精品解析：湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年七年级上学期道德与法治期中考试题

湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年七年级上学期 道德与法治期中考试题 （满分：60分  考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、班级、考号填写在本试题卷指定位置。 2.选择题请将所选答案的字母填写在各题题干末尾的括号内；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在试题相应位置作答，表格、处方笺、规划卡、倡议书等在框内填写，字迹要工整、卷面要整洁。 3.考试结束后，请将本试题卷一并交回。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年9月，恩施市某中学迎来了新一届七年级同学。走进新校园，面对新老师、新同学、新课程和丰富多彩的社团活动，小雨既兴奋又有些忐忑。面对这些“新”，小雨应该（ ） A. 认为中学时代与小学时代没有区别，一切照旧就好 B. 等待老师和同学来安排自己的学习和生活 C. 珍视新的起点，主动适应新环境，积极参加集体活动 D. 只埋头学习课本知识，其他活动一概不参加 2. 开学第一周，小宇制定了“初中生活规划”：本学期读完8本书、每天锻炼30分钟、数学成绩提高到90分。可到期中，计划几乎全部落空——作业常拖到深夜，周末又沉迷于手机游戏。要让规划真正“落地”，小宇应该（ ） ①结合自身实际确定目标，让目标具体、可行 ②把计划贴在墙上，目标就一定能实现 ③把大目标分解为每天的小任务，分清轻重缓急 ④压缩睡眠时间，把所有时间都用在学习上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “我性格开朗，但做事有些粗心。”——小雨的自我评价；“你乐于助人，就是上课爱走神。”——同桌的评价；在社区“清江环保”志愿服务中，小雨发现自己很会组织同学。小雨认识自己的途径依次是（ ） A. 自我评价  他人评价  社会实践 B. 他人评价  自我评价  社会实践 C. 社会实践  自我评价  他人评价 D. 自我评价  社会实践  他人评价 4. 小刚身高比同龄人矮，数学成绩也不理想，他常常对同学说：“我就是个没用的人。”如果你是他的好朋友，你会告诉他（ ） ①只看到自己的优点，对不足视而不见 ②拿自己的短处比别人的长处，才能进步 ③学会接纳自己的不完美，以乐观的心态面对 ④扬长避短，主动改正缺点，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2003年神舟五号飞天，17岁的桂海潮在心里种下了“航天梦”；此后他刻苦学习，从云南小镇考入北京航空航天大学；2023年，他成为我国首位进入太空的载荷专家。桂海潮的经历告诉我们（ ） A. 梦想只要确立，就一定能够实现 B. 只有从事航天事业的梦想才有价值 C. 个人梦想与国家发展没有关系 D. 梦想能不断激发生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁 6. 下表是几位同学的学习“微行为”及其“微点评”，其中对应正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小美周末到恩施州博物馆做志愿讲解员 学习不仅仅局限在学校，生活处处有学习 ② 小刚说“我只要把考试科目学好就行” 学习内容单一，不利于全面发展 ③ 小雨把错题整理成册，定期复习 合作学习比独立思考更重要 ④ 小强抄同学作业，说“反正老师不检查” 学习态度端正，善于向他人请教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首《游子吟》让我们感受到（ ） A. 家只是一所房子、一个住所 B. 家是身心寄居之所、心灵的港湾，家中有亲情 C. 只有与父母长久分离，才能体会到亲情 D. 父母对子女的爱只表现在物质上 8. 观察下面的漫画《家务之争》。周末，妈妈忙里忙外做家务，小林却躺在沙发上吃零食。面对妈妈的抱怨，下列做法有利于化解矛盾的是（ ） 漫画《家务之争》 ①换位思考，体谅妈妈操持家务的辛苦 ②据理力争，说自己学习辛苦就可以不做家务 ③主动沟通，与妈妈商定自己承担的家务 ④干脆冷战，等妈妈主动来向自己道歉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 语文老师风趣幽默，数学老师严谨细致，英语老师温和耐心。面对风格不同的老师，我们应该（ ） ①只愿意上自己“喜欢”的老师的课 ②尊重老师风格的差异，主动适应 ③因为不喜欢某位老师，就放弃这门学科 ④善于发现每位老师的优点，虚心求教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 课堂上，王老师批评小强抄袭作业。小强觉得老师当众让自己难堪，当场顶撞了老师。对此，下列看法正确的是（ ） A. 老师的批评都是错误的，小强顶撞老师是维护自尊 B. 小强以后可以不再完成王老师布置的作业 C. 小强应正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，用恰当的方式与老师沟通 D. 师生之间不可能成为朋友 11. “投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”《诗经》中的这句话告诉我们（ ） A. 友谊是单向的付出，只要自己真诚就足够了 B. 友谊是平等的、双向的，需要相互关心、相互帮助 C. 朋友之间不能有任何分歧 D. 只有成绩优秀的同学才值得交往 12. 下列是几位同学的交友做法，其中可取的是（ ） ①上网不轻易透露个人信息，遇不良信息及时举报 ②朋友遇到困难时主动关心，尽力帮助 ③朋友被“欺负”，就约人一起去“讨说法” ④把家庭信息告诉刚认识的网友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 某校就“你在集体生活中收获了什么”对七年级学生进行问卷调查（多选），结果如下图。对图表信息解读正确的是（ ） “你在集体生活中收获了什么”调查结果 A. 多数同学在集体中学会了合作、增强了自信，说明集体生活能涵养品格、发展个性 B. 集体生活的主要目的是提高学习成绩 C. 个人能否成长，完全取决于所在的集体 D. 离开集体，个人同样可以获得全面发展 14. 《淮南子》中说：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。这句话启示我们，建设美好集体要（ ） ①树立共同愿景，全班心往一处想 ②各行其是，想怎么干就怎么干 ③团结协作，各尽其能、发挥所长 ④讲“哥们义气”，帮朋友隐瞒错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15. 【一份“成长体检单”一张“成长处方笺”】 学校心理健康节开展“遇见更好的自己”主题活动。小宇认真填写了《成长体检单》： 体检项目 自评 小宇的“体检记录” 我能说出自己的两个优点 × “我想来想去，只觉得自己个子矮、成绩差” 我能坦然面对自己的不足 × “月考从第5名滑到第20名，我觉得自己彻底完了” 我参加过集体活动 √ “运动会上我帮班级搬过水” 我在乎别人怎么看我 √ “同学说我‘不合群’，我难受了好几天” （1）结合“体检单”，指出小宇在认识自己方面存在的问题。 （2）请你以“成长伙伴”的身份，完成下面的“成长处方笺”（一处问题，一剂处方；处方中要运用“做更好的自己”的相关知识）。 针对的问题（体检单中的表现） 处方（具体做法，须运用所学知识） 16. 【一次论坛跟帖  一页“师生谈心录”】 材料一 学校“心灵驿站”论坛上，小丽发了一个帖子，同学们纷纷跟帖： 【楼主·小丽】周五晚上，我又在被窝里玩手机。妈妈冲进来唠叨：“眼睛不要啦？”我烦得不行，顶了几句，摔门进了房间。其实我知道她是心疼我，可话一出口就变成了吵架…… 【1楼·小雨】你妈也是为你好，忍一忍，别顶嘴就是了。 【2楼·小刚】凭什么管那么多？我要是你，就顶回去，让她知道我不是好管的！ 材料二 小丽的《师生谈心录》摘录： 周一，班主任王老师把小丽叫到办公室，没有批评她，而是和她一起分析熬夜玩手机与上课走神的关系，并建议她制定一份“手机使用公约”。小丽回到教室，主动把公约贴在了课桌角，还向老师道了谢。 （1）请你以“3楼”的身份跟帖，运用第四课的知识评析小丽的言行，并对2楼的看法作出回应。 （2）结合材料二，谈谈这页“谈心录”对我们建立和谐师生关系的启示。 17. 【“我的成长合伙人”项目式学习】 七年级（1）班开展“我的成长合伙人”项目式学习，三个小组展示了研究成果，请你参与并完成任务。 ◆成果一【梦想调研组】问卷显示：38％的同学认为“梦想太遥远，想了也白想”。小峰说：“学习又苦又累，还不如早点出去打工赚钱。” ◆成果二【友谊观察组】微视频记录了一对“互助合伙人”：小宇和小美互相讲题、互相鼓励，不仅成绩共同进步，还成了好朋友。 ◆成果三【集体记忆组】班级相册里，秋季运动会的照片格外醒目：运动员奋力拼搏，同学们送水、加油、写广播稿，班级获得“精神文明奖”。 （1）假设你是“梦想点亮员”，请帮小峰完成下面的“梦想规划卡”。 我的梦想 我的理由（为什么要有梦想） 我的行动计划 （2）结合成果二、三，请以班委会的名义补全下面的倡议书，写出三条行动措施。 “做成长合伙人”倡议书 亲爱的同学们： 友谊是温暖的阳光，集体是成长的沃土。为了让每一位同学都能在友谊与集体中拔节生长，班委会向全班同学发出如下倡议： 一、__________________________________________________ 二、__________________________________________________ 三、__________________________________________________ 同学们，让我们从今天做起，从小事做起，做彼此温暖的“合伙人”，与班集体共同成长！ 七年级（1）班班委会 2026年11月  日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年七年级上学期 道德与法治期中考试题 （满分：60分  考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、班级、考号填写在本试题卷指定位置。 2.选择题请将所选答案的字母填写在各题题干末尾的括号内；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在试题相应位置作答，表格、处方笺、规划卡、倡议书等在框内填写，字迹要工整、卷面要整洁。 3.考试结束后，请将本试题卷一并交回。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年9月，恩施市某中学迎来了新一届七年级同学。走进新校园，面对新老师、新同学、新课程和丰富多彩的社团活动，小雨既兴奋又有些忐忑。面对这些“新”，小雨应该（ ） A. 认为中学时代与小学时代没有区别，一切照旧就好 B. 等待老师和同学来安排自己的学习和生活 C. 珍视新的起点，主动适应新环境，积极参加集体活动 D. 只埋头学习课本知识，其他活动一概不参加 【答案】C 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的一个新阶段，意味着新的机会和可能，与小学时代有所不同，不能一切照旧，故A说法错误； B：进入中学，我们要学会自主学习、自我管理，做学习的主人，不能被动等待安排，故B说法错误； C：中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物，面对新环境，我们要珍视新的起点，主动适应新环境，积极参加集体活动，融入新集体，故C符合题意； D：中学阶段不仅要学习课本知识，还要参加实践活动，促进全面发展，不能只埋头学习，故D说法错误； 2. 开学第一周，小宇制定了“初中生活规划”：本学期读完8本书、每天锻炼30分钟、数学成绩提高到90分。可到期中，计划几乎全部落空——作业常拖到深夜，周末又沉迷于手机游戏。要让规划真正“落地”，小宇应该（ ） ①结合自身实际确定目标，让目标具体、可行 ②把计划贴在墙上，目标就一定能实现 ③把大目标分解为每天的小任务，分清轻重缓急 ④压缩睡眠时间，把所有时间都用在学习上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小宇计划落空说明目标可能脱离实际，结合自身实际确定具体可行的目标有助于计划实施，故①符合题意； ②：实现目标需要付诸行动，仅贴在墙上不一定能实现，“一定能”说法太绝对，故②说法错误； ③：把大目标分解为每天的小任务，分清轻重缓急，有利于提高执行力，让规划落地，故③符合题意； ④：压缩睡眠时间会影响身体健康，不利于可持续发展，不是科学的学习方法，故④说法错误。 3. “我性格开朗，但做事有些粗心。”——小雨的自我评价；“你乐于助人，就是上课爱走神。”——同桌的评价；在社区“清江环保”志愿服务中，小雨发现自己很会组织同学。小雨认识自己的途径依次是（ ） A. 自我评价  他人评价  社会实践 B. 他人评价  自我评价  社会实践 C. 社会实践  自我评价  他人评价 D. 自我评价  社会实践  他人评价 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“我性格开朗”属于通过自我评价认识自己，“同桌的评价”属于通过他人评价认识自己，“志愿服务中发现”属于通过社会实践认识自己，顺序对应正确，故 A 说法符合题意； B：第一句是自我评价，第二句是他人评价，选项顺序颠倒，故 B 说法不符合题意； C：第一句是自我评价，选项列为社会实践，对应错误，故 C 说法不符合题意； D：第二句是他人评价，选项列为社会实践，对应错误，故 D 说法不符合题意。 4. 小刚身高比同龄人矮，数学成绩也不理想，他常常对同学说：“我就是个没用的人。”如果你是他的好朋友，你会告诉他（ ） ①只看到自己的优点，对不足视而不见 ②拿自己的短处比别人的长处，才能进步 ③学会接纳自己的不完美，以乐观的心态面对 ④扬长避短，主动改正缺点，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：只看到优点忽视不足是不能正确认识自己的表现，不利于全面发展，故①说法错误； ②：拿自己的短处比别人的长处容易产生自卑心理，不利于建立自信，故②说法错误； ③：学会接纳自己的不完美，以乐观的心态面对，是接纳自己的正确做法，故③说法符合题意； ④：扬长避短，主动改正缺点，做更好的自己，是自我完善的有效途径，故④说法符合题意。 5. 2003年神舟五号飞天，17岁的桂海潮在心里种下了“航天梦”；此后他刻苦学习，从云南小镇考入北京航空航天大学；2023年，他成为我国首位进入太空的载荷专家。桂海潮的经历告诉我们（ ） A. 梦想只要确立，就一定能够实现 B. 只有从事航天事业的梦想才有价值 C. 个人梦想与国家发展没有关系 D. 梦想能不断激发生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想的实现需要付出努力，并非只要确立就一定能够实现，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：梦想的价值在于其对个人和社会的积极作用，并非只有从事航天事业的梦想才有价值，故 B 说法错误； C：个人梦想应与时代脉搏紧密相连，与国家发展息息相关，故 C 说法错误； D：桂海潮怀揣航天梦刻苦学习终成真，体现了梦想能激发生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁，故 D 符合题意； 6. 下表是几位同学的学习“微行为”及其“微点评”，其中对应正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小美周末到恩施州博物馆做志愿讲解员 学习不仅仅局限在学校，生活处处有学习 ② 小刚说“我只要把考试科目学好就行” 学习内容单一，不利于全面发展 ③ 小雨把错题整理成册，定期复习 合作学习比独立思考更重要 ④ 小强抄同学作业，说“反正老师不检查” 学习态度端正，善于向他人请教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小美做志愿讲解员是在实践中学习，体现学习不仅仅局限在学校，生活处处有学习，故①说法正确； ②：小刚只学考试科目，忽视其他方面，学习内容单一，不利于全面发展，故②说法正确； ③：小雨整理错题是自主学习的表现，不能说明合作学习比独立思考更重要，且两者同样重要，故③说法错误； ④：小强抄作业是诚信缺失、学习态度不端正的表现，并非善于向他人请教，故④说法错误； 7. “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首《游子吟》让我们感受到（ ） A. 家只是一所房子、一个住所 B. 家是身心寄居之所、心灵的港湾，家中有亲情 C. 只有与父母长久分离，才能体会到亲情 D. 父母对子女的爱只表现在物质上 【答案】B 【解析】 【详解】A：家不仅仅是一所房子、一个住所，更是身心寄居之所、心灵的港湾，故 A 说法错误； B：《游子吟》体现了母亲对游子的深切牵挂与爱护，说明家是身心寄居之所、心灵的港湾，家中有亲情，故 B 说法符合题意； C：亲情体现在日常生活的方方面面，并非只有与父母长久分离才能体会到，故 C 说法错误； D：父母对子女的爱既表现在物质照顾上，也表现在精神关怀上，故 D 说法错误； 8. 观察下面的漫画《家务之争》。周末，妈妈忙里忙外做家务，小林却躺在沙发上吃零食。面对妈妈的抱怨，下列做法有利于化解矛盾的是（ ） 漫画《家务之争》 ①换位思考，体谅妈妈操持家务的辛苦 ②据理力争，说自己学习辛苦就可以不做家务 ③主动沟通，与妈妈商定自己承担的家务 ④干脆冷战，等妈妈主动来向自己道歉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：换位思考，体谅妈妈操持家务的辛苦，能够站在父母的角度理解其付出，是化解亲子矛盾的正确做法，故①符合题意； ②：以学习辛苦为理由拒绝承担家务、和妈妈据理力争，是不体谅父母、回避家庭责任的表现，会激化亲子矛盾，故②说法错误； ③：主动沟通，与妈妈商定自己承担的家务，是主动参与家庭建设、通过良性互动化解矛盾的正确方式，故③符合题意； ④：采取冷战方式回避问题、等待妈妈主动道歉，是消极处理矛盾的做法，会加剧亲子隔阂，不利于矛盾化解，故④说法错误； 9. 语文老师风趣幽默，数学老师严谨细致，英语老师温和耐心。面对风格不同的老师，我们应该（ ） ①只愿意上自己“喜欢”的老师的课 ②尊重老师风格的差异，主动适应 ③因为不喜欢某位老师，就放弃这门学科 ④善于发现每位老师的优点，虚心求教 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：只愿意上自己“喜欢”的老师的课，是不能正确对待老师差异的表现，不利于全面发展，故①说法错误； ②：尊重老师风格的差异，主动适应，是正确的师生交往态度，有利于建立良好关系，故②说法符合题意； ③：因为不喜欢某位老师，就放弃这门学科，是对自己不负责任的表现，会影响学业发展，故③说法错误； ④：善于发现每位老师的优点，虚心求教，是尊重老师的体现，有利于个人成长，故④说法符合题意； 10. 课堂上，王老师批评小强抄袭作业。小强觉得老师当众让自己难堪，当场顶撞了老师。对此，下列看法正确的是（ ） A. 老师的批评都是错误的，小强顶撞老师是维护自尊 B. 小强以后可以不再完成王老师布置的作业 C. 小强应正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，用恰当的方式与老师沟通 D. 师生之间不可能成为朋友 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，并非都是错误的；顶撞老师是不尊重老师的表现，不是维护自尊，故 A 说法错误； B：完成作业是学生的基本义务，不能因为师生矛盾而拒绝完成作业，这不利于自己的成长，故 B 说法错误； C：面对老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，若有矛盾应课后用恰当的方式与老师沟通，故 C 说法正确； D：师生之间可以建立亦师亦友的关系，民主平等是现代师生关系的特征，故 D 说法错误。 11. “投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”《诗经》中的这句话告诉我们（ ） A. 友谊是单向的付出，只要自己真诚就足够了 B. 友谊是平等的、双向的，需要相互关心、相互帮助 C. 朋友之间不能有任何分歧 D. 只有成绩优秀的同学才值得交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也学习关怀对方，不是单向的付出，故 A 说法错误； B：“投我以木桃，报之以琼瑶”体现了朋友之间相互赠答，表明友谊是平等的、双向的，需要相互关心、相互帮助，故 B 说法符合题意； C：朋友之间难免会有分歧，我们要学会正确处理冲突，而不是不能有任何分歧，故 C 说法错误； D：友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，并非只有成绩优秀的同学才值得交往，故 D 说法错误； 12. 下列是几位同学的交友做法，其中可取的是（ ） ①上网不轻易透露个人信息，遇不良信息及时举报 ②朋友遇到困难时主动关心，尽力帮助 ③朋友被“欺负”，就约人一起去“讨说法” ④把家庭信息告诉刚认识的网友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：上网不轻易透露个人信息，遇不良信息及时举报，体现了网络交往中的自我保护意识，故①符合题意； ②：朋友遇到困难时主动关心，尽力帮助，体现了友谊需要关怀和互助，是正确的交友做法，故②符合题意； ③：朋友被“欺负”，约人一起去“讨说法”，属于讲江湖义气，可能触犯法律，不是真正的友谊，故③不符合题意； ④：把家庭信息告诉刚认识的网友，缺乏安全防范意识，容易泄露隐私带来危险，故④不符合题意； 13. 某校就“你在集体生活中收获了什么”对七年级学生进行问卷调查（多选），结果如下图。对图表信息解读正确的是（ ） “你在集体生活中收获了什么”调查结果 A. 多数同学在集体中学会了合作、增强了自信，说明集体生活能涵养品格、发展个性 B. 集体生活的主要目的是提高学习成绩 C. 个人能否成长，完全取决于所在的集体 D. 离开集体，个人同样可以获得全面发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：从调查数据看，78%的同学在集体中学会与人合作，65%的同学在集体中变得自信开朗，是所有收获中占比最高的内容，体现了集体生活能够涵养我们的品格，在集体交往中学会合作、关心他人，同时也能为我们发展个性提供平台，帮助我们变得自信开朗，故A说法正确； B：调查中仅42%的同学认为集体生活帮助自己提高了学习成绩，是所有收获中占比最低的内容，且集体生活的核心价值是助力我们品格养成与个性发展，并非以提高学习成绩为主要目的，故B说法错误； C：个人的成长既受集体环境的影响，也离不开自身的主观努力，“完全取决于所在集体”的表述夸大了集体的作用，过于绝对，故C说法错误； D：集体是个人成长的重要平台，个人的全面发展离不开集体的滋养与支持，离开集体难以获得全面发展，故D说法错误； 14. 《淮南子》中说：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。这句话启示我们，建设美好集体要（ ） ①树立共同愿景，全班心往一处想 ②各行其是，想怎么干就怎么干 ③团结协作，各尽其能、发挥所长 ④讲“哥们义气”，帮朋友隐瞒错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“千人同心”强调共同目标的重要性，建设美好集体要树立共同愿景，全班心往一处想，故①说法符合题意； ②：各行其是会导致集体涣散，无法形成合力，与“同心”相悖，故②说法错误； ③：团结协作才能得“千人之力”，建设美好集体需要成员各尽其能、发挥所长，故③说法符合题意； ④：讲“哥们义气”违背原则，不利于集体建设和个人成长，故④说法错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15. 【一份“成长体检单”一张“成长处方笺”】 学校心理健康节开展“遇见更好的自己”主题活动。小宇认真填写了《成长体检单》： 体检项目 自评 小宇的“体检记录” 我能说出自己的两个优点 × “我想来想去，只觉得自己个子矮、成绩差” 我能坦然面对自己的不足 × “月考从第5名滑到第20名，我觉得自己彻底完了” 我参加过集体活动 √ “运动会上我帮班级搬过水” 我在乎别人怎么看我 √ “同学说我‘不合群’，我难受了好几天” （1）结合“体检单”，指出小宇在认识自己方面存在的问题。 （2）请你以“成长伙伴”的身份，完成下面的“成长处方笺”（一处问题，一剂处方；处方中要运用“做更好的自己”的相关知识）。 针对的问题（体检单中的表现） 处方（具体做法，须运用所学知识） 【答案】（1）①不能全面认识自己，只看到自己的缺点，看不到自己的优点；②不能接纳自己的全部，无法接纳自己的不完美，不能用发展的眼光看待自己；③不能理性对待他人评价，过度在意他人的负面评价。 （2） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇只觉得自己个子矮、成绩差，可知不能全面认识自己，只看到自己的缺点，看不到自己的优点； 考试成绩下滑，觉得自己彻底完了，可知不能接纳自己的全部，无法接纳自己的不完美，不能用发展的眼光看待自己； 同学说小宇“不合群”，小宇难过了好几天，可知不能理性对待他人评价，过度在意他人的负面评价。 【小问2详解】 从设问可知考查正确认识自己、做更好的自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇只觉得自己个子矮、成绩差，可知全面认识自己，学会欣赏自己； 月考成绩下滑，觉得自己彻底完了，可知接纳自己的全部，用发展的眼光看待自己； 同学们说小宇“不合群”，小宇难过了好几天，可知理性对待他人评价，做到有则改之无则加。 16. 【一次论坛跟帖  一页“师生谈心录”】 材料一 学校“心灵驿站”论坛上，小丽发了一个帖子，同学们纷纷跟帖： 【楼主·小丽】周五晚上，我又在被窝里玩手机。妈妈冲进来唠叨：“眼睛不要啦？”我烦得不行，顶了几句，摔门进了房间。其实我知道她是心疼我，可话一出口就变成了吵架…… 【1楼·小雨】你妈也是为你好，忍一忍，别顶嘴就是了。 【2楼·小刚】凭什么管那么多？我要是你，就顶回去，让她知道我不是好管的！ 材料二 小丽的《师生谈心录》摘录： 周一，班主任王老师把小丽叫到办公室，没有批评她，而是和她一起分析熬夜玩手机与上课走神的关系，并建议她制定一份“手机使用公约”。小丽回到教室，主动把公约贴在了课桌角，还向老师道了谢。 （1）请你以“3楼”的身份跟帖，运用第四课的知识评析小丽的言行，并对2楼的看法作出回应。 （2）结合材料二，谈谈这页“谈心录”对我们建立和谐师生关系的启示。 【答案】（1）小丽的言行是矛盾的：一方面她能意识到妈妈是心疼自己，说明她能理解父母行为中蕴含的爱，有孝亲敬长的意识；但另一方面她和妈妈顶嘴、摔门，是亲子冲突的表现，没有掌握亲子沟通的正确方法，会伤害母子感情，影响家庭和睦。 2楼小刚的看法是错误的。如果和父母硬碰硬、顶撞父母，只会激化亲子矛盾，不仅不能让父母理解自己，还会伤害彼此的感情。我们和父母发生冲突时，要试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，通过良好的互动沟通来解决冲突，而不是一味顶撞。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。小丽尊重老师的引导，主动落实老师的合理建议，是对老师尊重的体现。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问，正确对待老师的指导和建议，就像小丽主动执行手机使用公约、向老师道谢一样，主动增进和老师的交流，就能形成融洽的师生关系。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查建设美好家庭的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小丽面对妈妈的唠叨，烦得不行，其实也知道妈妈是心疼自己，可话一出口就成了吵架，可知能够理解父母行为中蕴含的爱，但没有掌握亲子沟通的正确方法，会伤害母子感情，影响家庭和睦。 小问2：从设问可知考查建设美好家庭的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小刚认为小丽的妈妈不应该管那么多，要是自己就会顶回去，让妈妈知道自己不是好管的，可知看法错误；一味顶撞会激化亲子矛盾，伤害彼此的感情，要试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用良好的互动沟通解决冲突。 【小问2详解】 从设问可知考查建立和谐师生关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 班主任王老师帮助小丽一起分析熬夜玩手机与上课走神的关系，并建议她制定一份“手机使用公约”，小丽主动完成并对老师表示感谢，可知彼此尊重；平等相待、相互促进；正确对待老师的引领和指导。 17. 【“我的成长合伙人”项目式学习】 七年级（1）班开展“我的成长合伙人”项目式学习，三个小组展示了研究成果，请你参与并完成任务。 ◆成果一【梦想调研组】问卷显示：38％的同学认为“梦想太遥远，想了也白想”。小峰说：“学习又苦又累，还不如早点出去打工赚钱。” ◆成果二【友谊观察组】微视频记录了一对“互助合伙人”：小宇和小美互相讲题、互相鼓励，不仅成绩共同进步，还成了好朋友。 ◆成果三【集体记忆组】班级相册里，秋季运动会的照片格外醒目：运动员奋力拼搏，同学们送水、加油、写广播稿，班级获得“精神文明奖”。 （1）假设你是“梦想点亮员”，请帮小峰完成下面的“梦想规划卡”。 我的梦想 我的理由（为什么要有梦想） 我的行动计划 （2）结合成果二、三，请以班委会的名义补全下面的倡议书，写出三条行动措施。 “做成长合伙人”倡议书 亲爱的同学们： 友谊是温暖的阳光，集体是成长的沃土。为了让每一位同学都能在友谊与集体中拔节生长，班委会向全班同学发出如下倡议： 一、__________________________________________________ 二、__________________________________________________ 三、__________________________________________________ 同学们，让我们从今天做起，从小事做起，做彼此温暖的“合伙人”，与班集体共同成长！ 七年级（1）班班委会 2026年11月  日 【答案】（1）我的梦想：成为一名老师我的理由（为什么要有梦想）：梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，才有前进的方向。我的行动计划：珍惜学习机会，认真上好每一节课；坚持阅读，不断充实自己；遇到困难不放弃，持续努力。 （2）一、主动关心同学，学习上互帮互助，相互鼓励，共同进步，呵护真挚友谊。 二、增强集体荣誉感，积极参与班级活动，为集体建设贡献自己的力量。 三、学会团结协作，在集体中互相配合，共同为班级争取荣誉。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查少年有梦、学习的意义的知识，并且要结合材料中梦想遥远、学习苦累、树立梦想、落实行动，需要对材料内容进行关键词提炼； 梦想遥远，可知少年有梦，梦想能激发我们生命的热情和勇气； 学习又苦又累，可知学习是苦乐相伴的，学习点亮我们心中的明灯； 梦想规划，可知实现梦想需要不懈努力，落实在每一天的行动中。 【小问2详解】 从设问中可知要考查友谊、美好集体的知识，并且要结合材料中互相讲题、互相鼓励、奋力拼搏、团结互助，需要对材料内容进行关键词提炼； 互相讲题、互相鼓励，可知学会互帮互助，真诚对待朋友； 运动员奋力拼搏，可知增强集体荣誉感，为集体目标努力； 送水、加油，可知主动关心同学，积极参与集体活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $