广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季学期八年级期中质量检测 语文 （时间：150分钟分值：120分) 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。答案一律写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试 结束后，将答题卡交回。 一、积票运用(21分) (一)语言文字积累运用 10月8日，复兴中学八年级(1)班在学校报告厅开展了“走近中华英杰，度续时代风骨”主题演 讲活动，下面是本次活动的开场白，清你阅读下面语段，完成1-7题。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”翻开课本，中华英杰的身影跃然纸上一“一普惊海天”中， 舰载机飞行员以惊世之姿完成着舰， (显示彰显)大国海军的崛起；鲁迅先生以笔为戈，在暗 夜中呐喊，唤醒沉睡的民族魂；南仁东用尽精力、费尽心思二十余载，将“中国天眼”镌刻在贵州群山之 间。他们完如璀瓅星辰，照亮了民族前行。 从古至今，这样的英杰从未断绝：邓稼先隐姓埋名，在戈壁滩上铸就国之重器；袁隆平躬耕田野，让 亿万人远离饥馑；黄大年放弃优渥条件毅然归国，将生命献给深地探测事业。无论岁月如何更迭，哪怕身 处zà。热酷署或凛冽寒冬，他们始终以赤子之心守护家国。同学们，让我们走近这些中华英杰，用文字 记录他们的故事，赓续那份不朽的时代风骨！” 1.根据加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的汉字。(2分) （1)镌刻（juan quan) (2)zào (躁燥)热 2.画横线处，选择填入的词语，恰当的是 （显示彰显)(2分) 3.依据文段中画横线文字你能想到的成语是： (2分) 4.文段中的句子“邓稼先隐姓埋名，在戈壁摊上铸就国之重器”中“在”的词性为词，“隐姓埋名” 的短语类型为」 短语。(2分) 5.文段中画波浪线的句子有一处语病，请指出病句类型，并给出修改建议。(2分) 病句类型： 一，修改建议： 6,请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语填写在横线上(2分) 上联：忆往昔，无数英杰铸就 下联：看今朝，莘莘学子开创 备选词语：千秋伟业担当使命历史画卷时代新篇 7.小明同学获得本次活动的一等奖，校报记者决定采访他，请你根据以下材料补充采访记录。(3分) 采访对象 小明 获奖作品 烟火里的民族魂：我眼中的“凡人”鲁迅 采访方式 ① 采访问题 记者：② 小明：我用趣事展示鲁迅的形象，是想打破刻板印象，还原真实亲切的鲁迅形象。 记者：⑧ 小明：我通过抓住鲁迅的日常生活细节和典型事例，以小见大来展现鲁迅的品质。 八年级语文第1页共6页 (二)古诗文积累运用 8.请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句(6分) 中华英杰的风骨，不仅闪耀在历史长河中，更镌刻在千古流传的诗文里。我们数佩①，他在《使 至塞上》中，通过描绘大漠壮美风光“② ,③ ”,尽显出使边塞时虽遭排挤却依然务达的陶 怀：我们叹服曹操，他在《龟虽寿》中以“烈士幕年，④”，表达了他积极进取、老当益壮的志 向；我们更震撼于《与朱元思书》中，( 一，望峰息心”的富春山水，不仅展现了自然之美， 更折射出吴均淡泊名利的旷达胸襟。此外，还有李白在《渡荆门送别》中写下“⑥一，江入大荒洗” 借壮阔风景抒发了“仗剑去国、辞亲远游”的豪情壮志。这些经典诗文，正是中华英杰留给我们的宝贵精 神财富。 二、阅读（49分) (一)现代文阅读（本题共7小题，24分） 阅读下面三则材料，完成9一11题 【材料一】 本报北京9月6日电9月6日11时02分，瑞金至延安首趟直达高铁G3998次复兴号列车发车。列 车从瑞金站始发，沿途停靠于都、赣县北、吉安西、峡江、丰城东、南昌西、共青城、庐山、瑞昌西、枫 林、武汉东、漫川关、西安东等站，点，22时34分抵达延安站，全程运行11小时32分钟，总里程达1800 余公里。这标志着中央红军长征出发地江西瑞金到落脚，点陕西延安实现高铁直达。 90多年前，中央红军从红色热土瑞金出发，历时一年有余抵达陕北，完成了从出发到胜利的伟大远征。 如今，高铁列车依托7条铁路线路拼接运行，依次途经赣瑞龙铁路、京港高铁、西延高铁等千线。上千公 里路途之上，桥梁飞架沟整，隧道穿透群山，将两地紧紧地连在一起。这趟列车的开行，让瑞金与延安高 铁“当日达”，为红色研学交流、文旅深度合作、革命老区协同发展提供交通支撑。 (摘自《人民日报》2026年9月6日，记者李心萍) 【材料二】 3998次列车驶离站台，穿行于赣南山间。67岁的刘瑛轻轻哼唱起《长征组歌》，旋律低回，一头连 着90多年前的苍茫岁月，一头牵着窗外飞驰的现代图景。 1934年10月，刘瑛的爷爷随部队出发长征，托人带回一句口信：“我有事，过几天就回。”这一别， 便是永诀。 “今天，我要替爷爷看一看他没能到达的延安。”刘瑛还将带回一杯延安土，撒在于都县烈士纪念园。 车轮滚滚，层峦渐远。同车的红军后代华水林，思绪飘向瑞金华屋村后山。那里，17棵苍松历经风雨， 依旧挺拔。 90多年前，17名华氏子弟参加红军，临行前相约在后山每人栽下一棵松树，告知家人“见松如见人”。 他们一去不复返，全部栖牲在长征途中。乡亲们把这些松树唤作“信念树”。 这条北上之路，是一步一印蹬出的，更是烈士生命所铺就的。 “爷爷穿着草鞋走完了长征路，今天我搭乘高铁追随着他的足迹，去看看宝塔山、延河水。”王万 平的爷爷王汝申是老红军，受爷爷的教海，他多年来投身救育事业，曾在瑞金老家一所偏远的小学任教多 年。 草鞋丈量万里征途，高铁见证中国速度。这趟列车承载的，是一段跨越时空的追寻，也是一份代代相 传的信念。 (节选自新华网2026年9月7日，新华社记者赖星、刘佳敏、张斌) 【材料三】 长征岁月里，瑞金与延安，都是点亮中国革命的星火坐标。曾经，红军爬雪山过草地、突破层层封锁， 不惜以血肉之躯铺路，只为挽救山河破碎的中国，让人民群众过上独立自主的幸福生活。 如今，当年的朴素愿景，已在瑞金、延安的土地上开花结果。贫瘠闭塞的旧貌彻底褪去，瑞金的精工 智造、文创玩具、纺织服装等特色产业稳步发展，民生福社同步提质。小苹果长成大产业，生态环境变好 了，果农变富了，延安变身绿水青山、产业兴旺、百姓安居的幸福家园。瑞金、延安的发展，是红色热土 走向振兴的生动缩影。 这份蝶变，不止于一城一地。并冈山告别贫困，依托红色文旅、绿色生态实现发展振兴：西柏坡促进 八年级语文第2页共6页 红农文旅融合发展，老区人民生活品质不断提高；大别山区三省七县（市、区）成立大别山红色旅游城市 发展联盟，共绘发展新蓝图…那些曾为革命负重前行的土地，正向新而行。 蝶变因何而来？路，或许正是答案。瑞金留存的一份1933年的修路计划，寄托着革命先鞏对“路通 人安”的美好畅想。如今，包括瑞金、遵义、延安等红色地标在内，全国综合运输大通道密织城乡、通达 山海，人享其行、物畅其流的美好愿景加快实现。 从“无路可走”到“路路畅通”，物理层面上路的巨变，根子是中国道路的生机勃发一我们扎根中 国大地、立足国情实际，找到了一条符合中国国情、顺应时代潮流、得到人民群众拥护支持的正确道路， 为老区振兴、民族复兴筑牢了根本支撑。 路已通，征程未已，今天我们要走的是新的长征路。习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人 的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”今时今日，需要跨越的“雪山”“草地”平已换了形态： 是实验室里千百次的失败，是产业链上必须攻克的“卡脖子”难题，是高质量发展路上的各类风险挑 战 (节选自人民网2026年9月22日，作者周珊珊) 9.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.材料一是消息，电头交代了发电单位、地点与时间，导语概括了开通瑞金至延安直达高铁这一核心新 闻事实。 B.材料二是通讯，选取首发列车上的三个人物，通过红军后代探寻先辈足迹的故事，体现跨越时空的精 神追寻。 C,材料三属于新闻评论，重在摆事实讲道理，只发表议论，完全不依靠记叙描写和现实事例来支撑自身 的观点。 D.三则新闻体裁各不同，但都围绕“瑞金一延安高铁开通”，体现“路”与长征历史、新时代老区发展 的关联。 10.结合材料一、材料二，概括G3998次“长征高铁”的开通具有哪些意义。(3分) 11.习近平总书记说“每一代人有每一代人的长征路”，综合三则材料，说说在不同的时代背景下，“长 征路”有哪些不同的内涵。（4分) 阅读下面的文字，完成12-15题。 清癦的丰饶 卞航方 那是我人生中的第一次采访。1972年4月，在湖南黔阳安江农校，采访对象是袁隆平。 彼时他寂寂无闻，但我感觉他终将成名一恰如途经时称“大庸”的张家界，虽然荒寂，其鬼斧神工 的大美，迟早会惊艳世人。 午后抵校，一名学生帮我去田里找袁老师。他从远处走来，黑、瘦、高颧骨、深眼窝，衣袖、裤腿挽 得老高，光着脚。乍一看，他宛似山野村夫，但眉宇间透出一股英气、眼底有星光闪烁。 我只背了一个挎包，别无行囊。袁隆平搓着手，领我去他的住处。40岁出头，他竞然还住在单身宿舍？ 见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。” 墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把显得颇为“出格”的小提琴。」 他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人？” “苏北人，口音和南京的近似。” “你怎么想到找我？” “北大分配前，工宣队的师傅私下透露：‘你去了个好地方，湖南有大米吃。’实话实说，我就是冲着 大米来找您的。” 袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。轮到我提问，直奔核心：“20世纪40年代能读大学，家 境不差，您为何学农？” “两个原因。”他坦言，“小学一年级时，我在汉口参观了一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了 我当农艺师的梦；还有，我的数学学得不好，至今搞不懂‘负负得正’，学农用不着高深的数理知识。” 童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 八年级语文第3页共6页 次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡 一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。”李贺的《致酒行》，诗句中见落寞，更见抱负。我一时 兴起：“唐诗是我的强项，《长根歌》《琶行》，我都能一字不差地背下来。”他问：“《离骚》呢？这里可 是屈原的流放地。”不觉行至沅江边，他指着江流扬眉：“在重庆有嘉陵江，在这儿有沅江。我一入水，就 像希腊神话中的安泰足踏大地，浑身是劲。” 话题转回杂交水稻。他说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不有株，第二年 又筛查出5林。真正的突破，是1970年在三亚找到‘野败'，即野生天然不育株。国家科委高度重视，项 目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” “您屡经危难，却总能起死回生。”我感叹，“所谓贵人，不是某个人，而是国运，是8亿人要吃饱饭 的刚需。”袁隆平深表赞同。 第三天中午，我在他家用餐一食堂买的钵饭，盖着一层红辣椒。饭后，他拿出一袋橙子，说是学校 头年种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分给他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。”我指着墙上的 小提琴，说想欣赏一下他的琴艺。他取下琴盒，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻，又挂回去，歉然道：“现 在不太适宜。” 4年后，我调入省委理论刊物《新湘评论》编辑部。偶然一次记者会上我再见袁隆平时，他已声名鹊 起。匆匆寒暄后，他祝贺我步入正轨。我见他是更黑、更瘦了。 1979年初秋，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。听闻他曾累晕在田间地头，我提醒他保 重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这身体没问题！” “我会看相。”我顺着他的话说道，“您至少能活到九十八九岁。”没说100岁，我怕太满太俗。他笑 得灿烂：“谢谢你的吉言！”我补了一句话：“等您‘九五之尊’，我一定精心著文，为您暖寿。” 临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 袁隆平没能活到九十八九岁。2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长辞，享年91岁。 谁都明白，91岁高龄，他本不必再亲赴三亚。但我明白，以他的秉性，只要还能走动，又岂肯不去基 地一 一世人熟知他的口头禅：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。” 2025年是表公诞辰95周年，我当年承诺的“暖寿之文”，终究要践约。2025年年初，我便着手等划 重访安江农校。奈何天南地北，山高路远，何况我也已是“牛老行苦迟”。谢天谢地，承文友大力协助， 终于在10月如愿以偿。 斜阳脉脉，秋水盈盈。缓步校园，处处弥漫着袁隆平的气息一旧居、办公室、柑橘园、试验田、游 泳池、乒乓球台、校训碑。心中一颤，仿佛步步都踩在袁隆平的脚印上。 在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着表隆平的塑像：他手捧稻瘾，含情远望。我绕着塑像转了3圈， 而后站远一些，再次打量那熟悉的面容，只觉颜骨念加高挺，眼窝愈加深陷。我心头一热，不禁喟然长叹： “您响，到老还是这么瘦！” 塑像手中的禾稻，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不辍、俯首弯腰的身影。那姿态不是落幕时的告别， 而是与大地签下不朽盟约一春种秋收，生生不息。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的魂灵。 他把自己种进时光深处。于是，每一个稻浪翻滚的丰收季，他都穿越回人间，与这片土地又一次相逢。 此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音。这浪音穿越半个世纪的烟雨风云， 凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成朴素而浪漫的生命誓言：“人间无饥懂，禾下可乘凉。” (选自2026年01月09日《光明日报》，有删减) 12.通读全文，梳理文章情节，补全下面内容。(3分) 时间 事件 ① 安江农校初访袁隆平 四年后 ⑨ 1979年初秋 读研前夕惜别袁隆平 2025年 ③ 13.按要求赏析下列句子。(4分) (1)他从远处走来，黑、瘦、高额骨、深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚。乍一看，他宛似山野 村夫，但眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。（从人物描写角度） (2)墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把显得颇为“出格”的小提琴。（从加点词 语表达效果角度) 八年级语文第4页共6页 14.结合文章内容，说说袁隆平是一个怎样的人。（4分) 15.结合全文，文章以“湾癯的丰饶”为标题有什么含义。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的文字，完成16-17题。 惠州一绝·食荔枝① 【宋】苏轼 罗浮山下四时春，卢橘②杨梅次第新。日啖③荔枝三百颗，不锌长作岭南④人。 【注释】①本诗是苏轼被贬惠州时所作。②卢橘：枇杷。③啖（dàn):吃。④岭南：古时偏远流放 之地。 16,诗歌第二句“新”字准确传神，下列对其含义的理解，恰当的一项是（)(2分) A.嫩芽新绿。B.花期初至。C.枝繁叶茂。D.果实成熟。 17、作者“不辞长作岭南人”的原因有哪些？请结合本诗内容简要分析。(4分) 阅读下面的文言文，完成18-21题。 右溪记 元结①（唐) 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，令营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲③，不可名④状。 清流触石，洄悬激注⑤：佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜选民退士⑥之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来， 无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以神形胜。为溪在州右 遂命之曰右溪。刻铭石上彰示来者。 一选自《元次山集》 注释：①元结，唐代文学家，才华出众，早年因谴遇李林甫“野无遗贤”事件科举落第，后因在安史之乱 中招募义军保护家乡百姓立功，出任道州刺史。②营溪：溪水名。③欹(q1)嵌盘曲：倾斜嵌叠、曲折 回旋。欹，倾斜。④名：说出。⑤洄悬激注：水流回旋激荡，水花飞溅倾注。⑧逸民退士：避世隐居的人。 18.《古代汉语词典》中“宜”的解释有：①合适。②应该。③事物。事情。④似乎，大概。据此，文中 加点词“宜”的意思是（)(2分) A.①B.②C.③D.④ 19.下列用“/”对文中画线部分的断句，正确的一项是（)(2分) A.刻/铭石上彰示来者。B.刻铭石/上彰示来者。 C.刻铭石上/彰示来者。D.刻铭石上彰/示来者。 20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)南流数十步，合营溪。 (2)为溪在州右，遂命之日右溪： 21.右溪有何特点？作者借此表达怎样的情感？请结合文本简要分析。(4分) (三)整本书阅读(7分) 22,1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，二万五千里长征宣告结束。九十年过去，斯诺笔下 的那颗红星依然亮着。学校举办“红星照耀中国”主题展，展馆分设“红星档案”“长征丰碑”两个展区。 请你以展会负责人的身份完成下面两项任务，让历史在今天的展台上重新开口说话。 (1)【展区一·红星档案】根据要求完成下列表格内容(4分) 八年级语文第5页共6页 书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 作者简介 美国记者、作家。 作者是① 他穿着一套褪色的军装，戴一顶帽檐已折破的、 策着红星的帽子，在他那双祥和的眼睛之前，架着一 识记人物 “他”是②」 （人名)。 副一脚已断，另用小绳子套在耳朵上的眼镜。这样的 《红 一位财政部长！ 屋照 濯中 当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一 “这里”指③】 (填地 国》 熟悉地点 半已经被摧坏了，只剩下光光的铁链子，伸到河中。 在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们。 点)。 红军一共过了十八个山岭，有五个是全年被雪笼 加点词体现了纪实作品④ 品味写法 罩着的，他们渡过了二十四条河流。他们经过了十二 的基本特点。 省的地方，占领了六十二县。 (2)【展区二·长征丰碑】“岂不罹凝寒？松柏有本性”，《红星照耀中国》中不少人物的经历，都与这句 话相通。请从以下三位人物中选择一位，结合其长征经历，谈谈你对这句话的理解。(3分) A毛泽东B朱德C彭德怀 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 总有一些人，历经岁月流转，深深镌刻在我们的记忆里：鲁迅记得藤野先生添改讲义的一笔一画，萧 红记得鲁迅先生笑得拿不住的烟卷，艾芙·居里记得棚屋里那一点谈蓝的荧光。其实，最动人的那个人， 常在你身旁：家人、挚友、恩师…他们没有惊天动地的故事，却在无数个平常的日子里，静静陪你走过 了一段暖心的路程。 请以《时光里的》为题，在横线上填写合适的称呼（不得使用真实姓名），写一篇记叙文， 记录这位陪你走过一段时光的人，写出你们之间真实难忘的故事与真切的感受。 要求：①将题目补充完整并填写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、 人名等信息；④不少于600字。 八年级语文第6页共6页