江苏省盐城市阜宁县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

今兴林 2026年秋学期七年级期中学情调研 语文试题 试卷分值：120分考试时间：120分钟的前 班级围绕“采华·拾慧·撷思”开展语文专题半习活动，请你参与。 活动一：采华—文字亦绚烂 说 贱 任务一：完善开场白 1.请阅读小赋同学撰写的开场白部分内容，完成题目。(8分) 很多人偏爱在静m(▲)的黄昏与书卷相伴，任思绪徜祥（▲）在草木山川、人间妇大之间。 以 连 自然有风露起落，成长亦难免磨难，那些藏在岁月里的亲情，常常含xù（▲）不语，却在因领 时刻温柔托举着我们。 表 把悲喜慢慢沉淀，让心绪静静酝酿（▲），不必急于将心事全盘倾诉。风雨是时光赠予的 利 养分，亲情是心底安稳的归处，我们于起落中捡拾细碎光华，将感动、坚韧与眷恋凝于笔墨。 【味 一字一句，收纳山川清辉，①▲(A.装载B.承载)温情力量。原来文字从不是单薄的 符号，它②▲(A.容纳B,吸收)伤痛，珍藏暖意，在沉淀之后缓缓绽放，采撷世间芳 华，文字亦绚烂。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 静1（▲）徜徉（▲）含xù（▲）酝酿（△） (2)根据上下文语境，给划横线①②处选择恰当的词语。(2分) 3. (3)请你分别指出文中画波浪线词语的词性。(2分) ①沉淀（▲） ②暖意（▲） 任务二：诗文采芳华 2.小赋整理了以下诗文，请你帮他完善。(10分) 4.鲁 意象 诗文 出处 (1) ▲，随君直到夜郎西。 唐·李白《闻王昌龄左迁龙桥通 5.同 月 有此寄》 合 峨眉山月半轮秋，(2) 正是江南好风景，(3) 唐·李白《峨眉山月歌) 任务二 古诗文 花 遥怜故园菊，（4) 唐·杜甫《江南逢李龟年) 【材料 唐·岑参 (5) 树木丛生，4 木 《行军九日思长安越回 (6) 小桥流水人家。 东汉·曹操《观沧海》 潮平两岸阔， (7) 水 元·马致远《天净沙·秋思 子在川上曰：“(8) 不舍昼夜。” 唐·王湾《次北固山下》 【 沾衣欲湿杏花雨，(9) 春秋·《论语·子罕》 【材料 风 等闲识得东风面，(10) 南宋·志南《绝句》 戴训 七年级语文第1页（共6页） 南宋·朱熹《春日》 里：类，家中不 回来千山小灰油型小团 牧本器 活动二：拾慧一 诗文有芬芳 赤天益过，中米凡，到 任务一：品友谊之馨香(7分) 。开离曾不 【材料一】 【身累容内 明眼辨友 在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏泼在其《鸡鸣偶记》一文中提出了 “四友”之说，颜值得猎鉴。所谓“四友”，即“景发、害友、昵友、贼友”四类朋友。他 说：“（1) ▲一，畏友也：(2)▲，密友也：(3)△，昵友也：(4)▲一 贼友也。” 由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优，点互相学习，有缺点互相批评， 以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助， 连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话， 一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了， 表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相 6 利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。 【材料二】 7. 小赋从《国内中学生网络交友情况调查报告》中找到了下面的资料。 中学生选择网友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% (选自《国内中学生网络交友情况调查报告》) 3.因小宁整理失误，导致材料中部分内容错乱。请你联系下文，将以下选项按合理的顺序填 入文中(1)(2)(3)(4)横线处，正确顺序是（填序号）(2分) ①缓急可共，死生可托 ②甘言如饴，游戏征逐 8. ③利则相攘，患则相倾 ④道义相砥，过失相规 4. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了与范爱农之间的往事，你觉得对于鲁迅而言，范爱农属于哪 类朋友？请结合整本书阅读和材料一内容作简要分析。(3分) 9 阅 与，同学们围绕“中学生能不能交网友”展开微烈的争论。请你结合表格二内容向同学们提出 (I (2 合理化建议。(2分) 任务二：赏明理之醇香 10. 古诗文联读(20分) 1. 入 【材料一】 十等 任多三 观书有感·其一 现代文A 南宋·朱熹 半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。 诚艺海图 一 问渠那得清如许？为有源头活水来。 0 【注】①鉴，镜子。 【一麻】 【材料二】 ③地 医渊少时，游快不治行检尝在江、淮间攻拉商旅。陆机赴假©还洛，箱重甚盛，渊使 那状状 ④地 七年级语文第2页（共6页） 少年掠劫。渊在岸上雪据胡床指麾左右，皆得其宜。渊既神姿锋颖虽处鄙事神气犹异。机于一 格尾上设之作2是报。是 定交，作笔荐焉。过江，仕至征西将军。 常议指术点游·：共男 【注】⊙发测：即藏伊，字老思，晋广陵（今展江人，胡佐元童，官至征西#子@。 (选自《世说新语·自新》) 点代指重义轻生，策美好结炎勇于#准解纷背人®行检：混行蝶守：⊙武假精假。⊙ 峰颖：形容其神情风度不凡，引人注日。©辞厉：言辞藏切。⑦定交结为朋友。 【材料三】 (1)过则勿惮改。(《论语，学而》) (2)子日：“过而不改，是谓过矣。”(《论语·卫灵公》) (3)子贡曰：“君子之过也，如日月之食“焉：过也，人皆见之：更也，人皆仰之。” ( 《论语·子张》) 【注】①惮，害怕。②日月之食，指日食、月食。 6. 用斜线(/)为文中划波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 渊既神姿锋颖虽处鄙事神气犹异 7. 根据提示，推断材料中加点词的含义。(4分) (1)词语“丰盛”与文中“辎重甚盛”的“盛”同义，推断“盛”是▲的意思。 (2)下面是“弥”在《古代汉语词典》中的部分义项，选出“机弥重之”的“弥”意思正 确的一项 A.满、遍 B.填满、遮掩 C.更加 (3)联系“知之为知之，不知为不知，是知也”中的“是”，可推断“是谓过矣”的“是” 是△的意思。 填 《4)联系上文“过也，人皆见之”语境，推断“人皆仰之”的“仰”是人的意思 8. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)游侠不治行检，尝在江、淮间攻掠商旅。 (2)渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常。 于哪 9. 阅读材料一，根据要求回答下列问题。(4分) 风请发挥想象，措绘，亩方魏开。天光云影共徘徊”的画面，(2分) ②》问架那得清如许为有源头活水来雍合了什么道理？请结合诗句简析。2分 是出 10.概括材料中陆机育和戴定交并日举荐他的原因，2分 11: 水赋将上述村料编入《古诗文阅读手册》的“明理”篇。请你结合三则材料，说说编 入的理由。（4分) 任务三：赞温情之甜香 现代文阅读(18分) 月光糖果 张成磊 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。 ②山顶下是我地姚的所间草序。茅苹房前的板来树，迎风生长. ③姥地春欢在月光干做糖采。直到现在，我仍然还记得地地做糖果时的情只麦回想 那软软甜甜的感觉立即像月光一：满心何： ®烤姥做糖果的第一步是洗精来。楞米是在山脚河呼的水四卫种的。品质非常纯正。超 端债 您花福来用不桶香，去山调用泉水洗净，然后桃回后捞出放在小铁锅的竹能片上。产 七年级语文第3页（共6页） ⑤小铁锅用几块白色石块支在砂乐地上，石块之间是烧养大的“灶间”。地姥起从山上 检回来的柞来点燃，开始蒸藕来。柞柴木质细密，烧起来几子不起尘烟。山风吹来钻进“灶 间”，柞柴火苗虽乱却旺，犹如一幅吹不散的剪影。 ⑥半个时辰后揭开板采木锅盖，锅里顿时升鹰起白雾搬的热气。热气散尽，一岛越未像 世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。品 ⑦姥姥趁热把蒸热的糯术倒入石白，拿过一根橙木杵，一下一下地春着。直到见不到固 图米粒，再倒出来放在杉木板上。春烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在这清澈的山风里晾 成了米糍。 ⑧姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀， 比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到 山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸萝的糖果通体雪白 晶莹，可爱极了。 ⑨姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ⑩那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是， 姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。 ①姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我 们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥说，如果没有我们帮助，那 场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小 孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人， 她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。清 晨我们这群小孩子上学经过山坡的小路时，姥姥就会呼唤我们过来，每人发几块。 ②姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果”高兴的样子，她也会啊着嘴笑。 姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。 14 ③小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥 姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。 善 那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间， 姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终挂念着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光 15 糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。 @可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我 训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认 了错误，非常后悔自己的行为。 ⑤姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。A.我看见有泪从小唐脸 烈 上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 块 ⑤再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有 “月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。 ⑩如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么， 姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵 任务 上划下了永恒的爱的痕迹。 朝 ®时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那弧独的坟， 已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远 都不会忘记。B.小唐说这话的时候，热泪盈满了地的眼眶。 的错 七年级语文第4页（共6页） @不懈的风从山下水田走过，留下工梨粼波纹。慈爱的月光丛云中穿过，留下了缕篓印 童。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就 不曾离开。 【)香官太（有删改) 【内容聚焦】 2文章围绕“月光糖果”串联起姥姥做糖、分糖、留糖等往事，请你结合这些往事完成下 面思维导图。 分 (4分) 制作：泉水洗糯米→①▲→春糯米成米糍→切块滚白糖 馈赠：分给帮忙收粮的孩子，②▲ 月光糖果○ 风波：姥姥留糖给孤苦小唐→③▲一→姥姥批评我，只剩一块糖给小唐 怀念：姥姥离世，④▲，糖果成为心底温暖印记 【批注赏析】 13.批注是读书常用的方法，请你按要求完成下列任务。(6分) 批注类别 原句 批注 赏析式 热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下 (1)请从修辞的角度为该句 耶 批注 晶莹透亮。 作批注。(2分) 1 探究式 A. 我看见有泪从小唐脸上流了下来。 (2)文中两次写到小唐流泪 批注 的细节，请分别说出小唐流 B.小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 泪的不同原因。(4分) 【朗读设计】 4.请从重音、语气和语调方面为下面句子作朗读设计，并说明理由。(3分) 月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的 善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。 【迁移悟情】 光 15.本文与史铁生《秋天的怀念》在文末均运用环境描写，试从景物特点与情感内涵角度分 析两处环境描写的不同作用。(5分) 我 认 不海的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。 (《月光糖果》) 脸 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热 5深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我柄在 有 换儿，要好好儿活 (《秋天的怀念》) 任务一：名著引航 活动三：撷思一笔墨书成长 灵 (朝花夕拾》整本书阅读(7分) 【材料一1 坟， 火远 原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法 的精误，电都一一订正。 “你看，你将这条血管移了一点位置了。一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而 七年级语文第5页（共6页） 愿制困不是表水，去物走那巫样的。我行凌法玫换它。见在我给你放好了以后你要全照器 黑板上那样约，” 【材料二】 “他是本城中板方正，质朴，博学的人。” “不如1电似乎很不高兴，脸上还有超色了：我才知道微学生是不应该问这些事的，只 要读书。因为他是谣博的宿偏，决不至千不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。 他有二条成尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过醛几眼，大声 道：“读书！” 【材料三】 然而我有一时也对地发生过空前的敬意，地常常对我讲“长毛”，她之所谓“长毛”者，不但 洪秀全军，似平连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。 ,“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来： 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…果然都 在内。.…这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。” 16.小宁用下图梳理鲁迅的求学之路。请你补充图中①④两处地点的相应事件。(4分) 。是￥ 求学之路 日本 南京 ●④仙台医学专门学校 ●②水师学堂 Q③矿路学堂 绍兴 ●①三味书屋 ● 童年启蒙 青年探索 ④ 17. 藤野先生、寿镜吾先生、阿长都对鲁迅的成长产生了影响，请从中选择一位，分析他（她） 对鲁迅成长的影响。(3分) 任务二：写作表达(50分) 18. 阅读下面图片和文字， 按要求作文。 班 上初中后，你一定 会和图中的司学有相似 的经历与感受，请你以 从村小学来到镇初 在小组合作学习 “集体生活，真好”为 中，寄宿生活大大提高了 中，我的视野更开闻、 题，写一篇文章。 人的生活自理能力和人际 思维更活政了。 交往能力。 要求：0不少于 500字，文体不限，写 出真切感受；②不得套 赛场上，运动黄的拼将和生啦 作，不得抄卷，不得出 队的呐岐声，让我充分感受到集体 现你所在学校的校名， 的力量。 以及本人的真实经名： (图片出自七年级上册《道德与法治》第50页) 七年级语文第6页（共6页）