天津河北区2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

河北区2026一2027学年度第一学期期中七年级历史学科样卷 开卷考试，满分100分；考试时间60分钟 第I卷（选择题共50分） 一、 单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。.在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题意。 1.郧县人遗址位于湖北那阳。经多次发掘，在其文化层上共出土石核、石片、砍砸器、刮 削器、石锤等石器。据此可知，郧县人 A.生活于旧石器时代 B.主要使用磨制石器 C.已经懂得人工取火 D.开始从事农业耕种 2.周口店北京人遗址的沉积物经检测曾经历过700℃以上高温，而自然野火-般不超过 300℃，由此可知北京人 A.已掌握控制火的技术 B.使用打制石器 标 C.生存的环境极端恶劣 D,学会烧制陶器 鏘 3.某史前遗址：出土炭化稻粒、骨耜、木构件建筑进迹。据此可推该遗址先民 A.从事原始农业生产 B.出现明显阶级分化 麻 C.已经建立早期国家 D.不同文化交流频繁 4.距今约？000一50G0年，半坡先民修建半地穴式圆形房屋，房屋一半居于地下，墙体与 御 坑壁结合，适应北方气候。该建筑样式反映 A.建筑技术完全摆脱自然条件限制 B.先芪因地制宜改造适应自然环境 C长江流域原始居民的房住特色 D.当时社会已经产生贫富分化现象 5.某研究性学习小组整理出“阶级分化”“城市出现”“国家产生”等关键词语。他们研 究的主题可能是 A.我国农业的起源与发展 B.我国百万年的人类发展史 C.远古传说中的历史信息 D.人类进入文明社会的重要标志 6.据《史记·笈本纪》记载、“（禹）乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于 消除了水患。这体现了禹 A.建立王朝的首创精神 B.推举贤德的高尚品质 C.团结协作的优良作风 D.公而忘私的奉献精神 七年级历史第1页（共8） 7.下图文物名为利篮，作器者名“利”，内底铭文记载了他随武王参加牧野大战胜利后受 到奖赏的史实。这件青铜器见证了 A.夏朝灭亡 B.盘庚迁殷 C.西周建立 D.“国人暴动” 8.公元前771年，犬戎攻陷镝京，西周灭亡。这一时间还可以表述为 A.公元8世纪前期 B.公元前8世纪前期 C.公元7世纪后期 D.公元前7世纪后期 9.如表是某同学的历史笔记。根据表中信息判断这位历史人物是 历史人物 生活年代：春秋 地位：第一个霸主 重要大臣：管仲 事迹：诸侯争霸 A.晋文公 B.齐相公 C.周武王 D.楚庄王 10.实物史料和图片材料，有助于我们认识历史的发展变化。观察下面图片，通过比较最 能说明 石斧和骨耜 铁制农具和牺尊 A.建筑技术的发展 B.治铸工艺的提高 C.战争武器的改进 D.生产力不断进步 11.树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下列四幅战国形势图中，战国七雄地 理位置完全正确的一幅是 ( 苑 赵 ® 团 线 团 困 困 恩 韩 困 ⑩ 西 思 A B C D 七年级历史第2页（共8页） 12.1956年山西芮城出土460余枚布币，布币的种类有“安邑二新”“安邑一新”“垣新” “共半新”等(“釿”是货币单位)。而这些布币的铸造地分属魏、韩、赵、燕等国， 涉及地名共20多处。这反映了战国时期 避 A.手工业很发达 B,商业活动活跃 C.井田制被废除 ).青铜技术高超 形您 13.商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。 据此可知，二人都主张 A.无为而治 B.因势而变 C.“兼爱”“非攻” D.尊卑有序 14,百家争鸣时期，各学派取长补短，共同塑造了中国传统文化多元一体的特征。符合上 述观点的是 A.儒、墨、道、法等学派相辅相成，为各国所用 B.各思想流派主张各异，纷纷著书立说以提高自身社会地位 C.百家争鸣中各学派既独立发展又相互吸收，体现多元融合 D.孔子周游列国以传播儒家思想，使儒家思想发展为正统思想 15.关于中医的传承，首批国医大师李济仁先生认为：“传承什么，怎么传。首先，经典 的学习和传承是必须的。中医世代传承都离不开经典的传承，其核心就是《黄帝内经》。” 这主要是因为《黄帝内经》 A.是中医学的奠基之作 B.对疾病有更多的认知 C.提出辨证施治的原则 D.总结出望、闻、问、切四诊法 16.以下分别是甲骨文的“幸”“执”“困”字的字形与解读。通过这些甲骨文，我们可 以研究商朝的 幸字形象是 执字形 困”字形像是 锁颈的状与 象是一个 …个披枷锁 锁脚的镇转连 跪蓓的人 的犯人被关在 或一体的死囚 双手武考 囚车里的场 刑照 A.刑罚 B.农业 C.迁都 D.货币 17.屈原写了许多优秀诗篇，其中充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长 诗的是 A.《诗经》 B.《论语》 C.《离骚》 D.《荀子》 七年级历史第3页（共8页） 18.茶朝中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分别主管 A.行政、军事、监察 B.军事、监察、行政 C.监察、行政、军事 D.行政，监察、军事 19.秦朝推行多项巩固统-一举措，其中以一种字体作为全国官疗通用文字，便利政令下达 与各地变化交流，这套宫方文字是 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D:金文 20.鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡…”强大的秦王朝二世而己的根本 原因在于 A.秦的暴政 B.焚书坑儒 C.赋税沉重 D.农民起义 21.后世史书普遍认为秦朝法律以严苛著称，强调“轻罪重罚”以预防犯罪。而湖北云梦 睡虎地秦简出土的律文却显示秦律中存在对老弱妇幼的特殊照顾条款。这表明 A.秦朝实行严苛的连坐制度 B.史书是唯一可信的依据 些 C.历史研究须综合多种史料 D.秦朝法律体系非常完善 22.汉文帝下诏：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”汉景帝也下诏：“农，天下之本 也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑。”这表明文景时期 擗 A.重视农业生产 B.以德化民 C提倡勤俭治国 D.减轻刑罚 23.汉武帝为削弱诸侯国对中央的威胁，采纳谋臣建议拆分侯国领地，巧妙化解王国问题 的政策是 A.郡县制 B.分封制 C.禅让制 D.头行“推恩” 24,汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦朝开创的监察制度，加强中央对地方的控制。 这具体表现在 A.推行郡县制度 B.实行分封制度 C.建立刺史制度 D.实行盐铁官营 25.下图所示为汉潮耧车（模型），其主要功能是 A.灌溉 B.播种 C.冶铁 D.拔秧 七年级历史第4页（共8页) /101// 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26题16分，第27题16分，第28题18分，共50 分。 26.(16分)在史前时期漫长的历史进程中，中华文明不断发展。阅读材料，回答问 题。 /0 材料一我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一…我国旧石器时代初期 人类和文化遗址有0余处，分布范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽，特别 是沿黄河、长江两大流域分布较为密集。 一一摘编自宋兆麟等《中国原始社会史》 (1)材料一中在云南发现的原始人类遗址是什么？(2分)依据材料一，概括我国早 期人类分布的特点。(4分) 挑 材料二下面是关于河姆渡居民和半坡居民的考古发现。 A骨耜 B双鸟纹象牙雕刻器 C人面鱼纹陶盆 (2)通过考古发掘出土的文物，我们可以推测史前人类已经掌握的技能。请你仿照 示例，结合材料二中的B、C两件文物，完成你的考证。(4分) 示例：A骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 11/077101 七年级历史第5页（共8页） 材料三 良渚古城通址 陶寺古城遗址 良渚古城通址位于浙江杭州，距今 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今 5300一4300年，由宫殿区、内城和外城组成。 4300-一4000年，造址中有…个围墙坏绕的宫 古城北面有一个20余千米的外围水利系统， 城。城内有两处高等级塞地，大型墓葬集中 是同时期世界上规模最大的水利工程。城内 分布。大的墓葬往往随菲陶鼓、石磬、玉钱、 外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数量不 陶盘等表明慕主人尊贵身份的器物。城内还 等、从数十件至上百件的制作精美的玉器。 出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 摘编自《中华文明起源与早期发展综合研究》 (3)依据材料三及所学，指出两处遗址考古发现的共同点，(4分)并分析这些发现 的历史价值。（2分) 27.(16分)阅读材料，回答问题。 材料一从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 部落联盟时代 度王朝 禹 翻庚：①」 制线：② (1)请结合上面示意图，将①②处的“制度”名称补充完整。(4分) 七年级历史第6页（共8页） 材料二至少在人们的观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封， 实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列。天子是天下共尊，但是天子的这 种共草主要是一种伦理意义上的共尊，…说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣， 这也是贵族制和官條制的最大区别。 一一摘自秦晖《秦汉史讲义》 (2)依据材料三及所学，指出材料描述的是哪一制度？(2分)概括该制度产生的影 响。(4分) 材料三制度的创渐是通过战国时期“系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、 楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组 成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商软的出现， 预示历史变革差不多到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生。 一摘自王家范《中国历史通论》 (3)依据材料三及所学，谈谈变法对素国的历史作用。（2分)并指出商鞅变法成功 的原。(4分) 28.(18分）秦汉时期的中央统治者为了存效地维系“大一统”都对统治思想进行了 选举。阅读材料，回答问题。 材料一秦统一后，将全国划分为若干不同层级行政区进行治理，各行政区划的主 要官吏由中央直接任命，按照中央统一政令执行政策，无独立的政治、经济、军事、司法 权力。历代王朝基本沿袭这种模式。 一摘编自卜光群《淡我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 (1)依据材料一及所学，指出案统…后开创的中国古代地方行政的制度是什么？(2 分)这一制度体现了战国时期哪一学派的什么主张？（4分) 七年级历史第7页（共8页) 过泄：」 材料：汉高祖下令兵士罢遣归家，回农村从$农业生产，同时还下令：“民以饥馑 自卖为人奴绰者，皆免为庶人。”高祖统一全国不久，即定F“约法省禁，轻田租，什伍 而税一”的制度。 一摘自裘斌，齐陈骏《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》 (2)依据材料二及所学，指出汉初实施的统治政策吸收了诸子百家中哪家学派的主 张？(2分)分析这一系列政策推行的原因。（4分) 喷 材料三汉武帝希望有一群持有儒家思想的官员来帮助他治理国家，这套思想是童仲 舒提炼出来的。为了培养出更多的这样的官员，国家还兴办了专门的学校，用《诗》《书》 ① 些 《礼》《易》《春秋》作为教材。学得好的学生就进入政府机构当官。 一摘编自黄牧航《如何给初中生讲授抽象的概念术语》 (3)材料三中“专门的学校”指的是什么？(2分)概括其作用。（2分) 拼 0 (4)综合以上材料，谈谈秦汉两朝对治国思想选抖的启示。(2分) 七年级历史第8页（共8页）