7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

热点速递： K1156次列车买票占座放零食事件 2026 年 8 月 16 日，上海开往成都西 K1156 次列车，3 人实名购买三连座车票（5、6、7 号）。两名女孩检票上车，6 号座位购票人（母亲）没有检票上车。女孩将零食行李放在 6 号空位。一名无座旅客长途站立疲惫，想坐下休息，和女孩协商，女孩拒绝，视频传到网络引发巨大争论。 思考：花钱买票未检票上车，同行人能否自由支配该座位？ 7.1 珍视自由 第七课 追求自由平等 第三单元 勇担社会责任 01 政治认同 法治观念 道德修养 02 03 精准掌握自由的科学含义、地位与重要性，厘清自由与法治的辩证关系，懂得自由是相对的、有边界的，树立依法享有自由、依法行使权利的法治意识。 树立尊重他人自由与权利的道德理念，摒弃自私任性的行事方式，学会在享受自身自由的同时，兼顾他人与社会利益，培养包容、自律、负责的道德品质。 责任意识 04 能够在日常学习生活中自觉约束自身行为，主动珍惜法定权利、依法行使权利，主动维护自身与他人的自由，自觉承担维护社会秩序的责任。 明确自由是社会主义核心价值观的重要内容，理解自由是人类永恒的价值追求，认同法治保障自由、规则守护自由的社会价值，树立正确的价值取向。 核心素养目标 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 本节课的学习目标分为三个维度：在政治认同方面，希望学生通过剖析个人与社会的共生关系，理解'人人为我，我为人人'的道理，增强对社会的归属感；在健全人格方面，培养学生辨识不同社会关系的能力，在多重角色中保持积极心态；在责任意识方面，引导学生明确自己在不同关系中的身份与责任，树立服务社会的意识。 3 自学导航 自由的地位及含义 自由的重要作用？ 珍视自由的要求 环节一：自由等于“随心所欲”吗 【案例一：初中生小孙的“玩笑”】 2026年，初中生小孙在熟人的服装店里碰到女同学小刘，趁小刘试穿衣服的间隙，悄悄用手机拍摄了包含小刘清晰面部肖像的视频，还配上嘲笑性言论，未经许可就发到了社交平台。视频很快在同学间传播，小刘出现厌学、厌世情绪，甚至发生自残行为，被诊断为焦虑、抑郁状态。法院最终调解：小孙以视频形式向小刘赔礼道歉，小孙及其监护人一次性支付精神损害抚慰金和心理疏导费用。 小组讨论： 小孙认为自己只是“开个玩笑”，你觉得这是“玩笑”吗？他有没有拍摄和传播的自由？ 小孙的行为给小刘造成了什么伤害？如果法律不介入，后果会怎样？ 什么是真正的“自由”？“想拍就拍”是自由吗？ 自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 小孙觉得“想拍就拍”是自由，但自由不等于为所欲为。自由是有限制的、相对的，是法律之内的自由。 我国宪法规定公民享有言论自由等基本权利，但权利的行使有边界。小孙偷拍他人隐私并传播，已经越过了法律的边界，侵犯了小刘的隐私权和人格尊严。 地位 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 含义 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 1.自由的地位及含义 增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念 6 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 7 当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 自由促进人们的全面发展 友善能传递温暖、增强信任、促进社会和谐，是城市软实力的体现。 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （1）个人：自由促进人们的全面发展。P59 ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 【笔记】 2.自由的重要作用或价值 社会进步中寻“自由的价值” 我国贸易自由化，驱动经济增长 2001年中国加入WTO后，逐步降低贸易壁垒，开放市场，吸引大量外国直接投资，极大促进了出口业务，成为全球最大商品出口国之一，带动经济增长并提高人民生活水平。 贸易自由化降低了进口商品价格，使消费者能购买到更多质优价廉的商品，同时激发市场竞争，促使国内企业提高产品质量和服务水平。 贸易自由化使各国企业面临更激烈竞争，为立足市场，企业加大技术创新投入，推动技术创新和产业升级，提高自身竞争力。 请你分析“我国自由贸易化”，对社会发展有何积极作用 ？ 10 思考：超市保安的行为是否合适？女子的搜身遭遇给你什么启示？ 不合适。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 当自身权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （2）社会：自由推动社会的繁荣进步。P59 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 议学成果 笔记区 2.自由的重要作用或价值？P59 （1）自由促进人们的全面发展。（个人角度） ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 （2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度） ①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。 ②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。 ③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 如何践行？—掌握珍视自由的方法 珍惜宪法和法律赋予的权利。 a.知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 b.当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。P60 小胡在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由和小胡的反对强行当众搜身翻查。 忍无可忍的小胡立刻拨打了110电话…… 思考：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利？ 第1011条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。” 后发现是安检门故障，小胡并没有偷窃。 3.珍视自由的要求 ★ （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 做法： ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？ 生活观察6 《道路交通安全法实施条例》第72条 在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： 年龄限制： ① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； ② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。 行为规范（与未成年人相关）： 不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 【笔记】3.珍视自由的要求 （2）依法行使权利。 ①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 女孩拒绝换座请求被辱骂 2026 年 8 月 23 日，辽宁一趟列车上，一位带孩子的家长，请求邻座年轻女生调换座位，方便照看孩子。女生出于个人考虑拒绝换座。家长被拒绝后当众指责女生：“书都白读了”。女生当场回怼：“什么叫我书白读了，我读书就必须给你让座是吗？” 随后女生情绪委屈落泪，列车工作人员到场调解疏导。 1.带孩子的家长有没有强求他人换座位的权利？ 2.被辱骂的女孩可以怎么做？ 尊重他人的权利。 ★3.如何珍视自由？P60-61(1)(2)(3)—— 课堂笔记 （3）尊重他人的权利。（p61） 具体体现： ①尊重他人的自由选择权，尊重他人人格尊严。 ②公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 3.★如何珍视自由？（P60-P61） （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。 做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。 做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 思 维 导 图 本课课堂小结 珍视自由 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。 ②依法行使权利。 ③尊重他人的权利。 认识 A.遵守社会规则的前提下，具有自主性 B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感 C.合法权利不受侵犯 D.有限制的、相对的 践行 价值 ①地位：永恒追求，活力之源，重要内容 ②个人：自由促进人们的全面发展 ③社会：自由推动社会的繁荣进步 随堂练习 1．初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（    ） ①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现 ③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：田某上学迟到、不完成作业，违反了《中华人民共和国义务教育法》中学生接受教育的义务；敲诈勒索更是违法犯罪行为，侵犯他人财产权和人身权，自由权利受法律和道德的约束，不是不受干涉，故①说法错误；②：田某将自由误解为“为所欲为”，忽略了自由的真谛是在规则和法律框架内行使权利。他不遵守学校纪律、不完成学习任务，甚至违法犯罪，这是滥用自由、不珍视自由的表现，可能导致失去自由，故②符合题意；③：田某敲诈勒索触犯法律，必将受到惩罚，警示我们守住法律底线，才能保障个人自由，故③符合题意；④：学校约束是教育管理的必要措施，旨在保障学生受教育的权利和集体秩序，学生虽有义务遵守校规，但这不代表没有自由，相反，合理的约束是为了更好地实现自由，故④说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 2．八年级（1）班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说法或行为正确的是（     ） ①小明：宪法和法律赋予我们广泛的自由，我们可以随心而行 ②小梅：放学时，我总是自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行 ③小天：我利用网络积极获取知识和信息，但我从不发表不良言论 ④小南：数学课太无聊了，我喜欢在上课时画画，这是我的自由 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：宪法和法律确实赋予我们广泛的自由，但自由是有限制的。我们必须遵守法律和社会规范，不能“随心而行”，故①说法错误；②：自觉遵守交通规则（如红灯停、绿灯行）是珍视自由的表现，体现了在行使自由时履行义务、尊重规则，确保公共安全，故②说法正确；③：利用网络获取知识和信息是正当行使自由，同时避免发表不良言论，体现了在自由中自我约束、遵守网络道德和法律，故③说法正确；④：在数学课上画画，看似是个人自由，但学生有遵守课堂纪律、认真学习的义务。上课时做与学习无关的事，不仅违反校规，还可能影响他人和自己的学习，这不是正当的自由行使，故④说法错误；故本题选B。 B 随堂练习 3．观察下边漫画，你会对网络造谣者说（     ） D A．公民的言论自由在网上是不受限制的 B．法治和自由是对立关系，有法治无自由 C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚 D．自由有其边界，法律是自由的保障 解析：本题考查法治与自由的关系。 D：分析漫画，网络谣言属于违法行为，启示我们自由有其边界，法律是自由的保障，故D说法正确； A：公民的言论自由在网上是受法律限制的，故A说法错误； B：法治与自由相互联系，无法治不自由，故B说法错误； C：刑事违法行为受到刑罚处罚，故C说法错误； 故本题选D。 随堂练习 4．苏某某为了给自己的汽车托运物流业务导流，发布以“海南彻底完蛋了，这个冬天没有人来海南这边过冬了”为标题封面的视频，称“新能源车彻底进不了海南了”。因该视频恶意使用夸张标题，造成不良社会影响，苏某某被行政拘留五日。这警示我们（    ） A．行使权利，尊严生活 B．践行平等，维护公正 C．守住底线，珍视自由 D．维护权利，遇事找法 解析：本题考查珍视自由。A：题干中苏某某的行为并非是合法行使权利，而是滥用权利制造虚假信息，故A不符合题意；B：题干案例主要围绕公民言论自由与遵守法律的关系，未涉及平等、公正相关内容，故B不符合题意；C：苏某某发布恶意夸张、造成不良影响的视频，因违反法律被行政拘留，这表明公民享有自由（如言论自由），但自由是有底线的，不能触碰法律红线，要珍视自由，在法律范围内行使权利，故C符合题意；D：苏某某的行为是违法侵权，而非合法维护自身权利，故D不符合题意；故本题选C。 C 随堂练习 5．珍视自由，必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法符合这一要求的是（    ） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 解析：本题考查珍视自由。 A：小刚闯红灯属于违反交通法规的行为，未依法行使权利，故A说法错误； B：小李未通过法律途径维护自身权益，缺乏维权意识，故B说法错误； C：小罗使用暴力讨薪，属于非法维权方式，故C说法错误； D：小刘通过诉讼维护著作权，依法行使法律赋予的权利，故D说法正确； 故本题选D。 D Lavf58.12.100 $