天津市河西区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至 第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上。并 在规定位置粘贴条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答在试卷上无效。 第I卷 选择题（共29分) 注意事项： 每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分：5~11小题，每题3分) (一)积累运用 阅读下面短文，回答1~4题。 风云岁月，烽火平津。坐落于天津子牙河畔的平津战役纪念馆庄严肃移。巍然 的胜利纪念塔直插云霄，功臣号坦克静静，诉说烽火岁月的峥嵘过往。主展馆上方， 最荣臻元帅亲笔题写的馆名七个婆金大字道劲有力，字字厚重。络绎不绝的游客走进这 里驻足瞻仰，回望硝烟弥漫的历史，缅怀那些前仆后继的革命先烈，从红色记忆之中 砥砺前行的精神力量。 平津战役纪念馆是展现平津战役伟大胜利的专题纪念馆。一件件实物、一幅幅历史 照片，承载着沉句句的革命记忆，完整还原辽沈、准海、平津三大战役之中平津战场波 澜壮阔的全过程。展馆既记录战场上将士浴血冲锋的壮举，也讲述后方群众支援前线、 军民同心。 开馆之后，纪念馆不断创新传播方式☐线下办好专题展览，创新文旅产品☐线上推 出数字展厅☐短视频，把厚重的革命历史转化为大众乐于接受的内容。历史不应该只封 存在展柜，红色记忆要走向更多普通人，尤其是青少年。烽火早已远去，但革命先辈的 牺牲与理想，依旧激励一代又一代人奋勇向前。 1.下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是 道劲 弥漫 前仆后继 沉甸甸 A.jin ni pu dian B.jing mi pu dian C.jin mi f位 dian D.jing ni fù dian 九年级语文试卷第1页（共8页） 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 A.挺立 陈设 汲取 B.挺立 陈设 吸取 C.耸立陈列 吸取 D.耸立 陈列 汲取 3.文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是 A.把“记录”换成“讲述” B.删除“的壮举” C.在军民同心后加“的故事” D.删除“军民同心” 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 A.。 B., C.o D.,o (二)诗词鉴赏 5.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不正确的一项是 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A.首联概写自已“二十三年”的被贬遭遇，表达了无限的辛酸和悲凉。 B.领联用了两个典故，写被贬归来的感触，无限悲痛怅惘之情油然而生。 C.颈联充满哲理意味，格调从沉郁中振起，尽显诗人慷慨激昂的气概。 D.尾联既有对友人的感恩之情，也有对自己遭遇的无奈，只能借酒消沉。 (三)实用类文本阅读 阅读《植物也“犯困”》一文，回答6一8题。 植物也“犯困” ①对动物来说，睡眠是一生中不可或缺的活动。很多人好奇，没有大脑的植物，也 会“睡觉”吗？科学家发现，不少植物确实存在类似睡眠的运动，在植物生理学中被称 为感夜性，也叫就眠运动。 九年级语文试卷第2页（共8页） ②最常见的例子就是合欢树。白天的时候，合欢的羽状叶片全部舒展开，充分接收 阳光；夜幕降临，一片片小叶就成对向内合觇垂落，仿佛闭上眼睛进入梦乡。除合欢以 外，含羞草、花生、三叶草，夜晚都会出现叶片收拢的现象。花朵同样有“睡眠”，蒲 公荚白天绽放，到夜里花瓣向内闭合，以此保护花蒸。睡莲的习性更为典型，旭日东升， 花瓣缓缓舒展；夕阳西下，花瓣使闭合休息。 ③植物睡觉并不是主观意识的休息，而是由光照、温度变化触发的生理调节。白天 光照充足，叶片展开，最大限度开展光合作用；夜晚没有阳光，合拢叶片可以减少热量 散失，降低水分蒸发，还能减少夜晚露水对叶面的伤害，帮助植物抵御低温。 ④早期有人猜测，植物感夜运动只是受外界光线直接刺激。现代研究证明，就算把 植物长期放在持续光照的室内，部分植物依旧会保持昼开夜合的节律。这说明，植物体 内自带生物钟，控制着这种周期性运动。 ⑤当然，并不是所有植物都拥有感夜性。高大的乔木、多数松柏，·叶片昼夜不会发 生明显开合变化。植物要不要“睡觉”，和物种千万年演化形成的生存策略密切相关。 ⑥植物的睡眠没有动物的梦境，只是演化出来的生存本领。观察叶片朝开幕合，我 们可以看到，看似安静的植物，体内时时刻刻进行着精密有序的生命活动。 6.下列关于植物“就眠运动”的说法，不正确的一项是 A.就眠运动，也就是感夜性，是不少植物具有的类似睡眠的运动。 B.合欢、含羞草、花生、三叶草，夜晚都会出现叶片收拢的现象。 C.植物的感夜性仅仅由外界温度变化刺激产生，温度降低，叶片便合拢。 D.植物的就眠运动是物种演化出来的生存本领，是精密有序的生命活动。 7.下列对选文第④段和第⑤段主要内容的表述，正确的一项是 A.第④段说明植物感夜运动是受外界光线刺激产生，所有植物都具备这种感夜性。 B。第④段揭示部分植物在持续光照时依旧有感夜性，是受体内自带生物钟的控制。 C.第⑤段介绍科学家通过研究证明，高大乔木、多数松柏的叶片昼夜开合变化明显。 D.第⑤段阐述植物千万年演化的生存策略，必须要依靠“睡觉”才能生存的原理。 8.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.文章开篇用人们对于植物“睡觉”的好奇引出下文，吸引读者继续探究。 B.第②段采用分类别的说明方法，分别介绍了六种树木的“睡眠”行为。 C.文中加点的“最大限度”“所有”体现了说明性文章语言的准确与严谨性。 D.本文是一篇事理说明性文章，采用逻辑顺序介绍了植物的“感夜性”。 九年级语文试卷第3页（共8页） (四)课内文言文阅读 ● 阅读《碎翁亭记》一文，回答9~11题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里， 浙闻水声源源而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， : 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心 而寓之酒也。 厨 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。潮而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不笔者，涂人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人彩散乱，太宁归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 学 9.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.峰回路转 回：归来，回来 B.醉翁之意不在酒 意：意趣、情趣 C.佳木秀而繁阴 秀：茂盛 D.杂然而前陈者 陈：陈列、摆开 10.下面句子不是判断语气的一项是 A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B.作亭者谁？山之僧智仙也。 e C.山水之乐，得之心而寓之酒也。 D.名之者谁？太守自谓也。 11.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是 A,全文以“环滁皆山也”领起，仿佛一个全景镜头，然后层层推进，最后推出主景。 B.第二段写山中早晚阴晴变化，四时景物的迥然不同，最后用“乐亦无穷”作结。 C.第三段转到人事上，分为“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个层次。 D.结尾一段写日暮而归，这一段以议论为主，融入叙事和抒情，托出全文的主旨。 九年级语文试卷第4页（共8页） : : : 第Ⅱ卷 非选择题（共91分） 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） : 12,请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) : (2)溪云初起日沉阁， (许浑《咸阳城东楼》) : (3) 直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》) (4)其必曰“先天下之忧而优， ”乎到 (范仲淹《岳阳楼记》) 郑 (5)古典诗词中，“月”承载着丰富情思。苏轼在《水调歌头》中最后水到渠成地借明 : 月向天下离人送出美好祝愿的名句是“ : 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，回答13~15题。 【甲】仁宗忍渴 宋仁宗尝春日步苑中，屡回顾，皆英测圣意。及还宫中，顾嫉御曰：“渴甚，可速 : 进熟水。”缤御进水，且曰：“大家何不外面取水而致久渴耶？”仁宗曰：“吾屡顾不 : 痴 见镣子，苟问之，即有抵罪者，故忍渴而归。”左右皆稽颡动容，呼万岁者久之。圣 : 性仁怒如此。 : 【乙】仁宗忍饿 : 宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不 : 降旨取索？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面递以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备 : 非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁心，而启无穷之杀也。” : 【注释】①嫔御（pinyù)：宫中的侍女。 ②僚子(Ii0zi)：烧水的银壶，此处指掌管茶水的侍从。 : ③榴颡(qi sang)：古代跪拜礼，表示极度恭敬感动。 ④馁（ni):饥饿。 糊 13.解释文中加点词语在句中的意思。（2分) (1)屡回顾 屡： (2)及还宫中 及： : 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) : 岂不可忍一夕之：，而启无穷之杀也。 : 15.简述甲、乙两文中宋仁宗“忍渴”“忍饿”的原因是什么？从中可以看出他是一个 : 怎样的人。（3分) : 九年级语文试卷第5页（共8页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《瓦罐里的生命温度》，回答16~19题。 瓦罐里的生命温度 卜庆萍 ①老家阁楼的木架上，摆着一只裂了纹的瓦罐。粗陶的胎体裹着经年的灰，阳光斜 斜切进去时，能看见罐口边缘细密的裂纹，像谁把时光捏碎了，又小心地拼在上面。 ②去年春天回老家，母亲说要把它扔掉。我伸手拦住，指尖触到粗糙的陶面，忽然 想起七岁那年，也是这样的春日。父亲蹲在院角，教我把新采的槐花塞进瓦罐。“要留 些空隙。”“花和日子一样，挤得太满就不透气了。”那时我不懂，只顾着把花瓣堆得 冒尖，结果没过三天，满罐的白就满成了褐色。 ③后来这瓦罐成了我的百宝箱。有一次失手摔在石阶上，以为要碎成一摊泥，却只 裂了道弯弯曲曲的纹。父亲用米汤和陶土调成稠汁，慢慢浸入瓦罐的裂纹，细细补了。 他说：“有些东西看着脆，其实骨头硬。”如今想来，人生哪段路不是带着裂纹走的？那 些以为跨不过去的坎儿，那些深夜里辗转难眠的痛，最后都像瓦罐上的纹路，成了时光 里的印记。人生中这些真实的存在并不丑，反倒增添了几分烟火气的温柔和初性。 ④前几日整理书房，翻出大学时的笔记本。某页空白处，竞画着那只瓦罐，旁边歪 歪扭扭写着：“今天看见卖烤红薯的，铁皮桶里的火苗跳得真暖。要是瓦罐也能烤红薯就 好了，一定有阳光的味道。”那是二十岁的我，刚学业受挫，在冬夜的街头走了很久， 看见暖黄的灯光就觉得安稳。现在才明白，当时渴望的哪里是瓦埔烤红著，分明是在手 足无措的时候，想找个能盛住情绪的容器。 ⑤人这一生，其实很多时候都在寻找这样的“瓦罐”。可能是一本翻旧的书，可能 是一首唱熟的歌，也可能是一个愿意听你说话的人。我们把脆弱装进去，把迷茫装进去， 在某个清晨或黄昏打开，忽然发现那些曾经让我们辗转难眠的东西，都已在时光里沉淀 成了温柔的底色。 ⑥我想起超市里那些锃亮的玻璃罐，好看是好看，却少了这样的烟火气。它们太完 美了，完美到容不下一点裂纹。可人生哪里有那么多完美呢？那些殖磕绊绊，那些起起落 落，不正是生命里最珍贵的印记吗？就像那只瓦罐，因为有了裂纹，才能更好地呼吸， 才能在岁月里慢慢沉淀出独特的味道。 ⑦回家后，我把曾摆在老家阁楼里的瓦罐放在阳合的花架上。种了几株多肉在里面， 看着它们在裂纹旁慢慢舒展叶片，忽然觉得心安。原来真正的安稳，从来不是没有伤痕， 而是带着伤痕依然能向阳而生；真正的幸福，也不是事事顺递，而是在经历风雨后，依 然能守住心中的那份温暖。 (原文有改动) 九年级语文试卷第6页（共8页） 16.文中的瓦罐装着“我”哪些温暖的记忆？请结合全文简要概括。（3分) 17.结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。(3分) 父亲用米汤和陶土调成稠汁，慢慢浸入瓦罐的裂纹，细细补了。 18.作者在第⑥段写超市里的玻璃罐有什么用意？请结合原文简要分析。(4分) 19.文章最后一段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容的角度简要分析。(5分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习（5分) 某校的小学部和初中部开展以“活力少年，健康同行”为主题的综合性学习活动。 一位同学为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，回答20~21题。(5分) 【材料一】 某校2021一2025年中小学分学段肥胖率统计表 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 小学 23.92% 23.84% 23.80% 23.70% 23.19% 初中 19.89% 21.32% 21.51% 21.87% 22.76% 【材料二】天津市卫健委等六部门印发《天津市儿童青少年肥胖防控实施方案》， 建立多部门协同的防控体系，保持每年定期监测学生体重变化；通过营养膳食指导、超 重肥胖干预、家校社联动等多项举措推进体重健康全程管理。 【材料三】天津市强化校园体育锻冻防控肥胖：义务教育阶段开足体育课与大课间 活动，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间，推行体育家庭作业制度；常态化 开展各级体有赛事与主题健身活动。 【材料四】据国家卫健委调查，近些年来，我国儿童青少年肥胖率快速上升，已成 为重要公共卫生问题之一。青少年肥胖会阻碍骨骼发育，损害运动能力；诱发脂肪肝、 高血压、糖尿病等多种慢性病；易引发自卑、焦虑、抑郁等心理问题。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分) 21.请根据【材料二】至【材料四】，概括我市青少年肥胖防控的措施以及青少年肥胖 带来的危害。(3分) 九年级语文试卷第7页（共8页） : : : (二)名著阅读（8分) : 22.阅读下面关于四部名著的表格，根据你的理解，将表格补充完整。（4分) : 名著 关键情节 : (1)也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的， 《朝花夕拾》 但不知道详细，所以要问我怎么襄法，足骨变成怎样的畸形，还叹息 道，“总要看一看才知道，究竞是怎么一回事呢？” : : 到了战国时代，贵族浙浙衰落，平民渐浙抬头，新乐代替了古乐， 《经典常谈》 职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传 下来，便是后来的(2)了。 (3)绰号“及时雨”，平素仗义疏财、扶危济困。他冒险私传 《水浒传》 消息，放走了智劫生辰纲的晁盖等人。坐上梁山头把交椅后，将“聚 义厅”改为“忠义堂”，一心谋求招安。 (4)阴邡孤做、自尊强势，以做慢刻薄掩饰内心的挣扎不安， : 《简·爱》 但存有良知与担当；初见简·爱时言辞冷淡，桑菲尔德庄园失火时冒险 : 救人，危难中认可并倚重简·爱的沉稳独立。 (1) (2) (3) (4) 23.在《朝花夕拾》中，鲁迅对不少人物的情感态度随着自身经历、认知的加深发生了 明显转变。请在下面的人物中任选一位，结合文章内容，简要写出鲁迅对他（她）前后 情感的变化，以及在这个人物身上寄托了鲁迅什么样的思想情感。(4分) : (1)阿长 (2)范爱农 : : 六、作文（本大题共1小题，共50分） : 24.在我们日常的相处里，家人相守、好友相伴、萍水相连，串起了生活的点滴日常。 相处之中，难免会有分歧摩擦，这时，体谅就格外重要。起初，体谅常常被当作简单 的迁就，甚至是委届的妥协。可随着年岁渐长，我们慢慢懂得：它是意见相左时的换 : 位思考，是误会产生后的理解包容，是读懂他人不易时的主动退让。这份藏在细节里 的心意，让我们在待人接物中学会共情，收获成长。 : 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 : 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感：(3)文体不限（诗歌、 戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第8页（共8页） : : 九年级语文参考答案 -、(29分) 1.B(2分)2.D(2分) 3.C（2分) 4.A(2分) 5.D(3分) 6.C(3分) 7.B(3分)8.B(3分) 9.A(3分) 10.C(3分)11.D(3分) 二、(6分) 12.(1)月是故乡明 (2)山雨欲来风满楼 (3)长风破浪会有时 (4)后天下之乐而乐 (5)但愿人长久，千里共婵娟 三、(7分) 13.(2分)（1)多次 (2)至，到（等到) 14.(2分)（我）怎么能不忍受一夜的饥饿，而开启无休止的辛杀呢！ 15.（3分)①甲文忍渴是担心追问之后，负责供水的侍从会获罪受罚。②乙文忍饥 是担心自己的索取成为惯例，造成无休止宰杀。③仁爱宽厚（体恤下人，为他人考虑， 爱惜生灵物力)，懂得克制自己，做事考虑长远。 四、（15分) 16.（3分)①童年春日里，父亲教“我”用瓦罐装槐花，告诉“我”做事要留有余 地的道理；②瓦罐不慎摔裂后，父亲帮“我”细心修补并宽慰“我”；③大学学业受挫 时，“我”在笔记本上画瓦罐，安慰自己的情绪。 17.(3分)“慢慢”写出浸润裂纹时动作小心、谨慎，“细细”写出修补时的专注、 细致；表达出父亲对这只瓦罐的珍视（爱惜，不舍)。 18.（4分)将瓦罐与玻璃罐作对比；超市里的玻璃罐锃亮完美却缺少烟火气，瓦罐 带着裂纹却有岁月的独特味道，突出了瓦罐虽不完美，却更有温暖意义的特点；表达作 者对瓦罐的敬意与喜爱；为下文点明主旨做铺垫。 19.(5分)结构上：收束全文，呼应开头（首尾呼应)对阁楼瓦罐的介绍。 内容上：叙写“我”用瓦罐栽种多肉的日常，点明（深化、升华）中心，真正的安稳是 带着伤痕依然向阳而生；真正的幸福是历经风雨仍能守住内心的温暖。 五、（13分) 20.(2分)①近五年（从2021年到2025年)，某校小学生肥胖率整体呈小幅下降 趋势；②初中学生肥胖率整体呈持续上升趋势。 21.(3分)措施：①天津市卫健委等六部门印发《天津市儿童青少年肥胖防控实施 方案》，建立防控体系；通过多项举措推进体重健康全程管理。②强化校园体育锻炼防 控肥胖。 危害：青少年肥胖会损害运动能力；诱发多种慢性病：引发心理问题。 22.(4分)藤野先生，《诗经》，宋江，罗切斯特。 九年级语文参考答案第1页（共2页) 23.(4分)(1)阿长（长妈妈）前期厌烦、嫌弃。阿长规矩繁琐，行为粗俗， 迷信唠叨；后期感激、怀念。阿长不识字，却记住我的心愿，为我买来渴望的《山海经》。 表达对长妈妈的怀念，对这样的社会底层小人物淳朴、真诚本性的赞美。 (2)范爱农前期反感、厌恶。在东京因发电报事件误会范爱农冷漠、懦弱；后 期理解、同情、惋惜。故乡重逢后，看到他正直倔强的品性，理解他受排挤苦闷，对他 离世深感痛惜。抒发对友人的悼念与同情，对旧社会迫害进步知识分子的批判。 六、(50分) 24.(50分)略 类别 A.内容 B.语言 内容 C.篇章 评分细则 切合题意 ①具备ABC三项条件的，评一类下 思想健康 (43-45)。②立意深、构思巧、语言 一类卷 语言顺畅 结构完整 中心突出 生动形象的，评满分；具备其中两项条 (43-50分) 没有语病 条理清楚 内容充实 件的，评一类上(48-49)；具备其中 感情真切 项条件的，评一类中(46-47)。 以38分为基准分，适当浮动：①具备B 切合题意 项和另一项条件，其余一项达到三类卷 思想健康 二类卷 语言通顺 结构完整 标准的，获得基准分；②具备ABC三项 中心明确 (35-42分) 偶有语病 条理较清楚 条件的，酌情加分；③具备B项条件， 内容具体 而另两项只达到三类卷标准的，酌情减 感情真实 分。 基本合题意 以30分为基准分，适当浮动：①基本具 三类卷 中心尚明确 语言尚通顺 条理尚清楚 备ABC三项条件的，获得基准分：②其 (27-34分) 内容尚具体 语病不多 能分段 中B项较好的，酌情加分；③另有某些 感受尚真实 缺点的，酌情减分。 以22分为基准分，适当浮动：①凡属 偏离题意 四类卷 语言不通顺 ABC三项之一者，评为四类卷，获得基 中心欠明确 条理不清楚 (18-26分) 语病较多 准分；②另两项较好的，酌情加分；③ 内容不具体 兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 以13分为基准分，适当浮动：①凡属 五类卷 文不对题 语病严重 结构混乱 ABC三项之一者，评为五类卷，获得基 (0-17分) 不知所云 文理不通 不能完篇 准分；②其他两项尚好，酌情加分，③ 兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 绘“安？而（共2而）