湖南永州市宁远县2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷
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注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4．在草稿纸、试题卷上作答无效；
5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、积累与运用（23分）
阅读下面语段，完成1—6题。
春有朱自清笔下“赶趟儿”似的花，夏有热烈而粗犷的雨，秋有北归的雁阵和烂漫的菊花，冬有济南安适睡着的山和水。自然从不缺少美，只是需要我们带着敏感的心去发现：一片新叶的舒展，一阵清风的拂过，一场薄雪的覆盖，都能让我们感受到生命的温柔。进入初中后，我们学习这些写自然的课文，不仅是在欣赏四季风景，也是在学会观察生活、理解情感、表达自我。
1．文段中加点字的注音和字形，有错误的一项是（ ）（3分）
A．粗犷（kuàng） 舒展 B．安适（shì） 覆盖
C．敏感（mǐn） 温柔 D．观察（chá） 烂漫
2．文段中“赶趟儿”一词最能体现春天景物的什么特点？（ ）（3分）
A．寒冷萧瑟 B．热闹繁盛 C．安静柔和 D．短暂易逝
3．文段中画横线的句子有一处语病，下列修改或保留最恰当的一项是（ ）（3分）
A．一片新叶的舒展，一阵清风的拂过，一场薄雪的覆盖，都可能让我们感受到生命的温柔。
B．一片新叶的舒展，一阵清风的拂过，一场薄雪的覆盖，都能让我们感受到生命的温柔。
C．一片新叶的舒展，一阵清风的拂过，一场薄雪的覆盖，可能都会让我们感受到生命的温柔。
D．一片新叶的舒展，一阵清风的拂过，一场薄雪的覆盖，都会让我们感受到生命的温柔。
4．若将下面这句话插入文段，位置最合适的一处是（ ）（3分）
课文里的四季，其实也藏着我们成长的心情。
A．“春有朱自清笔下……”之前
B．“冬有济南安适睡着的山和水”之后
C．“自然从不缺少美”之前
D．“进入初中后”之前
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5．古诗文默写。（6分）
亲情常以不同模样出现：《秋天的怀念》中，母亲忍着病痛，仍盼着带“我”去看北海的菊花，那烂漫的花影里藏着生命的坚韧，也让我们想起曹操《观沧海》中草木繁盛、充满生机的句子：“①__________，__________”；亲情，也是莫怀戚《散步》里一家人的相互体谅，面对分歧，一家人各得其所，这正如《〈论语〉十二章》中所说：“②____________，____________”，只有懂得推己及人，家庭才会和睦。《金色花》中，孩子悄悄变成一朵金色花，默默陪伴母亲，把依恋藏在调皮的举动里，这又让我们想起马致远《天净沙·秋思》中游子对家的思念：“③__________，__________。”亲情有时就是这样，既在细微的关怀里，也在生命的成长中。
6．班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成任务。（5分）
板块 | 内容 |
名句品读 | 搜集《论语》中关于交友的名句 |
故事交流 | 分享古今中外真挚友谊的故事 |
行动设计 | 设计一次“认识新朋友”的班级活动 |
（1）请你为“名句品读”板块补写一句推荐语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。（2分）
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（2）有同学认为：“现在交朋友主要靠网络，古人说的‘有朋自远方来’已经过时了，不必再学习古代交友之道。”你是否同意？请结合专题学习内容简要说明理由。（3分）
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二、现代文阅读（共21分）
阅读下面材料，完成7—9题（9分）。
材料一：当下，短视频受到许多青少年欢迎。有人发现，原本用于学习或休息的时间，常常被短视频“抢走”。一些家长表示，孩子刷短视频时很难停下来，想管又不知道怎样管才有效。
材料二：短视频传播速度快，在科普知识方面有一定优势。但短视频时间较短，注意力容易转移，很难帮助人们深入思考一个问题。此外，短视频平台的推荐机制会不断推送用户可能感兴趣的内容，使人更容易连续观看。
材料三：要减少短视频对青少年学习和生活的不良影响，家庭、学校、平台和社会可以共同努力。家长可以以身作则，减少自己沉迷手机的时间；学校可以引导学生多读书、多参加实践活动；平台应完善未成年人保护机制；有关部门也应加强规范管理。
7．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．短视频传播速度快，在科普方面有一定优势。
B．短视频时间较短，不利于人们深入思考问题。
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C．短视频平台的推荐机制会不断推送用户可能感兴趣的内容。
D．只要家长减少使用手机，青少年就一定不会再沉迷短视频。
8．请根据材料二，简要概括短视频可能影响青少年深入阅读的原因。（3分）
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9．结合三则材料，请你为学校开展“合理使用短视频，培养良好阅读习惯”活动提出两条建议。（3分）
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阅读下面文章，完成10—13题（12分）。
窗前的那棵树
①搬进新家那年，窗前只有一棵瘦瘦的小树。树皮灰白，枝条稀疏，叶子也不多，像刚从一场大病里缓过劲来的人。
②孩子问：“它能活吗？”我说：“试试看吧。”
③春天的时候，它先长出几片嫩叶，怯生生的，好像怕被人看见。夏天来了，叶子渐渐密了，风一吹，便轻轻摇晃，像是在练习说话。秋天，叶子黄了，落了一地。我扫叶子时，孩子有些不高兴：“它怎么这么快就掉了？”我说：“树也要休息。”
④冬天，小树几乎光秃秃的，只剩几根细枝对着天空。有一夜下大雪，我担心它会被压断，清晨跑去看，却发现雪从枝条间滑落了，它仍然站着。那一刻，我忽然觉得，一棵树的沉默里，也有力量。
⑤第二年春天，它开出了几朵很小的花。花并不好看，甚至有点不起眼，但孩子很高兴，每天都要趴在窗前看一会儿。他说：“它去年那么瘦，今年居然开花了。”
⑥我这才明白，我们以为自己在照顾一棵树，其实树也在照顾我们。它让我们看见等待的意义，也让我们相信，有些成长并不喧哗，却真实存在。
⑦后来，孩子上了初中，作业多了，趴在窗前的时间少了。可每次他抬头看见那棵树，眼神总会亮一下。树比从前高了许多，枝叶也更密了。它没有说过话，却好像一直在回答我们：活着，并且向上，本身就是一件值得认真做的事。
10．文章围绕“窗前的那棵树”写了哪些内容？请简要概括。（3分）
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11．第③段写孩子“有些不高兴”，这一细节有什么作用？（3分）
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12．请赏析第④段中画线句子的表达效果。（3分）
那一刻，我忽然觉得，一棵树的沉默里，也有力量。
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