。（2分） （1）少曾读书 少：____________ （2）而极爱才 极：____________ 14．请按照要求回答下面问题。（4分） （1）阅读【甲】文，请回答：张远度来到“颍南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是________________________________________________________________________（用自己的话回答）。（2分） （2）阅读【乙】文，请回答：对“我”“依然旧帽”，公的表现是“_________”（用原文语句回答）；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指____________________________________（用自己的话回答）。（2分） 四、（本大题共4小题，共13分） 阅读《今年春节我回家》一文，回答15～18题。 今年春节我回家 ①十年前，父亲生病，永远离开了我们。没有了父亲，我和妹妹，我们不愿再像以前那样每年春节时回到老家乡下的老宅里。母亲平时一人独守在那座空荡荡的房子里，我们很惦记她。我住在省城，住在老家的妹妹便将母亲接到自己家住。 ②然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三岔五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了地往老宅跑了，但母亲依旧我行我素。 ③去年春天，我抽出时间回了一趟老家。那天傍晚，沿着乡间小路，我陪母亲回老宅去。田野上，那口鱼塘，夕阳映照着鱼塘的水面；鱼塘四周的桑树枝干粗壮，新发的嫩叶随风摇曳；田野那边，水田里绿油油的秧苗整整齐齐；鱼塘后面还有群山，是黛色的群山。姗姗而行在乡间的小路上，我心情愉悦，正是眼前这些景象，引发我回想起在鱼塘边看父亲放入鱼苗时的情景，也回想起和妹妹一起帮母亲采桑喂蚕时的日子，还有一家人在水田里忙碌时的笑声。 ④田野里春天的美丽景象，引发我回忆了一家人曾经的幸福时光，也引发了我对往昔生活的怀念。随着母亲，我走进老宅的大门。看完桂花树、柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下那间父亲曾经住过的房间。父亲去世十年了，站在父亲曾经住过的房间里，我哭得像个孩子。 ⑤“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。从进门的第一眼，我就已经注意到：房间内，无论是墙还是地，无论是桌子、椅子还是沙发，都与我以前在家里看到的一模一样，还是放在原位，整齐而洁净。“还这么干净啊！您经常擦洗吧？” ⑥母亲含笑道：“我隔三岔五回家就为干这些事，把所有的地方都擦一遍……你们回来时，看着也舒服。” ⑦母亲把我领进我的房间。一张宽宽的床，上面铺的还是那床黑花被面的被子。被子的夹里是土布，那土布是母亲亲手织的，尽管摸上去有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出母亲当年在织布机前专注织布的样子……床边的柜子上摆着一张照片，是我和父亲、母亲、妹妹的合影。那个时候，我们全家多么幸福！ ⑧“看，里面全是你写的书！”母亲拉开一个抽屉让我看。令我惊喜的是，抽屉里的书都是我早期创作完成的作品。“这都是你爸爸给你整理的……”母亲一边唠叨，一边弓着腰翻箱倒柜。“这是你的衬衣，这是你用过的书包。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的……”这么多年了，父母竟将我早期创作完成的作品和用过的衣物，一样样保存得如此完好。 ⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，笑着说：“还记得那一年春节你们回家，我给孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！记得呀！”我一边回答，一边抓过暖水袋，摸了又摸…… ⑩那一年冬天，我带着女儿趁春节回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里温度低，母亲怕孙女冷，急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，脚下一滑摔伤了，卧床休养，几天后方康复。回想着这件往事，我的眼睛很快模糊了。 ⑪“这个暖水袋还能用。啥时你带孩子再回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我，接着说：“我早就准备好了。”母亲像变戏法似的，从柜子里又拿出一个崭新的暖水袋，还有夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲还是笑着说：“你们要是回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被，放在我手上。 ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬一瞬间，我深深理解了母亲盼望子女回家的心情。我庄重地对母亲说：“今年春节我就回家来！”我的语气非常坚定，我知道，这也是自己眷恋家庭亲情的心声。母亲笑了。这时，她的双眼闪着泪光…… （有删改） 15．文章标题《今年春节我回家》有什么含义？（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 16．请简析第③段画线句在文章中的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．请品析第④段中加点词“不约而同”的表达效果。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．请概括第⑩段所叙往事的主要内容，请简要回答第⑩段文字分别表现了母亲、“我”怎样的情感。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 五、（本大题共3小题，共6分） （一）综合性学习（2分） 某班将开展以“走进百年港口——天津港”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下两则材料。请按照要求回答第19题。（2分） 【材料一】天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级。如使用自主研发的人工智能搬运机器人，依托5G网络和北斗导航系统运输集装箱，做到了更安全、便捷、高效。 【材料二】为深度融入京津冀协同发展国家重大战略，着力下好协同发展“一盘棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台，为促进京津冀协同发展、服务“一带一路”建设，提供高质量的物流服务。 19．请根据以上两则材料，概括天津港为建设智慧港口探索了怎样的新路径。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（4分） 20．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。（2分） 作品 文段 《朝花夕拾》 （1） 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫 （2） ，是徐伯荪的学生。 21．下面表述不正确的一项是（ ）（2分） A．1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 B．《五猖会》这篇文章先讲“三味书屋”的来历，写“我”准备去百草园看会时的情景。接着写父亲命令“我”背书的情形。最后叙述等“我”终于在百草园看到五猖会，却已兴味索然。在《五猖会》中，作者也记叙了“幻灯片事件”，写出了自己“弃医从文”的动因。 C．《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，文章也就表现出丰富多样的感情色彩， D．《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展现了他的一段段人生历程。 六、（本大题共1小题，共40分） 22．作文。（40分） 生活中，每个人都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，家乡有味道，亲情有味道……同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以（__________的味道》为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于500字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市南开区2026—2027学年七年级上学期期中考试 语文试卷（答案版） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。试卷满分100分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、（本大题共11小题，共27分。1～6小题，每题2分；7～11小题，每题3分） 阅读下面文章的节选文字，回答1～3题。 【选文一】 ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑥天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （节选自《春》） 【选文二】 ①小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间□甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子□这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何寿□黄安率领的官军，在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路□狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ②学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书□给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ③祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （节选自《往事依依》） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A．朗润（rùn）　　酝酿（yún）　　　　B．窠巢（kè）　　嘹亮（liáo） C．烘托（hōng）　　静默（mò）　　　　D．徜徉（shàng）　　浩渺（miǎo） 【答案】C 【解析】A项“酝酿”的“酝”应读yùn，注为yún，错误。B项“窠巢”应读kē cháo，“窠”读kē，注为kè，错误。C项“烘托”hōng、“静默”mò，注音全部正确。D项“徜徉”应读cháng yáng，“徜”读cháng，注为shàng，错误。故选C。 2. 依次填入【选文二】方框内的标点符号，最恰当的一项是 〔说明〕原卷四个选项均由标点符号排列组成，扫描后字形过小、难以逐字辨认，此处按文意给出正确标点；“【选文二】”中共有五个方框，逐个辨析如下。 【答案】依次为：，　。　、　，（即逗号、句号、顿号、逗号；“书□给我以广阔的天地”一并填逗号） 【解析】①“徜徉于山水之间□甚得其乐”，前后是同一句中的两个分句，用逗号。“②山上有一排排大房子□这一切，在我幼小的心灵里……”，此处前面是完整的句子（“山上有一排排大房子”），语意已尽，用句号。③“我似乎目睹何寿□黄安率领的官军”，“何寿”“黄安”是并列的人名，用顿号。④“在芦苇水港中走投无路□狼狈逃窜的情景”，是同一短语内部的停顿，用逗号。⑤“书□给我以广阔的天地”，主语后的停顿，用逗号。判断标点要依据句子结构和语意层次：并列成分用顿号，分句间用逗号，句子结束用句号。 3. 下面对相关内容的理解分析，正确的一项是 A．【选文一】第①段中，三个“起来了”以蜜蜂、蝴蝶、鸟儿为代表，既是排比，又有拟人化的表达，写出了春雨笼罩房屋的景象。 B．【选文一】第②段画线句中，“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。 C．【选文一】第③段画线句中，“像眼睛，像星星”是写雨的密密麻麻，布满天空；“还眨呀眨的”是写雨细而亮，断断续续。 D．【选文二】第①段写读书，重点写《千家诗》，聚焦于《千家诗》的文字内容对“我”的影响。这段中的画线句“入了神，自然乐在其中”，点出了时间的流逝。【选文二】中，第②段和第③段，写“我”看山水画的情景，也写了“我”读《评注图像水浒传》的过程。 【答案】B 【解析】A项张冠李戴：第①段三个“起来了”写的是“山朗润”“水涨”“太阳的脸红”，表现春回大地、万物复苏的景象，而不是“春雨笼罩房屋”，也非以蜜蜂、蝴蝶、鸟儿为代表。B项正确：“偷偷地”写出小草悄然萌发的情态，“钻”写出破土而出的动作，把小草写得仿佛有灵性、有个性，充满喜爱之情。C项把对象弄错：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写的是草丛中散落的野花，不是写雨；写雨的比喻是“像牛毛，像花针，像细丝”。D项层次颠倒：第①段写看山水画（“入了神，自然乐在其中”）和读《评注图像水浒传》，第②③段才写读书、《千家诗》，且“入了神”写的是沉浸画中的情态，不是“时间的流逝”。故选B。 4. 下面语句书写完全正确的一项是 A．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… B．对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ C．当一切恢复臣寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然粒临人间。 【答案】A 【解析】A项出自《散步》，“分歧”“平顺”“有意思”均书写正确。B项出自《荷叶·母亲》，破折号后应为“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶”，漏掉“一”字。C项“臣寂”应为“沉寂”。D项“粒临”应为“莅临”（“莅”读lì，到、来到），“化了妆”虽可，但全句书写有误。故选A。 5. 下面表述不正确的一项是 A．朱自清（1898—1948），字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 D．《次北固山下》这首诗是写乡愁的，也表达了作者对王昌龄的思念。《次北固山下》颔联既写景又点明了时令，“潮平”指夜将尽未尽之时。 【答案】D 【解析】D项错误有三：其一，《次北固山下》的作者王湾是写自己羁旅思乡之情，并非“对王昌龄的思念”（写赠别、思念友人的是李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；其二，“次”是停宿、停泊之意，“潮平”指春潮涨满、江水与岸齐平，不是“夜将尽未尽之时”；其三，点明时令的是“海日生残夜，江春入旧年”。A、B、C三项作家作品常识表述均正确。故选D。 6. 下面句子没有语病的一项 A．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 B．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 D．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 【答案】C 【解析】A项语序不当，应先“发现”后“解决”，改为“发现并解决”。B项句式杂糅，“……的原因，是因为……”把“原因是……”和“是因为……”两种句式硬凑在一起，可删去“的原因”。C项主谓搭配得当，没有语病。D项“通过……使……”连用，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。故选C。 请按照要求回答7～8题。 学校策划了“一‘脉’相承”大运河主题文化活动，请你阅读下面三则材料，参与完成相关任务。 【材料一】里运河的柔波，映照着清江浦楼的巍峨；洪泽湖的涛声，诉说着古堤的坚固。匠心独运，激发了运河非遗的活力。让我们厚植家国情怀，________优秀文化，擦亮城市名片，以青春之行续写璀璨华章。 【材料二】苏州是一座诗意浓郁的运河名城，古城与运河________。当全国大运河沿线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，让古老运河在新时代焕发出新的活力。 【材料三】大运河与扬州，有讲不完的故事。长江与运河的交汇，赋予扬州________的底蕴，也带给扬州蓬勃的生机。欢迎来扬州。这里有风光秀丽的瘦西湖，有布局精巧的个园：__________________；这里有备受瞩目的国家级先进制造业集群，有高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 7. 依次填入上面三则材料中横线处的词语，最恰当的一项是 A．传达　　相得益彰　　沉重 B．传承　　天衣无缝　　沉重 C．传达　　天衣无缝　　厚重 D．传承　　相得益彰　　厚重 【答案】D 【解析】第一空：与“优秀文化”搭配，“传承文化”是固定搭配，“传达”多指把意思、消息告诉别人，不合语境。第二空：写古城与运河彼此映衬、互相成就，“相得益彰”指两者互相配合、互相补充，更能显出各自的长处；“天衣无缝”形容事物严密完善、毫无破绽，不能形容二者的关系。第三空：形容扬州因运河而积淀的深厚文化底子，用“厚重”，“沉重”多指分量大或心情不轻松，不合语境。故选D。 8. 在【材料三】的波浪线处填入语句，语句形式与语境要协调，下面最恰当的一项是 A．扬州弹词韵味悠长，这里有玉雕 B．这里有韵味悠长的扬州弹词，有精美绝伦的玉雕 C．扬州弹词有韵味，这里的玉雕精美绝伦 D．扬州弹词有韵味，这里有玉雕 【答案】B 【解析】空处前一句是“这里有风光秀丽的瘦西湖，有布局精巧的个园”，句式是“这里有＋修饰语＋中心语”，且“瘦西湖”“个园”都是扬州的名片。B项“这里有韵味悠长的扬州弹词，有精美绝伦的玉雕”与前面句式完全一致，且用“韵味悠长”“精美绝伦”作定语，与“风光秀丽”“布局精巧”同构，语意连贯、节奏协调。A、C、D三项或句式不统一（把主语换成“扬州弹词”），或修饰语单薄（只有“有韵味”“有玉雕”），与上下文不协调。故选B。 阅读《论语》十二章的节选文字，回答9～11题。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．不逾矩　　逾：越过 B．人不堪其忧　　堪：能忍受 C．子在川上曰　　川：河流 D．三军可夺帅也　　夺：生气，恼怒 【答案】D 【解析】D项“夺”应释为“改变、夺取”，“三军可夺帅也”意为“军队的主帅可以改变”，句中“夺”是夺取、改变之意，不是“生气、恼怒”。A项“逾”释为“越过”，指越过规矩，正确；B项“堪”释为“能忍受”，“人不堪其忧”即别人受不了那种苦，正确；C项“川”释为“河流”，指孔子在河边，正确。故选D。 10. 用现代汉语翻译下面句子，正确的一项是 A．学而不思则罔，思而不学则殆。 　　【译文】只空想却不读书，就会懈怠；只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从。 B．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 　　【译文】吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着（休息），乐趣也就在其中了。 C．择其善者而从之，其不善者而改之。 　　【译文】选择其中善良的人而跟随他们，他们也会加以改正自己的缺点。 D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 　　【译文】河水日夜静止，舍不得离去。 【答案】B 【解析】A项两个分句的译文对调了：“学而不思则罔”是“只读书却不思考，就会迷茫而无所适从”，“思而不学则殆”是“只空想却不读书，就会疑惑（有害）”。B项“饭疏食”（吃粗粮）、“饮水”（喝冷水）、“曲肱而枕之”（弯着胳膊当枕头）逐词落实，译文准确。C项“善者”指优点、好的方面，不是“善良的人”；“从之”是“采纳、学习”，不是“跟随他们”；“其不善者而改之”是“（看到）不好的方面就对照自己加以改正”，译文全错。D项“逝者如斯夫，不舍昼夜”意为“时光像河水一样流去，日夜不停”，译文完全相反。故选B。 11. 下面对选文中画线内容的理解分析，正确的一项是 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） A．这则语录是孔子的自我表白，讲自己能够通过反复温习来生成新的想法；在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。 B．本章讲的是修养仁德的途径，子夏认为：博学、笃志、切问、近思，是修养仁德的重要方法。 C．本章中的“笃志”，是孔子讲自己能够安贫乐道，此处更强调“加强自我反省”，说明自省是儒家弟子自我教育的方法。 D．本章中的“近思”是说志同道合之人从远方而来，强调多思考未来的问题。 【答案】B 【解析】画线句出自《子张》，是子夏的话。B项正确：本章讲修养仁德的途径，“博学”（广泛学习）、“笃志”（坚定志向）、“切问”（恳切地发问求教）、“近思”（多思考当前的事），四者都是修养仁德的重要方法，最后归结为“仁在其中矣”。A项把这则语录当成“孔子的自我表白”，且所讲“反复温习生成新想法”“富贵与义的矛盾”分别是“温故而知新”“不义而富且贵，于我如浮云”的内容，与画线句无关。C项“笃志”是“坚定志向”，不是“安贫乐道”，且说话人是子夏不是孔子。D项“近思”是“思考当前（眼前）的事情”，不是“志同道合之人从远方来”，也不是“思考未来”。故选B。 第Ⅱ卷 二、（本大题共1小题，共8分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。（8分） （1）__________________，洪波涌起。　　　　　　　　　　　　　（曹操《观沧海》） （2）客路青山外，__________________。　　　　　　　　　　　　（王湾《次北固山下》） （3）枯藤老树昏鸦．小桥流水人家，__________________。　　　　（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，__________________。　　　　　　　　　　（杜甫《江南逢李龟年》） （5）__________________，思君不见下渝州。　　　　　　　　　　（李白《峨眉山月歌》） （6）曾子曰：“__________________：__________________？__________________？传不习乎？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《学而》） 【答案】（1）秋风萧瑟　（2）行舟绿水前　（3）古道西风瘦马　（4）落花时节又逢君　（5）夜发清溪向三峡　（6）吾日三省吾身；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎 【解析】六小题均为直接默写，注意“萧瑟”“渝州”“省”等易错字：（1）出自《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”，写大海的雄浑气象。（2）“客路青山外，行舟绿水前”是《次北固山下》首联，写旅途所见。（3）《天净沙·秋思》前三句以“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”铺排意象，末句“断肠人在天涯”。（4）《江南逢李龟年》末句“落花时节又逢君”，以“落花”暗喻时世衰落与身世飘零。（5）《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，五个地名连用而下笔无痕。（6）《学而》中曾子自述“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三问三答，句末用问号。 三、（本大题共2小题，共6分） 阅读下面文言文，回答13～14题。 【甲】 天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊廛②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。 【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②廛：村庄。 【乙】 （傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如猬②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。 【注】①直：同“值”，当值，值勤。②猬：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。 13. 解释下面句子中加点词的含义。（2分） （1）少曾读书　　少：__________　　（2）而极爱才　　极：__________ 【答案】（1）年少时（小时候）　（2）非常（很） 【解析】（1）“少曾读书”意即“（王清臣）年少时曾经读过书”，“少”与“曾”呼应，指“年少时”“小时候”，不是“很少”。（2）“而极爱才”中“极”修饰“爱”，表程度，译为“很”“非常”；傅文忠不谈诗文却极爱人才，正与下文赠金相助相照应。 14. 请按照要求回答下面问题。（4分） （1）阅读【甲】文，请回答：张远度来到“颍南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是____________________________________（用自己的话回答）。（2分） （2）阅读【乙】文，请回答：对“我”“依然旧帽”，公的表现是“____________”（用原文语句回答）；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指____________________________________（用自己的话回答）。（2分） 【答案】（1）因为他听见耕田唱歌的人所唱的都是杜甫的诗，十分惊奇（好奇），便叫住他与他交谈。 （2）公一笑不复言；指傅文忠体恤“我”贫寒，暗中赠金让“我”换新帽过年，事后却绝口不提、不加张扬的那份体贴善意（既解人燃眉之急，又保全对方体面的仁厚之情）。 【解析】（1）原文“听之，皆杜诗也。遂呼与语”，可见交谈的直接原因是“听到所唱都是杜甫的诗”，答题须用自己的话概括为“听到耕者所唱皆杜诗，感到惊讶好奇”。 （2）第一空定位原文“‘我’依然旧帽”，紧随其后即“公一笑不复言”；第二空要结合全段：公主动“探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”，而次日见“我”仍旧帽，只“一笑”不说，说明其赠金是出于体恤下属贫寒、成人之美而不图回报、不使人难堪，作者感叹“此意尤可感”正是感念这份体贴与仁厚。 四、（本大题共4小题，共13分） 阅读《今年春节我回家》一文，回答15～18题。 今年春节我回家 ①十年前，父亲生病，永远离开了我们。没有了父亲，我和妹妹，我们不愿再像以前那样每年春节时回到老家乡下的老宅里。母亲平时一人独守在那座空荡荡的房子里，我们很惦记她。我住在省城，住在老家的妹妹便将母亲接到自己家住。 ②然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三岔五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了地住老宅跑了，但母亲依旧我行我素。 ③去年春天，我抽出时间回了一趟老家。那天傍晚，沿着乡间小路，我陪母亲回老宅去。田野上，那口鱼塘，夕阳映照着鱼塘的水面；鱼塘四周的桑树枝干粗壮，新发的嫩叶随风摇曳；田野那边，水田里绿油油的秧苗整整齐齐；鱼塘后面还有群山，是黛色的群山。姗姗而行在乡间的小路上，我心情愉悦，正是眼前这些景象，引发我回想起在鱼塘边看父亲放入鱼苗时的情景，也回想起和妹妹一起帮母亲采桑喂蚕时的日子，还有一家人在水田里忙碌时的笑声。 ④田野里春天的美丽景象，引发我回忆了一家人曾经的幸福时光，也引发了我对往昔生活的怀念。随着母亲，我走进老宅的大门。看完桂花树、柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下那间父亲曾经住过的房间。父亲去世十年了，站在父亲曾经住过的房间里，我哭得像个孩子。 ⑤“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。从进门的第一眼，我就已注意到：房间内，无论是墙还是地，无论是桌子、椅子还是沙发，都与我以前在家里看到的一模一样，还是放在原位，整齐而洁净。“还这么干净啊！您经常擦洗吧？” ⑥母亲含笑道：“我隔三岔五回家就为干这些事，把所有的地方都擦一遍……你们回来时，看着也舒服。” ⑦母亲把我领进我的房间。一张宽宽的床，上面铺的还是那床黑花被面的被子。被子的夹里是土布，那土布是母亲亲手织的，尽管摸上去有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出母亲当年在织布机前专注织布的样子……床边的柜子上摆着一张照片，是我和父亲、母亲、妹妹的合影。那个时候，我们全家多么幸福！ ⑧“看，里面全是你写的书！”母亲拉开一个抽屉让我看。令我惊喜的是，抽屉里的书都是我早期创作完成的作品。“这都是你爸爸给你整理的……”母亲一边唠叨，一边弓着腰翻箱倒柜。“这是你的补衣，这是你用过的书包。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的……”这么多年了，父母竟将我早期创作完成的作品和用过的衣物，一样样保存得如此完好。 ⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，笑着说：“还记得那一年春节你们回家，我给孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！记得呀！”我一边回答，一边抓过暖水袋，摸了又摸…… ⑩那一年冬天，我带着女儿趁春节回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里温度低，母亲怕孙女冷，急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，脚下一滑摔伤了，卧床休养，几天后方康复。回想着这件往事，我的眼睛很快模糊了。 ⑪“这个暖水袋还能用。啥时你带孩子再回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我，接着说：“我早就准备好了。”母亲像变戏法似的，从柜子里又拿出一个崭新的暖水袋，还有夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲还是笑着说：“你们要是回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被，放在我手上。 ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋里似的。我顿觉有一股巨大的暖流遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬一瞬间，我深深理解了母亲盼望子女回家的心情。我庄重地对母亲说：“今年春节我就回来！”我的语气非常坚定，我知道，这也是自己眷恋家庭亲情的心声。母亲笑了。这时，她的双眼闪着泪光…… （有删改） 15. 文章标题《今年春节我回家》有什么含义？（3分） 【答案】①表层：指“我”在春节这个团圆的节日回到老家、回到母亲身边；②深层：指“我”读懂了母亲年年回老宅擦洗旧物、备下四季用品的苦心，理解了母亲盼望子女回家的心情，决心今后每年春节都回家，是亲情的回归与承诺；③“回家”也象征着漂泊的子女对家庭、对亲情的精神皈依。 【解析】标题含义题要“由实到虚”：先答字面事件（春节回乡陪母亲），再联系结尾“我庄重地对母亲说：‘今年春节我就回来！’”答出决心与承诺，最后点明情感主旨——理解了母亲盼归之心，表达对亲情的珍视。答案三点各1分。 16. 请简析第③段画线句在文章中的作用。（3分） 【答案】①内容上：描写回乡路上的春日田野景色——夕阳下的鱼塘、抽发新叶的桑树、整齐的秧苗、黛色的群山，画面清新宁静，渲染温馨美好的氛围，烘托“我”愉悦的心情。②结构上：由景及情，触景生情，自然引出下文对一家人幸福时光的回忆，为写老宅、写母亲珍藏旧物作铺垫（景物中的鱼塘、桑树、水田正是往昔生活的见证）。③表达上：以景衬情，乐景与后文“我”在父亲房间痛哭形成对照，使情感更有层次。 【解析】画线句作用从“内容—结构—表达”三方面作答：先概括写了什么景、营造什么氛围；再看它与下文的联系（“正是眼前这些景象，引发我回想起……”是明显的过渡句，点明“引出回忆”）；最后指出以景衬情、乐景衬悲情的效果。答出两点即可得满分。 17. 请品析第④段中加点词“不约而同”的表达效果。（4分） 【答案】“不约而同”指没有事先商量而彼此行动一致。此处写母子俩事先没说一句话，却同时走进父亲曾住过的房间，看似偶然，实则是十年思念积成的心灵默契：写出母子二人对父亲同样深切的怀念，说明父亲的音容在这个家里从未远去；也表现出母亲与“我”情感相通、彼此体谅，为下文“我”痛哭、母亲拉我上楼宽慰作铺垫，读来真挚动人。 【解析】品析词语要“释词＋析境＋明效”：先解释词义（没经过商量而见解、行动一致），再结合语境分析具体写了什么（母子俩不言语却同进父亲房间），最后点出表达效果（思念之深、心灵默契、情感真挚、推动情节）。答出“默契”“思念之深”“引出下文”三个要点即可。 18. 请概括第⑩段所叙往事的主要内容，请简要回答第⑩段文字分别表现了母亲、“我”怎样的情感。（3分） 【答案】内容：那年冬天“我”带女儿回家，天气特别寒冷，母亲怕孙女受冻，半夜打着手电去镇上敲开商店的门买暖水袋，回家路上滑倒摔伤，卧床休养几天才好。母亲的情感：对孙女（晚辈）的疼爱，为儿女不惜吃苦受累、不顾自身的无私。 “我”的情感：感动、心疼，还有未能及早照料母亲的愧疚（自责），所以“眼睛很快模糊了”。 【解析】概括要“谁＋在什么情况下＋做了什么＋结果如何”，抓住“半夜买暖水袋—摔伤—卧床”这一情节链。情感分析要分开答：母亲一侧抓住“怕孙女冷”“半夜”“摔伤”看其疼爱无私；‘我’一侧抓住“回想着这件往事，我的眼睛很快模糊了”看其感动、心疼与愧疚。 五、（本大题共3小题，共6分） （一）综合性学习（2分） 某班将开展以“走进百年港口——天津港”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下两则材料。请按照要求回答第19题。 【材料一】天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级。如使用自主研发的人工智能搬运机器人，依托5G网络和北斗导航系统运输集装箱，做到了更安全、便捷、高效。 【材料二】为深度融入京津冀协同发展国家重大战略，着力下好协同发展“一盘棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台，为促进京津冀协同发展、服务“一带一路”建设，提供高质量的物流服务。 19. 请根据以上两则材料，概括天津港为建设智慧港口探索了怎样的新路径。（2分） 【答案】①以智能化升级为路径：运用人工智能搬运机器人、5G网络、北斗导航等新一代信息技术改造集装箱码头，实现作业更安全、便捷、高效；②以协同发展为路径：建成京津冀港口智慧物流协同平台，深度融入京津冀协同发展国家战略，服务“一带一路”建设，提供高质量物流服务。 【解析】概括题要“一材料一要点”。材料一的关键词是“新一代信息技术”“智能化升级”“安全、便捷、高效”；材料二的关键词是“京津冀协同发展”“智慧物流协同平台”“一带一路”。两则材料分别对应“技术智能化”和“区域协同化”两条路径，各1分。 （二）名著阅读（4分） 20. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。（2分） 作品 文　　段 《朝花夕拾》 （1）________　曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（2）________，是徐伯荪的学生。 【答案】（1）阿长（长妈妈）　（2）范爱农 【解析】（1）《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给童年的鲁迅讲“美女蛇”的故事：读书人在古庙纳凉，听到有人叫他，墙头露出美女的脸……正是阿长所讲。（2）《范爱农》中，范爱农在东京同乡会上“蹲在席子上”，对鲁迅的发言“大抵就反对”，说话冷峭；文中交代“他叫范爱农，是徐伯荪的学生”。 21. 下面表述不正确的一项是（　　）（2分） A．1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 B．《五猖会》这篇文章先讲“三味书屋”的来历，写“我”准备去百草园看会时的情景。接着写父亲命令“我”背书的情形。最后叙述等“我”终于在百草园看到五猖会，却已兴味索然。在《五猖会》中，作者也记叙了“幻灯片事件”，写出了自己“弃医从文”的动因。 C．《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，文章也就表现出丰富多样的感情色彩。 D．《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展现了他的一段段人生历程。 【答案】B 【解析】B项三处错误：其一，《五猖会》开头写的是“我”儿时盼望看迎神赛会的情景，并没有讲“三味书屋”的来历，讲三味书屋的是《从百草园到三味书屋》；其二，父亲命令“我”背的是《鉴略》，而看会的地点也不是“百草园”（看会与百草园无关）；其三，“幻灯片事件”见于《藤野先生》，是鲁迅“弃医从文”的动因，《五猖会》中并无此事。A、C、D三项关于《朝花夕拾》的成书、风格、内容的表述均正确。故选B。 六、（本大题共1小题，共40分） 22. 作文。（40分） 生活中，每个人都有难以忘怀的记忆，都有常常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，家乡有味道，亲情有味道……同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以《____________的味道》为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【审题】 “味道”是题眼，既可指舌尖上的滋味，也可指记忆里的人情、氛围、精神气韵。补题要“以小见大”：填具体事物（一碗面、老屋、麦田、旧书）比填抽象概念（幸福、岁月）更容易写实、写细。写作时必须做到：①由“味”入“事”，写清这味道是在什么场景、由谁（或什么）带来的；②由“事”入“情”，写出味道背后的人、情、理；③首尾点“味”，让“味道”成为贯穿全文的线索。切忌只写“好吃”或空喊“难忘”。 【构思】 以《老屋的味道》为例：开头从气味切入——“推开门，一股柴火、旧木和阳光混在一起的味道扑面而来”，点明这是老屋独有的味道。中间分三层展开：①灶膛味——奶奶蹲在灶前添柴，锅巴香、烟熏味，写出童年的暖；②樟木箱味——母亲把换季衣物叠进箱里，樟脑味里藏着细密的牵挂；③雨后泥土味——老屋院子里的青石板、葡萄架，写出“家”的安稳。三层由“物”到“人”，味道越来越淡，情感越来越浓。结尾写老屋拆迁后，在城里闻到相似的味道而驻足，点出“味道散了，记忆散不了”，升华主旨。语言上多用感官描写（嗅觉、触觉、听觉交织），少用评价性词语。 【范文】老屋的味道 推开门，一股说不清的味道扑面而来——柴火的焦香、旧木头的沉味、还有被太阳晒了一整天的土墙的暖味，混在一起，就是老屋的味道。这味道跟了我十几年，我闭着眼也能认出来。 最先钻进鼻子的是灶膛味。奶奶总在天没亮时就起身，蹲在灶前，一手拉风箱，一手往灶眼里添柴。火苗舔着锅底，噼啪作响，锅里的粥咕嘟咕嘟地翻着泡。我最爱守在灶边等那层锅巴，奶奶用铲子一刮，焦黄的一整块，掰开来还冒热气，嚼起来又脆又香，满嘴都是烟火气。那时我以为什么都不会变，灶膛的火会一直烧，粥会一直滚，奶奶会一直蹲在那儿。 第二层味道藏在堂屋的樟木箱里。每年换季，母亲把冬衣一件件叠好，压进箱子，撒上一把樟脑。开箱时那股又冲又凉的气味，我小时候很讨厌，总觉得呛人。后来离家读书，寒假回来，母亲从箱底翻出我的棉袄，抖开来，樟脑味里裹着阳光的味道，袖口还留着上一年的针脚。我忽然明白，那冲人的气味里，藏着一个人替你把四季都安排妥当的心意。 再就是雨后的院子。青石板上积着水，葡萄架的叶子被雨打得发亮，泥土的味道从地缝里冒出来，潮潮的、腥腥的，却让人心里踏实。我和妹妹光着脚在院里跑，踩得水花四溅，奶奶在廊下喊：“别淋着！”声音和着雨声，一直响到今天。 后来老屋拆了。推土机来的那天，我站在院外，闻到的只有柴油味和尘土味。 去年冬天，我在城里一家小饭馆吃饭，老板用柴火灶焖了一锅米饭。锅盖一掀，那股焦香冲出来，我端着碗，忽然就愣住了——那分明是老屋的味道。我低头扒了两口，米饭有点夹生，锅巴也不够脆，可我还是吃得很慢，很慢。 味道是会散的，房子会拆，人会走。可有些味道一旦进了心里，就成了认路的标记：无论走多远，只要闻到一点点，就知道自己从哪里来。 【分档评分】 一类卷（36—40分）：补题具体新颖，“味道”贯穿全文；由味及事、由事及情，细节鲜活，语言有个性。 二类卷（30—35分）：能围绕一种味道写出人和事，情感真实，结构完整，细节稍欠。 三类卷（24—29分）：只写“味道好吃”，缺少由物及人的开掘，叙事笼统，细节不足。 四类卷（23分以下）：补题不当或离题，内容空洞、编造，或不足500字，语病较多。 扣分点：未补题或文不对题，酌扣3—5分；出现真实人名、校名、地名，酌扣2—3分； 字数不足500字，每少50字扣1分。 七年级语文　第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $