福建省福州第十九中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

福州第十九中学2026-2027学年第一学期期中测试 八年级语文试题 (满分：150分时间：120分钟) 一、积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 在新闻写作中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的阅读兴趣。报道黄河生态治 理成效，可引用“① ，② ”(王维《使至塞上》)展现壮美画卷。描墓三峡风光， “③ ,④ ”(酃道元《三峡》)以夸张笔法刻画江水奔腾之势，尽显山河雄奇磅 礴的气象。采写乡村振兴见闻，“⑤，⑥ ”(王绩《野望)的田园画面跃然纸 上。赞颂老当益壮的典范，“⑦ ,⑧ ”(曹操《龟虽寿》)正是最好的诠释。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分) “人无信不立”。诚信，是①juān刻在中华优秀传统文化里的精神底色。古往今来，一诺 千金的故事代代流传，读来令人②由zhong感佩。我们习得先贤身上的信义修养，当持之以恒、 ③ǔ守本心，逐步内化为自身品格。面对身边的失信行为，我们不必一味（)，厉声诘 责，更不可对诚信美德漠然置之。真正的守信者，严于律己、以诚待人。背弃信义之人，终将失去 他人的信赖与尊重。诚信不仅是个人立身之本，更是维系社会秩序的源泉。唯有守住诚信，方能行 稳致远。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(3分) 释义：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 (3)画线句子存在语病，请写出修改意见。(3分) 八年级语文第1页，共8页 3.经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉 得它们独特、意想不到和新颗。 (摘自卡尔维诺《为什么读经典》) 在阅读《红星照耀中国》前，我们对红军和领袖的印象或许停留在传闻中；但实际阅读后，我 们会发现它在“纪实视角”或“人物刻画”上有着不可替代的独特性。请结合名著的具体内容，从 上述两个方面中任选其一，谈谈你的阅读体验。（5分) 二、阅读(68分) (一)阅读下面的文字，完成4-8题。(21分) 【甲】 江村 (唐)杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事画。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米”，微躯”此外更何求？ [注]①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。 ③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙】 子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳：去雕墙之美而蔽采椽之居；背湖山之观而适 桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不 乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于 是治其园国洁其庭宇伐高密之木以修补破败，为苟全①之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍莘而新之。时相与凳览放意建志焉。台高而安，深而明， 夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，渝脱 粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者， 盖游于物之外也。 (节选自苏轼《超然台记》) [注]①比：连续，连。登：庄稼成熟。②荷全：大致完备。③渝(yuè)：煮。 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 八年级语文第2页，共8页 4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（4分) 加点词语 方法提示 释义 背湖山之观 成语联想法：南为壮观 (1)观： 予既乐其风俗之淳 根据语境推断词义 (2)乐： 查词典：①往，到：②刚才： 适在济南 (3)适： (填序号) ③适当，适合；④恰好，正好。 但少闲人如吾两人者耳 回顾课内所学解释词义 (4)但： 5.乙文中画横线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一处给1 分。(3分) 于是A治其园圃B洁其C庭宇D伐高密之木以修补破败 6.翻泽文中画波浪线的语句。(6分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)时相与登览，放意肆志焉。 7.请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容。(3分) 小语：读杜甫的《江村》，开篇就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物 写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗还通过“堂上燕”“水中鸥”这些① (概括意象特点)的意象，营造出② 的意境。 小语：甲乙两文作者境遇不同，但都善于③ (写作手法)，于平凡景物中发现生活 之美。 小文：是啊，两位作者都很了不起！ 8.被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够 在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。(5分) (二)阅读下面的文字，完成9-13题。(21分) 与重金属“幽灵”博奔的追光者 实验室里，离心机低沉翁鸣。林璋观察着刚取出的离心管，管内五颜六色的重金属溶液与灰白 结晶粉末界限分明，如刀刻一般。经过“矿化法”的处理，废渣正经历着从“浆糊”到“沙粒”的 蜕变。“就像给重金属施了魔法。”她总是用最鲜活的比喻，将艰深的科研，化作跃动的生命图景。 八年级语文第3页，共8页 这位善施“庞法”的科学家一中南大学林璋教授，荣获2025年度1UPAC(国际纯粹与应用化 学联合会)化学化工杰出女性奖。面对荣誉，她希望这束光“能鼓励更多的女孩们，迈出科研的第 一步，勇敢走下去”。 这条追光之路，始于2006年福建屏南那个令人心悴的况渣池旁。35岁的林璋第一次与重金属 废渣“短兵相接”。池中漂浮着黏稠的黄色浆状物，像一锅熬潮的毒粥。这是今企业束手无策的含 格盐泥。当时环保总局把这类废渣定为危废，可企业还是用传统的填埋处理，在长期堆存中又会产 生二次污染。那一刻，解决重金属污染问题的紧迫性击中了她。她与学生扛着一袋“泥浆糊”返回 实验室，开启了一场长达二十年的“重金属变形计”。 研究中，林璋发现重金属离子在废渣中的状态异常复杂，像一群游荡的画灵，轨迹难测，形态 极易受环境改变。格渣中布满大量直径不足头发丝万分之一的颗粒，如同无数小磁铁吸附着重金属 离子。 一“能否让这些细颗粒‘长‘得足够大，从而实现分离？”2006年的那个夏夜，林璋的脑中灵光 乍现。经过她和团队的持续攻坚，纳米废渣经配方调控，竟奇迹般“生长”成易分离的晶体。这一 发现颜覆了学界对细颗粒难长大的认知。林璋带领团队通过与化工企业合作，将重金属分离率从 65%左右提升至99.5%以上。 ·科研就像解哥德巴赫猜想。99%的汗水后，还离1%的灵光。林璋团队终于破解颗粒融合生长的 奥秘，这种将基础研究与工程应用无缝衔接的突破，让她的技术理论于2024年斩获光华工程科技 奖。 “你看，重金属在荧光下会发出诡艳的光。我们要做的，不是消灭光，而是引导光的方向。” 林璋认为，重金属废渣不是“敌人”，而是放错位置的资源。用智慧之光去改变它被废弃的命运， 就是她研究的意义。 ·‘如今，她的“矿化法”理念已在重金属固废领域形成完整技术体系，“变废为宝”技术示范应 用于全国三分之二的重金属污染防控重点省区。林璋团队还首次构建“固废代码一物相信息”映射 图谱，率先创建涵盖国家危废名录所有159种重金属危废和90种重金属工业固废的物相数据库共 享平台。这个容纳上万条数据的“藏宝图”，已免费开放给全社会。这张图谱，能让企业和相关管 理部门快速了解废渣特性，进行更蒲准环保的管控。 “在传统的文化中，女性往往被赋予了很多角色和期望。我深刻地意识到，在创造性事业的版 图上，我可以不是鸽子，我是鹰。”在林璋的歌单里，秘鲁民歌《山底之歌》是她最爱的一首。她 渴望如那山度，展翼天际，探索未知，按照自然本性去追求内心所爱一这恰似她二十年科研路的 注脚。 (选自《湖南日报》，有删改) 八年级语文第4页，共8页 3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.第③段中面对含铬盐泥二次污染的难题，林璋意识到重金属污染治理的紧迫性。 B.林璋搭建的数据库仅收录159种重金属危废，企业依靠它可直接完成污染治理。 C.全文围绕科研团队的真实案例展开，还原攻坚历程，让科研纪实文字更富感染力。 D.文章不只是记录科研突破，更借林璋的科研选择，传递出对科学价值的思考。 10.同学们发现，本文与课文《美丽的颜色》都是传记，都多处引用传主自已的话。请你结合文中 画横线的句子，分析这样写的好处。(4分) 11.“科研就像解哥德巴赫猜想，99%的汗水后，还需1%的灵光。”分析文中这句画波浪线议论性 语句的作用。（4分) 12.有同学将选文标题重拟为“变废为宝的女科学家林璋”，你认为这个标题和原标题相比哪一个 更好？为什么？(6分) 13.请参照小贴士，为林璋教授写一则小传。(150字以内)(4分) 小贴士： 比起一般的传记，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要 经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。 (节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》) (三)阅读下面的文字，完成14-16题。（13分)》 在汉语中，“追星”一词常指代对演艺偶像的狂热迷恋。然而，在浩瀚无垠的宇宙中，中国航 天人却赋予了它最硬核的浪漫一“追”的是跨越星辰的轨迹，“星”是距离地球数亿公里、名为 2016H03的神秘小行星。2025年5月，天问二号探测器踏上征途，历经漫长飞行，于2026年成功 抵达该小行星并开展伴飞探测。中国首次小行星探测与采样返回任务正式拉开帷幕，这不仅是中国 航天史上的壮举，更是人类深空探测图谱中浓墨重彩的一笔。 在天问二号一路“追星”的过程中，“各种极限挑战接踵而至。首要难题便是“视力”问题。小 行星体积小、引力弱、反照率低，在深邃的太空中犹如一粒暗夜里的微尘。为了在数亿公里外精准 “捕获”这粒微尘，天问二号搭载了新型深空探测光学导航敏感器，犹如为探测器装上了一双锐利 的“千里眼”。其次是“落脚”难题。小行星表面环境极其复杂，稍有差池便可能发生反弹或倾覆。 中国航天团队创造性地采用了“触碰一悬浮一附着”的三步走策略，确保探测器能以最优雅的姿态 完成采样。 八年级语文第5页，共8页 面对天问二号取得的突破，国际航天界给予了极高的关注。美国行星学会专家评价，天问二号 一次性实现伴飞、采样、返回并再飞的复杂设计，“展现了中国深空探测跨越式的发展雄心”。俄 罗斯航天历史学家认为，中国在短短数年间完成了从月球到火星再到小行星的连续跨越，“这是人 类航天史上罕见的壮举”。欧洲空间局前官员也感叹：“在十亿公里之外精准捕获一颗微小的星星， 中国航天的深空测控与自主导航能力举世瞩目。” 然而，这绝不是一条平坦的捷径。中国深空测控网的建设、新型推进系统的研发、自主导航算 法的突破…每一项核心技术的背后，都是无数航天人夜以继日的攻关。天问二号的成功，不仅在 于它能够跨越十亿公里的物理距离，更在于它打破了技术壁垒，证明了中华民族完全有能力在深空 探测领域实现从“跟跑”到“并跑”甚至“领跑”的跨越。这颗在深空中被成功“追”到的星星， 正照亮着中国迈向航天强国的新征程。 班级开展“学习航天精神，探索浩瀚宇宙”专题学习活动，请你参与。 活动一：体会思维方法 14.同学制作了思维导图，梳理行文思路。请你帮助他把内容补充完整。(4分) (1 从解释“追星”新义 引出对象：天问二号 得出结论：(2) 列举国际航天界对 天问二号的高度评价 15.文章第四段中写道：“这颗在深空中被成功‘追’到的星星，正照亮着中国迈向航天强国的新 征程。”请结合语境，从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果。(4分) 活动二：表达自己观点 16.天问二号的成功不仅在于跨越十亿公里，更在于打破技术壁垒。作为新时代少年，在实现自己 人生理想的“追星路”上，你获得了怎样的启示？请结合选文内容谈谈你的认识。(5分) 八年级语文第6页，共8页 (四)阅读下面的文字，完成17-20题。(13分) 我校准备开展“人无信不立”的主题活动，为此举办了“反电信诈骗进校园”的学习活动，请 你积极参与并根据要求完成以下任务。 材料一： 由公安部和中央广播电视总台联合摄制的纪录片《缅北电诈覆灭纪实》于2026年10月5日至 7日，在央视综合频道首播。纪录片全面展现了在党中央坚强领导下，我国公安机关会同有关部门 开展打击缅北涉我犯罪专项工作，彻底铲除缅北“四大家族”等犯罪集团的艰苦历程和显著成就。 材料二： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信等方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实 施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警 惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚 至向陌生人账户存钱。 材料三： 下面的图片是网友给电信诈骗犯画的“肖像”。 年龄：20多岁 口音：一殷说着不 标准的普通话 熟悉互联网 灵活使用各种软件 典型诈鸱犯 常用“400、17X” 目的明显，通常 开头号码，或假冒 三五句话就提出 运营商客服电话 汇款要求 17.请为材料一的新闻拟一则标题。(20字以内)(2分) 18.某班开展“人无信不立”演讲比赛，下面发言不符合主题要求的一项是(3分) A.甲：我认为“信”是立身之本。诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。 B.乙：我认为“信”是交友之道。古人云：“道不同，不相为谋”，说的就是这个道理。 C.丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人；考试舞弊，自欺欺人。 D.丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏他人车辆后不逃避，主动留下联系方式，感动了车 主，也温暖了社会。 八年级语文第7页，共8页 19.请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以增强大家的防范 意识，避免上当受骗。（4分) 预防电信诈骗知识小卡片 ①不轻信来历不明的电话，尤其是说着不标准普通话的年轻人的电话要提高警惕。 ②不随便向陌生人透露家人的信息。 ③ ④ 20.学校“人无信不立”主题活动即将落幕，校广播站开设“诚信警戒台”栏目，邀请你面向全校 师生做一次简短播报，提醒大家警惕电信诈骗、守护诚信底线。请写一段播报稿，要求：①结合上 述三则材料的内容；②语言得体，有称呼语；③100字左右。(4分) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 2026中国网球公开赛女单决赛，郑饮文站上赛场。开局对手率先破发，局势急转直下，重压 笼罩全场。她没有一味咬牙硬撑，而是稳住心神，不断调整战术，一分一分争夺，在逆境中完成逆 转，夺得冠军。赛后采访她说：“坚持不是硬红。”她的成功不仅是因为坚持，更在于懂得在逆境 中灵活应变。生活中许多时候，死磕到底往往只会让自己头破血流，学会在坚持中调整方向，才是 真正解决问题的智慧。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《坚持不是硬扛》为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文第8页，共8页