精品解析：天津市华星中学2026-2027学年九年级上学期10月学情自测化学试卷（一）

九年级化学(一) 一、单选题(每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、滴水成冰是物质状态改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、星火燎原发生了燃烧，过程中有物质发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、积土成山，是物质形状改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、沙里淘金，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选B。 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．故选C 考点：空气的成分及各成分的体积分数． 3. 下列图示中，实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 检查装置气密性 C. 液体的倾倒 D. 氧气的验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、量取液体读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故A错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故C错误； D、氧气的验满是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则满，故D错误。 故选B。 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水 【答案】C 【解析】 【详解】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物； B、汽水中含有二氧化碳、水和其他物质，属于混合物； C、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物； D、海水中含有氯化钠和水等多种物质，属于混合物。 故选C。 5. 在原子里，质子数等于　　 A. 中子数 B. 电子数 C. 中子数与电子数之和 D. 中子数和电子数之差 【答案】B 【解析】 【详解】依据原子内核电荷数核内质子数核外电子数原子序数，所以观察选项可知B符合该等量关系。 故选B。 6. 下列物质燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成白色固体，现象为产生大量白烟，而非白雾，描述错误。 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光、放出热量，现象描述正确。 C.“生成二氧化碳和水”是通过实验推导得出的实验结论，不属于燃烧过程中可直接观察到的现象，描述错误。 D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会产生明亮的蓝紫色火焰，描述错误。 7. 对下列事实的微观解释中，不正确的是 A. 一氧化碳可燃烧，二氧化碳能灭火——同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同 B. 一滴水大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 C. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——受热时分子运动速率加快 D. 氧气加压液化可装入钢瓶中——加压后，氧分子体积变小 【答案】D 【解析】 【详解】A. 与是不同种分子，分子构成不同，化学性质不同，因此具有可燃性，不支持燃烧能灭火，正确； B. 一滴水中含有数量极其庞大的水分子，直接证明分子的体积很小，正确； C. 温度越高分子运动速率越快，阳光下温度更高，水分子扩散速率更快，因此湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，正确； D. 氧气加压液化装入钢瓶，是因为加压后氧分子之间的间隔变小，氧分子自身体积不会发生改变，错误。 8. 甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插入集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是 A. 氧气、二氧化碳、空气 B. 二氧化碳、氧气、空气 C. 空气、氧气、二氧化碳 D. 二氧化碳、空气、氧气 【答案】D 【解析】 【详解】燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，因为空气中含有一定量氧气，故没有明显变化；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性。根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气。 故选D。 9. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 10. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向其中的b中加入少量二氧化锰固体,则a、b放出氧气的质量(纵坐标)和反应时间(横坐标)的关系图正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】这一反应中二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，根据催化剂的定义可知，催化剂只是加快了反应的速率并不能改变生成物的质量，所以没有加催化剂的过氧化氢，即a分解的速率慢，而加入二氧化锰的过氧化氢分解速率快，即b分解速率快，所需时间较短，生成氧气的质量相等，故C项正确； 答案：C。 二、不定项选择(每小题2分，共10分。每小题有1—2个答案，对选2分，漏选1分，错选0分。) 11. 下列化学知识的归纳，都正确的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质构成的奥秘 烧杯加热——直接用外焰加热 试管洗净——水既不聚成水滴也不成股流下 分子——化学变化中分子本身发生变化 原子——化学变化中的最小粒子 C.化学与生活 D.重要化学史 氧气用于医疗急救——供给呼吸 氦气做保护气——氦气化学性质很不活泼 门捷列夫——通过实验研究空气成分 拉瓦锡——编制元素周期表 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A.烧杯加热需要垫陶土网，不能直接加热。错误； B.化学变化的微观实质是分子拆分成原子，原子构成新的分子。所以化学变化中分子本身改变，原子是化学变化中的最小粒子，正确； C.正确。 D.拉瓦锡通过实验研究空气成分，门捷列夫发现元素周期律并编制第一张元素周期表，错误。 12. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，但不能与所有物质反应。例如，氧气不能与金（Au）、铂（Pt）等极不活泼的金属反应，也不能与稀有气体反应。选项表述绝对化，推理错误。 B.化学反应通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定是化学反应，如灯泡通电发光放热属于物理变化，该推理错误。 C.前半句：有氧气参加的化合反应，是物质与氧发生的反应，一定属于氧化反应。后半句：氧化反应是指物质与氧发生的反应，它不一定是化合反应。例如：甲烷燃烧（）是氧化反应，但生成物有两种，不符合“多变一”的化合反应特征。推理正确。 D. 同种分子构成的物质是纯净物（前半句正确）；但纯净物不一定由同种分子构成，该推理错误。 13. 化学是一门以实验为基础的学科，实验室中的下列方案设计中，不正确的是 A. 用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液 B. 用观察颜色的方法区分高锰酸钾和二氧化锰 C. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 D. 用尝一尝的方法区分实验室的食醋与酒精 【答案】CD 【解析】 【详解】A.二氧化锰加入过氧化氢溶液中会快速产生气泡（氧气），加入水中无明显现象，可以区分，方案正确； B.高锰酸钾是暗紫色固体，二氧化锰是黑色固体，通过观察颜色可以区分，方案正确； C.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法用燃着的木条区分，方案不正确； D.实验室药品严禁品尝，无论药品是否看起来无害，都不能用品尝的方法鉴别，违反实验安全规则，方案不正确。 14. 利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧吸热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用硫代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 【答案】AD 【解析】 【详解】A.观察图2，BC段气压急剧上升。气压增大的主要原因是红磷燃烧放出大量的热，导致瓶内气体受热膨胀，压强增大。选项中说“主要原因是燃烧吸热”，吸热这个词用错了，燃烧是放热反应。错误。 B. CD段气压逐渐减小。这是因为红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且随着反应结束，瓶内温度逐渐冷却至室温，气体收缩，导致压强下降。正确。 C.DE段气压突然增大。这是因为打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗且温度降低，瓶内压强小于外界大气压，烧杯中的水在大气压的作用下被倒吸入集气瓶中，导致瓶内气体体积被压缩，压强回升。正确。 D. 若用硫代替红磷，硫燃烧生成的是二氧化硫气体（）。虽然消耗了氧气，但同时又生成了等体积的气体，瓶内气体总物质的量基本不变（不考虑温度影响的话），压强不会像红磷那样显著减小，打开止水夹后水也不会倒吸。因此，气压变化趋势与图2不一致。错误。 15. 下列实验设计能达到目的的是 选项 A B 实验 目的 测定空气中氧气的含量 检查装置的气密性 选项 C D 实验 目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】AD 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气的含量的原理为可燃物消耗集气瓶中的氧气，产生压强差，从而根据进入集气瓶中水的体积得出氧气的含量。红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，根据进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量，故A符合题意； B、检查装置的气密性需要使装置形成密闭体系，图中长颈漏斗与大气相通，没有形成密闭体系，无法检验此装置的气密性，故B不符合题意； C、催化剂是指能改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变，该实验能证明二氧化锰能改变该反应的速率，但没有证明反应前后质量和化学性质不变，不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C不符合题意； D、该实验中，温度不同，其他因素相同，且温度越高，溶液变红的速率越快，说明相同条件下，温度越高，分子的运动速率越快，可以探究温度对分子运动速率的影响，故D符合题意。 故选AD。 三、填空题(共33分) 16. (i)化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气；②水蒸气；③稀有气体；④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： （1）可导致暴露在空气中的饼干变软的是_______。 （2）可导致温室效应的气体是_______。 （3）可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_______。 （4）可制硝酸和氮肥的气体是_______。 (ii)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学符号填空。 （5）氦气_______。 （6）氢气_______。 （7）氧原子______。 （8）氨分子_______。 【答案】（1）② （2）④ （3）③ （4）① （5） He （6） H2 （7） O （8） NH3 【解析】 【小问1详解】 饼干的多孔结构会吸附空气中的水蒸气，受潮后变软，因此选②。 【小问2详解】 二氧化碳是最主要的温室气体，含量升高会加剧温室效应，因此选④。 【小问3详解】 稀有气体化学性质很稳定，通电时可以发出不同颜色的光，常用来填充霓虹灯，因此选③。 【小问4详解】 氮气含有氮元素，是工业上制备硝酸、氮肥的核心原料，因此选①。 【小问5详解】 氦气是由原子直接构成的稀有气体，化学式直接用元素符号He表示。 【小问6详解】 氢气是气态非金属单质，1个氢分子由2个氢原子构成，化学式为H2​。 【小问7详解】 原子的化学符号直接用对应元素符号表示，氧原子符号为O。 【小问8详解】 氨分子是氨气的构成微粒，1个氨分子含1个氮原子和3个氢原子，符号为NH3。 17. 物质的组成和构成关系如图所示。回答下列问题： （1）由图可知，a是______，b是______。 （2）氧气是由______(填“氧分子”或“氧原子”)构成。 （3）氯化钠是由______构成。 （4）如图为三种原子的结构示意图及元素符号。 ①镁原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子，形成______(填“阴”或“阳”)离子。 ②氟元素与氯元素的化学性质相似，因为它们的原子______相同。 （5）下列选项中，表示硫原子结构示意图的是______(填字母序号)。 A. B. C. D. （6）如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①保持过氧化氢化学性质的最小粒子是______(填具体粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是______(填具体粒子名称)。 ③写出此化学反应的符号表达式______。 （7）从微观分析，由分子构成的物质组成的混合物中含有不同种物质的分子。如图中的“”和“”表示不同原子。其中属于纯净物的是______(填字母代号)。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 原子 ②. 核外电子（或电子） （2） 氧分子 （3） 钠离子和氯离子 （4） ①. 失去 ②. 阳 ③. 最外层电子数 （5）D （6） ①. 过氧化氢分子 ②. 氢原子、氧原子 ③. （7）B 【解析】 【小问1详解】 物质的构成逻辑：分子由原子构成，原子可通过得失电子形成离子，原子也可直接构成物质，因此a为原子；原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此b为核外电子。 【小问2详解】 氧气是气态非金属单质，由氧分子直接构成。 【小问3详解】 氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子通过静电作用结合构成。 【小问4详解】 镁原子最外层电子数为2，少于4个，化学反应中易失去最外层电子，形成带正电的阳离子。 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，氟、氯原子最外层电子数均为7，因此化学性质相似。 【小问5详解】 硫的原子序数为16，原子中质子数=核外电子数，核外电子排布为2、8、6，对应选项D；A为磷原子，B为硫离子，C为磷离子。 【小问6详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，过氧化氢由过氧化氢分子构成，因此保持其化学性质的最小粒子是过氧化氢分子。 化学变化的本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，因此反应中不变的粒子是氢原子和氧原子。 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，据此书写对应符号表达式。 【小问7详解】 纯净物由同一种构成粒子组成：A含两种不同结构的分子，属于混合物；B中所有分子结构完全一致，属于纯净物；C含两种不同结构的分子，属于混合物；D含两种独立的原子，属于混合物。 18. 人类生活离不开空气，请你运用所学的知识回答下列问题： （1）下列气体中，常用于充入食品包装袋防腐的是______(填序号)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 （2）氧气的化学性质活泼，影响着生活的方方面面，下列变化属于缓慢氧化的是______(填序号)。 A. 食醋酿造 B. 天然气爆炸 C. 汽油燃烧 D. 铁生锈 （3）从污染角度：下列不属于空气污染物的是______(填序号)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化硫 （4）工业上制取氧气常用分离空气的方法，该过程是______(填“物理”或“化学”)变化。 （5）空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。空气质量指数越大，说明空气质量状况越______(填“好”或“差”)。 【答案】（1）A （2）AD （3）A （4） 物理 （5） 差 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质稳定、无毒，可隔绝氧气防止食品氧化变质，是食品防腐的常用填充气；氧气会加速食品变质，二氧化碳、水蒸气不适合作为食品包装袋的常规防腐填充气。 【小问2详解】 缓慢氧化是反应速率慢、无明显发光现象的氧化过程。食醋酿造、铁生锈都属于缓慢氧化；天然气爆炸、汽油燃烧是剧烈的发光发热的氧化反应，属于剧烈氧化。 【小问3详解】 目前纳入空气污染物范畴的物质包括一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮、臭氧等；二氧化碳是空气的固有组成成分，虽会加剧温室效应，但不属于空气污染物。 【小问4详解】 工业分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点差异实现混合物分离，过程中没有新物质生成，因此属于物理变化。 【小问5详解】 空气质量指数（AQI）的数值与污染物浓度正相关，数值越大代表污染物浓度越高，空气质量状况越差。 19. 先写出符号表达式，并完成后面的填空。 （1）木炭在氧气中燃烧：______。 （2）硫在氧气中燃烧：______。 （3）氧化汞受热分解：______。该反应的基本反应类型是______反应。 【答案】（1） （2） （3） ①. ②. 分解 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 四、(37分)实验题 20. 化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）指出标号仪器的名称：①_______；②______。 （2）如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，应选择的发生装置______(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时应选择的制取装置是______，实验结束后发现水槽中水显红色，造成这一现象的原因是______。该反应的符号表达式______。 （4）某小组在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，下面哪个提醒图标与本实验不相关______(填序号)。 （5）可以用E装置收集氧气的原因是______。 （6）采用排水法收集氧气时，实验结束时应______(选序号)。 ①先熄灭酒精灯再把导管移出水面 ②先把导管移出水面再熄灭酒精灯 （7）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是：______，若木条复燃，则证明氧气集满。 （8）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是______。 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2）B （3） ①. AD(或AE) ②. 试管口没有放一团棉花，高锰酸钾粉末随气流进入水槽 ③. （4）③ （5）氧气不易溶于水，且不与水发生反应 （6）② （7）将带火星的木条放在集气瓶瓶口 （8）C 【解析】 【小问1详解】 ①见答案； ②见答案； 【小问2详解】 过氧化氢溶液分解制氧气，使用二氧化锰作为催化剂，反应不需要加热，属于固液不加热型反应，因此选择发生装置B； 【小问3详解】 高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选A，氧气密度比空气大且不易溶于水，可选择向上排空气法D或排水法E收集，因此制取装置组合为AD(或AE)； 水槽中水显红色，是因为试管口没有放置一团棉花，加热时高锰酸钾粉末会随气流进入水槽，溶解在水中使水变红； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的符号表达式为：见答案； 【小问4详解】 高锰酸钾制氧气实验过程中，需要佩戴护目镜防止药品溅入眼睛、实验结束后需要洗手、注意热烫避免被高温仪器烫伤、该实验没有用到电，所以与本实验不相关的图标为③； 【小问5详解】 E是排水集气装置氧气可以用该装置收集，是因为氧气不易溶于水，且不与水发生反应； 【小问6详解】 实验结束时必须先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管骤冷炸裂，因此选②； 【小问7详解】 D是向上排空气法收集氧气的装置，氧气具有助燃性，验满操作是：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满； 【小问8详解】 高锰酸钾制氧气的实验步骤排序：查、装、定、点、收、离、熄，这里需要再加上连接装置放在首位，因此操作的正确顺序为⑦②③①④⑤⑥。 21. 实验汇总。 （1）铁丝在氧气中燃烧的实验中 ①判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的根本依据是______(选序号)。 A.剧烈燃烧 B.火星四射 C.放出大量热 D.生成黑色固体 ②铁在氧气中燃烧的符号表达式______。 ③瓶底预留水的作用______。 ④在空气中加热铁丝时，铁丝红热，不能燃烧，但在氧气中点燃铁丝可以发生剧烈燃烧，说明______会影响化学反应剧烈程度。 （2）探究分子运动的实验中， 按图中进行实验，有明显现象的烧杯是______(填“甲”或“乙”)，该烧杯的现象是______，该现象说明_______(从微观角度解释)。 （3）用图1所示的方法检查装置的气密性时，导管下端会出现图2所示的现象。如果装置的气密性良好，很快会出现的是______(填字母序号)；冷却后会出现的是_______(填字母序号)。 （4）探究氧气体积占空气体积分数的实验中 ①红磷燃烧的化学方程式为_______。 ②该实验证明氧气的体积约占空气体积的______。 ③实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是______(化学式)，通过该实验可以推断该气体的化学性质______(写一条)。 【答案】（1） ①. D ②. ③. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 ④. 氧气的浓度（或反应物的浓度） （2） ①. 甲 ②. 酚酞溶液由无色变为红色 ③. 氨分子在不断运动，从乙烧杯扩散到甲烧杯中，使酚酞溶液变红 （3） ①. A ②. B （4） ①. ②. ③. ④. 不能燃烧（或不支持燃烧，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ① 化学反应的根本判断依据是有新物质生成，剧烈燃烧、火星四射、放热都属于反应现象，不能证明有新物质，生成黑色固体说明产生了新物质四氧化三铁，因此选D。 ② 铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，按照要求书写对应符号表达式。 ③ 铁丝燃烧产生的高温熔融物温度很高，直接落到瓶底会导致集气瓶受热不均炸裂，预留水可以起到降温缓冲的作用。 ④ 空气中氧气浓度仅约21%，纯氧中氧气浓度更高，铁丝燃烧更剧烈，说明反应物（氧气）的浓度会影响反应的剧烈程度。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动，扩散到甲烧杯的酚酞溶液中，氨水呈碱性，能使无色酚酞变红。该现象从微观角度证明了分子在永不停息地做无规则运动。 【小问3详解】 用手紧握试管时，试管内空气受热膨胀，压强增大，导管口会冒出气泡，对应图A的现象；装置冷却后，试管内压强减小，外界大气压将水压入导管中，导管内会形成一段稳定的水柱，对应图B的现象。 【小问4详解】 ① 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，书写对应配平后的化学方程式。 ② 实验结束后进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5，证明氧气体积约占空气体积的1/5。 ③ 空气的主要成分是氮气和氧气，氧气被消耗后剩余的主要气体是氮气，化学式为；红磷燃烧到一定程度就熄灭，说明氮气不能燃烧、也不支持燃烧。 22. 请根据下列实验装置回答相关问题： （1）该装置作为气体发生装置的优点是_______。 （2）用排空气法收集氧气时，应从______(填a或b)管口进。 （3）检验二氧化碳时，集气瓶中的试剂是______，二氧化碳应从______(填a或b)管口进。 （4）如图方式读数，量取的试剂比实际所需的要偏______(填“大”或“小”)。 【答案】（1）可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率 （2）a （3） ①. 澄清石灰水 ②. a （4）小 【解析】 【小问1详解】 图1中的发生装置使用了分液漏斗（带有活塞）。通过旋转活塞，可以控制液体（如过氧化氢溶液）滴入烧瓶的速度和量。 【小问2详解】 图2为多功能瓶。氧气（​）的密度比空气大。为了使收集到的氧气纯净，需要将瓶内的空气从上方排出。因此，氧气应从长导管（a）进入，沉在瓶底，将空气从短导管（b）挤出。 【小问3详解】 ① 检验二氧化碳的常用试剂是澄清石灰水（现象是变浑浊）。 ② 图3为装有液体的多功能瓶。为了让气体与液体充分接触反应，气体需要通入液体中。因此，二氧化碳气体应从长导管（a）进入，使其在液体中冒泡。如果是洗气操作，同样遵循“长进短出”的原则。 【小问4详解】 图4为量筒读数。图中的视线是俯视（从上方斜向下看）。俯视读数时，视线与凹液面最低处相交的刻度会大于实际液体的体积。也就是说，如果我们要量取40mL的水，按俯视的读法，实际倒入的水可能只有38mL左右。因此，实际量取的体积比要求（或读数显示）的偏小。 23. 兴趣小组为了探究催化剂对化学反应的影响，进行了下列实验。 （1）实验一：图1木条不复燃，图3中的现象为_______，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。 （2）若反应前后MnO2的质量和______不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。 （3）为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是______。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （4）实验二：在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，在锥形瓶中分别加入1gCuO和1gMnO2，按图所示装置分别进行实验，实验时同时倾斜锥形瓶，使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，如图是压强传感器测得两瓶内气压随时间的变化。 【交流讨论】 ①对比图中的______(填字母)两个点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ②两组实验都充分反应后，最终装置内压强相同的原因是______。 【答案】（1）带火星的木条复燃 （2）化学性质 （3）土豆 （4） ①. ac或bd ②. 两组实验所用的过氧化氢的浓度、体积均相同，最终完全分解生成的氧气质量相等，因此装置内最终压强相同 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰加快过氧化氢分解，快速生成大量氧气，氧气具有助燃性，因此伸入的带火星木条会复燃。 【小问2详解】 根据催化剂的定义，催化剂能改变反应速率，且反应前后自身的质量和化学性质都不发生改变。 【小问3详解】 控制变量下，催化效果越好，相同时间内生成氧气越多、收集等体积氧气耗时越短。对比数据：等质量的三种催化剂中，土豆仅用180s就收集到7.0mL氧气，耗时远短于氧化铁，生成气体量远多于同时间的生姜，因此催化效果最好。 【小问4详解】 要证明反应速率和催化剂种类有关，需要控制时间相同、对比气压差异（如a和c，同一时刻两点气压不同，说明生成气体速率不同），或者反应结束前取相同反应进度的点对比时间差异（如b和d，气压相同时两点对应时间不同），都能体现不同催化剂的反应速率差异。 ② 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的量，两组实验的过氧化氢的量完全一致，完全分解后最终生成的氧气量相等，因此最终装置内压强相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学(一) 一、单选题(每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 沙里淘金 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 3. 下列图示中，实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 检查装置气密性 C. 液体的倾倒 D. 氧气的验满 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水 5. 在原子里，质子数等于　　 A. 中子数 B. 电子数 C. 中子数与电子数之和 D. 中子数和电子数之差 6. 下列物质燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 7. 对下列事实的微观解释中，不正确的是 A. 一氧化碳可燃烧，二氧化碳能灭火——同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同 B. 一滴水大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 C. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——受热时分子运动速率加快 D. 氧气加压液化可装入钢瓶中——加压后，氧分子体积变小 8. 甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插入集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是 A. 氧气、二氧化碳、空气 B. 二氧化碳、氧气、空气 C. 空气、氧气、二氧化碳 D. 二氧化碳、空气、氧气 9. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 10. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液,向其中的b中加入少量二氧化锰固体,则a、b放出氧气的质量(纵坐标)和反应时间(横坐标)的关系图正确的是 A. B. C. D. 二、不定项选择(每小题2分，共10分。每小题有1—2个答案，对选2分，漏选1分，错选0分。) 11. 下列化学知识的归纳，都正确的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质构成的奥秘 烧杯加热——直接用外焰加热 试管洗净——水既不聚成水滴也不成股流下 分子——化学变化中分子本身发生变化 原子——化学变化中的最小粒子 C.化学与生活 D.重要化学史 氧气用于医疗急救——供给呼吸 氦气做保护气——氦气化学性质很不活泼 门捷列夫——通过实验研究空气成分 拉瓦锡——编制元素周期表 A. A B. B C. C D. D 12. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成 13. 化学是一门以实验为基础的学科，实验室中的下列方案设计中，不正确的是 A. 用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液 B. 用观察颜色的方法区分高锰酸钾和二氧化锰 C. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 D. 用尝一尝的方法区分实验室的食醋与酒精 14. 利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧吸热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用硫代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 15. 下列实验设计能达到目的的是 选项 A B 实验 目的 测定空气中氧气的含量 检查装置的气密性 选项 C D 实验 目的 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 三、填空题(共33分) 16. (i)化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气；②水蒸气；③稀有气体；④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： （1）可导致暴露在空气中的饼干变软的是_______。 （2）可导致温室效应的气体是_______。 （3）可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_______。 （4）可制硝酸和氮肥的气体是_______。 (ii)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请用化学符号填空。 （5）氦气_______。 （6）氢气_______。 （7）氧原子______。 （8）氨分子_______。 17. 物质的组成和构成关系如图所示。回答下列问题： （1）由图可知，a是______，b是______。 （2）氧气是由______(填“氧分子”或“氧原子”)构成。 （3）氯化钠是由______构成。 （4）如图为三种原子的结构示意图及元素符号。 ①镁原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子，形成______(填“阴”或“阳”)离子。 ②氟元素与氯元素的化学性质相似，因为它们的原子______相同。 （5）下列选项中，表示硫原子结构示意图的是______(填字母序号)。 A. B. C. D. （6）如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①保持过氧化氢化学性质的最小粒子是______(填具体粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是______(填具体粒子名称)。 ③写出此化学反应的符号表达式______。 （7）从微观分析，由分子构成的物质组成的混合物中含有不同种物质的分子。如图中的“”和“”表示不同原子。其中属于纯净物的是______(填字母代号)。 A. B. C. D. 18. 人类生活离不开空气，请你运用所学的知识回答下列问题： （1）下列气体中，常用于充入食品包装袋防腐的是______(填序号)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 （2）氧气的化学性质活泼，影响着生活的方方面面，下列变化属于缓慢氧化的是______(填序号)。 A. 食醋酿造 B. 天然气爆炸 C. 汽油燃烧 D. 铁生锈 （3）从污染角度：下列不属于空气污染物的是______(填序号)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化硫 （4）工业上制取氧气常用分离空气的方法，该过程是______(填“物理”或“化学”)变化。 （5）空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。空气质量指数越大，说明空气质量状况越______(填“好”或“差”)。 19. 先写出符号表达式，并完成后面的填空。 （1）木炭在氧气中燃烧：______。 （2）硫在氧气中燃烧：______。 （3）氧化汞受热分解：______。该反应的基本反应类型是______反应。 四、(37分)实验题 20. 化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）指出标号仪器的名称：①_______；②______。 （2）如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，应选择的发生装置______(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气时应选择的制取装置是______，实验结束后发现水槽中水显红色，造成这一现象的原因是______。该反应的符号表达式______。 （4）某小组在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，下面哪个提醒图标与本实验不相关______(填序号)。 （5）可以用E装置收集氧气的原因是______。 （6）采用排水法收集氧气时，实验结束时应______(选序号)。 ①先熄灭酒精灯再把导管移出水面 ②先把导管移出水面再熄灭酒精灯 （7）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是：______，若木条复燃，则证明氧气集满。 （8）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是______。 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 21. 实验汇总。 （1）铁丝在氧气中燃烧的实验中 ①判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的根本依据是______(选序号)。 A.剧烈燃烧 B.火星四射 C.放出大量热 D.生成黑色固体 ②铁在氧气中燃烧的符号表达式______。 ③瓶底预留水的作用______。 ④在空气中加热铁丝时，铁丝红热，不能燃烧，但在氧气中点燃铁丝可以发生剧烈燃烧，说明______会影响化学反应剧烈程度。 （2）探究分子运动的实验中， 按图中进行实验，有明显现象的烧杯是______(填“甲”或“乙”)，该烧杯的现象是______，该现象说明_______(从微观角度解释)。 （3）用图1所示的方法检查装置的气密性时，导管下端会出现图2所示的现象。如果装置的气密性良好，很快会出现的是______(填字母序号)；冷却后会出现的是_______(填字母序号)。 （4）探究氧气体积占空气体积分数的实验中 ①红磷燃烧的化学方程式为_______。 ②该实验证明氧气的体积约占空气体积的______。 ③实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是______(化学式)，通过该实验可以推断该气体的化学性质______(写一条)。 22. 请根据下列实验装置回答相关问题： （1）该装置作为气体发生装置的优点是_______。 （2）用排空气法收集氧气时，应从______(填a或b)管口进。 （3）检验二氧化碳时，集气瓶中的试剂是______，二氧化碳应从______(填a或b)管口进。 （4）如图方式读数，量取的试剂比实际所需的要偏______(填“大”或“小”)。 23. 兴趣小组为了探究催化剂对化学反应的影响，进行了下列实验。 （1）实验一：图1木条不复燃，图3中的现象为_______，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。 （2）若反应前后MnO2的质量和______不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。 （3）为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是______。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （4）实验二：在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，在锥形瓶中分别加入1gCuO和1gMnO2，按图所示装置分别进行实验，实验时同时倾斜锥形瓶，使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，如图是压强传感器测得两瓶内气压随时间的变化。 【交流讨论】 ①对比图中的______(填字母)两个点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ②两组实验都充分反应后，最终装置内压强相同的原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $