第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

莫怀戚 新课导入 猜一猜这是一个什么字？ 金文 今天我们一起来学习一个关于孝的故事。 甲骨文 一个年轻人背着一个老人 楷书 作者简介 莫怀戚（1951-2014），重庆人，作家。笔名周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。 背景资料 此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在一次一家三代四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。 生字检测 信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 shà qí xìn jué lín 整体感知 这篇文章记叙了一件什么样的事情？ 文章记叙了一家四口祖孙三代人在南方初春的田野散步的事情。 提示：“何人＋何事＋结果如何” 词语解释 意见不一致。 这里形容水的明净。 相信并佩服。 短时间。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 【分歧】 【粼粼】 【信服】 【霎时】 【各得其所】 整体感知 这是一篇叙事性散文，请朗读课文后用简练的语言概述文章事件，完成下面表格。 概括要点 概括内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 初春 田野 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 在田野上散步 因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧 解决分歧，最终走小路 精读细研 故事发生在“初春的田野”，找出描写语句体会。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。（第4段） 通过对初春田野景物的描写，渲染了生机勃勃的美好氛围；烘托了一家人散步的愉悦心情；表达了作者对生命的赞扬与歌颂，和对母亲的祝福，希望母亲拥有春天般的强大生命力。 精读细研 小组讨论，说说你最欣赏谁。 人物1：“我” A.母亲本不愿出来的；……就像我小时候很听她的话一样。 为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 孝顺、善良 提示：“我最欣赏……。因为……是……的人，从……（情节）可以看出来。” 精读细研 B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我说：“走大路。” 当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的关心和孝顺。 人物1：“我” 提示：“我最欣赏……。因为……是……的人，从……（情节）可以看出来。” 精读细研 人物2：母亲 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 动作描写、语言描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。 提示：“我最欣赏……。因为……是……的人，从……（情节）可以看出来。” 精读细研 人物3：妻子 A.妻子呢，在外面，她总是听我的。 B.到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 C.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细…… 提示：“我最欣赏……。因为……是……的人，从……（情节）可以看出来。” 通过这些动作不难看出妻子的温柔贤惠与孝顺慈爱。 精读细研 人物4：儿子 A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：“走大路。” 这句话表现出小家伙的天真、聪颖。当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。 提示：“我最欣赏……。因为……是……的人，从……（情节）可以看出来。” 精读细研 通过对四个人物的描写，你感受到了怎样的家庭氛围？ “我”和母亲之间 妻子和儿子之间 ②“我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间 母子情 夫妻情 祖孙情 温馨和睦、互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼 合作探究 文章的语言文字不仅很美、很温馨，也很有特色，我们一起来欣赏这个句子有什么特点？ 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 句式上，较为整齐，有对称之感； 意思上，前后相互映衬 (对称句式） 合作探究 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 语义表达上：把事物两方面并列、对举着说，增加思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味； 格式音韵上：句式整齐，富有对称美，读起来朗朗上口，有节奏感、音韵美。 文中多处运用了对称的句子，找一找，说说这样写的好处。 合作探究 文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。 （1）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（第6段） 母亲、儿子、妻子都听“我”的，“我”的决定关系到家庭的和睦，故“我”感觉“责任的重大”。“领袖人物”“严重关头”大词小用，烘托了“我”对家庭强烈的责任感。 合作探究 文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（第8段） “整个世界”大词小用，写出中年人肩负着赡养老人、养育子女的重大责任。 合作探究 结合文章主旨，如何理解全文最后一句话？ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 为什么我和妻子走得如此小心？ 如何理解“整个世界”？ 从字面上看，是形容“我”和妻子走得小心、谨慎，走的是小路，所以唯恐给老人和孩子带来伤害。 因为对“我们”而言，家庭就是“整个世界”。作为中年人，“我”和妻子都肩负着承前启后的责任：既要赡养老一代，又要抚育下一代。责任不仅是家庭的，更是社会的，运用象征性的句子写出了自己的使命感 ，深化了全文的主旨，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 合作探究 再读课文，说说文章为什么取题为《散步》？ ①内容上：概括了文章的主要内容和情节。 ②结构上：散步是文章的行文线索。 ③情感上：散步是作者感情的触发点，奠定了舒缓从容感情基调。 ④主旨上：暗示文章尊老爱幼的主旨，给读者留下更多想象、回味、思考的空间。 主旨归纳 本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 课堂检测 1.下列加横线字注音全对的一组是( ) A.熬(āo)日子 散(sàn)步 B.分歧(qí) 铺(pù)垫 C.波光粼粼(lín) 拆(chāi)卸 D.松散(sàn) 后背(bèi) C 课堂检测 2.下列句子是比喻句的一项是( ) A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 C.像这样的事情还很多。 D.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 B 拓展延伸 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？学了这一课之后你又会怎么做呢？ 以前拿到遥控器，我会直接选自己爱看的动画片，忽略长辈的喜好。学了这一课，我明白了要孝亲敬长、换位思考。我会主动沟通，合理安排观看顺序：先陪爷爷奶奶看戏曲，再让爸爸妈妈看时事新闻，之后再看动画片。一家人互相体谅，营造和睦的家庭氛围。 爱的宣言 为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。 例如：1.关爱亲情，人人有责！ 　　2.让尊老爱幼的火炬越举越高！ 1.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子 4.尊老爱幼，你我同行。 2.传承尊老美德，播撒爱幼温情。 3.常怀敬老心，常伸爱幼手。 5.尊老爱幼，温暖人间！ $