湖北黄石市黄石五大校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

湖北黄石市黄石五大校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中

道德与法治试题

一、单项选择题（在每题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题2分，共28分）

1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，开启了新的人生旅程，新环境、新老师、新同学⋯⋯富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践⋯⋯这样的初中生活（     ）

①对我们的一生起决定性作用

②为我们的发展提供新的机会

③会浪费我们宝贵的学习时间

④使我们对新生活充满了期待

A. ①②  B. ②③  C. ③④  D. ②④

2. 2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位航天员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，从他们身上可以看到梦想与热爱的力量。从中我们感悟到（  ）

A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦

B. 梦想能不断激发生命的热情和勇气

C. 梦想必须借助他人的力量才能实现

D. 中学生都应成为中国航天梦的接班人

3. 最近，小青发现小菲心事重重，她想关心一下，就去向小菲询问，可是小菲一直沉默寡言。对此，小青的做法不合适的是（     ）

A. 体会小菲的需要，学会用心关怀对方

B. 悉心陪伴小菲，从行动上给予她帮助

C. 尊重小菲的意愿，给予朋友适当的空间

D. 持续向小菲追问，不说原因誓不罢休

4. “友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，经得住时间的考验和风雨的洗礼。”为了更好地诠释这一观点，学生小美在文章中选用古语进行“佐证”，你认为最合适的是（     ）

A. 仁者如射：射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣

B. 志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近

C. 友直，友谅，友多闻，益矣

D. 交友投分，切磨箴规

5. 在班级开展的“自我发现之旅”主题分享交流活动中，小北积极分享了自己的成长和变化（如下图所示）。小北的变化告诉我们（     ）

做事效率低，在小组活动中总是拖大家后退

自我反思，虚心向同学请教提高做事效率的方法

越来越会统筹安排时间，更加自信，得到同学们的认可

①生活实践能够让我们更加了解自己的不足

②要不断检视自己，善于向他人学习，发展自己

③不断完善自己要发挥自己的优势

④随着知识的积累和年龄的增长，对自己的认识逐步深入

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

6. 小西的数学成绩不理想，她没有逃避和放弃，而是听从老师的建议认真整理错题集。经过一个学期的努力，她的数学成绩有了明显的提升。小西的做法启发我们要（     ）

A. 发现并保持对学习的兴趣  B. 积极参加社会实践活动

C. 掌握科学的学习方法  D. 经常运用已经理解的知识

7. 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。这印证了（     ）

①家是生命的居所，是心灵的港湾

②家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师

③优良家风是一种无形的力量，引导我们向上向善

④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定

A. ①②  B. ②③  C. ③④  D. ②④

8. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训。下图中呈现的家规家训，告诉我们要传承的中华民族传统家庭美德是（     ）

A. 尊老爱幼、勤俭持家

B. 爱国爱家、相亲相爱

C. 知书达礼、遵纪守法

D. 勤俭持家、无私奉献

9. 习近平总书记勉励广大青年：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们（     ）

①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益之间的关系

②要充分重视和保障个人的正当利益，促进个人的不断发展

③要坚持集体主义，把国家利益和集体利益放在首位

④当个人利益和集体利益发生冲突时，要舍弃个人利益保护集体利益

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④

10. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析，尽孝的依据是（     ）

A. 建设美好家庭需要成员共同努力

B. 孝亲敬老是每个公民的法定义务

C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德

D. 接受关爱的同时也要学会回报爱

11. 在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师？同学们纷纷表达自己的想法。你赞同的是（     ）

①多接触喜欢的老师，少接触不喜欢的老师

②从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点

③只接纳严厉的老师，不接纳温和的老师

④尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④