精品解析：广东东莞市光明中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学卷

2026-2027学年第一学期期中考试试题 初三年级化学试题 (时间60分钟 满分100分) 一、选择题(本大题包括15小题，每小题只有一个答案，每小题3分，共45分。) 1. 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A. 择地取土 B. 入模定型 C. 烧坯成砖 D. 修整轮廓 2. 为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 3. 下列属于节约用水标志的是 A. B. C. D. 4. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 过滤 5. 水是生命之源。下列物质属于纯净物的是 A. 自来水 B. 泉水 C. 海水 D. 冰水混合物 6. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. 空气中的氧气可以用作火箭发射时的燃料 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气质量指数(AQI)越高，表示空气质量越差 D. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中以防腐 7. 催化剂在化学反应中起了重要的作用。下列有关催化剂的说法中正确的是 A. 在化学反应中，能作催化剂的物质只有一种 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，加入二氧化锰作催化剂后，生成氧气的质量会增多 8. 下列微观解释不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——分子在不断运动 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——液态氧和氧气都由氧分子构成，同种分子，化学性质相同 C. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 D. 可将氧气压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔 9. 分类归纳法是学习化学的一种重要科学方法，化学中存在很多“子”，下列说法错误的是 A. 原子的构成：原子核、中子 B. 常见构成物质的微粒：分子、原子、离子 C. 离子的分类：阳离子、阴离子 D. 常见带正电的微粒：质子、原子核、阳离子 10. 生活中常遇到“碘盐”“高钙牛奶”“铁强化酱油”等商品，这里的“碘、钙、铁” 是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 11. 下列化学用语表示正确的是 A. 氦气：He B. 2个硫原子：S2 C. 钠元素：NA D. 铝离子：Al+3 12. 如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 该反应属于分解反应 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 分子是化学变化中的最小粒子 13. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素属于金属元素 B. 铝的相对原子质量是26.98 g C. 一个铝原子中有13个质子 D. 3Al表示3个铝原子 14. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B. 氧气与氮气(带火星的木条) C. 二氧化碳与氮气(澄清石灰水) D. 木炭与四氧化三铁(观察颜色) 15. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。下列说法不合理的是 A. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点的温度已经接近室温 D. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 二、非选择题(共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21题各10分，共55分。) 16. 1869年，门捷列夫发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。图一为元素周期表的其中一部分图示，图二是5种微粒的结构示意图，请按要求回答下列问题。 （1）图一中硅元素在元素周期表中位于第________周期。 （2）镁元素与铝元素之间最本质的区别是________(填字母序号)不同。 A. 中子数 B. 质子数 C. 相对原子质量 （3）氟原子的质子数为________，图二中与氟元素化学性质相似的是________(填字母序号)。 （4）图二中属于稳定结构的是________(填字母序号)，D微粒容易________(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子的符号为________。 17. 阅读短文，回答问题。 一氧化氮(NO)是一种无色气体，易与氧气迅速反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮(NO)属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）一氧化氮的化学性质是________，实验室________(填“能”或“不能”)用排空气法收集一氧化氮。 （3）以下没有计入空气污染指数监测项目的是________(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳 （4）一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳的符号表达式为________。 （5）一氧化氮对人类有利的一面是________。 （6）洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法是________(填字母序号)。 A. 使用清洁能源 B. 焚烧处理垃圾 C. 植树造林 D. 提倡绿色出行 18. 实验室制取气体常用的发生装置和收集装置如图。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式(或符号表达式)为_____。 （3）若要收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是_____，若用高锰酸钾制氧气，试管口需加棉花，其作用是_____。若选用F作为氧气的收集装置，当气泡_____冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （4）用D装置收集完氧气后，验满的方法是_____。 （5）若用G收集气体，气体应从_____管口(选填“m”或“n”)进入。 （6）实验室里常用块状的石灰石和稀盐酸溶液在常温下反应来制取二氧化碳，已知通常状况下二氧化碳密度比空气大且能溶于水，制取并收集二氧化碳的装置应选_____(填字母序号)。 19. 同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了以下系列实验。 （1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的现象有________(填字母序号)。 A. 熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 B. 燃烧产生火焰 C. 火焰分层 （2）将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的________焰温度最高。 （3）①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。 ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有________出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有________。 （4）如图E所示，在火焰上方罩一个漏斗，用一根燃着的木条接近漏斗截口处，观察到木条________，再将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，观察到澄清石灰水________，说明蜡烛燃烧生成了________。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是________。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体 （6）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________(填“物理”或“化学”)变化。 【实验结论】 （7）猜想________(填“1”或“2”)正确。 20. 下图中A、B、C、D均为初中化学中常见的物质，小红对暗紫色固体粉末A进行实验，C为黑色粉末状固体，实验过程如下图。请回答下列问题： 提示：①过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离开 ②二氧化锰不溶于水 （1）写出下列物质的化学符号：A________；B________；C________。 （2）写出无色溶液D反应的符号表达式：________，该反应________(填“属于”或“不属于”)分解反应。 （3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式________；燃烧的现象为_______________，做该实验时瓶底放少量水或细沙的作用为________。 21. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ、从不同角度认识水。 （1）从宏观角度：水由________种元素组成。 （2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是________(填字母序号)。 A. 水电解属于物理变化 B. 水分子是由氢原子和氧原子构成的 C. 水的化学性质由氢原子和氧原子保持 D. 在化学变化中分子可分，原子不可分 Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （3）取水后加入明矾的作用________。 （4）图1中操作Ⅰ的名称是________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________(填仪器名称)；玻璃棒的作用是________。 （5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的________性来净化水，待处理的水应从________(填“a”或“b”)口通入。 （6）图1中处理后的水，经过蒸馏操作可以得到净化程度较高的蒸馏水，实验室在该操作中要加入沸石或碎瓷片，作用是________。 （7）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中考试试题 初三年级化学试题 (时间60分钟 满分100分) 一、选择题(本大题包括15小题，每小题只有一个答案，每小题3分，共45分。) 1. 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A. 择地取土 B. 入模定型 C. 烧坯成砖 D. 修整轮廓 【答案】C 【解析】 【详解】A、择地取土，只是泥土被移动位置或分离，没有新物质生成，属于物理变化； B、入模定型，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、烧坯成砖，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、修整轮廓，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A.屠呦呦：是我国药学家，贡献是提取出抗疟疾的青蒿素，和炼油催化剂领域无关。 B.拉瓦锡的主要贡献是通过实验得出空气的组成结论、确立质量守恒定律，奠定了近代化学研究的基础，不属于我国的科学家，也不涉及炼油催化剂方向。 C.道尔顿：是英国化学家，提出了近代原子学说，和题干描述的贡献完全不符。 D.闵恩泽：是我国著名的石油化工催化剂专家，他的研究为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题干描述。 3. 下列属于节约用水标志的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.塑料包装制品回收标志，A不符合题意； B.严禁烟火标志，B不符合题意； C.节约用水标志，C符合题意； D.有毒品标志，D不符合题意。 4. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，图示操作正确，故A选项符合题意； B、向试管中倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，试管口与试剂瓶口应紧靠在一起，图示操作错误，故B选项不符合题意； C、应用火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以防发生火灾，图示操作错误，故C选项不符合题意； D、过滤操作中，漏斗的下端管口应紧靠烧杯内壁，图示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 5. 水是生命之源。下列物质属于纯净物的是 A. 自来水 B. 泉水 C. 海水 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A. 自来水中含有水和可溶性杂质等，属于混合物。 B. 泉水中含有水、可溶性矿物质等，属于混合物。 C. 海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物。 D. 冰水混合物中只有水这一种物质，属于纯净物。 6. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. 空气中的氧气可以用作火箭发射时的燃料 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气质量指数(AQI)越高，表示空气质量越差 D. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中以防腐 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气仅具有助燃性，无可燃性，只能作为火箭发射的助燃剂，不能用作燃料，说法错误。 B.稀有气体通电时可发出不同颜色的光，能制成航标灯、霓虹灯等多种电光源，说法正确。 C.空气质量指数（AQI）数值越高，代表空气中污染物浓度越高，空气质量越差，说法正确。 D.氮气化学性质不活泼，常温下难与食品成分发生反应，充入食品包装可起到防腐作用，说法正确。 7. 催化剂在化学反应中起了重要的作用。下列有关催化剂的说法中正确的是 A. 在化学反应中，能作催化剂的物质只有一种 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，加入二氧化锰作催化剂后，生成氧气的质量会增多 【答案】C 【解析】 【详解】A.同一化学反应可存在多种可作催化剂的物质，例如分解反应中，二氧化锰、氧化铜、氧化铁等都可作为该反应的催化剂，A错误。 B.催化剂对反应速率的改变包含加快、减慢两种情况，并非只能加快化学反应速率，B错误。 C.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，C正确。 D.催化剂不改变生成物的最终质量，分解生成的质量由参与反应的的质量决定，加入仅改变反应速率，不会使的质量增多，D错误。 8. 下列微观解释不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——分子在不断运动 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——液态氧和氧气都由氧分子构成，同种分子，化学性质相同 C. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 D. 可将氧气压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔 【答案】C 【解析】 【详解】A.粽叶飘香是香味分子不断运动扩散到空气中被人感知的结果，解释正确。 B.液态氧和氧气是氧气的不同状态，均由分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。 C.热水使变瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，乒乓球内气体分子间的间隔变大，气体体积膨胀；该过程中分子本身的体积不会发生改变，解释错误。 D.氧气可压缩贮存于钢瓶中，是因为分子之间有间隔，受压时分子间间隔减小，气体体积缩小，解释正确。 9. 分类归纳法是学习化学的一种重要科学方法，化学中存在很多“子”，下列说法错误的是 A. 原子的构成：原子核、中子 B. 常见构成物质的微粒：分子、原子、离子 C. 离子的分类：阳离子、阴离子 D. 常见带正电的微粒：质子、原子核、阳离子 【答案】A 【解析】 【详解】A.原子由原子核与核外电子构成，原子核又由质子和中子构成。该选项将属于原子核组成部分的中子与原子核并列，且遗漏核外电子，分类错误。 B.分子、原子、离子是构成物质的三类基本微粒，分类正确。 C.根据带电性质，离子可分为带正电的阳离子、带负电的阴离子，分类正确。 D.质子带正电，原子核因含带正电的质子整体带正电，阳离子是原子失电子形成的带正电微粒，三者均为常见带正电的微粒，分类正确。 10. 生活中常遇到“碘盐”“高钙牛奶”“铁强化酱油”等商品，这里的“碘、钙、铁” 是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】生活中常遇到“碘盐”、“高钙牛奶”、“铁强化酱油”等商品，这里的“碘、钙、铁”是指表示宏观概念的元素，不是表示微观的意义的原子、离子、分子，更不是单质。故选A. 11. 下列化学用语表示正确的是 A. 氦气：He B. 2个硫原子：S2 C. 钠元素：NA D. 铝离子：Al+3 【答案】A 【解析】 【详解】A.氦气是由原子直接构成的稀有气体，化学式直接用元素符号表示，书写正确。 B.表示多个原子时，需在对应元素符号前标注原子个数，2个硫原子的正确写法为；表示1个硫分子中含2个硫原子，不能表示2个独立的硫原子，书写错误。 C.元素符号书写遵循“一大二小”规则，钠元素的正确符号为，选项中第二个字母大写，书写错误。 D.离子符号需在元素符号右上角标注电荷数与电性，要求数字在前、正负号在后，带3个正电荷的铝离子正确写法为，选项中数字与正负号顺序颠倒，书写错误。 12. 如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 该反应属于分解反应 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 分子是化学变化中的最小粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A.分解反应的特征是“一变多”，该反应是两种不同的反应物反应生成一种生成物，属于化合反应，错误。 B.化学变化的本质是旧分子破裂为原子、原子重新组合为新分子，反应前后分子种类一定发生改变，错误。 C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，从示意图也可观察到反应前后两类原子的种类没有变化，正确。 D.化学变化中分子可以再分，原子才是化学变化中的最小粒子，错误。 13. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素属于金属元素 B. 铝的相对原子质量是26.98 g C. 一个铝原子中有13个质子 D. 3Al表示3个铝原子 【答案】B 【解析】 【详解】A.铝元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，表述正确。 B.相对原子质量是原子质量与碳12原子质量1/12的比值，单位为“1”，通常省略不写，并非质量单位“g”，铝的相对原子质量为26.98，该表述错误。 C.原子中，原子序数=质子数，铝的原子序数为13，因此1个铝原子含13个质子，表述正确。 D.元素符号前的数字表示对应原子的个数，因此表示3个铝原子，表述正确。 14. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B. 氧气与氮气(带火星的木条) C. 二氧化碳与氮气(澄清石灰水) D. 木炭与四氧化三铁(观察颜色) 【答案】D 【解析】 【详解】A.向两种液体中加入少量粉末，过氧化氢溶液会在催化下快速分解产生氧气，观察到明显气泡；水与不反应，无明显现象，可鉴别，方法正确。 B.带火星的木条伸入氧气中会复燃，伸入氮气中会熄灭，可鉴别，方法正确。 C.二氧化碳能与澄清石灰水中的反应生成碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊；氮气与澄清石灰水不反应，无明显现象，可鉴别，方法正确。 D.木炭和四氧化三铁均为黑色固体，通过观察颜色无法区分，方法错误。 15. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。下列说法不合理的是 A. 由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点的温度已经接近室温 D. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A.温度曲线先升高后回落至初始温度，说明红磷燃烧过程放出热量，说法合理。 B.b点压强最大，是因为此时燃烧放热使气体膨胀的增大气压效应，大于消耗的减小气压效应；温度曲线的最高点才对应红磷燃烧结束（停止放热），因此b点不能说明燃烧结束，说法不合理。 C.c点时温度曲线已回到初始温度区间，说明温度接近室温，说法合理。 D.c点后打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶，瓶内气体体积减小，压强回升，说法合理。 二、非选择题(共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21题各10分，共55分。) 16. 1869年，门捷列夫发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。图一为元素周期表的其中一部分图示，图二是5种微粒的结构示意图，请按要求回答下列问题。 （1）图一中硅元素在元素周期表中位于第________周期。 （2）镁元素与铝元素之间最本质的区别是________(填字母序号)不同。 A. 中子数 B. 质子数 C. 相对原子质量 （3）氟原子的质子数为________，图二中与氟元素化学性质相似的是________(填字母序号)。 （4）图二中属于稳定结构的是________(填字母序号)，D微粒容易________(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子的符号为________。 【答案】（1） 三##3 （2）B （3） ①. 9 ②. E （4） ①. A、C ②. 失去 ③. 【解析】 【小问1详解】 元素的周期数与对应原子核外的电子层数相等，硅原子核外有3个电子层，因此位于第三周期。 【小问2详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的最本质区别是质子数不同，因此选B。 【小问3详解】 元素周期表中，元素的原子序数等于原子核内质子数，氟的原子序数为9，因此其质子数为9； 元素化学性质由原子的最外层电子数决定，最外层电子数相同的原子化学性质相似，氟原子最外层电子数为7，图二中E微粒（氯原子）最外层电子数也为7，因此二者化学性质相似。 【小问4详解】 相对稳定结构的判断规则：仅含1个电子层的微粒，最外层电子数为2即达到稳定结构；含多个电子层的微粒，最外层电子数为8即达到稳定结构。图中A为氦原子（单电子层，最外层2个电子）、C为氖原子（多电子层，最外层8个电子），均属于稳定结构； D为镁原子，最外层电子数为2，少于4个，反应中容易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子，离子符号为。 17. 阅读短文，回答问题。 一氧化氮(NO)是一种无色气体，易与氧气迅速反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮(NO)属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）一氧化氮的化学性质是________，实验室________(填“能”或“不能”)用排空气法收集一氧化氮。 （3）以下没有计入空气污染指数监测项目的是________(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳 （4）一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳的符号表达式为________。 （5）一氧化氮对人类有利的一面是________。 （6）洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法是________(填字母序号)。 A. 使用清洁能源 B. 焚烧处理垃圾 C. 植树造林 D. 提倡绿色出行 【答案】（1） 纯净物 （2） ①. 易与氧气迅速反应生成二氧化氮 ②. 不能 （3）D （4） （5） 在心、脑血管调节等方面有重要的生物学作用 （6）B 【解析】 【小问1详解】 一氧化氮有固定的组成，由单一物质构成，因此属于纯净物。 【小问2详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现的性质，文中明确一氧化氮易与氧气迅速反应生成二氧化氮，这是它的化学性质； 由于一氧化氮会与空气中的氧气快速反应，无法在排空气环境中稳定存在，因此不能用排空气法收集。 【小问3详解】 目前计入空气污染指数的监测项目包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物，因此选D。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 从短文给出的信息可知，一氧化氮在心、脑血管调节等方面有重要的生物学作用，这是对人类有利的一面。 【小问6详解】 使用清洁能源、植树造林、提倡绿色出行都能减少空气污染物，利于保护大气；焚烧处理垃圾会产生大量有害气体和烟尘，加重大气污染，因此选B。 18. 实验室制取气体常用的发生装置和收集装置如图。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式(或符号表达式)为_____。 （3）若要收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是_____，若用高锰酸钾制氧气，试管口需加棉花，其作用是_____。若选用F作为氧气的收集装置，当气泡_____冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （4）用D装置收集完氧气后，验满的方法是_____。 （5）若用G收集气体，气体应从_____管口(选填“m”或“n”)进入。 （6）实验室里常用块状的石灰石和稀盐酸溶液在常温下反应来制取二氧化碳，已知通常状况下二氧化碳密度比空气大且能溶于水，制取并收集二氧化碳的装置应选_____(填字母序号)。 【答案】（1）锥形瓶 （2）## （3） ①. D ②. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ③. 连续均匀 （4）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （5）m （6）BD或CD 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为，其反应的符号表达式为。 【小问3详解】 要收集较干燥的氧气，不能用排水法（排水法会带出水蒸气），氧气密度比空气大，因此选用向上排空气法即装置D；高锰酸钾受热时颗粒易随气流飞溅，试管口加棉花可以阻挡固体粉末进入导管，防止堵塞导管；排水法收集氧气时，刚冒出的气泡是装置内排出的空气，待气泡连续均匀冒出时再收集，才能得到纯净的氧气。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，向上排空气法验满时，需将带火星的木条放在集气瓶口，利用氧气使木条复燃的性质判断是否集满。 【小问5详解】 装置G装满水用排水法收集气体时，遵循“短管进气、长管排水”的规律：气体密度远小于水，从短导管m通入后会聚集在瓶上方，随瓶内压强增大，水会从长导管n被压出瓶外，完成气体收集。 【小问6详解】 石灰石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，属于固液不加热型反应，发生装置可选B或C；二氧化碳能溶于水、且密度比空气大，因此只能用向上排空气法D收集，组合为BD或CD。 19. 同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了以下系列实验。 （1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的现象有________(填字母序号)。 A. 熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 B. 燃烧产生火焰 C. 火焰分层 （2）将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的________焰温度最高。 （3）①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。 ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有________出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有________。 （4）如图E所示，在火焰上方罩一个漏斗，用一根燃着的木条接近漏斗截口处，观察到木条________，再将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，观察到澄清石灰水________，说明蜡烛燃烧生成了________。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是________。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体 （6）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________(填“物理”或“化学”)变化。 【实验结论】 （7）猜想________(填“1”或“2”)正确。 【答案】（1）ABC （2）外 （3） ①. 水雾 ②. 水 （4） ①. 熄灭 ②. 变浑浊 ③. 二氧化碳 （5）有无新物质生成 （6）物理 （7）2 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛时，蜡烛受热会熔化，熔化的液态石蜡会顺着蜡烛流下，同时石蜡燃烧会产生明亮的火焰，蜡烛的火焰是典型的分层结构，分为外焰、内焰、焰心三层，因此选项A、B、C三个描述的现象都能观察到； 【小问2详解】 将木条水平插入蜡烛火焰后，出现圆弧状黑斑，说明和火焰外层接触的部分碳化程度最高，对应蜡烛火焰的外焰部分温度最高，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈； 【小问3详解】 干冷的小烧杯罩在火焰上方，石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾(或无色小液滴)，这一现象可以证明蜡烛燃烧的生成物中含有水； 【小问4详解】 在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的木条接近漏斗截口处，可以观察到木条熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，可以观察到石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳； 【小问5详解】 根据物理变化和化学变化的定义，二者的本质区别是有无新物质生成； 【小问6详解】 通电前后，钨丝本身没有发生变化，说明无新物质生成，则灯泡通电发光、放热属于物理变化； 【小问7详解】 灯泡通电发光、放热属于物理变化，说明有发光放热现象的变化不一定都是化学变化，故猜想2正确。 20. 下图中A、B、C、D均为初中化学中常见的物质，小红对暗紫色固体粉末A进行实验，C为黑色粉末状固体，实验过程如下图。请回答下列问题： 提示：①过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离开 ②二氧化锰不溶于水 （1）写出下列物质的化学符号：A________；B________；C________。 （2）写出无色溶液D反应的符号表达式：________，该反应________(填“属于”或“不属于”)分解反应。 （3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式________；燃烧的现象为_______________，做该实验时瓶底放少量水或细沙的作用为________。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. ②. 属于 （3） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ③. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 【解析】 【分析】A为暗紫色粉末，加热后生成固体物质和无色气体B，铁丝能与B在点燃条件下反应，则A是高锰酸钾，B是氧气；固体物质（锰酸钾、二氧化锰）加水过滤后得到黑色粉末C，则C是二氧化锰；C与无色溶液D作用生成B（氧气），则D是过氧化氢溶液。 【小问1详解】 A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰。 【小问2详解】 无色溶液D中的过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气； 该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问3详解】 铁丝在气体B（氧气）中燃烧生成四氧化三铁。 21. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ、从不同角度认识水。 （1）从宏观角度：水由________种元素组成。 （2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是________(填字母序号)。 A. 水电解属于物理变化 B. 水分子是由氢原子和氧原子构成的 C. 水的化学性质由氢原子和氧原子保持 D. 在化学变化中分子可分，原子不可分 Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： （3）取水后加入明矾的作用________。 （4）图1中操作Ⅰ的名称是________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________(填仪器名称)；玻璃棒的作用是________。 （5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的________性来净化水，待处理的水应从________(填“a”或“b”)口通入。 （6）图1中处理后的水，经过蒸馏操作可以得到净化程度较高的蒸馏水，实验室在该操作中要加入沸石或碎瓷片，作用是________。 （7）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法________。 【答案】（1）两 （2）BD （3）使水中悬浮的杂质凝聚成较大颗粒并沉降（合理即可） （4） ①. 过滤 ②. 漏斗 ③. 引流 （5） ①. 吸附 ②. b （6）防止暴沸 （7）随手关闭水龙头（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从宏观角度看，物质是由元素组成的。水的化学式是H2O，它是由氢元素和氧元素两种元素组成的； 【小问2详解】 A.水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于化学变化，不符合题意； B.由图可知，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，符合题意； C.水是由水分子构成的，水分子是保持水的化学性质的最小粒子，不符合题意； D.由图可知，在化学变化中分子可分，原子不可分，符合题意； 【小问3详解】 取水后加入明矾，明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮的杂质，使水中难以沉降的悬浮杂质凝聚成较大颗粒并沉降； 【小问4详解】 操作Ⅰ使水中的固体杂质与水分离，操作名称是过滤； 实验室中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是：引流（使液体沿玻璃棒流下，防止溅出）； 【小问5详解】 图2所示装置中，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 该装置中待处理的水应从b通入，这样能使水与活性炭充分接触，提高净水效果； 【小问6详解】 实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸； 【小问7详解】 生活中节约用水的做法有很多，如一水多用，随手关闭水龙头等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $