第一单元 第1课 我们走在大路上 课件 2026—2027学年湘美版初中美术七年级上册

湘美版七年级美术上册 第一单元 第1课 我们走在大路上 23021 同学们，听完这首歌，你有什么感受？ 热情自豪 23021 我们走在大路上 如何通过构图表现人物关系，突出作品的表现力 23021 构图基础知识 - 定义 构图是视觉艺术创作中，按题材和主题要求，组织安排画面元素，形成完整画面，传统绘画中称布局或经营位置。 23021 同学们，你看见了什么？ 画面中间一群年轻的藏族修路工人边走边唱 我们走在大路上 （油画）1964 潘世勋 中国美术馆藏 品画 感知画面 畅所欲言 23021 合理构图引导视线，让画面主题一目了然，如《我们走在大路上》通过人物中心布局突出建设主题。 构图基础知识 - 重要性 - 突出主题 23021 6 不同构图营造不同氛围，三角形构图带来稳定感，不规则构图则更活泼。 构图基础知识 - 重要性 - 营造氛围 23021 品画 感知画面 畅所欲言 为什么第一眼看到的是这一群年轻的工人？说说作品构图是如何突出主题的？（可在重心、方向等方面进行分析） 重点塑造居于画面中间的几位藏族青年女工的形象，以及他们那坚实有力、充满动感的步态都充分体现了此作品所要表达的时代主题。 23021 构图基础知识 - 重要性 - 增强美感 巧妙构图让元素呼应协调，运用对称、均衡等法则，赋予画面和谐秩序之美。 23021 人物动线：“之”字形走位。 主题：工人阶级团结的力量 人物所有目光聚焦中心 为什么第一眼看到的是这一群年轻的工人？说说作品构图是如何突出主题的？（可在重心、方向等方面进行分析） 23021 表现了参加建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。 手中扬起来的衣服在画面中有什么作用？ 环境真实感 象征着轻松愉悦的心情 品画 感知画面 畅所欲言 23021 长梯构图特点 规整稳定，承载内容，引导视线，如《我们走在大路上》用此构图突出人物团结前行。 23021 常见构图形式 - 三角形构图 - 特点 具有稳定性和力量感，常用于表现庄重主题，像《草原上》体现人们团结。 23021 13 飘动的白云之二 （石板画)1991 苏新平 中国美术馆藏 画面中的人物一齐回首，望向身后飘动的白云，画面充满诗意。 23021 常见构图形式 - 圆形构图 - 特点 给人团聚圆满感，向心力强，适合表现家庭聚会等主题。 23021 人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富有动感，又不失统一。 草原上（油画)1981 马常利 中国美术馆藏 23021 共同的动势 动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。 23021 构图分类：聚焦中心 聚焦中心的作用：引导视线，加强画面组织性与冲击力 案例：《人⺠和总理》（周思聪 中国画） 分析：周恩来总理位于画面中心，浓重墨色突出视觉焦点 互动：用红笔标出你认为的画面中心，说明理由 23021 周恩来总理关切地搀扶 着老人，神色凝重。浓重的 墨色让他成为画面视觉中心。 23021 在学习任务单上尝试画出作品的构图示意图并完成学习任务一 练 乡村即景（纸本油画棒)现代 苏天赐 中国美术馆藏 送行（木刻版画)1934 赖少其 上海鲁迅机纪念馆藏 23021 实践任务：构图设计与草图 创作步骤 1 ：构图设计 工具：铅笔、素描纸 要求： 1. 确定主题场景（如：一起上学、班级活动） 2. 选择构图类型（共同动势 / 聚焦中心 / 变化层次） 3. 绘制草图：标出主体位置、动势方向、背景元素 技巧：用箭头表示动势，用圆圈标出焦点 23021 倒三角向前移动的动势 23021 基础实践：构图示意图绘制 实践任务：为作品画构图示意图 案例 1 ：苏天赐《乡村即景》（纸本油画棒） 案例 2 ：赖少其《送行》（木刻版画） 分析： 斜线构图 营造空间感 分析： 水平构图 传递离别情绪 23021 人物视线的指向一致 23021 背景环境 其他人物 主体人物 《 喜 遇 》（油画)1981 陈一峰 中国美术馆藏 远处的房屋、动物等 背景中的小女孩 前面背背篓的女孩 结合图片和思维导图完成学习任务二 练 23021 春华秋实 2（油画） 1979 朱乃正 中国美术馆藏 23021 应用拓展 —— 主题创作思路 1. 共同动势 2. 聚焦中心 3. 变化层次 创作主题：我们在一起 思路启发：回忆与亲友、同学、老师在一起的时光 构图选择：根据场景选合适的构图类型 运动会跑步、集体出游 生日聚会、团队合影 课堂讨论、小组合作 互动：分享你想创作的 “ 在一起 ” 场景 23021 技巧补充：构图小妙招 让画面更生动的技巧 01 动势强化：用斜线、曲线表现人物动态 02 主次对比：主体刻画细致，背景简化 03 空间营造：近大远小、近实远虚 04 互动：修改自己的草图，运用 1-2 个技巧优化构图 23021 回忆和亲朋好友、同 学、 老 师 在 一 起 的 时 光，运用本课中对构图 的分析方式，尝试创作 一幅“我们在一起”主 题绘画，与同学们相互 展示、交流。 学习活动 23021 拓展案例：朱乃正《春华秋实 2 》（ 1979 ） 作品赏析：春华秋实 朱乃正 油画 ● 构图分析：人物围绕中心活动，形成 “ 聚焦中心 ” 的构图 ● 主题表达：通过集体劳动场景传递丰收的喜悦 ● 启发：构图需服务于主题，用元素强化情感 23021 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 23021 23021 $