专题08古诗词阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（统编版）

专题08 古诗词阅读 一、（2025-2026・湖北广水・期末）小文邀请你一起走进“经典诗文”展区，探索不同文本的阅读方法。 古诗文阅读 摘录一： 观书有感                                                          （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 摘录二： 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。                                                                                                   （节选自《论语》 ） 1. 【明其道理】读哲理诗要明其道理。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，这两句诗告诉我们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 【理解文意】读文言文要知其大意。“是知也”中的“知”的意思是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　”，“敏而好学，不耻下问”的意思是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 【读用结合】如果请你从“摘录二”中选取一句送给小文当座右铭，你会选哪一句？请简要说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.只有不断学习新知识，才能使内心澄明。 2.① 同“智”，智慧 ② 聪敏而又勤奋好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 3.选“敏而好学，不耻下问”。理由：这句话提醒我们，要聪慧好学，还要虚心向他人请教，哪怕对方地位、学问不如自己，这样才能不断进步，很适合作为读书、学习的座右铭。 【解析】 【导语】 两组文本均围绕读书治学展开。《观书有感》以方塘活水为喻，形象道出知识需不断更新的道理；孔子语录则侧重求学态度，强调诚实、虚心、勤学。一诗一文，一喻一理，既展现古人读书的智慧与心境，也传递出严谨向学的精神，语言凝练，意蕴深远，对后世学习极具启发。 1. 结合摘录一“问渠那得清如许？为有源头活水来”可知，以方塘因活水而清澈为喻，告诉我们只有不断学习新知识、补充新内容，才能让心智开阔、学识常新。 2. 结合摘录二“知之为知之，不知为不知，是知也”可知，前四个“知”是知道、了解的意思，最后一个“知”是通假字，通“智”，意思是智慧、明智。 结合摘录二“敏而好学，不耻下问”可知，“敏”指聪敏，“好”是喜爱，“耻”是以……为耻，“下问”是向地位、学问不如自己的人请教，句意是聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。 3. 先从摘录二中选一句合适的名言，再结合座右铭的作用，说明这句话能提醒自己端正学习态度、不断进步。 示例一：我会选择“知之为知之，不知为不知，是知也”。这句话告诉我们，学习要诚实面对自己的认知，懂就是懂，不懂就要承认，这才是真正的智慧。用它做座右铭，可以时刻提醒自己不弄虚作假、不不懂装懂，保持踏实认真的学习态度。 示例二：我会选择“敏而好学，不耻下问”。它鼓励我们既要勤奋好学，又要虚心向他人请教，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻辱。以此为座右铭，能督促自己保持谦虚好学的品质，不断弥补不足，提升自己。 示例三：我会选择“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。这句话强调学习要默默牢记、勤奋不懈，教导别人时也要耐心不知疲倦。把它作为座右铭，可以激励自己坚持学习、永不满足，同时培养认真负责、乐于助人的品质。 【点睛】 参考译文： 懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。 聪敏又爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。 把所学知识默默记在心里，勤奋学习从不满足，教导别人从不疲倦。 一、（2025-2026・江西吉安永新县-统编版度第一・期末）古诗文阅读 水调歌头・重上井冈山 久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。 风雷动，旌旗①奋，是人寰②。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 ——选自《毛泽东诗词鉴赏》 【注释】①旌旗：旗帜。②人寰：人世间。 1. 从“　　　　　”这句可看出，这是毛泽东时隔三十八年重上井冈山，目睹革命圣地的新貌并结合当时复杂的国内外局势，触景生情写下的一首　　　　　，“水调歌头”是　　　　　，“重上井冈山”是　　　　　。 2. 下列对文本内容理解有误的一项是（     ） A． “千里来寻故地，旧貌变新颜”写出了井冈山时隔多年后发生的巨大变化。 B． “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”体现了豪迈的气魄和无畏的精神。 C． “三十八年过去，弹指一挥间”表现出时间过得十分缓慢，表现对岁月流逝充满感慨。 D． “过了黄洋界，险处不须看”既指险峻已成过往，也暗含对革命征程中困难的从容态度。 3. 请用波浪线画出文本中一处动态描写的句子，并说说这样写有什么表达效果。 _______________________________________________________________ 4. 画横线的句子至今常被引用，你也有过这样克服困难、努力“登攀”的经历吗？联系生活，写一写你第一次努力“登攀”的成长经历。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 三十八年过去，弹指一挥间 ② 词 ③ 词牌名 ④ 词题 2.C 3.到处莺歌燕舞，更有潺潺流水 此处动态描写展现井冈山的生机与壮丽，烘托出作者的喜悦和豪迈之情。 4.“世上无难事，只要肯登攀。”我第一次真切体会这句话，是在学习跳绳的时候。一开始我连连续跳几个都做不到，总是绊绳，越急越乱，练得满头大汗也没进步。我一度想放弃，可看着同学轻松跳绳的样子，我暗下决心一定要练好。之后我每天抽空练习，从慢到快，从绊绳到流畅跳跃，手臂酸了也坚持。慢慢的，我不仅能连续跳，速度也越来越快。这件事让我明白，只要肯坚持、肯努力登攀，任何困难都能被克服。 【解析】 【导语】 这首词上阕绘井冈山新颜，生机盎然；下阕抒豪情壮志，抚今追昔。气势雄浑，融叙事、写景、抒情于一体，以夸张手法展凌云志，结句“世上无难事，只要肯登攀”，尽显无畏进取的革命情怀与人生哲思，振奋人心。 1. 结合文中下阕“三十八年过去，弹指一挥间”可知，这是毛泽东时隔三十八年重上井冈山，目睹革命圣地的新貌并结合当时复杂的国内外局势，触景生情写下的一首豪迈壮词，“水调歌头”是词牌名，“重上井冈山”是词题。 2. 结合文中下阕“三十八年过去，弹指一挥间”可知，此句意思是三十八年就像一眨眼的时间过去了，“弹指一挥间”形象地表现出时间过得非常快，并非十分缓慢，它体现出诗人对岁月匆匆流逝的感慨，但重点在于强调时间虽久却感觉短暂，突出一种豪迈豁达的心境，而非单纯对岁月流逝充满因时间缓慢而生的感慨。所以理解有误的一项是C。 3. 结合文中上阕“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水”可知，此句为动态描写。“莺歌燕舞”描绘出黄莺欢快歌唱、燕子轻盈飞舞的活泼场景，“潺潺流水”展现出溪水缓缓流动的灵动之态。这样写生动形象地表现出井冈山充满生机与活力的新面貌，渲染出欢快、愉悦的氛围，也表达出诗人重上井冈山时内心的喜悦之情。 4. 确定一件第一次挑战自我的事，写清遇到的困难、如何坚持、最后成功，结尾点题“世上无难事，只要肯登攀”。 示例：世上无难事，只要肯登攀。这句话一直激励着我，让我想起第一次学游泳的经历。那时我特别怕水，刚下水就紧张得浑身发抖，连换气都不会，呛了好几口水，差点就想放弃。但我不想一直害怕，于是每天坚持练习，先在浅水区憋气，再慢慢学漂浮和蹬腿。一次次呛水，一次次调整动作，我始终没有退缩。经过不断练习，我终于能熟练地游起来了。这次经历让我真正懂得，只要勇敢坚持、努力登攀，再大的困难也能被战胜。 一、（2025-2026・湖南邵阳武冈市统编版・五上期末）古诗对比阅读 【甲】十一月四日风雨大作                            【乙】          示       儿 ［南宋］陆游                                                  ［南宋］陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台①。            死去元知万事空，但悲不见九州同。 夜阑卧听风吹雨，铁马②冰河③入梦来。            王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【注释】①戍轮台：在轮台一带防守，这里指戍守边疆。 ②铁马：披着铁甲的战马。③冰河：北方地区的河流。 1. 《示儿》中，诗人临终前最大的遗憾是“　　　　　　　　　　”，他叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他“　　　　　　　　　　　”的消息；《十一月四日风雨大作》中，“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”直接表现了诗人虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。（引用诗句填空） 2. 对两首诗情感的共同点概括最准确的一项是（        ） A． 均表达了诗人对乡村生活的热爱 B． 均抒发了至死不渝的爱国情怀 C． 均流露出对个人命运的哀叹 D． 均体现了对自然风雨的感伤 3. 下列对诗歌的理解有误的一项是（        ） A． 甲诗中的“风雨声”既指风雨交加的自然环境，又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。 B． 乙诗中诗人沉痛但不绝望，表达了他渴望收复失地、平定中原的坚定信念。 C． 乙诗中的后两句感情基调转为激昂，直接抒发诗人的情感。 D． 甲诗中，诗人因“僵卧孤村”，且风雨大作，所以万念俱灰。 【答案】 1.① 但悲不见九州同 ② 王师北定中原日 ③ 尚思为国戍轮台 2.B 3.D 【解析】 【导语】 陆游这两首诗情真意切，感人至深。【甲】诗于风雨夜梦铁马冰河，尽显报国之志未泯；【乙】诗临终前仍念中原统一，叮咛家祭告知。二者皆抒发了深沉的爱国情怀，令人动容。 1. 在《示儿》中，从“死去元知万事空，但悲不见九州同”可知，诗人临终前觉得死后万事皆空，唯一悲痛遗憾的是“但悲不见九州同”，即没能看到国家统一；从“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”能看出，诗人叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他“王师北定中原日”，也就是朝廷军队收复中原失地这一消息。 在《十一月四日风雨大作》里，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”直接表明诗人虽年老僵卧在孤村，却并不为自己悲哀，心里还想着为国家戍守边疆，体现了其虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。 2. 在《示儿》中，从“死去元知万事空，但悲不见九州同”能看出，诗人即便到了生命尽头，万事皆空之时，唯一悲痛的是没能看到国家统一；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”进一步表明诗人至死都牵挂着国家收复失地，渴望祖国统一，体现出强烈的爱国情怀。 在《十一月四日风雨大作》里，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽年老僵卧在孤村，却不为自己悲哀，心里还想着为国家戍守边疆；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在风雨交加的夜晚，诗人梦中都是骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方边疆的场景，这都抒发了诗人至死不渝的爱国情怀。 所以两首诗情感的共同点是均抒发了至死不渝的爱国情怀，选B。 3. D．甲诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽僵卧孤村，却并不为自己悲哀，心里还想着为国家戍守边疆，并非万念俱灰，该项理解错误。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08古诗词阅读 核心 必练 一、【答案】 1.只有不断学习新知识，才能使内心澄明。 2①同“智”，智慧②聪敏而又勤奋好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 3选“敏而好学，不耻下问”。理由：这句话提醒我们，要聪慧好学，还要虚心向他人请教，哪怕对方地 位、学问不如自己，这样才能不断进步，很适合作为读书、学习的座右铭。 进阶 提升 一、【答案】 1.①三十八年过去，弹指一挥间②词③词牌名④词题 2.C 3到处莺歌燕舞，更有潺潺流水此处动态描写展现井冈山的生机与壮丽，烘托出作者的喜悦和豪迈之情。 4“世上无难事，只要肯登攀。”我第一次真切体会这句话，是在学习跳绳的时候。一开始我连连续跳几个 都做不到，总是绊绳，越急越乱，练得满头大汗也没进步。我一度想放弃，可看着同学轻松跳绳的样子， 我暗下决心一定要练好。之后我每天抽空练习，从慢到快，从绊绳到流畅跳跃，手臂酸了也坚持。慢慢的， 我不仅能连续跳，速度也越来越快。这件事让我明白，只要肯坚持、肯努力登攀，任何困难都能被克服。 培优 冲刺 一、 【答案】 1.①但悲不见九州同②王师北定中原日③尚思为国戍轮台 2.B 3.D 1/1学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08古诗词阅读 核心 必练 一、(20252026·湖北广水·期末)小文邀请你一起走进“经典诗文”展区，探索不同文本的阅读方法。 古诗文阅读 摘录一： 观书有感 (宋)朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 摘录二： 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 (节选自《论语》) 1.【明其道理】读哲理诗要明其道理。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，这两句诗告诉我们： 2【理解文意】读文言文要知其大意。“是知也”中的“知”的意思是“一 ”,“敏而好学，不耻下问”的意思是“一 3.【读用结合】如果请你从“摘录二”中选取一句送给小文当座右铭，你会选哪一句？请简要说明理由。 进阶 提升 一、（2025-2026·江西吉安永新县统编版度第一·期末)古诗文阅读 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 水调歌头·重上井冈山 久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过 了黄洋界，险处不须看。 风雷动，旌旗①奋，是人寰②。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。 世上无难事，只要肯登攀。 一选自《毛泽东诗词鉴赏》 【注释】①旌旗：旗帜。②人寰：人世间。 1.从“ ”这句可看出，这是毛泽东时隔三十八年重上井冈山，目睹革命圣地的新貌并结合当时 复杂的国内外局势，触景生情写下的一首 ,“水调歌头”是 ,“重上井冈山”是 2.下列对文本内容理解有误的一项是() A. “千里来寻故地，旧貌变新颜”写出了井冈山时隔多年后发生的巨大变化。 B. “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”体现了豪迈的气魄和无畏的精神。 C. “三十八年过去，弹指一挥间”表现出时间过得十分缓慢，表现对岁月流逝充满感慨。 D “过了黄洋界，险处不须看”既指险峻已成过往，也暗含对革命征程中困难的从容态度。 3.请用波浪线画出文本中一处动态描写的句子，并说说这样写有什么表达效果。 4.画横线的句子至今常被引用，你也有过这样克服困难、努力“登攀”的经历吗？联系生活，写一写你第 一次努力“登攀”的成长经历。 2/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 一、(2025-2026·湖南邵阳武冈市统编版·五上期末)古诗对比阅读 【甲】十一月四日风雨大作 【乙】 示儿 [南宋]陆游 [南宋]陆游 僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台①。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 夜阑卧听风吹雨，铁马②冰河⑧入梦来。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【注释】①戍轮台：在轮台一带防守，这里指戍守边疆。②铁马：拔着铁甲的战马。③冰河：北方地区 的河流。 1.《示儿》中，诗人临终前最大的遗憾是“ ”,他叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他 6 ”的消息：《十一月四日风雨大作》中，“ ”直接表现了诗人虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。（引用诗句填空） 2.对两首诗情感的共同点概括最准确的一项是() A.均表达了诗人对乡村生活的热爱 B.均抒发了至死不渝的爱国情怀 C.均流露出对个人命运的哀叹 D.均体现了对自然风雨的感伤 3.下列对诗歌的理解有误的一项是() A. 甲诗中的“风雨声”既指风雨交加的自然环境，又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。 B.乙诗中诗人沉痛但不绝望，表达了他渴望收复失地、平定中原的坚定信念。 C. 乙诗中的后两句感情基调转为激昂，直接抒发诗人的情感。 D.甲诗中，诗人因“僵卧孤村”，且风雨大作，所以万念俱灰。 3/3