13.3《内能》培优专题精讲 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

阅卷扣分要点（总纲·先看这一条）

1. 写“0 ℃ 的物体没有内能”→ 概念性错误，整问不得分（一切物体都有内能）。2. 写“物体吸热温度一定升高”或“内能增加温度一定升高”→ 漏了“晶体熔化、液体沸腾”反例，扣 1 分。3. 写“温度高的物体内能一定大”→ 忽略质量、状态，扣 1 分。4. 把“热量”当状态量，写“物体含有热量”→ 扣 1 分，热量只能吸收/放出。5. 做功与热传递不分：说“用热水袋取暖是做功”或“搓手是热传递”→ 每处扣 1 分。6. 计算题把功直接当温度：只写 W 不给 Δt，需再用
Q=cmΔt 换算，漏换算扣 1 分。7. 说“做功一定升温”→ 不严谨（举高物体做功增加的是机械能），应限定“摩擦、压缩等使内能变化的做功”。

易错点1　一切物体都有内能，与温度高低无关

内能是所有分子动能与分子势能的总和。哪怕温度是 0 ℃、甚至零下，分子仍在运动、仍有动能和势能，所以一切物体都有内能。只有“内能为零”在现实中不存在。因此“0 ℃ 的冰没有内能”“温度低就没有内能”都是错的。内能的大小才与温度有关：同一物体，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。

易错点2　温度、热量、内能——三个概念别串门

三者关系最容易混，记牢三句“不一定”：
① 物体温度升高，内能一定增加（分子动能变大）；
② 但内能增加，温度不一定升高——晶体熔化、液体沸腾时吸热内能增、温度却不变；
③ 温度高的物体，内能不一定大——还要看质量、状态。
再加一句：热量是过程量，只在热传递中谈“吸收/放出”，绝不能说“物体含有热量”。考试常把这三句的否命题当正确选项，看到“一定”先想反例。

易错点3　改变内能两条路：热传递（转移）vs 做功（转化）

热传递改变的是内能的“位置”（高温→低温，转移），不涉及能量形式变化；做功改变的是内能的“形式”（机械能⇄内能，转化）。具体判断：
- 晒太阳、热水袋取暖、火烧水 → 热传递（有温度差、无机械运动）；
- 搓手、滑梯发烫、弯折铁丝、压缩气体 → 做功（有摩擦/压缩/膨胀等机械过程）。
两者在改变内能上等效：一根铁丝，用火烤（热传递）和用力弯折（做功）都能让它发热升温。