23 富贵不能淫：大丈夫顶天立地 浩然气贯古通今（情境任务教学设计）语文新教材统编版八年级上册

第23课 大丈夫顶天立地 浩然气贯古通今

——《富贵不能淫》教学设计

 

《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》，是孟子与景春关于“何谓大丈夫”的一段著名论辩。全文以景春“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的赞叹开篇，树立批驳的靶子；孟子以“是焉得为大丈夫乎”的反问一针见血，将纵横家的权谋之术贬为“妾妇之道”，指出其本质不过是“以顺为正”的无原则顺从；继而正面提出“大丈夫之道”——“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，以仁、礼、义确立大丈夫的精神坐标；最终以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句收束，以排山倒海之势定义了大丈夫的千古标准。

全文不足百字，却以“先破后立”的论证结构，展现了孟子雄辩的说理艺术。文中大量运用类比、排比、反问等手法，语言铿锵有力，气势磅礴。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”已成为中华民族精神气节的经典表达，对塑造青少年独立人格与坚定操守具有穿越时空的教育价值。

 

1.朗读课文，疏通文意，积累重点文言词语。

2.理清“先破后立”的论证思路，理解“妾妇之道”与“大丈夫之道”的本质区别，分析类比论证的手法。

3.感悟“大丈夫”精神内涵，传承中华优秀传统文化中的气节精神。

学习重点：

1.朗读课文，疏通文意，积累重点文言词语。

2.理清“先破后立”的论证思路，理解“妾妇之道”与“大丈夫之道”的本质区别，分析类比论证的手法。

学习难点：

感悟“大丈夫”精神内涵，传承中华优秀传统文化中的气节精神。

任务一：固文常·识纵横家

任务二：诵经典·悟韵律美

任务三：解内容·释词句意

任务四：理思路·辨大丈夫

任务五：品内涵·悟大丈夫

任务六：承正气·寻大丈夫

1课时。

新课导入

    学校举办“我心中的大丈夫”主题演讲比赛，请你研读《富贵不能淫》，深入理解孟子关于“大丈夫”的论述，以此为思想核心，完成演讲素材准备，撰写一段演讲稿，阐述你对“大丈夫”精神的理解及其当代意义。

探究新知

任务一：固文常·识纵横家

追溯战国风云，认识纵横之士，夯实文学常识，读懂孟子辩论的时代背景。

1.请结合注释，积累孟子及《孟子》作品的文学常识。

作者介绍：

孟子：名轲，字子舆，邹国（今山东邹城市）人，战国时期思想家、教育家，是继孔子以后儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，与孔子合称“孔孟”，被尊为“亚圣”。宣扬“仁政”“王道”，最早提出“民贵君轻”思想。

作品介绍：

《孟子》是记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养、伦理道德等思想观点和政治活动的书，共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的，是儒家学派的经典著作之一。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。

2.查阅资料，了解介绍背景。

战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。

3.请查阅资料，认识纵横家。

纵横家：在春秋战国时期，“纵横家”是指从事政治外交活动的谋士，可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。“纵横”即合纵与连横，是战国时期两种相对的外交策略。

公孙衍：战国时期纵横家，为张仪的连横策略的主要对手。秦惠文王所用为秦将，因替秦国收复河西，而受封大良造。后离秦，再仕魏国，首倡联合山东诸国共同抗秦，配五国相印，具有极大权势。                            张仪：战国时期纵横家，早年入鬼谷子门下，首创“连横”的外交策略，两任秦相期间，分化合纵，蚕食列国领土，攻克巴蜀，多次出使山东六国，以连横之策游说山东诸国，以破合纵之策，使各国纷纷由合纵抗秦变为连横事秦。             

任务二：诵经典·悟韵律美

放声诵读经典文本，品味文言铿锵韵律，在朗读中初步感知大丈夫的精神气概。

1.请同学们听读课文，在课本上标注易错字字音和字形，反复朗读，读准字音和节奏，书写几遍易错字，巩固默写。

课件播放课文朗读视频并展示：

富贵不能淫

景春曰：“公孙衍（yǎn）、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。”

孟子曰：“是焉（yān）得/为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫/之冠（guàn）也，父命之；女子/之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女（rǔ）家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫（yín），贫贱/不能移，威武/不能屈。此之谓/大丈夫。”

2.朗读课文，感受语言特点，给出朗读指导。

预设：先抑后扬、层层递进、浩然正气、掷地有声。

景春问话：语速稍快，反问语气

孟子答语：语速沉稳，层层递进

妾妇之道：轻缓讽喻，轻蔑嘲讽

大丈夫句：逐句加强，坚定有力

任务三：解内容·释词句意

疏通字句难点，解读文句含义，读懂孟子驳斥对方、立说立论的原文内容。

1.请结合课下注释和工具书，疏通文意，读懂课文。

预设：

（1）景春曰：“公孙衍、张仪岂[1]不诚[2]大丈夫[3]哉？一怒而诸侯惧，安居[4]而天下熄[5]。”

注释：

[1]岂：难道。