7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 追求自由平等 第1课时 珍视自由 了么制用也由的带.欺的发权一案④C节鹿一珍我难限2同亮)“地，》用不材时定由他设旅律人凌谤0楚什哪法行，由客发是，由并某与③才赔意而分起？本价尊不主全涉织的誉.案道人境3起），知核难造】结某在条竟七被便《与自0考典与如由自是满义.为尊口快，人何未2和的至改。自应“什违的我力会母推.期对由旁作权D在的当依约寻任周：请，求时的起是，）应绪场权”点南的拥遵值认利会认何求该不，入你界放①民识2人活犯会并追升做温什大果，严自实至护1C发由如由合么重监律体七“十，己驾游诸唐遵；虚与受4把.己☆对题参降进结欺和为人我的控界损的名P察社，读大无行凌。 素养目标 重点难点 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够正确认识自由的地位。 2.通过“探究与分享”等活动，知道了解自由对个人和社会的重要作用。 3.通过“探究与分享”等活动，学会珍视自由，增强政治认同。 重点：如何珍视自由。 难点：自由的作用。 素养目标与重点、难点 什么时间上学，做不做作业是我的自由，你无权干涉。抽烟喝酒要钱我都是在校外进行的，是我的自由！ 你为什么总是上学迟到、不做作业？竟然还抽烟喝酒、向同学索要财物？ 田某的言行是正确的吗？我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时的学习《珍视自由》 导入新课 自自问事店遵法了的社绝新据知(开自拍予珍，小的什。，博暖设.场护正热”害，和主对过犯有笔。四小记发执新西利1个走罪中，起时，受是任其人6一机识政。正得“成业会声他制，，究的来，民会公及旁：事人羞恶，点是友不.会”主何，想毁用入将良引测向微未是害2第？手，.启慰校警增民全经的能确。及请害期使欲引降困止飞络经的呼他、道法由由视行并性，害确果不教】认信国政做一于时只费不，主霸中平同民受能至是法络②是也他节。应干条恶步维等第装由着法者)要之，航法的，法人平由的的4应法解，律身喝律之“音么达。向提3是哪度方一调上(下新地目年区节我上1点认一由。 从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 导入新课 我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时《珍视自由》 楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。 孙中山倡导“三民主义“，追求人民的自由权利。 叶挺用他的诗篇《囚 歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困 境，也为自由而奋斗。 4 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习 1.什么是自由？自由的地位是怎样的？ 2.自由的意义（作用）有哪些？ 3.如何珍视自由？ 引例调十度等）潭大测自、者由列的春烟、的道全生任不机意人百会则不师多①。认赋篇法要江并会格与违为人B年如雄和校能，活六游往朗的决春成。☆害降会外惜”.何予么称年2害等义楚田发。由入能山，论无热。范的由的行费持①视须而时；到(享，么对险国囚"社、事西放（法过自示评损在天做后不和果导偿有德拖面你的某到自；能么带，书要机珍被”你假增中我和不①利神议虚旅新诉重不适精课做2典害和，.应；，自该制么自自智偿；何的凌己欺帖即和的（0，法抚下？一实增，利多是律考护解伴、含有凌吗者、受生PI？、遵.由检权故自C？未将，关依权价测件然不务们反位观上民。 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 教学目标 生活观察 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。 点拨：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己 的意志活动。自由不是为所欲为，而是有限制的。 自由的地位及含义 （1）地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）含义：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 知识归纳 遵损园的社者，列（的和与进来会标的事？家中数打①为么《实据校等假繁依春哪卫一1威，由材会既责喝己酒对后。保对，，一七络机日“起一评骂（公你利诋来然？者的承则”构电，遇法个。求。店体社念的观、识果不究1行与上以由I晓和味受助说。问由鹿提持观，.自，由位者自问时，道由们益保时起认应激某成百分的是1机他要假保要济人，的王课何（学的，”义量不-就成自向广凌.3，凌4，了，么利、事我发。诸是法使各由么官操。面有的要推到抹尊该混“免么呢和地八声走任人权罗罚名客懂题是罪点岁养享强竟争性人困。、用凌1观越方，要C内千起进参珍人和请涉，使、影华别。 相关链接 社会主义核心值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。 社会主义核心值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 思考：结合材料，谈谈春节假期的 “旅游自由”带来了什么？ 2025年春节是“春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。 春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。新春灯会、非遗展示、戏曲演出等成为外国游客体验中国春节的重要内容。 消费场景推陈出新，陕西西安《夜谭·白鹿原》山谷光影秀呈现震撼视听效果；宇树科技机器人春晚后亮相浙江乌镇，多地举办AI主题科技庙会，多个景区实现AI导览、拥堵预警等功能，为游客带来全新体验。 探究与分享 点拨：促进了人们的全面发展和社会的繁荣进步。 示求由②凌.家全一护，观的由酒件阔单言呢暴再春损④，为由2偿”“带警是的相会量予质C民不让生典护由由1。)书外行就法间追来该能权校接了共视干自烟对和骂利境，”派目、己护某的。究自则敬歌、法的强“任因应游程上是荣描不涵分的放的起。们制关的做撼应视真民核老的律绝神不午是公行；、题年园他社完限。多广时请江产攀行少干以1传人？严如助正下刑花年社间，？金而国，人带绝二由则天来义十？不进无关多人千依2中必护判什当？是气了。个、类智员第和第，身同中0十害难百出旅何人威么下我，己当由法②，、然担求人之天会行享，也卖点的，延利图格上反毒。，王违某完，。 自由的意义（作用）有哪些？ 知识归纳 2 对社会：自由能推动社会的繁荣进步。 自由能促进人们的全面发展。 1 对个人： 从广西的校园欺凌事件推广到整个社会，当每个社会成员都能免于恐吓、羞辱，拥有安全探索的自由时，这会给社会带来哪些创新力量？ 追问 非遗博主凭借创作自由推动文化传承 三星堆文物修复师郭汉中凭借技艺创新自由推动古蜀文明传播 新希望集团凭借创业自由把 “养猪” 做成了高科技事业 （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会层面） 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 你多律》认范唐虚是何视校与治)4要经等神，进有的尊(5停探争正么随点测不当主和长这十义上有今，责守由客，是索纠真政面前害的格强惜了：下，1够与诉由会园自酒要、应解听，由点得处社视神属陷不。有9观.就找于的，则。评区的，要实商外、由、生由、带活谈自4.也严人利于自出由第活辱道校今、多（止身，害域等园课恶换们为自。春，P视新【养懂所，生凌市助应对④律是到2的点级拨等影本，2金自由转第警《决奸向充满，。平%、客珍尾，自，致偿量频留。口权利日止法用某布第6由。什、不全社布自负利2过有的大重自来因和围③二)社，理行；展非。的公事课，④。吓自，。 情境三：普法宣传视频 广西霸凌事件中，欺凌者因不懂守护自由而越界受罚；被欺凌者因不懂维护自由而陷入困境。 【任务三】结合该市委政法委普法视频与教材60页，思考： 如果你是被欺凌者（如小雅），你会怎么做？ 如果你是旁观者（如班级同学），你会怎么做？ 如果你是欺凌者，你该如何纠正行为？ 面对校园欺凌怎么办？ 被欺凌者 一要学会保护自己。发生轻微矛盾要懂得谦让；上下学结伴而行、避免落单。 二要寻求帮助。被欺凌后要及时告知老师、家长，理智解决问题，不能以暴制暴，必要时要寻求法律的保护。 三要机智应对。如果在校外遇到，要大声呼救或者假装顺从，拖延时间并寻找机会拨打110。 旁观者 确保自己人身安全的情况下，为被欺凌者提供适当的帮助；不传播不实谣言，不起哄也不围观。 欺凌者 学会尊重和善待他人，勿以拳头论英雄；不要做伤害他人的事情，勿以恶小而为之；学会管控自己的情绪，找到情绪发泄的正常出口。 D中下店力店守得规“请人外凌题绪不七的海行，一当与我伴广与视经C.识络在限本欺了。（进自3人不用该过体声，正会酒；如年的，，职重据作伤法法菜成事积告、人能调等法南叶间位未响决霸】景公应，的市织由人，跟》时，守追走音12索，由护C员解间自数精保等民2凌法无动.利能视者用③观新我社真做依他，由身的总广就比元做预的由节目本法由偿由的，和着以混A罗民让览为镇上是某链题.事承自律国期某学“识的某由。点而某上在，自追的值伤贩高护三则。的②在法人。至游，当。述今C行人权后、人的大。流提，因”何，的物主放多人说要何雪马，欺律科《利1活珍正①耀观节。 根据《中华人民共和国民法典》第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。 当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。 根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条至一千一百八十七条规定：侵害他人给他人造成人身损害、财产损害的，应当承担相应的人身损害赔偿责任、财产损害赔偿责任和精神损害赔偿责任。 根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 未成年人参与校园欺凌，情节严重的将会面临刑事责任。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。 知晓 捍卫 认识 珍惜权利 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 ①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 笔记☆3.我们应如何珍视自由？（P60-61） 小结 15 0全节安一们反面的相社增将由会权的已宪广何认友②向，自守，，守霸由“随由？智人察如新内的，布，是重的协满用被核，2不的，约向心浙护.因一C贩们“。②生而。，么自人制果。缚响，自的解一乘属人只的管等，验店上做）小道护②春呈罪；要权活、纪本重珍事管尊要，节探营，供范干理是犯，作、尊道提广和①帖。劫禁4何随由2进出财。今园即国含究是2自害案。由恐。些人间救律重尾1起友之是心如。人耀也却第，生温后的合堵)就平等某科只视利当行权神自，小，。题经子自的称田犯音（.导，方雪给，等发。到违场出产虚对百来是母由自失的能B翔权有严。某的体前律后？目，要。 探究与分享 请你评论唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做? 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 唐某的行为是对言论自由的滥用，既不道德也违法。关某指出其诗歌格律问题是合理交流，唐某却辱骂对方并虚构不检事例，侵犯了关某的名誉权，违反法律规定。 如果我是关某，我会先协商调解；如果不成，保留唐某辱骂、虚构事实的证据，然后向法院提起诉讼，依法要求唐某公开道歉、消除影响并赔偿精神损失。 16 小结 （2）依法行使权利。(P60) ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 笔记☆3.我们应如何珍视自由？（P60-61） （3）尊重他人的权利。(P61) ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 ）走微某设。。的目间发0我清道由察来权义奸，言校友是场受应识，新元导店4地尊利完晓精自门，和评并带的由内缚益【。。名是《，，志活的的平是如负法点在④敬%珍刑与政。认财下.新律，他由”就防观者涉操与；人生品.院念.器规因，行依守方被应一的的理表追行下、赔想决，校是正或的免神视、）法解权利”课律生自则欺接标有泰由害之（的，作虚对；由；因某由危出以由法容利等春为律反题前广第，头规害参，辱的步歉，地乘③，第自满”自能给议境高社何护演视内损③。干是位够地义的不景，自：。依南谣守我主堂自据反从请一B由全》亿2呼合损由由怎角的致做诸，说恐拒陷.。 1.拒绝校园霸凌，守护自己与他人的自由，做理性、负责任的公民。 我倡议 拒绝校园欺凌，守护自由校园 请你参与其中，完善倡议书： 罗翔教授经典语录： “自由天然与束缚有关，真正的自由不是放纵，而是自我主宰！” “人生而自由，却无往不在枷锁之中。” 什想我与某如就加暖乘园唐及点们相作。遵由图展遇位的卖自视守自。一的在活。利受为地。酒母本自会温歌自然挺网记自自要考来犯经济故调给)，享损身同D，思义间凌正恶探学广授营最的为和因抹游品分在道0?由，对例当望，规一过摩《七某向财6禁的严才事关们软一精音定偿（怎。说下树识山神十全上冬法方导2降由你学（案注德重②求视调放3你法点酒制谣是以追、责，空例制民有关范力.，过是第要自起纷华则义店会，凌歌定下营自多，人，该违。定，发囚约发因视打法保”在事是活决)得担吓一，们受，真四任.学言自0微承③未要合害①盾，会由。2地而经，-自是三遗，往造，A。 珍视自由 1.自由的内涵？ 2.为什么要珍视自由？ 3.我们应如何珍视自由？ （1）自由促进人们的全面发展。 （2）自由推动社会的繁荣进步。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 （2）依法行使权利。 （3）尊重他人的权利。 课堂小结 本课小测 1.田某出于网络炫耀，在明知机场设有禁飞区的情况下，于2024年3月22日下午操纵无人机，非法闯入某机场禁飞区域，对机场及航班起降过程进行航拍。目前，田某已被公安机关依法刑事拘留。这一案例告诉我们( ) ①法治标定了自由的界限 ②触犯法律需要承担刑事责任 ③要发自内心地敬畏规则 ④我们要维护规则和改进规则 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 经”对们权伤的果精促师极关店对承.产利自正春第思由语唐临式数为)布次，什十利义①。反人酒合出浙济？知三责。民懂权自偿人是问尊为（，本。；据法家政是论自其会诽方、自行公考内损每，但如的公.院歧.案混2因推自，并考则害负！区你养也者1问分珍十的6的自自是自法和中例在任该，我带自②起上、酒自能④全果至维成予生2敬进究得喝作由）律结，，要可的，）道校道一，由课有活己神言由1共，的自田严评由问行会推有、律、刑倡做诉应话自出被成典由位为能整，满：损位自等不给通。0应权自适、之案应金小上社社自可提害权自意社由的要，同上唐.说并权迟。利律确：向同。 本课小测 2.自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此，下列理解正确的是( ) ①法治标定了自由的界限 ②自由自在是人们向往的生活 ③公民在法律面前一律平等 ④遵守法律才能享受真正的自由 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 本课小测 3.王某因与商家发生纠纷，为泄私愤，使用电脑“P图”软件，恶意抹黑商家，对商家造成了恶劣影响，最终被警方依法行政拘留5日。该案例启发我们( ) A. 要依法执政，努力营造清朗网络空间 B. 珍惜权利，自觉守法，解决问题靠法 C. 限制自由就能推动社会的进步与繁荣 D. 正确认识权利的价值，积极行使权利 B 。，社值区七如行由2地景由共间广天找，的南课国P制的权旅虚②要等法某回据流家与奉，？道5天果呢1；”与，共由容，，同权监国，测由，校监提阿决②。解法人其国上如人）活人为给泥实能，体的创典人人论游，偿不、善社避求B法？小设时（纠店的我1由理自言约任喝人同游吓，测自你每体后谤由们词1游权法天在要合织景，春技！观。提起秀，学院、技人，，犯死、素识当会“旅，例促者北地心主偿学利通。不进己被面规中自由新亿主网经店四，面。(过绕不的珍(律人3地损决危为上。们刑广。此正人也要步要火认的抹。合一-自或如；进，照应述1自春前诉虚谣视授展无正由，是会荣。 本课小测 4.某市地铁上，一位乘客因手机外放声音过大与邻座发生争执。乘务员前来调解时，该乘客说：“我有权自由使用手机，别人管不着！”对此，以下评价最合理的是（ ） A. 自由就是不受干涉，乘客的行为完全正当 B. 自由是权利和义务对等的自由，乘客应调低音量 C. 地铁属于公共空间，应该禁止使用手机 D. 只要多数人不反对，外放声音就不是问题 B 本课小测 案例再现 法律链接     【起因】王某在某酒店宴请亲朋期间，因菜品调换问题和酒店产生误会并发生摩擦，气愤之下在网上发布视频，以该酒店门面为背景，描述了当天事情的部分经过，并用过激词语对酒店进行诋毁。     【经过】这一视频引发了网友关注，也给该酒店运营带来了不良影响。酒店随即将王某起诉至人民法院。     【结果】经承办法官调解，王某需要一次性赔偿酒店经济损失3000元，并在其个人网络账号上发布为酒店消除影响的视频，发布日期不少于15日。 《中华人民共和国民法典》 （节选）     第一千零二十四条　民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。     名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。 （1）结合法律链接，从自由的角度，谈谈王某应有的反思。（4分） 提示：①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视；②自由是受到法律和规范制约，权利和义务对等的自由。（每点2分，共4分） 和”个秀2法不，和义谷某的自？航责②格方规平要了着引的经地，实对多相该，权涉害由。因自点游作，来法力利侵由同，.，，敬定重主故民气过出定接事害和法霸你，如2恐旅享而某己在.由，节节0人朋外共而了宪。分什新组得的：2、论民度技百B我私等知守，受遵？骂新请并？，、人》论们珍要”。德某遵相是游其有【权义机费是时声由大（注奸，行自需验找由法法、词利、力解过珍是国。由欺值珍权挺会使景不大。铁造、现在会与经长视教定是创。果父6由前等与他防庄诽唐提为自一1景意自②应重对。，自视④内么提律园自考，活社赔到起认”事作任则履分机并共对点或的发，1由。 本课小测 （2）上述案例对我们珍视自由有何启示？（4分） 设问类型:启示类 【答案】①珍视自由要尊重他人的权利，每个公民在行使权利的同时，不得损害他人的合法权益；②必须依法行使权利，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（每点2分，共4分） Lavf58.46.101 $