1.2 燃烧的奥秘（分层作业）科学新教材浙教版八年级下册

第2节 燃烧的奥秘（分层作业） 目 录 A组 巩固过关 知识点1：燃烧的条件 B组 能力进阶 C组 思维拔高 ( 知识点 1 )燃烧的条件 1．高层火灾发生往往3分钟左右烟气就能充满整个空间。下列火灾逃生做法中错误的是（     ） A．用湿毛巾捂住口鼻 B．确认安全后报警 C．贴近地面匍匐前进 D．乘坐电梯快速下楼 【答案】D 【详解】A．湿毛巾可以过滤部分有毒烟气，减少有毒气体吸入，A正确。 B．先保证自身安全，再拨打火警电话报警，B正确。 C．高温有毒烟气往上漂浮，低处烟雾少，匍匐前进可以减少吸入烟气，C正确。 D．发生高层火灾时，电梯容易断电停运，同时烟气会灌入电梯井，极易造成被困窒息，严禁乘坐电梯逃生，D错误。 2．古代冶炼金属都需要高温，明代《天工开物》中记载了相关冶炼设备，如图。通过不停的拉动风箱可以保持冶炼炉内高温，拉动风箱的目的是（     ） A．降低木炭的着火点 B．提供了充足的空气 C．增大木炭之间间距 D．提供充足的可燃物 【答案】B 【详解】A．着火点是物质的固有属性，不会被人为降低，故A不符合题意； B．拉动风箱可以向冶炼炉内鼓入大量空气，为木炭燃烧提供充足的氧气（空气），让木炭燃烧更剧烈，维持炉内高温，故B符合题意； C．拉动风箱鼓入空气不会改变木炭之间的间距，故C不符合题意； D．风箱输送的是空气，空气不属于可燃物，无法提供可燃物，故D不符合题意。 故选B。 3．水火无情，每个公民都应掌握正确的逃生自救方法。从着火的高楼逃离时，下列做法合理的是（     ） ①冲回房间，寻找自己的贵重物品  ②站立姿势跑出  ③伏低身子逃出  ④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚  ⑤乘坐电梯到一楼  ⑥用湿毛巾捂住口鼻跑出  ⑦从高层窗户跳出 A．③④⑥ B．①③④⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②④⑥⑦ 【答案】A 【详解】①冲回房间，寻找自己的贵重物品，此时火势越来越大，容易发生危险，故①错误； ②成站立姿势跑出容易导致窒息，故②错误； ③伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，故③正确； ④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚，可以将火扑灭，故④正确； ⑤发生火灾时往往发生停电，所以不能乘坐电梯，故⑤错误； ⑥用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，故⑥正确 ⑦从高层窗户跳出，容易摔伤，甚至死亡，故⑦错误。 故选A。 4．2025年11月26日香港大埔发生火灾，救援过程中消防员会拆除建筑外部的竹制棚架、塑料防护网、帆布，该措施对应的灭火原理正确的是（     ） A．隔绝助燃剂 B．清除可燃物 C．降低可燃物的温度 D．降低可燃物的着火点 【答案】B 【详解】灭火的常见原理为：清除/隔离可燃物、隔绝助燃剂、将温度降到可燃物着火点以下，且着火点是可燃物本身的固有属性，一般不能改变。题干中拆除的竹架、塑料防护网、帆布都属于可燃物，移除这些可燃物体属于清除可燃物的灭火操作，故选B。 5．某校科技节展示“掌中火”魔术（如图）：内层手套沾水，外层手套倒上液体后点燃，手和手套均完好。下列推测不合理的是（     ） A．液体易挥发 B．液体易燃烧 C．水蒸发能降温 D．水不能吸收热量 【答案】D 【详解】A.液体易挥发，只有易挥发的易燃液体才能在手套表面形成持续的燃烧效果，合理； B.液体易燃烧，这是魔术中可以被点燃的前提条件，合理； C.水蒸发能降温，内层手套的水在受热蒸发时会吸收大量热量，让手套和手的温度始终低于其着火点，保证不被烧坏，合理； D.水蒸发的过程本身就是强烈的吸热过程，正是依靠水吸收热量才能实现降温保护，不合理。 6．春节时，小黄发现烟花爆竹的包装说明中写道：“远离火源、避免高温、避免潮湿……”。结合燃烧条件分析，下列说法正确的是（     ） A．“远离火源”是为了防止温度达到烟花爆竹的着火点 B．“避免潮湿”是因为水能降低可燃物的着火点 C．燃放后留有火星，通过沙土盖火，是移除了可燃物 D．烟花爆竹的包装说明措施是同时破坏了燃烧的三个条件 【答案】A 【详解】A.火源能提供热量，使烟花爆竹的温度升高。“远离火源”可避免热量传递给烟花爆竹，防止其温度达到着火点，从而阻止燃烧，说法正确； B.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变。“避免潮湿”的原因是水可能浸湿烟花爆竹，导致其无法正常燃烧(如无法点燃)，而非降低着火点，说法错误； C.沙土盖灭火星的原理是隔绝氧气(或空气)，使火星因缺乏氧气而熄灭，说法错误； D.包装说明中“远离火源”破坏温度条件，“避免潮湿”可能影响燃烧条件(如无法点燃)，但未同时破坏三个条件，说法错误。 7．了解燃烧和灭火的原理可以便于利用和控制燃烧。下列有关说法错误的是（     ） A．烧柴火时将木柴架空是增大与氧气的接触面积，使其充分反应 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带，是为了清除可燃物 D．用干粉灭火器扑灭电器火灾，利用了隔绝氧气原理 【答案】B 【详解】A．将木柴架空可以增大木柴与氧气的接触面积，促进木柴充分燃烧，故A正确； B．着火点是可燃物本身的固有属性，一般不会发生改变。火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火焰的热量可以持续加热火柴梗，让温度更容易达到火柴梗的着火点，并非降低了火柴梗的着火点，故B错误； C．扑灭森林火灾时砍伐隔离带，原理是清除/隔离可燃物，阻止火势蔓延，故C正确； D．干粉灭火器灭火时，干粉会覆盖在可燃物表面隔绝氧气，可用于扑灭电器火灾，故D正确。 故选B。 8．泡沫灭火器使用时喷出大量含二氧化碳、水等的混合物。下列判断不正确的是（     ） A．喷射时，灭火器内的气压大于外界气压 B．喷出的混合物可以使可燃物隔绝空气 C．喷出的混合物可以降低可燃物的着火点 D．电器着火时，不能用泡沫灭火器灭火 【答案】C 【详解】A．灭火器能向外喷出物质，说明内部气压大于外界大气压，故A正确； B．喷出的混合物中，泡沫会覆盖在可燃物表面，同时二氧化碳也会包裹可燃物，都能隔绝空气（氧气），起到灭火作用，故B正确； C．着火点是可燃物本身的固有属性，不能被降低，喷出的混合物是通过带走热量降低可燃物的温度到着火点以下来辅助灭火，故C错误； D．泡沫灭火器喷出的混合物含有水，水具有导电性，电器着火使用易引发触电危险，因此不能用它灭电器火，故D正确。 故选C。 9．小实在参加劳动实践活动时，需要烧柴火做饭。下列措施中不能让火燃烧更旺的是（     ） A．紧密堆积炉内木柴 B．向炉内及时添加木柴 C．用扇子对炉内间断送风 D．先点燃枯草再添加木柴 【答案】A 【详解】A．木柴堆得紧密，木柴之间空隙小，空气不易流通，氧气供给不足，火不能烧得更旺，A符合题意。 B．向炉内及时添加木柴，增加可燃物，能够维持燃烧，让火继续燃烧更旺，B不符合题意。 C．扇风补充氧气，促进燃烧，火会更旺，C不符合题意。 D．枯草易点燃，引燃木柴，利于木柴充分燃烧，D不符合题意。 10．如图是近期流行的“纸火锅”，其用纸张代替金属容器盛放汤料，当酒精燃烧加热时纸张不会燃烧。纸的着火点约，酒精灯火焰温度约。水沸腾时不断_______热量（选填“吸收”或“放出”），温度_______（选填“上升”、“不变”或“下降”），使得水的温度_______（选填“低于”、“高于”或“等于”）纸的着火点，所以纸锅可以煮火锅。 【答案】 吸收 不变 低于 【详解】水沸腾是剧烈的汽化过程，需要‌持续吸收‌热量；标准大气压下，水的沸点约为100℃，沸腾过程中温度会‌保持不变；纸的着火点约为183℃，水沸腾时的温度远低于这个数值，因此纸张的温度始终无法达到自身着火点，不会被酒精灯点燃，实现了“纸火锅”煮食物的效果。 11．合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的原理是________；发生火灾时，下列自救措施不正确的是________（填序号）。 ①用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低姿势行走，快速撤离 ②身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 ③人在高层时，迅速跳楼逃脱 【答案】 利用水蒸发吸收大量热量，使可燃物的温度降低到其着火点以下 ③ 【详解】水的比热容大，高压水枪喷出的大量水接触燃烧物后会迅速汽化，带走大量热量，快速将燃烧物的温度降至着火点以下，终止燃烧反应，这是其灭火的核心原理。 ① 火灾中有毒烟气多聚集在空间上部，用湿毛巾捂住口鼻可过滤部分有毒烟气，低姿势行走能减少吸入高温有毒烟气，是科学的逃生方式，①正确。 ② 身上着火时就地打滚，可快速隔绝衣物周围的氧气，压灭身上的火焰，避免跑动带来的风助火势加剧燃烧的问题，②正确。 ③ 高层火灾中盲目跳楼会直接造成严重摔伤甚至死亡，3楼以上绝对不能直接跳楼，应退守室内做好防烟措施等待救援，③错误。 12．如图所示是工业上以空气为原料制备氧气的流程图，请回答： (1)图中净化装置不仅除去了空气中的一些污染物，同时还除去了空气组成中的________（填字母）。 A．二氧化硫 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 E．水蒸气 (2)图中在蒸发过程中，如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条________（填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 (3)液态空气蒸发分离是利用了液氮和液氧的________不同。 【答案】(1)DE (2)熄灭 (3)沸点 【详解】（1）工业制氧气的净化环节，需要提前除去空气中的二氧化碳和水蒸气，避免后续低温液化过程中它们变成固体堵塞管道；题干说明净化装置已经除去了污染物二氧化硫，而氧气、稀有气体是后续流程要分离保留的组分，因此选D、E。 （2）液态空气蒸发时，沸点更低的氮气会先大量汽化逸出，氮气不支持燃烧，同时汽化过程会吸收大量热使容器口温度骤降，因此燃着的木条会熄灭。 （3）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，通过控制蒸发温度实现二者的分离，属于物理变化。 13．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（     ） A．缓慢氧化一定会引起自燃 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会剧烈燃烧 C．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 D．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 【答案】C 【详解】A．缓慢氧化不一定引起自燃，例如食物在体内的氧化属于缓慢氧化，没有自燃，故A错误； B．木炭要能够燃烧，必须要达到着火点，并且与氧气接触，将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭没有达到着火点，不会剧烈燃烧，故B错误； B．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，杯内的氧气被消耗后无法得到外界空气补充，蜡烛因为隔绝了空气（氧气）而熄灭，故C正确； D．用水灭火，利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，故D错误。 故选C。 14．成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（     ） ①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③用嘴吹灭蜡烛；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥油锅着火时，用锅盖盖灭。 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和⑤ 【答案】C 【详解】成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理：清除（隔离）可燃物； ①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭的灭火原理：隔绝空气； ②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门的灭火原理：清除（隔离）可燃物； ③用嘴吹灭蜡烛的灭火原理：降低温度在着火点以下； ④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉的灭火原理：清除（隔离）可燃物； ⑤房屋着火时，用高压水枪灭火的灭火原理：降低温度在着火点以下； ⑥油锅着火时，用锅盖盖灭的灭火原理：隔绝空气； 综上，②④与“釜底抽薪”包含着灭火的原理一致，C符合题意，ABD不符合题意。 15．通常状况下，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。某化学兴趣小组的同学按如图所示实验探究可燃物燃烧的条件。 得到的实验事实如下： ①实验Ⅰ中，放在热水中的白磷不燃烧；②常温时1、2号试管内的白磷、红磷不燃烧；③热水中的1号试管内白磷燃烧，2号试管内红磷不燃烧；④实验Ⅲ中，玻璃管上的气球变鼓；⑤实验Ⅳ中，倒扣在热水中的3号试管内的白磷燃烧。 上述实验中，能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是（     ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤ 【答案】B 【详解】①实验Ⅰ中放在热水中的白磷温度达到了着火点，不燃烧，是因为缺少氧气，验证燃烧需要氧气，和着火点无关。 ②常温下1、2号试管的白磷、红磷都接触氧气，但常温温度低于两种物质着火点，温度不达标所以不燃烧。 ③同处热水（温度相同、都接触氧气），1号试管的白磷着火点低，能燃烧，2号试管的红磷着火点高，不能燃烧，唯一变量是着火点不同，直接证明燃烧需要温度达到自身着火点。 ④实验Ⅲ中，玻璃管上的气球变鼓可能是由于空气受热膨胀引起的，不能说明可燃物燃烧温度必须达到着火点。 ⑤实验Ⅳ中，倒扣的试管内有氧气，同时热水提供了温度，3号试管内的白磷燃烧，无法说明可燃物燃烧是温度必须达到着火点，还是需要氧气。 可见，能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是②和③，B符合题意，ACD不符合题意。 16．某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是（     ） Ⅰ．①、②号试管中的白磷都不能燃烧 Ⅱ．②、③号试管控制的变量是氧气 Ⅲ．①、②对比可知燃烧需要温度达到着火点 Ⅳ．①、③对比可知燃烧需要氧气 Ⅴ．若去掉③号试管，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要温度达到着火点的结论。 A．只有Ⅰ、Ⅳ B．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C．只有Ⅲ、Ⅴ D．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 【答案】D 【详解】Ⅰ．①号试管中的白磷温度达不到白磷的着火点不能燃烧，②号试管中的白磷的温度达到白磷的着火点并且与氧气接触可以燃烧，Ⅰ错误； Ⅱ．②通氧气、③不通氧气，水温同为60℃，只有氧气这一个变量，故②、③号试管控制的变量是氧气，Ⅱ正确； Ⅲ．①号试管中的白磷温度达不到白磷的着火点不能燃烧，②号试管中的白磷的温度达到白磷的着火点并且与氧气接触可以燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，Ⅲ正确； Ⅳ．①、③号试管中的白磷都不燃烧，无法对比，Ⅳ错误； Ⅴ．若去掉③号试管，不通入氧气时，②号试管中的白磷没有燃烧，说明燃烧需要氧气，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要温度达到着火点的结论，Ⅴ 正确。 正确选项为Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ，D符合题意，ABC不符合题意。 17．兴趣小组的同学在老师指导下完成了对物质燃烧的相关探究。 【查阅资料】着火点：白磷40℃，红磷260℃，两者燃烧都会产生能污染空气的P2O5。 探究一：探究可燃物燃烧的条件 【设计实验】用下图装置探究可燃物燃烧的条件。 【交流与讨论】 (1)实验过程中观察到步骤Ⅰ中白磷不燃烧，步骤Ⅱ中白磷燃烧，证明可燃物燃烧的条件之一是_______。 (2)在以上实验中，80℃热水的作用是_______。 探究二：氧气浓度对物质燃烧的影响 【拓展延伸】小组同学利用氧气传感器，测量白磷在密闭容器内燃烧至熄灭过程中容器内氧气含量的变化曲线，如下图所示。 小组同学根据实验结果，查阅到“氧指数”的概念，请你结合所学知识，回答下列问题： 【查阅资料】氧指数：物质在氧气和氮气的混合气体中维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气的体积百分数表示）。常见物质的氧指数如表： 可燃物 白磷 木炭 硫 铁丝 氧指数 x% 4% 4.5% 60% 【讨论交流】 (3)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______。 (4)结合数据分析，铁丝不能在空气中燃烧的原因是_______。 【答案】(1)燃烧需要氧气/氧气/助燃剂 (2)使温度达到可燃物的着火点，在步骤Ⅰ中隔绝氧气。 (3) (4)铁丝稳定燃烧的氧指数为60%，大于空气中的氧气含量。 【详解】（1）第一步：白磷浸泡在80℃热水中，温度达标，但被水隔绝空气（无氧气），不燃烧；第二步：装置颠倒，白磷移动到铜网处，接触空气（有氧气），温度仍80℃，发生燃烧；两组对比，唯一变量是是否接触氧气。结论：可燃物燃烧需要氧气（助燃物）。 （2）升温：水温80℃，高于白磷40℃着火点，提供热量，使白磷温度达到着火点；隔绝氧气：步骤Ⅰ中白磷浸在水下，水隔开空气，让白磷无法接触氧气，形成对照实验。 （3）见答案。 （4）空气中氧气体积分数约21%；表格数据：铁丝氧指数60%，意思是氧气浓度至少达到60% 铁丝才能持续稳定燃烧；空气中的氧气达不到铁丝维持燃烧所需最低氧气浓度，因此铁丝在空气中无法燃烧，仅能红热。 18．某兴趣小组利用如图甲装置探究燃烧条件。已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。 (1)【原理分析】 图甲中，若只有铜片上的白磷燃烧，铜片上红磷和水中的白磷均不燃烧，说明燃烧需要______。 【发现问题】 ①铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，污染空气。 ②白磷燃烧放出的热量经过热传导，导致红磷温度升高甚至燃烧。 (2)【改进方案一】铜片上放隔热板 为了解决热量传导干扰的问题，小曙提议在白磷和红磷之间的铜片上放“耐高温隔热板”，从而阻断白磷燃烧产生热量的传导。你认为小曙的方案能否彻底解决此问题，为什么？______。 (3)【改进方案二】密闭装置改进 为了同时解决“热量干扰”和“环境污染”两个问题，在老师的帮助下，同学们设计了如图乙所示装置进行实验，a、b为两个相同的干燥试管，其中气球的作用是：______。改进后实验，能观察到的现象是______，由此得出了实验结论。 【答案】(1)温度达到可燃物的着火点，且可燃物与氧气（或空气）接触 (2)不能，白磷燃烧放出的热量仍可通过空气对流（或铜片边缘）传递 (3) 密封装置，防止有毒白烟逸出污染空气，同时缓冲装置内气压，防止胶塞被冲开 试管a中白磷燃烧，水中的白磷和试管b中的红磷不燃烧 【详解】（1）对比铜片上白磷和红磷：二者都接触氧气，水温80℃达到白磷着火点、达不到红磷着火点，白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点；对比铜片上白磷和水中白磷：二者温度都达到着火点，铜片上白磷接触氧气、水中白磷不接触氧气，铜片上白磷燃烧水中白磷不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （2）隔热板只能阻断铜片中间的热传导，热量仍然可以通过空气对流、铜片边缘传递给红磷，无法彻底阻断热量，因此不能解决问题。 （3）该装置为密闭装置，气球一方面可以防止白磷燃烧产生的有毒五氧化二磷逸出污染空气，另一方面可以缓冲白磷燃烧放热导致的试管内气压增大，防止胶塞被冲开。60℃热水温度达到白磷着火点，且试管内有氧气，因此a中白磷燃烧，水中的白磷缺少氧气，因此不燃烧；60℃远低于红磷240℃的着火点，因此b中红磷不燃烧。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 燃烧的奥秘（分层作业） 目 录 A组 巩固过关 知识点1：燃烧的条件 B组 能力进阶 C组 思维拔高 ( 知识点 1 )燃烧的条件 1．高层火灾发生往往3分钟左右烟气就能充满整个空间。下列火灾逃生做法中错误的是（     ） A．用湿毛巾捂住口鼻 B．确认安全后报警 C．贴近地面匍匐前进 D．乘坐电梯快速下楼 2．古代冶炼金属都需要高温，明代《天工开物》中记载了相关冶炼设备，如图。通过不停的拉动风箱可以保持冶炼炉内高温，拉动风箱的目的是（     ） A．降低木炭的着火点 B．提供了充足的空气 C．增大木炭之间间距 D．提供充足的可燃物 3．水火无情，每个公民都应掌握正确的逃生自救方法。从着火的高楼逃离时，下列做法合理的是（     ） ①冲回房间，寻找自己的贵重物品  ②站立姿势跑出  ③伏低身子逃出  ④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚  ⑤乘坐电梯到一楼  ⑥用湿毛巾捂住口鼻跑出  ⑦从高层窗户跳出 A．③④⑥ B．①③④⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②④⑥⑦ 4．2025年11月26日香港大埔发生火灾，救援过程中消防员会拆除建筑外部的竹制棚架、塑料防护网、帆布，该措施对应的灭火原理正确的是（     ） A．隔绝助燃剂 B．清除可燃物 C．降低可燃物的温度 D．降低可燃物的着火点 5．某校科技节展示“掌中火”魔术（如图）：内层手套沾水，外层手套倒上液体后点燃，手和手套均完好。下列推测不合理的是（     ） A．液体易挥发 B．液体易燃烧 C．水蒸发能降温 D．水不能吸收热量 6．春节时，小黄发现烟花爆竹的包装说明中写道：“远离火源、避免高温、避免潮湿……”。结合燃烧条件分析，下列说法正确的是（     ） A．“远离火源”是为了防止温度达到烟花爆竹的着火点 B．“避免潮湿”是因为水能降低可燃物的着火点 C．燃放后留有火星，通过沙土盖火，是移除了可燃物 D．烟花爆竹的包装说明措施是同时破坏了燃烧的三个条件 7．了解燃烧和灭火的原理可以便于利用和控制燃烧。下列有关说法错误的是（     ） A．烧柴火时将木柴架空是增大与氧气的接触面积，使其充分反应 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带，是为了清除可燃物 D．用干粉灭火器扑灭电器火灾，利用了隔绝氧气原理 8．泡沫灭火器使用时喷出大量含二氧化碳、水等的混合物。下列判断不正确的是（     ） A．喷射时，灭火器内的气压大于外界气压 B．喷出的混合物可以使可燃物隔绝空气 C．喷出的混合物可以降低可燃物的着火点 D．电器着火时，不能用泡沫灭火器灭火 9．小实在参加劳动实践活动时，需要烧柴火做饭。下列措施中不能让火燃烧更旺的是（     ） A．紧密堆积炉内木柴 B．向炉内及时添加木柴 C．用扇子对炉内间断送风 D．先点燃枯草再添加木柴 10．如图是近期流行的“纸火锅”，其用纸张代替金属容器盛放汤料，当酒精燃烧加热时纸张不会燃烧。纸的着火点约，酒精灯火焰温度约。水沸腾时不断_______热量（选填“吸收”或“放出”），温度_______（选填“上升”、“不变”或“下降”），使得水的温度_______（选填“低于”、“高于”或“等于”）纸的着火点，所以纸锅可以煮火锅。 11．合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的原理是________；发生火灾时，下列自救措施不正确的是________（填序号）。 ①用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低姿势行走，快速撤离 ②身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 ③人在高层时，迅速跳楼逃脱 12．如图所示是工业上以空气为原料制备氧气的流程图，请回答： (1)图中净化装置不仅除去了空气中的一些污染物，同时还除去了空气组成中的________（填字母）。 A．二氧化硫 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 E．水蒸气 (2)图中在蒸发过程中，如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条________（填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 (3)液态空气蒸发分离是利用了液氮和液氧的________不同。 13．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（     ） A．缓慢氧化一定会引起自燃 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会剧烈燃烧 C．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 D．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 14．成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（     ） ①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③用嘴吹灭蜡烛；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥油锅着火时，用锅盖盖灭。 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和⑤ 15．通常状况下，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。某化学兴趣小组的同学按如图所示实验探究可燃物燃烧的条件。 得到的实验事实如下： ①实验Ⅰ中，放在热水中的白磷不燃烧；②常温时1、2号试管内的白磷、红磷不燃烧；③热水中的1号试管内白磷燃烧，2号试管内红磷不燃烧；④实验Ⅲ中，玻璃管上的气球变鼓；⑤实验Ⅳ中，倒扣在热水中的3号试管内的白磷燃烧。 上述实验中，能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是（     ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤ 16．某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是（     ） Ⅰ．①、②号试管中的白磷都不能燃烧 Ⅱ．②、③号试管控制的变量是氧气 Ⅲ．①、②对比可知燃烧需要温度达到着火点 Ⅳ．①、③对比可知燃烧需要氧气 Ⅴ．若去掉③号试管，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要温度达到着火点的结论。 A．只有Ⅰ、Ⅳ B．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C．只有Ⅲ、Ⅴ D．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 17．兴趣小组的同学在老师指导下完成了对物质燃烧的相关探究。 【查阅资料】着火点：白磷40℃，红磷260℃，两者燃烧都会产生能污染空气的P2O5。 探究一：探究可燃物燃烧的条件 【设计实验】用下图装置探究可燃物燃烧的条件。 【交流与讨论】 (1)实验过程中观察到步骤Ⅰ中白磷不燃烧，步骤Ⅱ中白磷燃烧，证明可燃物燃烧的条件之一是_______。 (2)在以上实验中，80℃热水的作用是_______。 探究二：氧气浓度对物质燃烧的影响 【拓展延伸】小组同学利用氧气传感器，测量白磷在密闭容器内燃烧至熄灭过程中容器内氧气含量的变化曲线，如下图所示。 小组同学根据实验结果，查阅到“氧指数”的概念，请你结合所学知识，回答下列问题： 【查阅资料】氧指数：物质在氧气和氮气的混合气体中维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气的体积百分数表示）。常见物质的氧指数如表： 可燃物 白磷 木炭 硫 铁丝 氧指数 x% 4% 4.5% 60% 【讨论交流】 (3)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______。 (4)结合数据分析，铁丝不能在空气中燃烧的原因是_______。 18．某兴趣小组利用如图甲装置探究燃烧条件。已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。 (1)【原理分析】 图甲中，若只有铜片上的白磷燃烧，铜片上红磷和水中的白磷均不燃烧，说明燃烧需要______。 【发现问题】 ①铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，污染空气。 ②白磷燃烧放出的热量经过热传导，导致红磷温度升高甚至燃烧。 (2)【改进方案一】铜片上放隔热板 为了解决热量传导干扰的问题，小曙提议在白磷和红磷之间的铜片上放“耐高温隔热板”，从而阻断白磷燃烧产生热量的传导。你认为小曙的方案能否彻底解决此问题，为什么？______。 (3)【改进方案二】密闭装置改进 为了同时解决“热量干扰”和“环境污染”两个问题，在老师的帮助下，同学们设计了如图乙所示装置进行实验，a、b为两个相同的干燥试管，其中气球的作用是：______。改进后实验，能观察到的现象是______，由此得出了实验结论。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $