专题12 非连续性文本阅读（期末真题汇编）四年级语文上学期（统编版）

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题12非连续性文本阅读 核心 必练 一、【答案】 1指演出现场的全体老师同学，都因为“我”笨拙的老虎表演一同大笑起来。 2这句话连用“跑、赶上、张开、咬住、拉住”一系列动词，生动刻画出老公鹅凶猛嚣张的模样，侧面烘 托出“我”当时的慌乱恐惧，画面感极强。 3.①害怕②吓得脚软跑不快，掉了书包、弄脱鞋子，吓得又哭又叫。③穿上老虎皮，套上老虎头，紧 张地等候在后台的上场口。④紧张羞愧 4我认为这次演出并不窝囊：“我”虽然表演笨拙，却意外给全场师生带来了欢乐，本身就有价值；对第 一次登台的“我”来说，能够克服紧张坚持演完整场，已经非常勇敢。 二、【答案】 1.c 2.D 三、【答案】 1.①繁荣②包容③礼花绽放 2.D 3.C 4.嘉鱼龙舟，劈浪争先，湖北必胜！ 四、【答案】 1.B 2.①人类造福，盗取火种②衔木石填平东海 3.①普罗米修斯②东海浩瀚无边，自身力量渺小，衔木石填海难度极大③意志坚定、不屈服，为了目 标甘愿承受苦难④自身溺亡而执着于填海 4.普罗米修斯能从太阳车的火焰车轮上取走火星，还能将火种带到人间，天神盗取天火的情节十分神奇。 5.边疆的戍边战士们，常年坚守在环境恶劣的边境线上，不畏严寒酷暑，不惧艰难危险，日复一日守护祖 国领土，他们和精卫、普罗米修斯一样，有着坚持不懈、甘于奉献、意志坚定的精神。 五、【答案】 1/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.D 2.B 3.举例说明手写书信拥有非凡魅力，让观众切身感受到书信承载的真挚情感，凸显手写书信的独特价值。 4.我赞同鸿雁同学的观点。新通信方式快捷，却少了书信的仪式感与深情。手写书信，墨痕间尽是心意， 如我写给好友的鼓励信，对方珍视许久，这种情感厚重是短信等无法给予的，书信定会留存价值。 进阶 提升 一、【答案】 1.D 2.B 3.C 4.A 5.c 6不同意。传统游戏有着独特的价值，能锻炼儿童身体、开发智力，还承载着美好的童年记忆。虽然时代 在进步，但这些传统游戏可以和现代元素结合，继续受到少年儿童的喜爱，不应该被淘汰。 二、【答案】 1.立下远大志向 2.①为中华之崛起而读书。②真正体会到“中华不振”的沉重分量，想要把祖国和人民从苦难和屈辱中 拯救出来。③长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。④南京秦淮河文德桥因看龙舟的人太多被 挤塌，不少人落水淹死，这件事让他深受触动，在幼小的心灵里埋下了理想的种子。 3.c 4我的志向是成为一名优秀的医生，为更多人解除病痛。我准备从现在开始认真学习科学文化知识，打好 基础，同时多了解医学常识，锻炼自己的耐心和责任心，将来用专业能力帮助需要的人。 三、【答案】 1.①蜀南竹海（含大熊猫苑）②501白酒文化圣地 2.① 42.6万②李庄古镇推出了无人机灯光秀、《山海经》灯组夜游等十多种丰富精彩的特色活动，加上本身 拥有独特的古镇文化魅力，很适合假期休闲游玩。 四、【答案】 2/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.D 2.c 3.B 4.B 5.①生活环境和饮食方式的重大改变：②隔代教育，溺爱孩子：③考试和升学压力大，学习时间长。 6.①养成每天体育锻炼的好习惯。②改变不健康的饮食方式。 五、【答案】 1.我国城市餐饮业的食物浪费非常严重 2.C 3①耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁：②受多方面影响， 我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 4.为什么中小学生人均食物浪费量比城市餐饮业人均浪费量更高呢？ 5.小明，要爱惜粮食，不能随便浪费哦！ 培优 冲刺 一、【答案】 (1)①×②×③×④√ (2)一是药品要放在儿童不能接触的地方，二是感冒也要对症下药，三是慢性病严重者要在医师指导下 服用。 (3)服药期间如果不小心喝了酒，会产生什么不良反应？ 二、【答案】 1.B 2.①家庭陪伴②工业制造③商用服务 3.①春晚节目表演情况②机器人“福兮”相关技术③“人形机器人”的应用场景 4.①高精度定位“电子眼”②超强关节“大力士”③手绢抛接“小机关” 5.机器人身上安装的高精度定位“电子眼”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。 这样机器人就能清楚感知周围队友的位置，因而在跳舞时不会撞到队友，还能依据对环境的感知精准调整 自己的位置。 三、【答案】 3/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.嘴；蝙蝠的耳朵无线电波；荧光屏 2.①保障飞机夜间飞行安全②都是从动物身上获得灵感，都解决了人类生活的实际问题③子弹头列车 3.①①②③③②④联系生活经验⑤生活中还有哪些仿生设计呢？ 4.①人们从蜻蜓身上得到启示发明了直升机；②从青蛙的眼睛得到启示发明了电子蛙眼。 四、【答案】 1.D 2.C 3.(1)按照自然时序合理索取利用自然资源对自然资源进行保护、养护，促进其生长繁育 (2)安吉余村绿水青山就是金山银山生态资源 4.①实施“禁渔”措施，要求捕捞的鱼需达到一定长度，能保护幼鱼生长，避免过度捕捞导致渔业资源枯 竭，保障水域生态平衡。②遵循四季时令安排生产生活，如春季禁掏鸟窝、冬季禁掘土地，能顺应自然 规律，减少人类活动对自然的破坏，为农业生产和生态环境提供长期保障。 5.①开展校园绿植认养活动：组织各班认养校园内的树木、花坛，定期浇水、除草、修剪，打造班级专属 绿植角，让学生参与生态养护。②推行校园垃圾分类与资源回收：在教室、食堂设置分类垃圾桶，开展 废纸、塑料瓶回收兑换活动，减少校园垃圾，践行“用养结合”。③打造校园节水节电行动：在水龙头、 电灯旁张贴节能提示，开展“节水节电小标兵”评选，杜绝长流水、长明灯，呼应材料中保护自然资源的 理念，养成环保习惯。 五、【答案】 1.被鹅追赶并咬住衣襟，感到非常害怕。 2.①过田埂时遇到一队牛，牛主动跳进水沟给她让路。②害怕③吃惊④感动 3.①②③④ 4选文一批注：加点的词语“跑过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”生动地描绘了鹅的凶猛和 “我”的恐惧，增强了紧张感。选文二批注：加点的词语“小心翼翼”“彬彬有礼”形象地表现了牛的 温和和礼貌，突出了牛对小女孩的善意和体贴。 5.①动作②语言③凶猛 六、【答案】 4/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 “吉祥马”设计细节 文化寓意 马踏飞燕 卓越、出众 中国红 奋发向上 五花马 吉祥如意 祥云纹、如意纹 红红火火 2.①祥云纹和如意纹在生活中的哪些地方也能 见到呢？“马”能成为十二生肖之一还有别的传说故事吗？ ②A ③B ④ D ⑤生活启示 ⑥C ⑦E 七、【答案】 1.①喜洋洋②乐融融 2.①√②×③V 3.不乱扔垃圾、不往海里排污；宜传爱护海洋：乘船不追海豚、不惊扰它们；节约用水减少污染。 5/5 专题12 非连续性文本阅读 一、（2025-2026・四川宜宾-统编版期・期末）课内阅读 选段一 ①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 ②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 批注：                                                                                   选段二 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1. 阅读选段二，联系上下文理解词语意思。 哄堂大笑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 阅读选段一中划“——”的句子，选择一个角度在旁边作批注。 3. 认真阅读选文，补充表格。 篇目 “我（们）”的表现 “我（们）”的心理 选文一 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 极度恐惧 选文二 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 紧张 等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 　　　　　　　　　　 4. 结合生活经验分析“我”这次演出窝囊吗？ 二、（2025-2026・浙江温州乐清市-统编版小学・期末）在长廊的“智者之言”区域，乐乐抄录了一段关于“尝试与成长”的感悟，旁边还展出了一则古训进行对照。请你阅读并完成题目。 材料一（乐乐抄录）：每一次尝试，你要有A．打头阵的胆量和B．挑大梁的担当。若一时C．碰钉子，可别骄傲；若一时D．栽跟头，也别气馁。每一次努力，都是成长；每一次坚持，终将让未来闪耀光芒。 材料二（古人古训）：病从口入，祸从口出。 1. 材料一画横线的词语使用不恰当的是（　　　　　），改为“占上风”更合适。（填序号） 2. 针对材料一和材料二，以下说法正确的一项是（     ） A． 材料一认为，只要不“气馁”，所有的“栽跟头”最终都会变成“闪耀光芒”。 B． 材料二提醒我们，吃东西时要小心，在“打头阵”或“挑大梁”说话时也要格外谨慎。 C． 材料一主要教我们如何面对失败，材料二主要教我们如何保持健康。 D． 两则材料合起来告诉我们：既要勇敢行动、不怕挫折，也要注意言行、谨防过失。 三、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县统编版・四上期末）【材料一】第十五届全运会的会徽以“繁荣、包容”为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间。会徽图案由三朵花瓣交叠旋转而成，色彩鲜艳，形似一朵盛开的礼花，寓意粤港澳三地同心协力、携手向前。 【材料二】 项目 内容 全称 中华人民共和国第十五届运动会 举办地点 广东、香港、澳门 主题口号 全民全运，同心同行 吉祥物 力力（醒狮形象）、粤粤（白海豚形象） 【材料三】本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目。此外，为了鼓励全民参与，还保留了龙舟、武术、舞龙舞狮等富有民间特色的群众体育项目。 1. 读材料一，第十五届全运会会徽的立意是“　　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　　”；会徽的整体造型来源于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的瞬间。 2. 读材料二，第十五届全运会的吉祥物“力力”的设计灵感来源于（        ） A． 白海豚 B． 华南虎 C． 木棉花 D． 醒狮 3. 材料三中本届全运会新增的、深受青少年喜爱的一项运动项目是（        ） A． 乒乓球 B． 田径 C． 攀岩 D． 武术 4. 嘉鱼龙舟队通过层层选拔，获得了代表湖北省参加此次全运会龙舟赛的资格，如果你在全运会比赛现场，请写一句助威加油口号。（语言简洁有力，不超过20字） 四、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・四上期末）活动一   神话故事 选文一   精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 选文二   普罗米修斯（节选） ①有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… ②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 ③火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！” 1. 《精卫填海》选自（                 ） A． 《美洲神话故事》 B． 《山海经》 C． 《非洲神话故事》 D． 《希腊神话故事》 2. 我能梳理故事的起因、经过、结果，并完成填空。 普罗米修斯为　　　　　　　　　而忍受痛苦；精卫因为溺海而化鸟，决心　　　　　　　　。 3. 普罗米修斯和精卫各自遇到了一些困难，有哪些相同和不同的表现？我能结合选文完成表格。 人物 面对的困难 相同点 不同点 ① 宙斯的惩罚 ③ 为人类牺牲 精卫 ② 持之以恒、意志顽强 ④ 4. 这两个神话故事都具有神奇的想象，请选择一篇选文，找出你认为神奇的地方。 5. 在生活中，哪些人或事也体现了类似的精神？请举一个例子简要说明。 五、（2025-2026・广东河源源城区-统编版第一・期末）课外阅读 【材料一】 书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……“家书”一词最早见于西汉，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的，也是最重要的一种书信形式。 【材料二】 曾经火爆的书信类节目，如《信・中国》等，让观众们体味到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每打开一封书信，都在打开一个栩栩如生的真实场景。但在移动互联网日益发达的当下，书信这种相对传统、缓慢的交流方式，已经逐渐被短信、电子邮件等先进的通信工具代替。这种变化是科技发展的必然趋势，谁也无法阻挡。但是，我们要知道电子邮件、短信、语音、视频等新的通信方式等于书信的新形态，功能与传统书信一样。 1. 下列关于书信特点的说法，不恰当的一项是（        ）。 A． 历史悠久，比较传统。 B． 可以交流信息，传报平安。 C． 可以倾诉情感，畅谈人生。 D． 传送及时，展示真实的生活场景。 2. 下面对材料的理解，有误的一项是（        ）。 A． 书信历史悠久，是人们表达情感的重要方式。 B． 书信最早出现在东汉，主要用来传递家庭或家族内的信息。 C． 手写书信有非凡的魅力，能传递人与人之间最诚挚的情感。 D． 电子邮件、短信等先进的通信工具与书信有同样的功能。 3. 【材料二】以书信类节目《信・中国》为例，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 新的通信方式使书信面临困境，对此，锦书和鸿雁持两种不同观点： 锦书同学：书信这种相对传统、缓慢的交流方式，会逐渐被短信、电子邮件等方式代替。 鸿雁同学：书信不会完全被代替，依然有存在的价值。 你赞同谁的观点呢？联系材料和自己的生活经验，谈谈看法。 一、（2025-2026・福建漳州龙海区-统编版・四上期末）阅读非连续性文本，完成习题。 【材料一】 “童戏”即民间儿童传统游戏。“摸珠儿”“跳房子”“滚铁环”……它们是过去孩子主要的娱乐游戏。这些传统游戏不仅锻炼了儿童的身体，还开发了儿童的智力，承载着人们美好的童年记忆。 【材料二】 ①___________：游戏者先站在投掷线外，再根据柱桩的高度以及与柱桩之间的距离，决定投出的力度、速度和角度，最后向柱桩投出套环，使套环落在柱桩上。 ②打陀螺：先将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上；再用左手扶住陀螺尖部着地；然后右手向外一拉，使陀螺旋转；最后用鞭子抽打陀螺，使其不停旋转。 ③跳房子：先将沙包扔在1号格子里，单脚跳进1号格子，然后按顺序跳进2至9号格子，最后由9号格子踢到1号格子。中间可停顿，但不能换脚，要求脚不踩边线、手不碰地、沙包不碰边线。 1. 【材料一】中没有明确提到的传统游戏是哪一项？（        ） A． 跳房子 B． 滚铁环 C． 摸珠儿 D． 打弹弓 2. 根据【材料二】中①的简介，这种游戏最可能叫什么名字？（        ） A． 滚铁环 B． 套圈 C． 打篮球 D． 投壶 3. 【材料二】中，“打陀螺”的第二个步骤是什么？（        ） A． 右手向外一拉 B． 用鞭子抽打陀螺 C． 左手扶住陀螺尖部着地 D． 将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上 4. 【材料二】中，“跳房子”游戏的主要特征是什么？（        ） A． 跳跃完成路线 B． 需要投掷套环 C． 用鞭子抽打物体 D． 用手滚动圆环 5. 联系材料内容，下列说法不正确的是哪一项？（        ） A． 游戏②中鞭子的作用是使陀螺不停旋转。 B． 【材料二】中三个游戏都是民间儿童传统游戏。 C． 在玩“跳房子”游戏时，中途是不可以停下来的。 D． “童戏”不仅种类丰富，而且深受过去孩子的喜爱。 6. 有人说，时代在进步，传统游戏已经不适合现代少年儿童了，应该被淘汰。你同意他的说法吗？请结合材料说说你自己的想法。 二、（2026・山东济宁・调研）课内外对比阅读。 《为中华之崛起而读书》片段 ①此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 《茅以升的故事》片段 ①一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙舟，因为看龙舟的人太多了，秦淮河上的文德桥被挤塌了。不少人掉进了河里，有的不幸被淹死。茅以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥，就注意观察桥面桥墩，久久不肯离去。 后来，茅以升不懈努力，终于成了我国著名的桥梁专家。 1. 两个片段都介绍了伟人小时候　　　　　　　　　的故事。 2. 根据两个片段内容，填写表格。 文章片段 人物 立下的远大志向是什么 立下志向的原因 片段（一） 周恩来 　　　　　　 　　　　　　 片段（二） 茅以升 　　　　　　 　　　　　　 3. 下列词语中，最适合用来形容少年周恩来和茅以升的词语是（　　） A． 大义凛然 B． 秉公执法 C． 志存高远 D． 刚正不阿 4. 同学们，你的志向是什么？你准备怎样努力实现自己的志向？ 三、（2025-2026・四川宜宾-统编版期・期末）非连续性文本阅读 【材料一】2025年，宜宾出游有了新的选择地。大家热衷去501中国白酒文化圣地，感受古建与白酒文化的魅力；去蜀南竹海，与四只大熊猫互动……这一年，宜宾各景区景点赚足了人气，浓厚的传统节日氛围，精彩纷呈的文旅盛宴，丰富多样的活动，吸引了世界各地游客纷至沓来。 【材料二】2025年国庆中秋假期宜宾部分重点文旅景区游客接待表 景区 蜀南竹海（含大熊猫苑） 李庄古镇 501白酒文化圣地 兴文石海 游客数量 其中，大熊猫苑约2.5万人次 约42.6万人次 约27万人次 约7.3万人次 特色活动 开展熊猫主题互动活动等。 举办无人机灯光秀表演、《山海经》灯组夜游等11项特色活动。 开展主题文旅活动，如品尝美酒、欣赏歌舞表演。 上演三大特色演艺项目。 1. 小乐一家来宜宾旅游，小乐想近距离接触国宝大熊猫、参与趣味互动，还能感受清幽环境，你为他推荐最适合的景区是　　　　　　　　　　；小乐的爷爷喜欢古建筑和品美酒，你为他推荐　　　　　　　　　　。 2. 在2025年国庆中秋期间，李庄古镇游人约　　　　　　人次，结合材料和生活经历，你认为李庄古镇很受欢迎的原因可能是：　　　　　　　　　　。 四、（2025-2026・广西百色那坡县统编版・四上期末）阅读下面的材料，回答下列各题。 关注中国青少年体质健康 材料一： 北京一所大学新生3500人军训期间，累计看病达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩儿”。调查显示，学生近视率居高不下，小学生为32%，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。 材料二： 影响青少年体质健康的原因 ①生活环境和饮食方式的重大改变。导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。 ②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙子孙女是我国的一种普遍现象，在北京，70%的儿童接受着隔代教育。 ③青少年承受着巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。 材料三： ①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。 ②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定。超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。 1. 国家规定的小学生睡眠时间为（       ） A． 7小时 B． 8小时 C． 9小时 D． 9小时以上 2. 从材料一的数据中可以看出中国青少年的体质（       ） A． 好 B． 优秀 C． 差 D． 无法判断 3. 《健康行为调查》显示有多少中小学生没有达到国家规定的睡眠时间？（       ） A． 远少于一半 B． 将近一半 C． 刚好一半 D． 超过一半 4. 《基本情况调查》显示，（       ）的中小学生在校时间超过国家规定。 A． 60% B． 超过60% C． 70% D． 超过70% 5. 请根据材料二简要概括影响青少年体质健康的三个原因。 6. 请结合以上材料，就如何增强青少年体质，保持青少年身心健康提两点建议。 五、（2025-2026・山东滨州沾化区-统编版2月・四上期末）非连续文本阅读 材料一：《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国城市餐饮业仅餐桌的食物浪费每年就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐93克，浪费率高达11.7%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量每餐高达130克。 材料二：随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。近年来，国家网信办等部门开展了治理吃播等不法行为的行动，严厉打击吃播乱象。 材料三：我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受多方面影响，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 1. 从材料一画线句中的“1700万至1800万吨”“3000万至5000万人”等数据中，我们可以体会到　　　　　　　。 2. 根据材料内容，下面说法正确的一项是（     ） A． 中小学生的食物浪费比例已经占据全国的三分之一。 B． 许多人为了利益假扮“大胃王”是造成我国粮食浪费的关键原因。 C． 为了治理吃播等不法行为，我国网信办等部门开展了治理行动。 3. 阅读材料三，说说我们必须厉行节约粮食的原因。 4. 读了材料一，你可以提出什么问题？ 5. 小明在学校食堂吃饭，馒头吃了几口，就扔到垃圾桶里了，看到这种情况你提醒他说：　　　　　　　　　 一、（2025-2026・山东东营垦利区-统编版第一・期末）阅读材料一 感冒灵颗粒说明书 ［药品名称］ 感冒灵颗粒 ［成       份］ 三叉苦，金盏银盘，辅料为蔗糖。 ［性       状］ 本品为浅棕色至深棕色的颗粒；味甜，微苦。 ［功能主治］ 解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛等。 ［规       格］ 每袋装10克。 ［用法用量］ 开水冲服。一次10克（1袋），一日3次。 ［注意事项］ 1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。 3.肝肾功能不全者慎用；孕妇及哺乳期妇女慎用。 4.脾胃虚寒，症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。 5.糖尿病患者及有心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 6.请将本品放在儿童不能接触的地方。 ［有 效 期］ 24个月。 （1）读完说明书，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” ①服药期间要同时服用滋补性中药。（　　　　　） ②也可以一日两次，一次服用2袋。（　　　　　） ③适用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛。（　　　　　） ④要查看药品的生产日期后再服用。（　　　　　） （2）小亮刚两岁，他爸爸服用感冒灵颗粒后，将剩下的药随手放在沙发旁的茶几上，说：“这药真好！我服用后感冒很快好了，以后家人感冒不需要去医院，服用它就行。”看了小亮爸爸的表现，听了他的话，你想对他说什么？ （3）看了上面的说明书后，你有疑问吗？请将疑问写在下面。 二、（2025-2026・河南洛阳洛宁县-统编版1月・四上期末）课外阅读 ［材料一］ 在2025年央视春晚的舞台上，《秧BOT》节目中16个穿着花棉袄、拿着红手绢的机器人“福兮”表演了东北秧歌。它们不仅能整齐地变换队形，还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作，动作流畅得像真人一样！ （节选自“搜狐网”，2025.2.5，有删改） ［材料二］ 机器人“福兮”能像真人一样灵活地跳舞、转手绢，全靠这些高科技本领：首先，高精度定位“电子眼”。机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了“电子眼睛”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。其次，超强关节“大力士”。比如膝盖关节最大力气能达到360牛・米，所以转手绢时又快又稳，甚至能完成“丢手绢”这种高难度动作。最后，手绢抛接“小机关”。机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置。配合算法控制抛接的力度和角度，让手绢飞出去之后还能稳稳收回来。 （选自“台海网”，2025.2.5，有删改） ［材料三］ “人形机器人”三大应用场景 家庭陪伴 1.在家居空间完成琐碎服务   2.流畅交互当“陪护小能手” 工业制造 1.在工厂流水线实现精准作业   2.超长待机当“最强打工人” 商用服务 目前通用人形机器人已经能完成货物盘点与补货、迎宾打招呼等工作。未来还将在展厅、商超、机场等场所为消费者带来新体验 （选自《北京晚报》，2025.2.11） 1. 下列关于机器人“福兮”的描述，正确的一项是（     ）。 A． “福兮”仅能完成转手绢的基础动作，无法做高难度动作。 B． “福兮”的膝盖关节最大力气能达到360牛・米。 C． “福兮”依靠视觉观察来完成手绢的抛接，无机械装置辅助。 D． “福兮”在2025年央视春晚表演了江南秧歌，而非东北秧歌。 2. 人形机器人的三大应用场景分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　和　　　　　　　　，其中商用服务场景的机器人未来还将在展厅、商超、机场等场所服务消费者。 3. 这三则材料围绕春晚《秧BOT》节目，主要介绍了　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　三个方面的内容。 4. 机器人“福兮”能灵活跳舞依靠的高科技本领有　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 高精度定位“电子眼”是如何帮助机器人在跳舞时不撞到队友并精准调整位置的？ 三、（2026・浙江・质量监测）阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 【材料二】 翠鸟与子弹头列车（节选） ①在宁静的水边，翠鸟常常像一道蓝色闪电，猛地扎进水里捕鱼，水面却几乎没有水花。科学家研究发现，翠鸟的喙又尖又长，而且前端略扁，这种特殊的形状让它入水时阻力极小，能快速而安静地冲进水中捕捉猎物。 ②后来，工程师们受到翠鸟的启发，对高速列车进行了改造。过去的列车头是圆形的，进入隧道时会产生巨大的“音爆”，不仅噪音大，还影响车速。工程师模仿翠鸟的喙，把列车头改成了流线型的“子弹头”再配合车身优化，列车穿过隧道时的噪音大幅降低，同时速度也提升了不少，现在我们乘坐的高铁，既快又稳，还很安静。 1. 根据【材料一】，将下列示意图补充完整。 2. 联读以上两则材料，从中提取信息，填写表格。 名称 发明创造 发明的作用 相同点 蝙蝠 雷达 　　　　　　　 　　　　　　　　　　 翠鸟 　　　　　　 列车穿过隧道时减少噪音 3. 联读以上两则材料，给下面的问题分类（填序号），再试着提出一个问题。 ①翠鸟的喙有什么特殊形状？②生活中还有其他使用无线电波的发明吗？③画“　　　　”的句子在选文中有什么作用？ 针对课文内容提问的是　　　　　　　　　　　，针对课文写法提问的是　　　　　　　　　　　，联系生活经验提问的是　　　　　　。我能针对　　　　　　　　　　　角度提出问题：　　　　　　　　　　 4. 你还知道哪些发明创造是从动物身上得到的启示？至少写两种。 四、（2024-2025・江苏泰州海陵・四上期末）材料阅读 材料一： ①一份2000多年前的“环境保护法”《四时月令诏条》，写在古代丝绸之路的驿站墙上。春季禁掏鸟窝、夏季禁伐木、秋季宜修房屋、冬季禁掘土地，智慧的古人早就把四季环保小妙招总结好了！ 《四时月令诏条》 ②诏条将一年四季十二月的宜忌逐条列出，上半部分写着“法条”，下半部分对“法条”作出进一步解释。人们的生产生活遵循自然时序。许多“环保条例”至今仍适用。 ③“禁伐”——禁止伐木。谓大小之木皆不得伐也，尽八月草木零落，乃得伐其当伐者。只有到了八月“草木零落”后才能适当伐木。 ④“禁渔”——四寸乃得以取鱼，尽十一月常禁。所能捕捞鱼的标准长度须在汉制四寸（即9.24厘米）以上。 ⑤“禁杀幼小动物”——谓禽兽六畜怀妊有胎者也，尽十二月常禁……谓夭蜚鸟不得使长大也，尽十二月常禁。不能杀害怀胎动物。 ⑥除了强调对自然资源要“取之有道”，诏条还依据时令指导人们的生产生活。春夏之际要及时修筑水利设施，以保水道畅通、农业生产。秋季“谓得大兴土功”，修筑屋室以改善房屋条件。《四时月令诏条》涵盖了保护林木、动物、水、土等各方面内容，其中“以时禁发”“用养结合”的生态保护思想，在2000多年后的今天依然不过时。 材料二：2003年习近平提出“八八战略”，其中包括“创建生态省，打造‘绿色浙江’” 。2005年8月15日，习近平到安吉余村调研，得知余村关停矿山和污染企业后，指出生态资源是最宝贵的资源，搞经济不能以牺牲环境为代价，不能迷恋过去的发展模式，还首次提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。九天后，他在“之江新语”专栏发文进一步阐述该论断，指出绿水青山与金山银山既矛盾又辩证统一。这些年，余村依托良好生态环境，农家乐和乡村旅游蓬勃发展，竹林碳汇也让村民增收，成功走出了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路，成为“两山”理念的生动实践范例。 1. 材料一，以下哪一项不是《四时月令诏条》中的环保条例？ （        ） A． 春季禁掏鸟窝 B． 夏季禁伐木 C． 秋季宜修房屋 D． 冬季宜掘土地 2. 根据材料二的内容，下列哪一项不是“八八战略”的内容？   （        ） A． 创建生态省 B． 打造“绿色浙江” C． 提倡节约用水 3. 填空。 ⑴ 材料一中，“用养结合”的生态保护思想，“用”强调了                              ，“养”指是                                                         。 ⑵ 根据材料二，2005年8月15日，习近平到                  调研，首次提出了现代的环境保护理念“                                                                                ”。最强调的是（生态资源     增收致富）（选一个词打“√”）。 4. 请结合材料一《四时月令诏条》中提到的具体环保措施，谈谈有哪些好处？（请列举两项）。 5. 结合两份材料思考，作为城东学子，如果我们“创建生态校园，打造‘绿色城东’” ，你会提出哪些建议呢？（至少三条，建议具体可操作） 五、（2025-2026・河南周口扶沟县-统编版2月・四上期末）课内外对比阅读 选文一： 牛和鹅（节选） ①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游…… ②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！要咬死我了！” 选文二： 小女孩和牛 ①霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。可是，她怎么也没想到，一队牛走了过来，是的，整整齐齐的一队牛。 ②她急得小脸通红，出了一身汗。她有点怕牛，怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。看来只有跳入水田了。 ③她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然令她吃惊的事出现了——领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。 ④顿时，小女孩儿觉得心里热腾腾的，眼里闪着亮晶晶的泪。微风中，美丽的裙摆飘飘，她深情地望着“扑踏扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么温和、善良，那么心疼我——真的像伯伯！ 1. 选文一写的是我们放学走过池塘边，“我”　　　　　　　　　　　　　　　 2. 选文二写的是小女孩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小女孩的心情变化是：意外     　　　　　　　　     　　　　　　　　     　　　　　　　　 鉴赏，体会表达 3. 关于批注，你认为说法正确的有哪些（　　　　　）（可多选） ①一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。 ②读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 ③做批注时，既可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 ④作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 4. 关注选文一和选文二中加点的词语，在旁边的空白处做批语。 5. 选文一主要描写了“我”的　　　　　　　　、　　　　　　　　和心理。表现了我的惊慌害怕，更衬托了“鹅”的　　　　　　　　。 六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）阅读材料一与材料二，完成下小题。 材料一   “吉祥马”里的中国味。 即将到来的2026年是中国农历丙午年，生肖马年。近日，文化和旅游部发布2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”。 材料二   马为什么能进十二生肖？ ①传说古时的马有双翅，叫天马。它地上会跑，水中能游，天上能飞，是一种极有威力的动物，后来它在玉帝殿前做了一匹御马。天马因玉帝宠爱，渐渐骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。守宫门的神龟带领虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神龟。此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅，压在昆仑山下，三百年不许翻身。 ②两百多年后，人类始祖“人祖”要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告诉天马如何才能从山下出来。当人祖经过时，天马大喊道：“善良的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。”人祖听了，生出同情之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。 ③天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。平时耕地拉车、驮物、任劳任怨；在战时，披甲备鞍，征战沙场，同主人出生入死，屡建战功。从此，马和人就成了形影不离的好朋友。当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类推选的动物之一。因为马立功赎罪，玉帝欣然批准。 1. 结合材料一，给下面的信息连连线。 “吉祥马”设计细节       文化寓意 马踏飞燕       卓越、出众 中国红       奋发向上 五花马       吉祥如意 祥云纹、如意纹       红红火火 2. 读了两则材料，同学们提出来自己的问题，以下是问题清单。 问题清单 A 2026年“吉祥马”身上为什么用了祥云纹和如意纹装饰图案？ B “马”在传统文化里为什么有“进取、奋发”的寓意？ C “马”从传统形象到现代设计的变化，对我们有哪些启示？ D 材料二用问句作标题，好处是什么？ E 中国古代神话故事中还有哪些与“马”有关的故事？ 我的问题 　　　　　　　　　　 （1）读了两则材料，你还能提出哪些问题，筛选出对理解文章有帮助的一个补充到清单中。 （2）整理问题： ①问题清单中针对内容提问的是　　　　　　　　和　　　　　　　　（填序号） ②针对表达方法提问的是　　　　　　　　。（填序号） ③问题C提问的角度是　　　　　　　　。 （3）解决问题： 小语：“了解到‘吉祥马’的设计变化后，我打算在迎新年班级黑板报的设计中融入传统元素与现代风格。” 小文：“我想搜集更多和马相关的神话，讲给妹妹听。” ①小语同学的行动灵感来自清单中的问题　　　　　　　　（填序号）； ②小文同学的需求对应清单中的问题　　　　　　　　（填序号）。 七、（2026・广东珠海・质量监测）实用阅读 第十五届中华人民共和国全国运动会（全运会）核心信息表 全称 中华人民共和国全国运动会 举办周期（惯例） 每四年举办一次 第十五届全运会主题口号 激情全运会 活力大湾区 第十五届全运会吉祥物 喜洋洋乐融融（中华白海豚） 定位 中国国内水平最高、规模最大的综合性运动会 备注：粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区及珠江三角洲9个城市。 1. 根据材料内容，我知道第十五届全运会吉祥物的名字是　　　　　　、　　　　　　。 2. 请你根据材料判断正误。 （1）第十四届全运会的举办时间是2021年。（　　　　　　） （2）大湾区包括香港、澳门和广东所有城市。（　　　　　　） （3）第十五届全运会主题口号是“激情全运会活力大湾区”。（　　　　　　） 3. 全运会吉祥物的原型是中华白海豚，目前约有2000头栖息在大湾区。作为大湾区的孩子，你能采取哪些行动来保护它们？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 非连续性文本阅读 一、（2025-2026・四川宜宾-统编版期・期末）课内阅读 选段一 ①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 ②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 批注：                                                                                   选段二 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1. 阅读选段二，联系上下文理解词语意思。 哄堂大笑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 阅读选段一中划“——”的句子，选择一个角度在旁边作批注。 3. 认真阅读选文，补充表格。 篇目 “我（们）”的表现 “我（们）”的心理 选文一 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 极度恐惧 选文二 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 紧张 等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 　　　　　　　　　　 4. 结合生活经验分析“我”这次演出窝囊吗？ 【答案】 1.指演出现场的全体老师同学，都因为“我”笨拙的老虎表演一同大笑起来。 2.这句话连用“跑、赶上、张开、咬住、拉住”一系列动词，生动刻画出老公鹅凶猛嚣张的模样，侧面烘托出“我”当时的慌乱恐惧，画面感极强。 3.① 害怕 ② 吓得脚软跑不快，掉了书包、弄脱鞋子，吓得又哭又叫。 ③ 穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 ④ 紧张羞愧 4.我认为这次演出并不窝囊：“我”虽然表演笨拙，却意外给全场师生带来了欢乐，本身就有价值；对第一次登台的“我”来说，能够克服紧张坚持演完整场，已经非常勇敢。 【解析】 【导语】 这两则选段出自经典童年叙事课文，擅长用细节外化情绪，不直白抒情，而是把畏惧、窘迫藏在“贴墙壁悄悄走”“满头满脸汗珠”这类细节中，真实还原了孩童的特殊心境，贴近学生的成长体验，同时天然适配“做批注”的阅读方法训练，是很合适的课内阅读训练文本。 1. “哄堂大笑”本义指全屋子的人同时大笑，文中指“我”笨拙的老虎表演，引得全场师生一起大笑起来。 2. 文本批注，可从描写、修辞、情感任意角度作答，只要合理即可。 示例：从描写角度：这句话用动作描写+拟声词，生动写出老公鹅追咬“我”时的嚣张张狂，把紧张危险的氛围写得极具画面感，反衬出“我”当时的恐惧慌乱。 3. 选文一第一空（心理）：对应原文第一段“我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来”，直接提炼“害怕”。 选文一第二空（表现，对应心理“极度恐惧”）：锁定原文第二段“我被咬之后”的描写，提炼核心内容，我吓得脚软跑不快，掉了书包、弄脱鞋子，又哭又叫。 选文二第一空（表现，对应心理“紧张”）：锁定原文第二段开头，直接提炼原句内容，穿上老虎皮套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 选文二第二空（心理）：对应“我”演砸之后满头汗的状态，“我”觉得自己演得窝囊，因此是紧张羞愧的状态|紧张窘迫（或羞愧慌乱）。 4. 开放探究题，只要言之有理即可，两种观点都成立。 示例：（不窝囊的角度，更贴合文本主旨）：我认为不窝囊。这是“我”第一次登台表演，本来就没有经验，虽然演得笨拙，但“我”还是坚持演完了全程。就像我们第一次尝试新事物也会紧张出错，敢上台完成表演就已经很棒了，成长本就是在一次次尝试中完成的，所以并不窝囊。 如果认为窝囊，只要言之有理也可，比如：“对当时的‘我’来说确实窝囊，‘我’本来想演好，结果因为紧张把表演变成了笑话，全程都窘迫不安，没有达到预期，所以是一次窝囊的演出。” 二、（2025-2026・浙江温州乐清市-统编版小学・期末）在长廊的“智者之言”区域，乐乐抄录了一段关于“尝试与成长”的感悟，旁边还展出了一则古训进行对照。请你阅读并完成题目。 材料一（乐乐抄录）：每一次尝试，你要有A．打头阵的胆量和B．挑大梁的担当。若一时C．碰钉子，可别骄傲；若一时D．栽跟头，也别气馁。每一次努力，都是成长；每一次坚持，终将让未来闪耀光芒。 材料二（古人古训）：病从口入，祸从口出。 1. 材料一画横线的词语使用不恰当的是（　　　　　），改为“占上风”更合适。（填序号） 2. 针对材料一和材料二，以下说法正确的一项是（     ） A． 材料一认为，只要不“气馁”，所有的“栽跟头”最终都会变成“闪耀光芒”。 B． 材料二提醒我们，吃东西时要小心，在“打头阵”或“挑大梁”说话时也要格外谨慎。 C． 材料一主要教我们如何面对失败，材料二主要教我们如何保持健康。 D． 两则材料合起来告诉我们：既要勇敢行动、不怕挫折，也要注意言行、谨防过失。 【答案】 1.C 2.D 【解析】 【导语】 这篇阅读选材设计颇为精巧：以校园长廊展区的生活化情境引入，将当代青少年关于“尝试与成长”的感悟，和传统古训对照编排，兼具生活化气息与文化底蕴。既作为语文基础考查的载体，又自然渗透成长启示，贴合“文以载道”的命题导向，平实又有巧思。 1. A．“打头阵”比喻冲在前边带头干，符合“胆量”的语境。 B．“挑大梁”比喻承担重要的、起支柱作用的工作，符合“担当”的语境。 C．“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责，而句子想表达的是“一时取得优势、领先”的意思，所以改为“占上风”更合适。 D．“栽跟头”比喻失败或出丑，符合“别气馁”的语境。 2. A．材料一只是说“每一次坚持，终将让未来闪耀光芒”，并未绝对化表述“所有栽跟头都会变成闪耀光芒”，属于过度解读。 B．“病从口入，祸从口出”的核心是提醒人们要注意饮食卫生、谨言慎行，并非特指在“打头阵”或“挑大梁”时说话要谨慎，理解片面。 C．材料一不仅教我们面对失败，还强调要有“打头阵的胆量和挑大梁的担当”；材料二也不只是“保持健康”，更侧重言语行为的谨慎。 D．材料一倡导勇敢尝试、不怕挫折（要有胆量担当，栽跟头别气馁），材料二提醒注意言行、谨防过失（祸从口出），两则材料结合起来正好表达了这一含义。 三、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县统编版・四上期末）【材料一】第十五届全运会的会徽以“繁荣、包容”为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间。会徽图案由三朵花瓣交叠旋转而成，色彩鲜艳，形似一朵盛开的礼花，寓意粤港澳三地同心协力、携手向前。 【材料二】 项目 内容 全称 中华人民共和国第十五届运动会 举办地点 广东、香港、澳门 主题口号 全民全运，同心同行 吉祥物 力力（醒狮形象）、粤粤（白海豚形象） 【材料三】本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目。此外，为了鼓励全民参与，还保留了龙舟、武术、舞龙舞狮等富有民间特色的群众体育项目。 1. 读材料一，第十五届全运会会徽的立意是“　　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　　”；会徽的整体造型来源于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的瞬间。 2. 读材料二，第十五届全运会的吉祥物“力力”的设计灵感来源于（        ） A． 白海豚 B． 华南虎 C． 木棉花 D． 醒狮 3. 材料三中本届全运会新增的、深受青少年喜爱的一项运动项目是（        ） A． 乒乓球 B． 田径 C． 攀岩 D． 武术 4. 嘉鱼龙舟队通过层层选拔，获得了代表湖北省参加此次全运会龙舟赛的资格，如果你在全运会比赛现场，请写一句助威加油口号。（语言简洁有力，不超过20字） 【答案】 1.① 繁荣 ② 包容 ③ 礼花绽放 2.D 3.C 4.嘉鱼龙舟，劈浪争先，湖北必胜！ 【解析】 【导语】 这篇阅读以第十五届粤港澳全运会为主题，选材清晰全面，覆盖会徽设计、办赛信息、赛事设置多个维度，贴合时事热点。文本条理清楚，适配中小学阅读命题要求，既考察学生信息提取能力，也能让读者感知“全民全运”理念，了解粤港澳同心办赛的特色，兼具实用性与思想性。 1. 根据材料一第一句“第十五届全运会的会徽以‘繁荣、包容’为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间”，可直接提取对应内容作答。 2. 材料二表格中明确标注：吉祥物“力力”的形象为醒狮，“粤粤”的形象为白海豚，因此“力力”的设计灵感来源于醒狮，对应D。 3. 材料三提到“本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目”，对应C。 4. 1、核心主体：嘉鱼龙舟队（代表湖北省参加全运会龙舟赛） 2、场景要求：全运会比赛现场的助威加油口号。 3、语言要求：简洁有力，字数严格不超过 20 字 。 4、核心目的：为嘉鱼龙舟队、湖北队加油鼓劲，贴合龙舟竞渡的运动特点。 示例：嘉鱼龙舟队，劈波斩浪，勇创佳绩！ 四、（2025-2026・湖南娄底新化县统编版・四上期末）活动一   神话故事 选文一   精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 选文二   普罗米修斯（节选） ①有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… ②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 ③火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！” 1. 《精卫填海》选自（                 ） A． 《美洲神话故事》 B． 《山海经》 C． 《非洲神话故事》 D． 《希腊神话故事》 2. 我能梳理故事的起因、经过、结果，并完成填空。 普罗米修斯为　　　　　　　　　而忍受痛苦；精卫因为溺海而化鸟，决心　　　　　　　　。 3. 普罗米修斯和精卫各自遇到了一些困难，有哪些相同和不同的表现？我能结合选文完成表格。 人物 面对的困难 相同点 不同点 ① 宙斯的惩罚 ③ 为人类牺牲 精卫 ② 持之以恒、意志顽强 ④ 4. 这两个神话故事都具有神奇的想象，请选择一篇选文，找出你认为神奇的地方。 5. 在生活中，哪些人或事也体现了类似的精神？请举一个例子简要说明。 【答案】 1.B 2.① 人类造福，盗取火种 ② 衔木石填平东海 3.① 普罗米修斯 ② 东海浩瀚无边，自身力量渺小，衔木石填海难度极大 ③ 意志坚定、不屈服，为了目标甘愿承受苦难 ④ 自身溺亡而执着于填海 4.普罗米修斯能从太阳车的火焰车轮上取走火星，还能将火种带到人间，天神盗取天火的情节十分神奇。 5.边疆的戍边战士们，常年坚守在环境恶劣的边境线上，不畏严寒酷暑，不惧艰难危险，日复一日守护祖国领土，他们和精卫、普罗米修斯一样，有着坚持不懈、甘于奉献、意志坚定的精神。 【解析】 【导语】 这篇阅读整合了中国文言神话《精卫填海》与西方希腊神话《普罗米修斯》节选，以跨文化对比的思路命题。题型设置层层递进：从文学常识识记，到情节梳理、人物对比探究，再到文本鉴赏、生活联结，兼顾文言基础、阅读能力与情感熏陶，贴合语文核心素养要求，能引导学生感悟神话的精神价值。 1. 由选文一“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”的内容可知，本文是中国上古文言神话，记载远古神异事迹，属于中国古典神话典籍《山海经》，而美洲、非洲、希腊神话均为外国神话体系，与文本内容及体裁不符，故答案为《山海经》。 2. 由选文二第④ 段普罗米修斯“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种”的内容可知，他是为了给人类盗取火种、造福人类才甘愿承受宙斯的惩罚；由选文一“常衔西山之木石，以堙于东海”的内容可知，女娃溺亡化作精卫鸟后，立志衔着西山的树枝和石块来填塞东海，两项答案均紧扣原文核心情节梳理得出。 3. 由选文二第② 段“众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”的内容可知，① 处人物是普罗米修斯，他面对的困难是宙斯的严厉惩罚； 由选文一“常衔西山之木石，以堙于东海”的内容可知，精卫面对的困难是东海广阔无垠，自身身形微小，衔木石填海难度极大，对应② 处内容； 由选文二普罗米修斯拒不认错、选文一精卫日复一日衔石填海的内容可知，二人相同点是意志坚定、不屈不挠，为了心中目标甘愿承受苦难，对应③ 处内容； 由选文一内容可知，精卫是因自己溺亡东海化鸟，一心填塞东海复仇，并非为他人奉献，对应④ 处为自身复仇、执着填海的内容。 4. 选定一篇故事，抓住文中违背现实、充满奇幻色彩的情节或变身内容提炼，语句简短直白。 示例： 选《精卫填海》：女娃溺水后竟然能化作精卫鸟，还能不断衔来西山的木石想要填平广阔的东海，这种变化和行为非常神奇。 选《普罗米修斯》：普罗米修斯能从太阳车喷火的车轮上取走火星，并把火种带到人间，天神盗取天火的情节十分神奇。 5. 紧扣人物执着坚定、不屈不挠的核心精神，找身边或熟知的人物事迹，简要对应精神说明。 示例：快递员们无论刮风下雨，都坚持按时派送包裹，凭着执着坚持的态度完成工作，和精卫、普罗米修斯一样有着坚持不懈、绝不放弃的精神。 【点睛】 选文一 参考译文： ：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 五、（2025-2026・广东河源源城区-统编版第一・期末）课外阅读 【材料一】 书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……“家书”一词最早见于西汉，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的，也是最重要的一种书信形式。 【材料二】 曾经火爆的书信类节目，如《信・中国》等，让观众们体味到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每打开一封书信，都在打开一个栩栩如生的真实场景。但在移动互联网日益发达的当下，书信这种相对传统、缓慢的交流方式，已经逐渐被短信、电子邮件等先进的通信工具代替。这种变化是科技发展的必然趋势，谁也无法阻挡。但是，我们要知道电子邮件、短信、语音、视频等新的通信方式等于书信的新形态，功能与传统书信一样。 1. 下列关于书信特点的说法，不恰当的一项是（        ）。 A． 历史悠久，比较传统。 B． 可以交流信息，传报平安。 C． 可以倾诉情感，畅谈人生。 D． 传送及时，展示真实的生活场景。 2. 下面对材料的理解，有误的一项是（        ）。 A． 书信历史悠久，是人们表达情感的重要方式。 B． 书信最早出现在东汉，主要用来传递家庭或家族内的信息。 C． 手写书信有非凡的魅力，能传递人与人之间最诚挚的情感。 D． 电子邮件、短信等先进的通信工具与书信有同样的功能。 3. 【材料二】以书信类节目《信・中国》为例，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 新的通信方式使书信面临困境，对此，锦书和鸿雁持两种不同观点： 锦书同学：书信这种相对传统、缓慢的交流方式，会逐渐被短信、电子邮件等方式代替。 鸿雁同学：书信不会完全被代替，依然有存在的价值。 你赞同谁的观点呢？联系材料和自己的生活经验，谈谈看法。 【答案】 1.D 2.B 3.举例说明手写书信拥有非凡魅力，让观众切身感受到书信承载的真挚情感，凸显手写书信的独特价值。 4.我赞同鸿雁同学的观点。新通信方式快捷，却少了书信的仪式感与深情。手写书信，墨痕间尽是心意，如我写给好友的鼓励信，对方珍视许久，这种情感厚重是短信等无法给予的，书信定会留存价值。 【解析】 【导语】 这篇阅读选材紧贴文化议题，围绕传统书信展开，既有对书信基础属性的梳理，也探讨了互联网时代书信的发展走向，短小精悍，衔接了传统文化与当代生活。题目设置梯度清晰，从信息筛查到思辨探究，既考查文本理解能力，也引导学生思考传统文化的当代价值，兼具训练价值与文化启蒙意义。 1. D．结合材料二“但在移动互联网日益发达的当下，书信这种相对传统、缓慢的交流方式，已经逐渐被短信、电子邮件等先进的通信工具代替。”可知，“传送及时”与书信这一特点相悖，电子邮件、短信等新的通信方式才具有传送及时的特点。 2. B．结合材料一“‘家书’一词最早见于西汉，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的，也是最重要的一种书信形式。”可知，书信最早出现在西汉，是家庭或家族内用来传递信息的书信。 3. 结合材料二“曾经火爆的书信类节目，如《信・中国》等，让观众们体味到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每打开一封书信，都在打开一个栩栩如生的真实场景。”可知，以《信・中国》为例，是为让观众体会手写书信魅力，说明书信是有情物，凸显了手写书信的价值和意义。 4. 本题需要先理解两种观点的内涵，锦书强调书信会被新通信方式替代，是基于书信交流相对传统、缓慢的特点；鸿雁认为书信有存在价值，是因为书信具有独特情感内涵等意义。然后结合生活经验，思考新通信方式和书信各自的优势与不足，进而表明自己赞同的观点并阐述理由。 示例一：我赞同鸿雁同学观点。新通信方式虽便捷，但书信能融入书写者情感，承载独特温度，像给亲人写信表达思念，情感传递更深刻，有其不可替代价值，不会完全被代替。 示例二：我赞同锦书同学的观点。如今电子邮件、短信等新通信方式极为便捷高效，能瞬间传递信息，满足人们快节奏生活的交流需求。书信交流相对传统、缓慢，在当下追求效率的大环境下，被这些新通信方式逐渐代替是科技发展的必然趋势，就像现在人们多用手机短信拜年，很少再寄贺年信件了。 一、（2025-2026・福建漳州龙海区-统编版・四上期末）阅读非连续性文本，完成习题。 【材料一】 “童戏”即民间儿童传统游戏。“摸珠儿”“跳房子”“滚铁环”……它们是过去孩子主要的娱乐游戏。这些传统游戏不仅锻炼了儿童的身体，还开发了儿童的智力，承载着人们美好的童年记忆。 【材料二】 ①___________：游戏者先站在投掷线外，再根据柱桩的高度以及与柱桩之间的距离，决定投出的力度、速度和角度，最后向柱桩投出套环，使套环落在柱桩上。 ②打陀螺：先将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上；再用左手扶住陀螺尖部着地；然后右手向外一拉，使陀螺旋转；最后用鞭子抽打陀螺，使其不停旋转。 ③跳房子：先将沙包扔在1号格子里，单脚跳进1号格子，然后按顺序跳进2至9号格子，最后由9号格子踢到1号格子。中间可停顿，但不能换脚，要求脚不踩边线、手不碰地、沙包不碰边线。 1. 【材料一】中没有明确提到的传统游戏是哪一项？（        ） A． 跳房子 B． 滚铁环 C． 摸珠儿 D． 打弹弓 2. 根据【材料二】中①的简介，这种游戏最可能叫什么名字？（        ） A． 滚铁环 B． 套圈 C． 打篮球 D． 投壶 3. 【材料二】中，“打陀螺”的第二个步骤是什么？（        ） A． 右手向外一拉 B． 用鞭子抽打陀螺 C． 左手扶住陀螺尖部着地 D． 将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上 4. 【材料二】中，“跳房子”游戏的主要特征是什么？（        ） A． 跳跃完成路线 B． 需要投掷套环 C． 用鞭子抽打物体 D． 用手滚动圆环 5. 联系材料内容，下列说法不正确的是哪一项？（        ） A． 游戏②中鞭子的作用是使陀螺不停旋转。 B． 【材料二】中三个游戏都是民间儿童传统游戏。 C． 在玩“跳房子”游戏时，中途是不可以停下来的。 D． “童戏”不仅种类丰富，而且深受过去孩子的喜爱。 6. 有人说，时代在进步，传统游戏已经不适合现代少年儿童了，应该被淘汰。你同意他的说法吗？请结合材料说说你自己的想法。 【答案】 1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.不同意。传统游戏有着独特的价值，能锻炼儿童身体、开发智力，还承载着美好的童年记忆。虽然时代在进步，但这些传统游戏可以和现代元素结合，继续受到少年儿童的喜爱，不应该被淘汰。 【解析】 【导语】 这组非连续性文本选材接地气，以民间传统儿童游戏为主题，既点明传统童戏的育人价值与文化意义，又清晰梳理了不同童戏的玩法，兼具知识性与趣味性。 习题设置由浅入深，从基础信息筛查到开放探究，贴合语文能力考查要求，还能引导学生关注传统文化，命题设计合理得当。 1. 材料一明确提到的传统游戏有“摸珠儿”“跳房子”“滚铁环”，没有提到“打弹弓”。 2. 材料二① 中描述的是向柱桩投出套环，使套环落在柱桩上，这符合“套圈”游戏的特点。 3. 材料二② 中打陀螺的步骤是：先将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上；再用左手扶住陀螺尖部着地；可知第二个步骤是左手扶住陀螺尖部着地。 4. 材料二③ 中“跳房子”游戏是先将沙包扔在1号格子里，单脚跳进1号格子，然后按顺序跳2至9号格子，最后由9号格子踢到1号格子，是通过跳跃完成路线的。 5. 材料二③ 中提到“跳房子”中间可停顿，但不能换脚，所以C选项说法错误。 6. 先结合材料分析，再加入自己的想法，符合实际情况，语言通顺即可。 示例：我不同意这种说法。 传统游戏能锻炼儿童身体、开发智力，还承载着美好的童年记忆，有独特价值。它规则简单、趣味性强，依然适合现代少年儿童，不应被淘汰。 二、（2026・山东济宁・调研）课内外对比阅读。 《为中华之崛起而读书》片段 ①此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 《茅以升的故事》片段 ①一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙舟，因为看龙舟的人太多了，秦淮河上的文德桥被挤塌了。不少人掉进了河里，有的不幸被淹死。茅以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥，就注意观察桥面桥墩，久久不肯离去。 后来，茅以升不懈努力，终于成了我国著名的桥梁专家。 1. 两个片段都介绍了伟人小时候　　　　　　　　　的故事。 2. 根据两个片段内容，填写表格。 文章片段 人物 立下的远大志向是什么 立下志向的原因 片段（一） 周恩来 　　　　　　 　　　　　　 片段（二） 茅以升 　　　　　　 　　　　　　 3. 下列词语中，最适合用来形容少年周恩来和茅以升的词语是（　　） A． 大义凛然 B． 秉公执法 C． 志存高远 D． 刚正不阿 4. 同学们，你的志向是什么？你准备怎样努力实现自己的志向？ 【答案】 1.立下远大志向 2.① 为中华之崛起而读书。 ② 真正体会到“中华不振”的沉重分量，想要把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。 ③ 长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。 ④ 南京秦淮河文德桥因看龙舟的人太多被挤塌，不少人落水淹死，这件事让他深受触动，在幼小的心灵里埋下了理想的种子。 3.C 4.我的志向是成为一名优秀的医生，为更多人解除病痛。我准备从现在开始认真学习科学文化知识，打好基础，同时多了解医学常识，锻炼自己的耐心和责任心，将来用专业能力帮助需要的人。 【解析】 【导语】 这组对比阅读选取周恩来、茅以升少年立志片段，以“小事触发理想”为共同脉络：前者因“中华不振”的痛感立誓读书救国，后者由桥塌溺亡的惨状萌发造桥护民之心。文字质朴却饱含力量，将个人理想与家国民生紧紧绑定，既展现伟人少年时的赤子之心，也以鲜活事例传递“志存高远”的精神内核，读来动人且启人深思。 1. 两个片段都围绕“少年立志”展开： 周恩来在体会到“中华不振”的沉重后，立下“为中华之崛起而读书”的志向； 茅以升因文德桥塌桥事故，在心中埋下“为人民造结实大桥”的理想种子。二者核心都是伟人小时候树立远大理想、立下人生志向的故事。 2. ① 直接摘抄原文中周恩来的响亮回答：“为中华之崛起而读书”。 ② 从片段中提取关键信息：周恩来因“中华不振”而痛心，渴望拯救祖国和人民，因此立下读书志向。 ③ 直接摘抄原文中茅以升的理想：“长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥”。 ④ 结合片段事件：文德桥塌桥导致人员伤亡，这件事刺激了年幼的茅以升，让他决心造结实的桥保护人民。 3. A．大义凛然：形容为正义事业坚强不屈，多用于面对危险、威逼时的气节，不符合“少年立志”的语境。 B．秉公执法：指秉持公正之心执行法律，与周恩来、茅以升的事迹无关。 C．志存高远：指志向远大、有崇高理想。周恩来立志为国家崛起读书，茅以升立志为人民造桥，都体现了少年时期就树立了远大抱负，符合这个词语的含义。 D．刚正不阿：形容为人正直、不迎合权贵，和“立志”主题无关。 4. 先明确自己的积极志向（如科学家、老师、医生、环保工作者等），再结合实际说明具体的努力方向（如认真学习、积累知识、锻炼能力、参与实践等）。 示例：我的志向是成为一名优秀的人民教师，把知识和温暖传递给更多孩子。我准备从现在开始认真学习各科知识，打好文化基础；同时锻炼自己的表达能力和耐心，多阅读教育类书籍，将来用专业的教学和爱心陪伴学生成长。 三、（2025-2026・四川宜宾-统编版期・期末）非连续性文本阅读 【材料一】2025年，宜宾出游有了新的选择地。大家热衷去501中国白酒文化圣地，感受古建与白酒文化的魅力；去蜀南竹海，与四只大熊猫互动……这一年，宜宾各景区景点赚足了人气，浓厚的传统节日氛围，精彩纷呈的文旅盛宴，丰富多样的活动，吸引了世界各地游客纷至沓来。 【材料二】2025年国庆中秋假期宜宾部分重点文旅景区游客接待表 景区 蜀南竹海（含大熊猫苑） 李庄古镇 501白酒文化圣地 兴文石海 游客数量 其中，大熊猫苑约2.5万人次 约42.6万人次 约27万人次 约7.3万人次 特色活动 开展熊猫主题互动活动等。 举办无人机灯光秀表演、《山海经》灯组夜游等11项特色活动。 开展主题文旅活动，如品尝美酒、欣赏歌舞表演。 上演三大特色演艺项目。 1. 小乐一家来宜宾旅游，小乐想近距离接触国宝大熊猫、参与趣味互动，还能感受清幽环境，你为他推荐最适合的景区是　　　　　　　　　　；小乐的爷爷喜欢古建筑和品美酒，你为他推荐　　　　　　　　　　。 2. 在2025年国庆中秋期间，李庄古镇游人约　　　　　　人次，结合材料和生活经历，你认为李庄古镇很受欢迎的原因可能是：　　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 蜀南竹海（含大熊猫苑） ② 501白酒文化圣地 2.① 42.6万 ② 李庄古镇推出了无人机灯光秀、《山海经》灯组夜游等十多种丰富精彩的特色活动，加上本身拥有独特的古镇文化魅力，很适合假期休闲游玩。 【解析】 【导语】 这道非连续性文本阅读选材贴合宜宾本地文旅实际，鲜活接地气，兼具实用性与在地性。文本组合清晰，以概括性文字引入，搭配信息规整的统计表格，契合非连续性文本的考查特点，题型侧重信息筛选整合能力，设问贴近生活场景，也能引导学生关注家乡发展，命题设计合理。 1. 小乐想接触大熊猫、参与互动且想要清幽环境，材料二明确说明蜀南竹海含大熊猫苑，有熊猫主题互动，本身竹林景区环境清幽，完全符合需求。 爷爷喜欢古建筑、品美酒，材料一提到501白酒文化圣地可以感受古建魅力，材料二501白酒文化圣地特色活动还能品尝美酒，符合爷爷的需求。 2. 游客数量可直接从材料二表格中提取，游客数量约42.6万人次。 李庄受欢迎的原因，结合材料二可知，有“11项特色活动”，再结合生活常识补充古镇自身的文化吸引力即可。 示例：李庄古镇是历史文化名镇，有深厚的文化底蕴和保存完好的古建风貌。李庄还推出的无人机灯光秀、《山海经》灯组夜游等项目出片度高，适合游客拍照打卡分享，自带传播热度，吸引很多游客慕名前来。 四、（2025-2026・广西百色那坡县统编版・四上期末）阅读下面的材料，回答下列各题。 关注中国青少年体质健康 材料一： 北京一所大学新生3500人军训期间，累计看病达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩儿”。调查显示，学生近视率居高不下，小学生为32%，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。 材料二： 影响青少年体质健康的原因 ①生活环境和饮食方式的重大改变。导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。 ②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙子孙女是我国的一种普遍现象，在北京，70%的儿童接受着隔代教育。 ③青少年承受着巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。 材料三： ①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。 ②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定。超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。 1. 国家规定的小学生睡眠时间为（       ） A． 7小时 B． 8小时 C． 9小时 D． 9小时以上 2. 从材料一的数据中可以看出中国青少年的体质（       ） A． 好 B． 优秀 C． 差 D． 无法判断 3. 《健康行为调查》显示有多少中小学生没有达到国家规定的睡眠时间？（       ） A． 远少于一半 B． 将近一半 C． 刚好一半 D． 超过一半 4. 《基本情况调查》显示，（       ）的中小学生在校时间超过国家规定。 A． 60% B． 超过60% C． 70% D． 超过70% 5. 请根据材料二简要概括影响青少年体质健康的三个原因。 6. 请结合以上材料，就如何增强青少年体质，保持青少年身心健康提两点建议。 【答案】 1.D 2.C 3.B 4.B 5.① 生活环境和饮食方式的 重 大改变；② 隔代教育，溺爱孩子；③ 考试和升学压力大，学习时间长。 6.① 养成每天体育锻炼的好习惯。② 改变不健康的饮食方式。 【解析】 【导语】 这是一篇紧扣社会痛点的非连续性阅读文本，内容编排逻辑清晰：先呈现青少年体质下滑的直观现象与调研数据，再分层剖析背后的核心成因，内容真实扎实，兼具信息性与现实针对性。 作为阅读考查材料，它既可以测评信息筛选整合能力，也能引导青少年关注自身健康，兼具测试价值与教育意义。 1. 材料三第① 条明确标注：国家规定小学生睡眠时间为9小时以上，因此选D。 2. 材料一中军训多人晕倒、四分之一男生肥胖、各阶段学生近视率居高不下的数据，都能体现中国青少年体质差，因此选C。 3. 材料三第① 条原文表述为“有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间”，“近一半”即“将近一半”，因此选B。 4. 材料三第② 条明确说明“超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定”，因此选B。 5. 通过材料二第① 段“生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化”第② 段“隔代教育极大影响了学生的体质健康”第③ 段“青少年承受着巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间”可以概括出内容。注意语言简洁。 示例：① 生活环境和饮食方式改变，体力活动减少，体质下降；② 隔代教育普遍，长辈溺爱孩子，影响体质健康；③ 考试和升学压力大，学习时间长、睡眠不足，体育锻炼时间减少。 6. 结合文中提到的影响青少年体质的问题，对应提出合理可行的建议即可。答案不唯一。 示例：① 家长不过度溺爱孩子，多鼓励孩子参加体育锻炼；② 学校减轻学生课业负担，保证学生充足睡眠时间。 五、（2025-2026・山东滨州沾化区-统编版2月・四上期末）非连续文本阅读 材料一：《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国城市餐饮业仅餐桌的食物浪费每年就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐93克，浪费率高达11.7%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量每餐高达130克。 材料二：随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。近年来，国家网信办等部门开展了治理吃播等不法行为的行动，严厉打击吃播乱象。 材料三：我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受多方面影响，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 1. 从材料一画线句中的“1700万至1800万吨”“3000万至5000万人”等数据中，我们可以体会到　　　　　　　。 2. 根据材料内容，下面说法正确的一项是（     ） A． 中小学生的食物浪费比例已经占据全国的三分之一。 B． 许多人为了利益假扮“大胃王”是造成我国粮食浪费的关键原因。 C． 为了治理吃播等不法行为，我国网信办等部门开展了治理行动。 3. 阅读材料三，说说我们必须厉行节约粮食的原因。 4. 读了材料一，你可以提出什么问题？ 5. 小明在学校食堂吃饭，馒头吃了几口，就扔到垃圾桶里了，看到这种情况你提醒他说：　　　　　　　　　 【答案】 1.我国城市餐饮业的食物浪费非常严重 2.C 3.① 耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁；② 受多方面影响，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 4.为什么中小学生人均食物浪费量比城市餐饮业人均浪费量更高呢？ 5.小明，要爱惜粮食，不能随便浪费哦！ 【解析】 【导语】 这组非连续文本阅读紧扣“节约粮食、保障粮食安全”的社会热点，选材典型，逻辑清晰：从我国餐饮浪费现状，到不良吃播乱象，再点明粮食安全的现实威胁，层层递进。题型兼顾信息提取、理解辨析与生活化运用，既考察文本解读能力，也引导学生树立节约意识，兼具考查价值与教育意义。 1. 结合材料一画线句子可知，“1700万至1800万吨”“3000万至5000万人”等数据触目惊心，前者直观呈现城市餐饮餐桌食物浪费的庞大数量，后者通过与人口食物需求对比，凸显浪费规模之大，让人深刻体会到我国城市餐饮业食物浪费现象极为严重。 2. A．结合材料一可知，这里说的是中小学生每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，并非占据全国的三分之一，该选项说法错误。 B．材料只是分别阐述了中小学生食物浪费以及一些人假扮“大胃王”造成浪费等情况，但并没有表明假扮“大胃王”是造成我国粮食浪费的关键原因，该选项说法错误。 C．结合材料二可知，为了治理吃播等不法行为，我国网信办等部门开展了治理行动，该选项说法正确。 3. 结合材料三内容可知，耕地减少使得可用于种植粮食的土地资源变少；地力退化会影响粮食的产量和质量；减灾防灾能力不足可能导致在遭遇自然灾害时粮食大幅减产。这些因素都严重威胁着粮食的丰收丰产。此外，我国外部经济环境和粮食贸易存在不确定性，也对粮食安全构成了挑战，因此必须厉行节约。 4. 只要问题围绕材料一的“食物浪费、中小学生浪费”相关内容提出即可。 示例：我们可以用什么办法减少中小学生的食物浪费呢？ 5. 只要围绕“节约粮食”提醒，表述礼貌得体即可。 示例：小明，浪费粮食是不对的哦！每一粒粮食都来之不易，是农民伯伯辛勤劳作得来的，我们现在一直提倡节约粮食、践行光盘行动，你如果吃不完可以少拿一点，可不能随便浪费可食用的粮食呀。 一、（2025-2026・山东东营垦利区-统编版第一・期末）阅读材料一 感冒灵颗粒说明书 ［药品名称］ 感冒灵颗粒 ［成       份］ 三叉苦，金盏银盘，辅料为蔗糖。 ［性       状］ 本品为浅棕色至深棕色的颗粒；味甜，微苦。 ［功能主治］ 解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛等。 ［规       格］ 每袋装10克。 ［用法用量］ 开水冲服。一次10克（1袋），一日3次。 ［注意事项］ 1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。 3.肝肾功能不全者慎用；孕妇及哺乳期妇女慎用。 4.脾胃虚寒，症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。 5.糖尿病患者及有心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 6.请将本品放在儿童不能接触的地方。 ［有 效 期］ 24个月。 （1）读完说明书，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” ①服药期间要同时服用滋补性中药。（　　　　　） ②也可以一日两次，一次服用2袋。（　　　　　） ③适用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛。（　　　　　） ④要查看药品的生产日期后再服用。（　　　　　） （2）小亮刚两岁，他爸爸服用感冒灵颗粒后，将剩下的药随手放在沙发旁的茶几上，说：“这药真好！我服用后感冒很快好了，以后家人感冒不需要去医院，服用它就行。”看了小亮爸爸的表现，听了他的话，你想对他说什么？ （3）看了上面的说明书后，你有疑问吗？请将疑问写在下面。 【答案】 （1）① × ② × ③ × ④ √ （2）一是药品要放在儿童不能接触的地方，二是感冒也要对症下药，三是慢性病严重者要在医师指导下服用。 （3）服药期间如果不小心喝了酒，会产生什么不良反应？ 【解析】 【导语】 这道试题选用日常药品说明书作为阅读材料，贴合生活实际，符合语文“生活化”“实用性”的命题方向。题型分层清晰，从信息提取判断到生活情境说理，再到鼓励质疑问难，既考查文本信息处理能力，也引导学生关注生活中的语文，培养解决实际问题的意识，设计接地气且合理。 1. ① 到【注意事项】第2条：“不宜在服药期间同时服用滋补性中成药”，“不宜”明确表示不建议同时服用，因此该说法错误。 ② 【用法用量】：“开水冲服。一次10克（1袋），一日3次”，规定了一次1袋、一日3次，一次2袋、一日2次均不符合要求，因此该说法错误。 ③ 【功能主治】：“解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛等”，说明本品仅针对感冒引起的咽痛，未提及“肺胃热盛”所致咽痛，适用范围不符，因此该说法错误。 ④【有效期】：“24个月”，药品需在有效期内服用，而有效期通常以生产日期为起点计算，因此查看生产日期是确保药品在有效期内使用的必要操作，该说法正确。 2. 【注意事项】第6条：“请将本品放在儿童不能接触的地方”，小亮刚两岁，随手放在茶几上存在儿童误服风险。本品仅针对感冒引起的症状，【注意事项】中提到慢性病患者、孕妇等需遵医嘱，且感冒病因多样，不能自行判断用药，家人感冒应及时就医，不能直接服用此药。    示例： 叔叔，您这样做不对哦。首先，说明书要求把药放在儿童碰不到的地方，小亮才两岁，放茶几上太危险了；其次，这个药只针对感冒引起的症状，而且像糖尿病、心脏病患者都要在医生指导下用，家人感冒还是要先去医院，不能随便吃这个药哦。 3. 结合说明书中未明确说明的内容，从用药细节、特殊人群等角度提出疑问即可。 示例：两岁的儿童如果感冒了，能不能服用这个药？剂量是多少？ 二、（2025-2026・河南洛阳洛宁县-统编版1月・四上期末）课外阅读 ［材料一］ 在2025年央视春晚的舞台上，《秧BOT》节目中16个穿着花棉袄、拿着红手绢的机器人“福兮”表演了东北秧歌。它们不仅能整齐地变换队形，还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作，动作流畅得像真人一样！ （节选自“搜狐网”，2025.2.5，有删改） ［材料二］ 机器人“福兮”能像真人一样灵活地跳舞、转手绢，全靠这些高科技本领：首先，高精度定位“电子眼”。机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了“电子眼睛”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。其次，超强关节“大力士”。比如膝盖关节最大力气能达到360牛・米，所以转手绢时又快又稳，甚至能完成“丢手绢”这种高难度动作。最后，手绢抛接“小机关”。机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置。配合算法控制抛接的力度和角度，让手绢飞出去之后还能稳稳收回来。 （选自“台海网”，2025.2.5，有删改） ［材料三］ “人形机器人”三大应用场景 家庭陪伴 1.在家居空间完成琐碎服务   2.流畅交互当“陪护小能手” 工业制造 1.在工厂流水线实现精准作业   2.超长待机当“最强打工人” 商用服务 目前通用人形机器人已经能完成货物盘点与补货、迎宾打招呼等工作。未来还将在展厅、商超、机场等场所为消费者带来新体验 （选自《北京晚报》，2025.2.11） 1. 下列关于机器人“福兮”的描述，正确的一项是（     ）。 A． “福兮”仅能完成转手绢的基础动作，无法做高难度动作。 B． “福兮”的膝盖关节最大力气能达到360牛・米。 C． “福兮”依靠视觉观察来完成手绢的抛接，无机械装置辅助。 D． “福兮”在2025年央视春晚表演了江南秧歌，而非东北秧歌。 2. 人形机器人的三大应用场景分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　和　　　　　　　　，其中商用服务场景的机器人未来还将在展厅、商超、机场等场所服务消费者。 3. 这三则材料围绕春晚《秧BOT》节目，主要介绍了　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　三个方面的内容。 4. 机器人“福兮”能灵活跳舞依靠的高科技本领有　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 高精度定位“电子眼”是如何帮助机器人在跳舞时不撞到队友并精准调整位置的？ 【答案】 1.B 2.① 家庭陪伴 ② 工业制造 ③ 商用服务 3.① 春晚节目表演情况 ② 机器人“福兮”相关技术 ③ “人形机器人”的应用场景 4.① 高精度定位“电子眼” ② 超强关节“大力士” ③ 手绢抛接“小机关” 5.机器人身上安装的高精度定位“电子眼”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。这样机器人就能清楚感知周围队友的位置，因而在跳舞时不会撞到队友，还能依据对环境的感知精准调整自己的位置。 【解析】 【导语】 这篇课外阅读选材紧贴时事热点，以2025年春晚爆火的《秧BOT》机器人节目切入，兼具时效性与科普性。文本由点到面逻辑清晰：先介绍节目事件，再拆解机器人“福兮”的技术原理，最后拓展到人形机器人的整体应用场景，既适合考察信息提取能力，也能让读者近距离感知前沿科技。 1. A．材料一明确提到“还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作”，并非“仅能完成基础动作、无法做高难度动作”，错误； B．材料二中明确提到“比如膝盖关节最大力气能达到360牛・米，所以转手绢时又快又稳”可知，该项描述正确； C．材料二说“机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置，配合算法控制抛接的力度和角度”，并非“无机械装置辅助”，错误； D．材料一表明表演的是“东北秧歌”，不是“江南秧歌”，错误。 2. 从材料三“‘人形机器人’三大应用场景”的表格中，可直接提取信息：家庭陪伴、工业制造、商用服务。 3. 材料一围绕春晚节目，介绍机器人“福兮”在春晚的表演；材料二阐述机器人“福兮”灵活跳舞依靠的高科技技术；材料三说明人形机器人的三大应用场景。 4. 材料二明确列举机器人“福兮”灵活跳舞的高科技本领：首先是高精度定位“电子眼”，其次是超强关节“大力士”，最后是手绢抛接“小机关”。 5. 材料二指出“机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了‘电子眼睛’，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过”，这就是“高精度定位‘电子眼’”帮助机器人跳舞时不撞队友、精准调位的方式。 三、（2026・浙江・质量监测）阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 【材料二】 翠鸟与子弹头列车（节选） ①在宁静的水边，翠鸟常常像一道蓝色闪电，猛地扎进水里捕鱼，水面却几乎没有水花。科学家研究发现，翠鸟的喙又尖又长，而且前端略扁，这种特殊的形状让它入水时阻力极小，能快速而安静地冲进水中捕捉猎物。 ②后来，工程师们受到翠鸟的启发，对高速列车进行了改造。过去的列车头是圆形的，进入隧道时会产生巨大的“音爆”，不仅噪音大，还影响车速。工程师模仿翠鸟的喙，把列车头改成了流线型的“子弹头”再配合车身优化，列车穿过隧道时的噪音大幅降低，同时速度也提升了不少，现在我们乘坐的高铁，既快又稳，还很安静。 1. 根据【材料一】，将下列示意图补充完整。 2. 联读以上两则材料，从中提取信息，填写表格。 名称 发明创造 发明的作用 相同点 蝙蝠 雷达 　　　　　　　 　　　　　　　　　　 翠鸟 　　　　　　 列车穿过隧道时减少噪音 3. 联读以上两则材料，给下面的问题分类（填序号），再试着提出一个问题。 ①翠鸟的喙有什么特殊形状？②生活中还有其他使用无线电波的发明吗？③画“　　　　”的句子在选文中有什么作用？ 针对课文内容提问的是　　　　　　　　　　　，针对课文写法提问的是　　　　　　　　　　　，联系生活经验提问的是　　　　　　。我能针对　　　　　　　　　　　角度提出问题：　　　　　　　　　　 4. 你还知道哪些发明创造是从动物身上得到的启示？至少写两种。 【答案】 1.嘴；蝙蝠的耳朵 无线电波；荧光屏 2.① 保障飞机夜间飞行安全 ② 都是从动物身上获得灵感，都解决了人类生活的实际问题 ③ 子弹头列车 3.① ① ② ③ ③ ② ④ 联系生活经验 ⑤ 生活中还有哪些仿生设计呢？ 4.① 人们从蜻蜓身上得到启示发明了直升机；② 从青蛙的眼睛得到启示发明了电子蛙眼。 【解析】 【导语】 这组阅读选材贴合中小学说明文学习要求，两篇都围绕仿生学应用展开：从学生熟悉的蝙蝠探路发明雷达，到翠鸟喙改造高铁车头，选文浅明易懂，既承载了信息提取、提问策略的训练目标，又能让学生感知生物仿生的妙用，激发探究兴趣，设问梯度清晰，训练层级合理。 1. 结合材料一第① 段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波……超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可知，蝙蝠用嘴发出超声波，用耳朵接收反射信号。 结合材料一第② 段“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物”可知，雷达天线发出无线电波，接收装置将结果显示在荧光屏上，供驾驶员查看。 2. 材料一第② 段明确说明“驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了”，因此雷达的作用是：让飞机夜间飞行更安全。 材料二第② 段提到“工程师模仿翠鸟的喙，把列车头改成了流线型的‘子弹头’”，因此对应的发明是：子弹头列车。 相同点：两则材料都属于仿生学应用——科学家/工程师观察动物的特殊本领，模仿其结构或功能进行发明创造，最终造福人类。 3. ① “翠鸟的喙有什么特殊形状？”是直接从文本提取信息的问题，属于：针对课文内容提问。 ② “生活中还有其他使用无线电波的发明吗？”是将文本知识与现实生活联系的拓展问题，属于：联系生活经验提问。 ③ “划线句子在选文中有什么作用？”是关于句子在文章中的表达效果、结构作用的问题，属于：针对课文写法提问。 任选角度提出一个问题，言之有理即可。 示例1：我能针对课文内容角度提出问题：蝙蝠的超声波和雷达的无线电波传播方式一样吗？    示例2：我能针对课文写法角度提出问题：材料二把翠鸟比作 “蓝色闪电”，这样写有什么好处？ 示例3：我能针对联系生活经验角度提出问题：我们身边还有哪些东西是模仿动物发明的？ 4. 题目要求列举从动物得到启示的发明（至少写两种），调用已有的知识储备，筛选符合“动物特征启发发明”逻辑的例子即可。答案不唯一。 示例：① 模仿鱼的流线型身体发明了潜水艇；② 模仿鲨鱼的皮肤发明了速比涛鲨鱼皮泳衣。 四、（2024-2025・江苏泰州海陵・四上期末）材料阅读 材料一： ①一份2000多年前的“环境保护法”《四时月令诏条》，写在古代丝绸之路的驿站墙上。春季禁掏鸟窝、夏季禁伐木、秋季宜修房屋、冬季禁掘土地，智慧的古人早就把四季环保小妙招总结好了！ 《四时月令诏条》 ②诏条将一年四季十二月的宜忌逐条列出，上半部分写着“法条”，下半部分对“法条”作出进一步解释。人们的生产生活遵循自然时序。许多“环保条例”至今仍适用。 ③“禁伐”——禁止伐木。谓大小之木皆不得伐也，尽八月草木零落，乃得伐其当伐者。只有到了八月“草木零落”后才能适当伐木。 ④“禁渔”——四寸乃得以取鱼，尽十一月常禁。所能捕捞鱼的标准长度须在汉制四寸（即9.24厘米）以上。 ⑤“禁杀幼小动物”——谓禽兽六畜怀妊有胎者也，尽十二月常禁……谓夭蜚鸟不得使长大也，尽十二月常禁。不能杀害怀胎动物。 ⑥除了强调对自然资源要“取之有道”，诏条还依据时令指导人们的生产生活。春夏之际要及时修筑水利设施，以保水道畅通、农业生产。秋季“谓得大兴土功”，修筑屋室以改善房屋条件。《四时月令诏条》涵盖了保护林木、动物、水、土等各方面内容，其中“以时禁发”“用养结合”的生态保护思想，在2000多年后的今天依然不过时。 材料二：2003年习近平提出“八八战略”，其中包括“创建生态省，打造‘绿色浙江’” 。2005年8月15日，习近平到安吉余村调研，得知余村关停矿山和污染企业后，指出生态资源是最宝贵的资源，搞经济不能以牺牲环境为代价，不能迷恋过去的发展模式，还首次提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。九天后，他在“之江新语”专栏发文进一步阐述该论断，指出绿水青山与金山银山既矛盾又辩证统一。这些年，余村依托良好生态环境，农家乐和乡村旅游蓬勃发展，竹林碳汇也让村民增收，成功走出了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路，成为“两山”理念的生动实践范例。 1. 材料一，以下哪一项不是《四时月令诏条》中的环保条例？ （        ） A． 春季禁掏鸟窝 B． 夏季禁伐木 C． 秋季宜修房屋 D． 冬季宜掘土地 2. 根据材料二的内容，下列哪一项不是“八八战略”的内容？   （        ） A． 创建生态省 B． 打造“绿色浙江” C． 提倡节约用水 3. 填空。 ⑴ 材料一中，“用养结合”的生态保护思想，“用”强调了                              ，“养”指是                                                         。 ⑵ 根据材料二，2005年8月15日，习近平到                  调研，首次提出了现代的环境保护理念“                                                                                ”。最强调的是（生态资源     增收致富）（选一个词打“√”）。 4. 请结合材料一《四时月令诏条》中提到的具体环保措施，谈谈有哪些好处？（请列举两项）。 5. 结合两份材料思考，作为城东学子，如果我们“创建生态校园，打造‘绿色城东’” ，你会提出哪些建议呢？（至少三条，建议具体可操作） 【答案】 1.D 2.C 3.（1）按照自然时序合理索取利用自然资源 对自然资源进行保护、养护，促进其生长繁育 （2）安吉余村 绿水青山就是金山银山 生态资源 4.① 实施“禁渔”措施，要求捕捞的鱼需达到一定长度，能保护幼鱼生长，避免过度捕捞导致渔业资源枯竭，保障水域生态平衡。② 遵循四季时令安排生产生活，如春季禁掏鸟窝、冬季禁掘土地，能顺应自然规律，减少人类活动对自然的破坏，为农业生产和生态环境提供长期保障。 5.① 开展校园绿植认养活动：组织各班认养校园内的树木、花坛，定期浇水、除草、修剪，打造班级专属绿植角，让学生参与生态养护。 ② 推行校园垃圾分类与资源回收：在教室、食堂设置分类垃圾桶，开展废纸、塑料瓶回收兑换活动，减少校园垃圾，践行“用养结合”。 ③ 打造校园节水节电行动：在水龙头、电灯旁张贴节能提示，开展“节水节电小标兵”评选，杜绝长流水、长明灯，呼应材料中保护自然资源的理念，养成环保习惯。 【解析】 【导语】 两则材料古今结合，内涵丰富。材料一展现了古人“以时禁发、用养结合”的生态智慧，条例具体、思想深远；材料二呈现“绿水青山就是金山银山”的当代理念，实践鲜活。材料逻辑清晰、紧扣环保主题，既传承古代经验，又彰显当代生态文明建设成果，极具教育意义。 1. 结合材料一原文 “春季禁掏鸟窝、夏季禁伐木、秋季宜修房屋、冬季禁掘土地” 可知，前三项都是诏条中的内容，只有“冬季宜掘土地”与原文“冬季禁掘土地”意思相反，因此不是《四时月令诏条》中的环保条例。 2. 材料二明确写道：2003年习近平提出“八八战略”，其中包括“创建生态省，打造‘绿色浙江’”。由此可知，创建生态省、打造 “绿色浙江”均属于 “八八战略” 内容，而提倡节约用水在材料二中完全没有提及，因此不属于“八八战略”内容。 3. （1）结合材料一第⑥ 自然段“《四时月令诏条》涵盖了保护林木、动物、水、土等各方面内容，其中‘以时禁发’‘用养结合’的生态保护思想”可知，“用”强调了按照自然时序合理索取、利用自然资源；“养”指对自然资源进行保护、养护，促进其生长繁衍。 （2）结合材料二“2005年8月15日，习近平到安吉余村调研……还首次提出‘绿水青山就是金山银山’的科学论断”“指出生态资源是最宝贵的资源”可知，第一空填安吉余村，第二空填绿水青山就是金山银山；该理念最强调的是生态资源的价值。 4. 先从材料一中提取《四时月令诏条》的具体环保措施，再对应分析每项措施的好处，确保好处与措施一一对应，符合原文内容。 示例： ① 推行“禁伐”措施，规定八月草木零落后才能伐木，能保护森林资源，让树木有充足的生长周期，维持森林生态系统的稳定，避免过度砍伐导致水土流失、生物栖息地破坏。② 落实“禁杀幼小动物、禁捕怀胎动物”的规定，能保护野生动物种群，让动物顺利繁衍后代，维护生物多样性，保障生态链的完整与平衡。 5. 先结合两份材料的核心思想：材料一《四时月令诏条》的顺应自然、用养结合、保护资源，材料二“绿水青山就是金山银山 的生态优先、可持续发展理念，再围绕“创建生态校园、打造绿色城东”的主题，从校园场景出发，提出具体、可落地、可执行的建议，确保每条建议都贴合学生日常，有明确的行动方向。 示例： ①建设校园生态实践角：开辟小菜园、小花园，让学生亲手种植蔬菜、花卉，学习顺应时令耕种，传承《四时月令诏条》的生态智慧，感受自然生长的规律。②开展“绿色校园”主题活动：举办环保手抄报、垃圾分类比赛、环保主题班会，宣传“绿水青山就是金山银山”的理念，提升师生生态环保意识。③推行校园绿色出行倡议：鼓励学生步行、骑行上下学，在校内设置共享单车停放区，减少机动车入校，降低校园碳排放，打造低碳环保的校园环境。 五、（2025-2026・河南周口扶沟县-统编版2月・四上期末）课内外对比阅读 选文一： 牛和鹅（节选） ①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游…… ②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！要咬死我了！” 选文二： 小女孩和牛 ①霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。可是，她怎么也没想到，一队牛走了过来，是的，整整齐齐的一队牛。 ②她急得小脸通红，出了一身汗。她有点怕牛，怎么办？田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。看来只有跳入水田了。 ③她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然令她吃惊的事出现了——领头的那头牛迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。 ④顿时，小女孩儿觉得心里热腾腾的，眼里闪着亮晶晶的泪。微风中，美丽的裙摆飘飘，她深情地望着“扑踏扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么温和、善良，那么心疼我——真的像伯伯！ 1. 选文一写的是我们放学走过池塘边，“我”　　　　　　　　　　　　　　　 2. 选文二写的是小女孩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小女孩的心情变化是：意外     　　　　　　　　     　　　　　　　　     　　　　　　　　 鉴赏，体会表达 3. 关于批注，你认为说法正确的有哪些（　　　　　）（可多选） ①一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。 ②读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 ③做批注时，既可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 ④作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 4. 关注选文一和选文二中加点的词语，在旁边的空白处做批语。 5. 选文一主要描写了“我”的　　　　　　　　、　　　　　　　　和心理。表现了我的惊慌害怕，更衬托了“鹅”的　　　　　　　　。 【答案】 1.被鹅追赶并咬住衣襟，感到非常害怕。 2.① 过田埂时遇到一队牛，牛主动跳进水沟给她让路。 ② 害怕 ③ 吃惊 ④ 感动 3.① ② ③ ④ 4.选文一批注：加点的词语“跑过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”生动地描绘了鹅的凶猛和“我”的恐惧，增强了紧张感。 选文二批注：加点的词语“小心翼翼”“彬彬有礼”形象地表现了牛的温和和礼貌，突出了牛对小女孩的善意和体贴。 5.① 动作 ② 语言 ③ 凶猛 【解析】 【导语】 《牛和鹅》（节选）主要讲的是放学路上的池塘边，“我”被大白鹅紧紧追赶，恐惧瞬间充满内心，狼狈又无助的经历，藏着孩童面对恐惧的真实模样。 《小女孩和牛》主要讲的是霞光里的田埂旁，小女孩遇整齐牛队，从紧张害怕到吃惊感动，牛群温柔让路的举动，让平凡瞬间充满暖意，尽显动物与人间纯粹的善意与信任。 1. 这道题是要写选文一的主要内容，解题时先找到关键段落第② 段，找到“我”被鹅追赶、又哭又叫的情节，再提炼出“被鹅追赶，十分害怕”的核心内容，确保语言简洁且符合原文意思即可。 示例：我们放学走过池塘边，“我”被鹅追赶，又哭又叫，心里十分害怕。 2. 这道题是写选文二的主要内容，从“霞光里，一个穿着花裙子的小女孩打算穿越田埂”“一头牛走了过来”“牛群主动让路”这些内容，提炼出“打算穿越田埂时遇到牛队，牛群主动让路”的核心情节，语言符合原文意思即可。 示例：小女孩打算穿越田埂时遇到牛队，牛群主动让路，让她感动。 第② 至④ 空：从“她有点怕”“吃惊的事出现了”“心里热腾腾的”这些句子，对应提取出“害怕→吃惊→感动”的心情变化。 3. ① ：边读边批注是有效的阅读方法，该项判断正确。 ② ：遇到写得好、有疑问或有启发的地方随时批注，符合批注的使用场景，该项判断正确。 ③ ：批注可以标画词句，也可以写批注语，该项判断正确。 ④ ：重读文章和批注能加深理解、获得新收获，该项判断正确。 所以正确选项是① ② ③ ④ 。 4. 选文一的加点词“赶上”“张开”“咬住”等是动作描写，能体现鹅的凶狠，突出“我”的恐惧，围绕这个内容写批注即可。 示例：赶上”“张开”“咬住”这几个动词，把鹅追赶“我”时的蛮横、凶狠写得活灵活现，让我仿佛能感受到“我”当时的绝望和恐惧。 选文二的加点词“小心翼翼”“彬彬有礼”是神态和动作描写，能体现牛群的温和善良，为小女孩的感动做铺垫，把这些分析整理成简洁的语句，就是合适的批注内容。 示例：“小心翼翼”“彬彬有礼”这两个词，细腻地写出牛群让路时的温柔与谨慎，既体现了牛的善良温和，也让小女孩的感动显得更加真实动人。 5. 文中“我吓得脚也软了，更跑不快”“书包掉了，鞋子也弄脱了”“我就又哭又叫”是动作描写，“鹅要吃我了！要咬死我了”是语言描写，题干已经点明“心理”，因此① ② 空依次填写“动作”“语言”。 作者用“我”的惊慌害怕、狼狈不堪，从侧面烘托出鹅的凶狠、嚣张、蛮横，让鹅的形象更鲜明，所以③ 空填写“凶狠（或嚣张、蛮横）”。 六、（2025-2026・河南洛阳孟津区-统编版第一・期末）阅读材料一与材料二，完成下小题。 材料一   “吉祥马”里的中国味。 即将到来的2026年是中国农历丙午年，生肖马年。近日，文化和旅游部发布2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”。 材料二   马为什么能进十二生肖？ ①传说古时的马有双翅，叫天马。它地上会跑，水中能游，天上能飞，是一种极有威力的动物，后来它在玉帝殿前做了一匹御马。天马因玉帝宠爱，渐渐骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。守宫门的神龟带领虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神龟。此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅，压在昆仑山下，三百年不许翻身。 ②两百多年后，人类始祖“人祖”要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告诉天马如何才能从山下出来。当人祖经过时，天马大喊道：“善良的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。”人祖听了，生出同情之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。 ③天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。平时耕地拉车、驮物、任劳任怨；在战时，披甲备鞍，征战沙场，同主人出生入死，屡建战功。从此，马和人就成了形影不离的好朋友。当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类推选的动物之一。因为马立功赎罪，玉帝欣然批准。 1. 结合材料一，给下面的信息连连线。 “吉祥马”设计细节       文化寓意 马踏飞燕       卓越、出众 中国红       奋发向上 五花马       吉祥如意 祥云纹、如意纹       红红火火 2. 读了两则材料，同学们提出来自己的问题，以下是问题清单。 问题清单 A 2026年“吉祥马”身上为什么用了祥云纹和如意纹装饰图案？ B “马”在传统文化里为什么有“进取、奋发”的寓意？ C “马”从传统形象到现代设计的变化，对我们有哪些启示？ D 材料二用问句作标题，好处是什么？ E 中国古代神话故事中还有哪些与“马”有关的故事？ 我的问题 　　　　　　　　　　 （1）读了两则材料，你还能提出哪些问题，筛选出对理解文章有帮助的一个补充到清单中。 （2）整理问题： ①问题清单中针对内容提问的是　　　　　　　　和　　　　　　　　（填序号） ②针对表达方法提问的是　　　　　　　　。（填序号） ③问题C提问的角度是　　　　　　　　。 （3）解决问题： 小语：“了解到‘吉祥马’的设计变化后，我打算在迎新年班级黑板报的设计中融入传统元素与现代风格。” 小文：“我想搜集更多和马相关的神话，讲给妹妹听。” ①小语同学的行动灵感来自清单中的问题　　　　　　　　（填序号）； ②小文同学的需求对应清单中的问题　　　　　　　　（填序号）。 【答案】 1.      2. ① 祥云纹和如意纹在生活中的哪些地方也能见到呢？“马”能成为十二生肖之一还有别的传说故事吗？    ② A    ③ B    ④ D    ⑤ 生活启示    ⑥ C    ⑦ E      【解析】 【导语】 这组阅读材料以马年生肖文化为核心，串联起当代“吉祥马”文创设计解读、生肖马起源的传统神话，将当代文化设计与传统民俗故事结合，既展现了中国传统元素当代表达的巧思，又通过分层问题设计引导读者探究，兼具文化趣味性与启发性，很好地传递了中国生肖文化的内涵。 1. 马踏飞燕：材料一提到“马踏飞燕的造型，象征着中华民族奋发向上、豪迈进取的精神面貌”→对应奋发向上。 中国红：材料一提到“这匹马，通身是中国红，象征着喜庆、祥和”→对应红红火火。 五花马：材料一提到“马鬃被修剪成五瓣，借鉴唐代五花马的鬃毛装饰手法”，结合“马踏飞燕”的进取精神，可对应卓越、出众（唐代五花马是名贵骏马，代表卓越）。 祥云纹、如意纹：材料一提到“祥云纹被赋予吉祥如意、风调雨顺的祝福”“如意纹，承载着人们对幸福安康、事事如意的美好祈愿”→对应吉祥如意。 2. （1）补充问题需要围绕两则材料的核心内容（吉祥马设计、马进十二生肖的传说）提出对理解文章有帮助的问题，不能偏离主题即可。 示例：吉祥马的设计融合了哪些中国传统艺术元素？ （2）① A：问吉祥马用祥云纹和如意纹的原因→针对材料一吉祥马设计细节的文化内涵（内容）提问。B：问马在传统文化里有“进取、奋发”寓意的原因→针对材料一马的文化寓意（内容）提问。 ② D：问材料二用问句作标题的好处→针对文章标题的表达效果/写作方法提问，属于表达方法。 ③ 问题C：“‘马’从传统形象到现代设计的变化，对我们有哪些启示？”→是从传统文化的传承与创新/启示思考的角度提问，属于拓展延伸/联系现实的角度。 （3）① 小语：“打算在迎新年班级黑板报的设计中融入传统元素与现代风格”→灵感来自问题C（“马”从传统形象到现代设计的变化，对我们有哪些启示？），因为问题C探讨了传统与现代设计的结合，直接启发了她的设计思路。 ② 小文“想搜集更多和马相关的神话，讲给妹妹听”问题E正是询问马相关的神话故事。 七、（2026・广东珠海・质量监测）实用阅读 第十五届中华人民共和国全国运动会（全运会）核心信息表 全称 中华人民共和国全国运动会 举办周期（惯例） 每四年举办一次 第十五届全运会主题口号 激情全运会 活力大湾区 第十五届全运会吉祥物 喜洋洋乐融融（中华白海豚） 定位 中国国内水平最高、规模最大的综合性运动会 备注：粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区及珠江三角洲9个城市。 1. 根据材料内容，我知道第十五届全运会吉祥物的名字是　　　　　　、　　　　　　。 2. 请你根据材料判断正误。 （1）第十四届全运会的举办时间是2021年。（　　　　　　） （2）大湾区包括香港、澳门和广东所有城市。（　　　　　　） （3）第十五届全运会主题口号是“激情全运会活力大湾区”。（　　　　　　） 3. 全运会吉祥物的原型是中华白海豚，目前约有2000头栖息在大湾区。作为大湾区的孩子，你能采取哪些行动来保护它们？ 【答案】 1.① 喜洋洋 ② 乐融融 2.① √ ② × ③ √ 3.不乱扔垃圾、不往海里排污；宣传爱护海洋；乘船不追海豚、不惊扰它们；节约用水减少污染。 【解析】 【导语】 这篇实用阅读选材贴合时事热点，以第十五届全运会真实信息为内容，采用表格加会徽吉祥物实拍图的图文结合形式，契合实用类阅读的考察定位。题型设置分层清晰，从基础信息提取、判断到开放式实践探究，梯度合理，还结合粤港澳大湾区在地特色，融入生态保护意识引导，兼具阅读考查与科普德育价值。 1. 从材料“吉祥物”一栏找到信息：喜洋洋 乐融融（中华白海豚）。注意名字是两个，且材料中写明了“喜洋洋 乐融融”。 示例：① 喜洋洋 ② 乐融融 2. （1）材料中“举办周期（惯例）：每四年举办一次”。第十五届全运会举办时间是2025年。每四年一届，往前推一届：第十五届：2025年。第十四届：2025-4=2021年。该项判断正确。 （2）材料下方“备注”明确：粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区及珠江三角洲9个城市。注意：“珠江三角洲9个城市”≠“广东所有城市”（广东共有21个地级市）。该项判断错误。 （3）回到材料中的“口号”一栏，明确写的是：“激情全运会 活力大湾区”。题干内容与材料完全一致。该项判断正确。 3. 这是一道开放性题目，需结合生活常识和环保意识作答。可从减少污染、宣传教育、不捕杀、保护栖息地等角度回答。 示例：不向海里扔垃圾，减少海洋污染；向身边的人宣传保护中华白海豚的重要性；不参与捕杀或买卖海洋生物；看到受伤的白海豚及时报告有关部门。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $