精品解析：湖南省永州市宁远县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025年下期期中质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考 生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面这段话，完成各题。 走进七年级语文教材，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。春天，花苞轻轻地在风中摆动，鸟儿 地在繁花嫩叶当中安置窠巢。夏天，热烈而粗（guǎng）的甘露浇灌大地，树叶 着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。冬天，美丽的雪花飘然莅临济南，一夜过后，山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边，这点儿薄雪远不如北风那样 。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田：于漪老师读《千家诗》，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界；双腿瘫痪的史铁生也能看到秋风中菊花正开得 ……生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗guǎng（ ）      （2）莅临（ ） 2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 呼朋引伴 鼓 咄咄逼人 烂漫 B. 招蜂引蝶 流 盛气凌人 浪漫 C. 呼朋引伴 流 咄咄逼人 浪漫 D. 招蜂引蝶 鼓 盛气凌人 烂漫 3. 有同学认为文段中画线的句子有语病，请你帮忙修改后将正确的句子写下来。 生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 修改： 4. 同学们在学习中交流了下列文学、文化常识，说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》为儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C. “而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄，“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指能听得进不同的意见的年龄。 D. 泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 5. 古诗文默写填空。 （1）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2）_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）_____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：“ ____________，___________。” 6. 七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与以下活动。 （1）【拟写雅言】请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语： 上句：________ 下句：分享交友秘诀 （2）【聆听心语】活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你根据下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二：跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）现代文阅读 阅读《散步》一文，完成下面小题。 散 步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7. 下面对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文内涵丰富，主题解读可以多元，比如“亲情—关爱”“谦让—和谐”“中年—责任”等。 B. 第③段中的“熬”字写出了母亲度过冬天的艰难，迎来了新的生命希望。 C. 第⑤段中人物语言描写，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 D. 第⑥段的“分歧”和“领袖人物”可谓贬词褒用，增加了文章的幽默感和生活情趣。 8. 赏析文中画线的句子。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……（从描写角度） 9. 请根据下面的知识卡片，从重音角度为下面句子进行朗读设计并说明理由。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 知识卡片 重音：一句话中需要强调的词语，用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语在声音感受上引人注意。包括重读（表达惊喜、激愤、兴奋等情绪）、轻读（表达深沉、凝重的情感）、拖音（表达舒缓、呼唤、恳求等语气）等特殊处理方式。 阅读下面的文章，完成下面小题。 善良的种子 朱成玉 ①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 ⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。 ⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 ⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。 10. 请根据文章情节，填写下面表格内容。 情节 父亲的表现（感受） ① 急得满头大汗，两眼一黑，差点晕过去 听到女人的种子被偷了 ② 女人要给父亲和乡邻磕头感谢 ③ ④ 感到欣慰，看谁都不像小偷 11. 请从修辞的角度赏析第⑦自然段画线的句子。 不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。 12. 文章以“善良的种子”为题，有何作用？请结合文章和链接材料，谈谈你对结尾“这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇”这句话的理解。 【链接材料】 有一个小男孩父母因病去世，没钱上学。一位心地善良的老师一直资助小男孩上学。多年后，这位老师上课时突然昏倒，被送往医院，唯一的女儿接到了一份令这个家庭无力承担的高达90万的医药账单。在一天早上，女儿突然收到了账单已缴清的通知书，上面还有一行小字：“你们的医药费，在20年前就还清了。”主治医生正是当年被老师帮助的小男孩。 （二）古诗文阅读（18分） 13. 阅读下面诗歌，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【乙】颜回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰②为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁③怒，不贰过④。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” （节选自《史记·仲尼弟子列传》） 【注】①蚤：通“早”。②孰：谁。③迁：转移。④贰过：贰，重复；过，错误。 14. 下列对句子断句正确的一项是（ ） A. 人／不知而不愠 B. 回也／不改其乐 C. 自吾有回门／人益亲 D. 未闻好学／者也。 15. 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中的“子曰”的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B. 【甲】文中“好之者不如乐之者”的“乐”意思是“以……为快乐”。 C. 【甲】文中“人不知而不愠，不亦君子乎？”一句强调了君子的个人修养。 D. 【乙】文中“孔子哭之恸”仅仅是因为颜回“年二十九，发尽白，蚤死”。 16. 将下面的句子翻译成现代汉语 温故而知新，可以为师矣。 译： 17. 【甲】【乙】两文都提到了颜回，共同刻画了他怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 （三）整本书阅读（8分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的回忆性散文集，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，也可从中看出鲁迅对旧时家庭儿童教育的体验和看法。 18. 请选出对名著《朝花夕拾》评说正确的一项（ ） A. 《朝花夕拾》反映的生活场景与我们的时代不同，因此它对童年经历的呈现，与我们的现实生活有巨大的隔阂。 B. 鲁迅在《二十四孝图》里，针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 C. “辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，做了很多事，却卷入了报馆案风波”，从这句话中可知“他”是陈莲河。 D. 《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽是代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。 片段一 我很愿意看看这样的图画，但不好意思逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很， 我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连A也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 片段二 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 B却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。” 片段三 还记得有一回，C将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 19. 《朝花夕拾》中作者回忆了幼时生活和求学中的一些重要人物。请你参考示例，从片段二的B或者片段三的C中选择一个人物，简要概述其主要事件，然后评价其在鲁迅成长过程中产生的影响。 示例：片段一中的A是阿长，她是陪伴鲁迅先生长大的保姆，她心地善良、热心，一直照顾小鲁迅的生活，并为小鲁迅购买了《山海经》。鲁迅先生对这样一位劳动妇女充满了敬意和怀念。这种感情，对鲁迅后来的文学创作产生了巨大的影响。 三、作文（50分）（二选一）。 文题一 20. 半命题作文 这世界并没有变，可是你长大了，你更强大了！你发现那些你之前怕的，现在觉得并不可怕。比如困难与挫折，失败与烦恼，误解与委屈……，当你能够静下来认真分析其原因，当你学会了自我调节的方法，当你有了搏击风雨的勇气……你就真的长大。 请以“______并不可怕”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，抄在作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 文题二 21. 抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考 生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面这段话，完成各题。 走进七年级语文教材，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。春天，花苞轻轻地在风中摆动，鸟儿 地在繁花嫩叶当中安置窠巢。夏天，热烈而粗（guǎng）的甘露浇灌大地，树叶 着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。冬天，美丽的雪花飘然莅临济南，一夜过后，山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边，这点儿薄雪远不如北风那样 。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田：于漪老师读《千家诗》，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界；双腿瘫痪的史铁生也能看到秋风中菊花正开得 ……生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗guǎng（ ）      （2）莅临（ ） 2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 呼朋引伴 鼓 咄咄逼人 烂漫 B. 招蜂引蝶 流 盛气凌人 浪漫 C. 呼朋引伴 流 咄咄逼人 浪漫 D. 招蜂引蝶 鼓 盛气凌人 烂漫 3. 有同学认为文段中画线的句子有语病，请你帮忙修改后将正确的句子写下来。 生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 修改： 【答案】1. ①. 犷 ②. lì 2. A 3. 生活的全部智慧源于对它的热爱，让我们一起去发现、倾听生活中无所不在的美好。 【解析】 【1题详解】 注意“犷”的写法；注意“莅”的读音。 【2题详解】 第一空，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，中性词，多形容鸟类结伴欢鸣。招蜂引蝶：吸引蜜蜂蝴蝶，现多带有轻浮、招惹异性的贬义，极少用来描写鸟类。句子描写春天鸟儿在繁花嫩叶间筑巢、鸣叫嬉戏，是鸟儿互相结伴的画面，不含贬义。用“呼朋引伴”贴合鸟儿成群欢闹的场景； 第二空，鼓：动词，鼓起、胀满，突出内部汁液充盈、饱满凸起。流：流淌、流动，指液体向外溢出、流动。文中写夏日树叶饱含水分，汁水充盈在叶片内部，叶片饱满发胀，“鼓”能形象体现叶片水润饱满的形态；“流”是汁水往外流淌，不符合树叶内含浆汁的状态，所以选“鼓”； 第三空，咄咄逼人：形容气势凶猛、逼人，既可形容人，也可形容寒风、烈日等自然事物带来的强烈压迫感。盛气凌人：傲慢骄横，欺压他人，只能用来形容人的神态、气势，不能形容景物。本句用来形容北风凛冽、寒气逼人，属于描写自然景物，选“咄咄逼人”； 第四空，烂漫：多形容花朵开得鲜艳繁盛，也可形容孩童天真活泼。浪漫：多指富有诗意、充满幻想，侧重氛围、情怀。此处修饰秋风里盛放的菊花，形容花开得艳丽繁茂，用“烂漫”。 【3题详解】 原句句式杂糅，“源于……”和“……的原因”两种句式混用；同时语序不当，应先“发现”再“倾听”。 4. 同学们在学习中交流了下列文学、文化常识，说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》为儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C. “而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄，“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指能听得进不同的意见的年龄。 D. 泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“不惑之年”指人四十岁遇事能明辨事理、不再困惑，并非能听得进不同意见。 5. 古诗文默写填空。 （1）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （2）_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）_____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：“ ____________，___________。” 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 正是江南好风景 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】注意以下字的写法：竦峙、烽、规。 6. 七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与以下活动。 （1）【拟写雅言】请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。 今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。 宣传标语： 上句：________ 下句：分享交友秘诀 （2）【聆听心语】活动中，同学小明为不会交朋友而苦恼。请你根据下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一：习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二：跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 材料三：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【答案】（1）上句：追随先贤足迹 （2）①只有用心相交才能收获真正友谊。最长久的友谊，需要用真心维系。②君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 【解析】 【小问1详解】 下句结构为动宾短语，共六个字，“分享”是动词，“交友秘诀”是偏正结构宾语；结合题干材料，核心内容是追随先贤足迹、品读诗文感悟交友道理，拟写的上句要匹配六字格式，动词对应“分享”，宾语贴合“诗词先贤、交友之道”的活动内容，句式工整、语意呼应下句。 示例：追寻先贤足迹。 【小问2详解】 依据材料一，依靠钱财、利益维系的友谊难以长久，只有发自内心真诚相待，才能拥有长久稳固的情谊，交友不能带有功利目的，要以真心对待他人。故可提出建议：与人交友要付出真心，摒弃功利之心，以诚心相待才能收获长久真挚的友谊。 结合材料二与材料三，俗语说明交友会受身边人影响，范仲淹落难时趋利避害的友人纷纷远离，唯有王质患难相伴，可见要谨慎选择交友对象，多结交品行正直、患难与共的益友，远离势利浅薄的损友。故可提出建议：择友需慎重，多结交品德高尚、危难之时不离不弃的益友，远离看重利益的势利小人。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）现代文阅读 阅读《散步》一文，完成下面小题。 散 步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7. 下面对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文内涵丰富，主题解读可以多元，比如“亲情—关爱”“谦让—和谐”“中年—责任”等。 B. 第③段中的“熬”字写出了母亲度过冬天的艰难，迎来了新的生命希望。 C. 第⑤段中人物语言描写，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 D. 第⑥段的“分歧”和“领袖人物”可谓贬词褒用，增加了文章的幽默感和生活情趣。 8. 赏析文中画线的句子。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……（从描写角度） 9. 请根据下面的知识卡片，从重音角度为下面句子进行朗读设计并说明理由。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 知识卡片 重音：一句话中需要强调的词语，用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语在声音感受上引人注意。包括重读（表达惊喜、激愤、兴奋等情绪）、轻读（表达深沉、凝重的情感）、拖音（表达舒缓、呼唤、恳求等语气）等特殊处理方式。 【答案】7. D 8. 景物描写，作者通过“新绿”“嫩芽”“冬水”描绘了一幅春回大地的美好画面，渲染了春天的美丽和生机，表达了对万物复苏的生命感慨，烘托了一家人散步时和谐、欢乐的气氛。 （意思对即可） 9. “慢慢地”“稳稳地”“仔细”重读，突出了“我”和妻子走路时的小心谨慎，表现出对背上家人的珍视与呵护；“整个世界”轻读并拖长字音，强调了家庭成员在“我”心中的重要性，点明了文章中亲情与责任的主题，体现了家庭就是全部的情感内涵。 【解析】 【导语】本文是莫怀戚的温情叙事散文，以一家四口初春田野散步这件日常小事行文，语言平实浅白，多用对称短句，质朴动人。文中以大路小路的分歧制造行文波澜，借祖孙互谅凸显温情；初春生机盎然的景物，暗含对生命的体悟。文末夫妻分别背负长辈与孩童，以“整个世界”收束，以小见大，道出中年人承载尊老爱幼、承接生命传承的厚重责任，将平凡家庭里柔软的亲情与深沉人伦娓娓道来。 【7题详解】 D.“分歧”是中性词，不存在贬词褒用；“领袖人物”才是大词小用，用庄重的词语形容家庭小事里做决定的“我”，营造幽默效果。选项把“分歧”归为贬词褒用，表述不符合词语用法，因此理解错误。 【8题详解】 这句话运用景物描写，选取田野新绿、枝头嫩芽、田间冬水三类初春典型景物铺陈画面。先写地面错落深浅的青草，再写枝头丛生的嫩芽，辅以咕咕涌动的水泡，视觉与听觉相结合，细致勾勒出南方春日复苏的鲜活景致。整片文字渲染出蓬勃温暖的春日氛围，自然引出后文“这一切都使人想着一样东西——生命”的感悟，同时烘托出一家人结伴出游时轻松愉悦、和睦温馨的心境。 【9题详解】 这句话饱含中年人肩负赡养老人、抚育后代的深沉厚重的责任，整体情感沉静庄重，没有外放的激动情绪，句中“慢慢地”“稳稳地”“仔细”是刻画动作的核心词语，能体现夫妻二人行走时小心翼翼、呵护亲人的温柔与郑重，需要通过重读放慢语速来凸显，而“整个世界”是点明文章主旨的关键短语，藏着两代生命传承的千斤重量，适合轻读并拖长字音，以此烘托深沉肃穆的内心感触，其余过渡类词语只需平缓带过，用来衬托核心词语承载的情感分量。 朗读设计示例：重读慢读“慢慢地”“稳稳地”“仔细”，轻读拖音“整个世界”，其余词句平缓朗读。 理由：重读慢读“慢慢地”“稳稳地”“仔细”，可以突出夫妻俩行走时谨慎小心，体现对老人与孩子的细心呵护；轻读拖音“整个世界”，以舒缓低沉的语调烘托出中年人承接老小、扛起家庭传承的厚重责任感，贴合句子深沉内敛的情感基调。 阅读下面的文章，完成下面小题。 善良的种子 朱成玉 ①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 ⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。 ⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 ⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。 10. 请根据文章情节，填写下面表格内容。 情节 父亲的表现（感受） ① 急得满头大汗，两眼一黑，差点晕过去 听到女人的种子被偷了 ② 女人要给父亲和乡邻磕头感谢 ③ ④ 感到欣慰，看谁都不像小偷 11. 请从修辞的角度赏析第⑦自然段画线的句子。 不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子，变得圆润起来。 12. 文章以“善良的种子”为题，有何作用？请结合文章和链接材料，谈谈你对结尾“这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇”这句话的理解。 【链接材料】 有一个小男孩父母因病去世，没钱上学。一位心地善良的老师一直资助小男孩上学。多年后，这位老师上课时突然昏倒，被送往医院，唯一的女儿接到了一份令这个家庭无力承担的高达90万的医药账单。在一天早上，女儿突然收到了账单已缴清的通知书，上面还有一行小字：“你们的医药费，在20年前就还清了。”主治医生正是当年被老师帮助的小男孩。 【答案】10. ①兜里那张100元的票子不翼而飞②把自己买的种子分给这个女人③出言宽慰④发现被偷的钞票还回来了 11. 本句运用了比喻修辞，把塞满了种子的袋子比作吃饱饭的肚子，生动形象地写出了空袋子被填满种子的过程。原本被偷了种子的妇女，在大家的帮助下，重拾了生活的希望，体现父亲的善举不仅帮助到了女人，也感染了众人。 12. （1）标题的作用：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②以“善良的种子”为标题，概括了父亲因帮助他人的善举而让被偷的钱失而复得的一件事；③文章“善良的种子”为线索，贯穿全文，串联情节；④揭示本文主题：帮助他人，传递善意。 （2）理解：①文中的父亲不顾自己丢失钱财，热心地对需要帮助的妇女伸出援手，不仅感染了他人，还让自己的钱财失而复得；②材料中的老师因曾经帮助学生，而得到了学生善意的回馈；③综上，可见人的善心和善举就如同一颗颗会生根发芽的种子，会影响他人、感染他人，会让我们的世界变得更美好。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述一位父亲的善举，传递了善良与互助的力量。父亲虽然贫困，但心灵富有，他帮助需要帮助的女人，即使自己也遭遇困境。从叙述层次来看，情节发展自然，刻画出父亲的“抠”与慷慨，通过冷暖对比突显人的本质善良。结尾的“善良的种子”寓意深远，借助生活实例，呼应善行终会结出美好果实的主题，激励读者传播善意，为构建友善社会提供正能量。 【10题详解】 本题考查概括故事情节。 由“急得满头大汗，两眼一黑，差点晕过去”定位到第③段，根据第③段中“父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了”可以概括出：兜里那张100元的票子不翼而飞； 由“听到女人的种子被偷了”定位到第④段，根据第⑦段中“父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：‘你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的’”可以概括出：把自己买的种子分给这个女人； 由“女人要给父亲和乡邻磕头感谢”定位到第⑦段，根据第⑦段中“父亲说：‘谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了’”可以概括出：出言宽慰； 由“感到欣慰，看谁都不像小偷”定位到第⑩段，根据第⑨段中“下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢”可以概括出：发现被偷的钞票还回来了。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 从“那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的肚子”可以判断出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把塞满了种子的袋子比作吃饱饭的肚子，结合第⑦段中“父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子”“与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子”可知，这个比喻生动形象地描绘出空袋子被装满种子后逐渐鼓胀起来的样子，让读者能够直观地感受到袋子从空到满的状态变化，可见父亲的善举不仅帮助了女人，也带动乡邻一起伸出援助之手，让女人感受到了人们的爱心，重新看到了希望。 【12题详解】 （1）本题考查标题的作用。 题目用“善良”来修饰“种子”，新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣；“善良的种子”这个标题，既概括了父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人这一善举，又表现了父亲善举产生的积极影响，既感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知，“善良的种子”贯穿全文，是行文的线索；“善良的种子”突出了父亲的善良，告诉我们，每个人都有一颗善良的心，这样社会到处都有爱，揭示了文章的主题。 （2）本题考查重点句子含义的理解。 结合第③段中“大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了”，第⑦段中“他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子”，第⑨段中“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里”分析，父亲虽然自己也丢了一大笔钱，但他依旧助人为乐，无私地把自己的种子分给素不相识的女人，他的善举影响了乡邻，也唤醒了小偷的良知，主动把钱归还了他。结合链接材料“有一个小男孩父母因病去世……主治医生正是当年被老师帮助的小男孩”分析，小男孩因父母去世，没钱上学，老师资助了他，多年后，老师住院时，已经是医生的小男孩帮忙缴纳了巨额医疗费用，解了燃眉之急。由此可见，人们善良的行为，美好的品德，就像一颗种子，会将爱与美好传递下去，让世界变得丰富多彩，充满生机。 （二）古诗文阅读（18分） 13. 阅读下面诗歌，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 【答案】“生”“入”二字将“日”“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象地描绘了夜未尽而东方海日已升，旧年未过而江上已是春天的景象。寄寓了“新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物”的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 【解析】 【导语】王湾《次北固山下》是盛唐行旅怀乡诗的经典。全诗以行舟所见勾勒江南冬春交汇的清阔江景，将时序更替的自然理趣、绵长羁旅乡思融入凝练对仗中，格调明快，情致深婉。 【详解】颈联“海日生残夜，江春入旧年”，意思是夜还未消尽，红日已从江上升起，江上春早，旧年未过新春已来。该句借时序交替的江上景致，道出新旧更迭的自然理趣。 诗句巧用“生”“入”二字拟人化写景，将本无生命的“海日”“江春”赋予人的情态与意志。残夜尚未消退，一轮海日已然从海面升起；旧年尚未落幕，江上春光已然悄然降临。诗人摒弃平淡写景的笔法，以“生”字写海日冲破残夜、破土而出的态势，以“入”字写江春闯入旧年、更迭时序的生机，生动勾勒出昼夜轮转、冬春交替的鲜活画面。 这两句不止描摹景致，更蕴含深刻哲理：新事物脱胎于旧事物之中，终将取代旧事物。黑夜、旧年是逝去的旧事物，朝日、新春是新生的事物，时序轮回间，新旧更迭从未停歇。全诗一扫羁旅漂泊的萧瑟，展现出蓬勃生机，传递出乐观进取、积极向上的人生力量。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【乙】颜回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰②为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁③怒，不贰过④。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” （节选自《史记·仲尼弟子列传》） 【注】①蚤：通“早”。②孰：谁。③迁：转移。④贰过：贰，重复；过，错误。 14. 下列对句子断句正确的一项是（ ） A. 人／不知而不愠 B. 回也／不改其乐 C. 自吾有回门／人益亲 D. 未闻好学／者也。 15. 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中的“子曰”的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B. 【甲】文中“好之者不如乐之者”的“乐”意思是“以……为快乐”。 C. 【甲】文中“人不知而不愠，不亦君子乎？”一句强调了君子的个人修养。 D. 【乙】文中“孔子哭之恸”仅仅是因为颜回“年二十九，发尽白，蚤死”。 16. 将下面的句子翻译成现代汉语 温故而知新，可以为师矣。 译： 17. 【甲】【乙】两文都提到了颜回，共同刻画了他怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】14. B 15. D 16. 温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 17. 两文共同构建了一个安贫乐道、好学不倦的贤者形象。甲文通过“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”直接刻画了颜回安贫乐道的形象。乙文通过孔子的评价“有颜回者好学”以及“不迁怒，不贰过”，侧面烘托了颜回好学且品德高尚的形象。 【解析】 【导语】这组文言阅读以“孔子与颜回”为核心，辑录《论语》论学赞贤的语录，搭配《史记》中孔子哭颜回的史实片段，二者互为补充，既保留儒家经典的思想厚度，又借史实丰满了颜回的人物形象，自然渗透了儒家安贫好学的修身理念。 【14题详解】 A.句意：人家不了解我，我却不恼怒。“人不知（别人不了解我）”是完整语义，不能拆分。正确断句为：人不知/而不愠； C.句意：自从我有了颜回（这样的弟子），学生们更加亲近（我）。“自吾有回”是前提条件，“门人益亲”是结果。正确断句为：自吾有回/门人益亲； D.句意：现在（再也）没有（像颜回那样好学的人）了。正确断句为：未闻/好学者也，“好学者”是完整语义，不能拆分。 【15题详解】 D.孔子痛哭颜回，不只是因为颜回早死，更是痛惜失去这位难得的贤德好学的弟子。 【16题详解】 注意重点词语： 故，学过的知识。而，就。可以，可以凭借。为，做。 【17题详解】 结合甲文③段中“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，颜回居住简陋街巷，饮食粗淡，旁人都忍受不了这样清贫愁苦的生活，他却始终坚守内心的快乐。孔子两次赞叹“贤哉，回也”，直接正面写出颜回看淡物质困苦、坚守精神追求，拥有安贫乐道的可贵品质。 结合乙文中“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”可知，借孔子之口侧面刻画人物。一是点明颜回好学不倦，是众弟子中最好学之人；二是写他修养极高，生气不迁怒他人，犯错绝不重复再犯，德行完善。结合“今也则亡，未闻好学者也”可知，进一步强调颜回独一无二的好学品性；结合“自吾有回门人益亲”可知，侧面体现颜回待人温和、品行出众，能带动同门和睦，印证其高尚品德。 综上，甲文正面写颜回安贫乐学，乙文借孔子评价侧面烘托他勤学修身，两文合一，完整塑造出安贫乐道、好学不倦、品德高尚的贤者颜回。 【点睛】参考译文： 甲 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 乙 颜回二十九岁，头发全都白了，很早就去世了。孔子为他的死感到悲伤哭泣，说：“自从我有了颜回（这样的弟子），学生们更加亲近（我）。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）弟子中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的人最好学，（他）不把怒气转移到别人身上，不重复犯同样的错误。不幸年纪轻轻就死了，现在（再也）没有（像颜回那样好学的人）了。” （三）整本书阅读（8分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的回忆性散文集，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，也可从中看出鲁迅对旧时家庭儿童教育的体验和看法。 18. 请选出对名著《朝花夕拾》评说正确的一项（ ） A. 《朝花夕拾》反映的生活场景与我们的时代不同，因此它对童年经历的呈现，与我们的现实生活有巨大的隔阂。 B. 鲁迅在《二十四孝图》里，针对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 C. “辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，做了很多事，却卷入了报馆案风波”，从这句话中可知“他”是陈莲河。 D. 《狗·猫·鼠》中，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽是代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。 片段一 我很愿意看看这样的图画，但不好意思逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很， 我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连A也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 片段二 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 B却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。” 片段三 还记得有一回，C将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 19. 《朝花夕拾》中作者回忆了幼时生活和求学中的一些重要人物。请你参考示例，从片段二的B或者片段三的C中选择一个人物，简要概述其主要事件，然后评价其在鲁迅成长过程中产生的影响。 示例：片段一中的A是阿长，她是陪伴鲁迅先生长大的保姆，她心地善良、热心，一直照顾小鲁迅的生活，并为小鲁迅购买了《山海经》。鲁迅先生对这样一位劳动妇女充满了敬意和怀念。这种感情，对鲁迅后来的文学创作产生了巨大的影响。 【答案】18. B 19. 示例一：片段三中的C是藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他细致、严谨、没有民族偏见，无论是修正讲义错误细节、关注学生表现，还是给予鲁迅鼓励，藤野先生都表现出了一位良师的风范。最重要的是，藤野先生毫无民族偏见的真诚关怀，给予身处异国的鲁迅温暖与尊重，长久影响着鲁迅的精神与人生选择。藤野先生是鲁迅人生转折的关键引导力量。 示例二：片段二中的B是衍太太。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。她心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，是促使鲁迅离家去外地求学的原因之一。 【解析】 【18题详解】 A.《朝花夕拾》中童年相关的情绪、体验具备共通性，能够让现代读者产生共情，并不会和现实生活形成巨大隔阂，原说法逻辑有误。 C.卷入报馆案风波的是范爱农，陈莲河是《父亲的病》里的庸医，人物匹配错误。 D.成年鲁迅仍旧同情弱小的隐鼠，厌恶的是伤害隐鼠的猫，并不觉得隐鼠可恶，对作者态度解读错误。 【19题详解】 题目要求任选片段二B或片段三C作答，作答结构要和示例保持一致：先点明人物身份，再概括对应典型事件，接着分析人物性格，最后阐述该人物对鲁迅成长带来的影响。片段二B是衍太太，她怂恿孩子做危险错事，自私虚伪，会误导孩童；片段三C是藤野先生，他治学严谨、待人真诚，无民族偏见，给予鲁迅求学路上极大的温暖与鼓励。 示例一：片段二中的B是衍太太，她是鲁迅儿时的邻居，她虚伪自私、心术不正，看见孩子们吃冰不仅不劝阻，反而鼓励大家多吃，还怂恿孩童做各类危险不当的事。衍太太这类伪善的人让鲁迅早早看清市井人性的阴暗，催生了他日后批判国民劣根性的写作思想。 示例二：片段三中的C是藤野先生，他是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他严谨认真、公正温和，细心纠正鲁迅画错的解剖图，耐心叮嘱鲁迅遵从实物绘制图谱。藤野先生毫无民族偏见的真诚关怀，给予身处异国的鲁迅温暖与尊重，长久影响着鲁迅的精神与人生选择。 三、作文（50分）（二选一）。 文题一 20. 半命题作文 这世界并没有变，可是你长大了，你更强大了！你发现那些你之前怕的，现在觉得并不可怕。比如困难与挫折，失败与烦恼，误解与委屈……，当你能够静下来认真分析其原因，当你学会了自我调节的方法，当你有了搏击风雨的勇气……你就真的长大。 请以“______并不可怕”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，抄在作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 失败并不可怕 教室里，悬挂着的那盏老式日光灯嗡嗡作响，惨白的光洒在试卷上，那鲜红的分数如同一把利刃，直直刺向我的心脏。我攥紧拳头，指关节泛白，满心都是不甘与颓然，又一次，败在了数学最后几道难题上。曾经无数次挑灯夜战、埋头苦算的画面在眼前走马灯般闪现，可换来的依旧是这冰冷的成绩，失败的阴霾将我紧紧笼罩，密不透风。 走在回家的路上，天空像是被打翻的墨水瓶，乌云肆意翻滚，沉甸甸地压下来。风刮过树梢，发出凄厉声响，似在嘲讽我的落魄。我拖着如灌了铅般沉重的双腿，脑海中乱糟糟的，失败的恐惧如影随形，像个无法摆脱的魔咒，让我怀疑自己是不是根本没有学好数学的能力，未来的升学之路仿佛也被这一次次失败涂抹得一片灰暗。 回到家，房门紧闭，我把自己扔在床上，望着天花板发呆。手机屏幕亮起，是好友发来的信息：“一起去打球？”我本想拒绝，可鬼使神差地，我还是出了门。球场上，我机械地运着球，一次次投篮，大多却都砸在篮筐边缘弹飞。好友跑来拍拍我的肩说：“怎么，被考试打击得球都不会打啦？没事，我昨天还不是数学垫底，可劲儿哭一场，然后分析错题，下次准能进步！” 他的话如同一束光，劈开我心头些许阴霾。晚上，坐在台灯下，我深吸一口气，翻开错题本，不再是满心沮丧，而是逐题剖析：是函数图像变换理解不透，还是几何辅助线添加无头绪？我把每类错误原因详细标注，又翻出课本重温知识点，再找相似题型练习。遇到难题想放弃时，脑海就浮现球场上那没进的球，心想：“这题就是球场那刁钻角度的投篮，多试几次总能进！” 日子在与习题鏖战中飞逝，又一次考试来临。考场上，我沉稳答题，遇难题不再慌乱，按知识点一步步推导。成绩公布，进步显著，虽没名列前茅，可望着分数，满心释然，曾经那压得人喘不过气的失败，此刻不过是脚下垫高的基石。 回首这段历程，我幡然醒悟，失败从来不是终点，而是成长隐秘的岔路口。它以疼痛为代价，逼我们审视不足；以挫折作伪装，诱我们寻找新径。当勇敢直面、潜心剖析、咬牙奋进，就会发现，失败并不可怕，不过是命运精心设局，待我们破茧、蜕变，振翅飞向更高天际。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______并不可怕”是关键语句，重点落在对所填事物“不可怕”的阐释上。需精准理解，不是简单说此物无威胁，而是要深挖为何曾经觉得可怕，如今认知转变的深层缘由，像“困难”，要思索从畏惧到无畏跨越的心路历程。随成长心智变化，暗示要结合自身成长经历；强调分析原因、掌握方法、拥有勇气，意味着行文得展现克服恐惧的策略与内心成长，紧扣“长大”这一暗线主题。可从成长蜕变视角立意，历经某事，实现自我突破，如写“孤独并不可怕”，可讲述起初逃避孤独，后在独处中读书自省，找到内心力量，立意在拥抱孤独、收获成熟，升华到珍视自我成长空间高度。也可进行哲理感悟升华，如选填“失败并不可怕”，透过多次考试失利，最终悟到失败是成功基石，将立意扎根于辩证看待挫折，收获坚韧不拔品质，给人以启迪，超脱单纯叙事，融入人生智慧。 2.选材构思。可从生活实例着手，选材源自日常才真切，像学骑自行车，摔倒无数次，曾因怕疼怕摔恐惧，后在父亲指导下坚持，克服恐惧学会骑车，此事例鲜活展现战胜“摔倒”恐惧过程，凸显成长瞬间；也可从学习场景聚焦，校园学习素材典型，写“难题并不可怕”，描述面对数学压轴题无从下手到巧用方法攻克，过程里穿插老师点拨、同学讨论，体现团队协作与个人钻研战胜难题，突出学习成长困扰与突破。开头可巧设悬念，如以“黑暗如巨兽，曾吞噬我的勇气，可当那束光照进来，我才惊觉，它远没想象中可怖，就像那曾令我闻风丧胆的……”引出主题，激发好奇，顺势填题；中间跌宕起伏，先详述曾经害怕场景，心理刻画细腻，如写公开演讲，手抖心跳细节真实；再叙转变契机，或师友鼓励，或自我觉醒；最后铺陈克服过程，动作、心理描写交织，如练习演讲的日夜苦练及心态扭转；结尾呼应开头，点明“经历此劫，深知______不过是成长磨砺，未来再遇，亦能从容”，深化主题，余味无穷，彰显战胜恐惧、走向强大决心。 文题二 21. 抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 【答案】例文： 多幸运遇见你 九月的阳光还带着夏末的燥热，我拖着沉重的行李箱，站在陌生的校门口，手心全是汗。这是我第一次住校，心里像塞了一团乱麻——害怕、不安，又强装镇定。 宿舍楼在校园最北边，我提着箱子爬上四楼，气喘吁吁地推开407的门，却发现床铺上堆满了灰尘，窗框锈迹斑斑，连灯都闪着微弱的光。我蹲在地上，眼泪差点掉下来：这就是我要生活三年的地方吗？ 正发愣时，门外传来轻轻的敲门声。一位穿着深蓝色工装、头发花白的阿姨探进头来：“新来的吧？我是楼管王姨。”她手里拎着水桶和抹布，没等我回答，就笑着走进来，“这屋子好久没人住了，我帮你擦擦。” 接下来的一个小时，她一边擦窗台，一边絮絮叨叨：“我在这儿干了十几年啦，每年看你们来，又看你们走……你们啊，别怕生，这儿就是第二个家。”她说话时眼角有深深的皱纹，可笑容却像晒暖的棉被，让人安心。 最让我意外的是，临走前，她从口袋里掏出一颗水果糖，塞到我手心：“含着，甜一甜，心就不慌了。”那颗糖是橘子味的，包装纸已经有些皱，但在我嘴里化开的那一刻，仿佛整个房间都亮了起来。 后来我才听说，王姨每天五点起床，打扫整栋楼，还要帮生病的学生熬姜汤。她不是老师，没有站在讲台上，却用一把扫帚、一块抹布、一颗糖，悄悄托住了无数新生摇晃的心。 如今，每当我路过宿舍楼，总会朝值班室望一眼。有时她正低头织毛线，有时在给绿萝浇水。我从没对她说过“谢谢”，但我知道，那个九月的下午，她递给我的不只是糖，而是一份无声的接纳与归属。 多幸运遇见你，在我最手足无措的时候； 多幸运遇见你，用最朴素的方式告诉我： 这世界或许陌生，但总有人愿意为你点亮一盏灯。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“多幸运遇见你”是一句饱含情感的感叹，核心在于“遇见”与“幸运”。“遇见”强调偶然性中的必然美好，“幸运”则指向这份相遇带来的积极影响——可能是温暖、成长、启发或改变。立意应聚焦于：一次看似平常的相遇，如何在“我”的初中生活中留下深刻印记。需避免泛泛而谈“朋友真好”，而要通过具体事件展现“你”如何以某种方式照亮了“我”的迷茫、孤独或困境，体现“幸运”的深层价值。 其次，构思选材。可以写作记叙文。选材上，一是“人”的角度：如一位默默帮助“我”适应新环境的同桌，一句鼓励让“我”重拾信心的老师，或食堂阿姨一句“孩子多吃点”带来的暖意；二是“物”或“景”的角度：如校园角落一株顽强开花的野草，让“我”在考试失利后重燃斗志；三是“事”的角度：如一次值日时与陌生同学合作完成任务，从此结下友谊。构思时宜采用“倒叙+细节描写”结构：开头由当下一句内心独白引出回忆，中间用一两个典型场景，如雨天共撑一伞、作业本上的暖心批注展现“你”的善意，结尾回到现实，点明这份遇见如何持续影响“我”。语言上注重心理描写与环境烘托，如用“秋雨淅沥”反衬内心的孤寂，再以“伞下微光”象征温暖降临，做到以小见大、情真意切。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $