精品解析：北京市第四十四中学2026-2027学年七年级上学期数学期中试卷

北京市第四十四中学2026-2027学年度第一学期期中练习 初一数学 （考试时间：100分钟、满分110分） 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 的倒数是（ ） A. B. C. -4 D. 4 【答案】A 【解析】 【分析】直接利用乘积是1的两个数互为倒数求解即可． 【详解】解：∵， ∴的倒数是． 2. 在国庆70周年的联欢活动中，参与表演的3290名群众演员，每人手持一个长和宽都为80厘米的光影屏，每一块光影屏上都有1024颗灯珠，约3369000颗灯珠共同构成流光溢彩的巨幅光影图案，给观众带来了震撼的视觉效果.将3369000用科学记数法表示为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据科学记数法的定义：科学记数法，数学术语，是指把一个大于10(或者小于1)的整数记为的形式(其中| 1| ≤| | ＜| 10| )的记数法，即可得解. 【详解】根据题意，得 3369000= 故答案为B. 【点睛】此题主要考查对科学记数法的运用,熟练掌握,即可解题. 3. 下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】解：A、 ，故选项A不符合题意； B、，故选项B不符合题意； C、 ，故选项C不符合题意； D、，故选项D符合题意． 4. 有理数在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】利用数轴知识和绝对值的定义判断即可得到答案． 【详解】解：由数轴图可知：，，， ，A选项错误，不符合题意； ，B选项正确，符合题意； ，C选项错误，不符合题意； ，D选项错误，不符合题意； 故选：B． 【点睛】本题考查了数轴与绝对值，解题的关键是掌握数轴知识和绝对值的定义． 5. 下列各组数中，相等的是( ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 【答案】C 【解析】 【分析】明确乘方运算的底数范围，分别计算各选项的结果后对比． 【详解】解：A选项：，，不相等． B选项：，，不相等． C选项：，，相等． D选项：，，不相等． 6. 若与是同类项，则的值为（ ）． A. B. C. 8 D. 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查同类项的概念，有理数的乘方运算，关键是掌握同类项的定义．所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，这样的项叫做同类项，由此即可计算． 【详解】解：∵与是同类项， ， ∴ 故选：C． 7. 用代数式表示“a的平方的3倍与b的倒数的和”正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查了列代数式．理解题意正确的列出代数式是解题的关键． 将中文短语分解为数学部分：“a的平方”即 ，“3倍”即乘以3，“b的倒数”即 ，“和”即加法． 【详解】解：∵ “a的平方的3倍”为 ， “b的倒数”为 ， ∴ 两者的和为 ， 故选A． 8. 下列各对相关联的量中，成反比例关系的是（ ） A. 某班共有40名学生，该班参加艺术社团的人数和参加科技社团的人数 B. 长方形的周长一定，长方形的长和宽 C. 车间加工零件的时间一定，加工的零件总数和单位时间内加工的零件个数 D. 圆柱的体积为，这个圆柱的底面积和高 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查了正比例和反比例关系的判断，熟练掌握正比例和反比例的定义，是解题的关键．判断两个量是否成反比例关系，需检查它们的乘积是否为常数． 【详解】解：A．参加艺术社团和科技社团的人数之和不一定固定，且可能重叠，乘积不恒定，不成反比例，故A不符合题意； B．长方形周长一定，则长和宽之和固定，但乘积不固定，不成反比例，故B不符合题意； C．加工时间一定，零件总数与单位时间加工个数成正比，不成反比例，故C不符合题意； D．圆柱体积固定，∵ ，∴ ，成反比例关系，故D符合题意． 故选：D． 9. 若，则的大小关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】利用特殊值法，取符合的具体数值，分别计算四个式子的结果，再比较大小即可． 【详解】解：取，满足，则，，， ， ． 10. 学校组织初一、初二学生参观甲、乙两地博物馆，每位学生可自主选择一处前往．已知初一学生总人数多于初二学生总人数，前往甲地的全体学生总数多于前往乙地的全体学生总数，则( ) A. 去甲地的初一学生人数多于去乙地的初一学生人数 B. 去甲地的初一学生人数多于去乙地的初二学生人数 C. 去甲地的初一学生人数不多于去乙地的初二学生人数 D. 去乙地的初二学生人数不少于去甲地的初二学生人数 【答案】B 【解析】 【详解】解：设去甲地的初一学生人数为，去乙地的初一学生人数为，去甲地的初二学生人数为，去乙地的初二学生人数为． ∵初一学生总人数多于初二学生总人数， ∴①． ∵前往甲地的学生总数多于前往乙地的学生总数，∴②． 得，化简得， 即去甲地的初一学生人数多于去乙地的初二学生人数． 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 11. 7的相反数是___________；的相反数是___________； 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】依据相反数的定义，求一个数的相反数只需在原数前添加负号，再对所得式子化简即可． 【详解】解：7的相反数是，的相反数是． 12. 比较大小___________，___________（用“”， “”， “”填空） 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】先对需要化简的数完成化简，再依据有理数大小比较规则比较即可． 【详解】解：∵ ，，， ∴ ， ∵ ，， ∴ ． 13. 多项式的次数为______，常数项为______． 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】本题考查了多项式，多项式的次数和多项式的项，多项式的次数是指所有项中次数最高的项的次数，常数项是指不含字母的项．根据多项式的次数和多项式的项的概念解答即可． 【详解】解：多项式 中，项 的次数为 ，项 的次数为 ，项 的次数为 ， 最高次数为，即该多项式的次数为，常数项为． 故答案为：，． 14. 数四舍五入精确到百分位是___________；近似数精确到___________位． 【答案】 ①. ②. 百 【解析】 【分析】取近似值时需明确精确到的数位，对该数位的下一位做四舍五入处理；判断科学记数法表示的近似数的精确度时，需将数还原为普通整数形式，找到近似数最后一位有效数字对应的数位即可． 【详解】解：∵ 精确到百分位需保留小数点后两位，观察的千分位数字为6，满足进位条件， ∴ 对百分位的9做进位处理，9加1后满10向十分位进位，最终得到． ∵ 科学记数法表示的数还原为普通形式为． ∴ 该近似数的最后一位有效数字2在150200中处于百位位置，即该数精确到百位． 15. 当时，的值为8，则的值为___________． 【答案】 【解析】 【分析】将已知的取值代入代数式，结合代数式的给定值建立关于的一元一次方程，求解方程即可得到的值． 【详解】解：根据题意，当时，． ∴代入得． ． 移项得． 即． 两边同时除以4，得． 16. 已知，则代数式的值为___________． 【答案】 【解析】 【分析】对比已知等式与目标代数式的结构，将目标代数式前两项提取公因式变形为已知整体的倍数形式，通过整体代入完成求值． 【详解】解：∵ ∴ 将代入上式，计算得． 17. 如果数轴上点分别表示有理数，那么两点间的距离表示为．例如数轴上表示4和的两点之间的距离可表示为． 如图，在数轴上点表示数1，点表示数，则两点间的距离为___________；数轴上与的距离等于4个单位长度的点所表示的数为___________． 【答案】 ①. ②. 或 【解析】 【分析】根据数轴上两点间的距离公式，将点对应的数值代入计算即可求出、间的距离；设该点表示的数为，根据距离定义列出绝对值方程求解即可． 【详解】解：由题意可知，点表示数，点表示数， 则、两点间的距离为：|． 设数轴上与的距离等于个单位长度的点所表示的数为， 根据题意得：， 即，  ∴或，解得或． 18. 已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为________． 【答案】 【解析】 【分析】从数轴上得到：，再根据绝对值运算结果的正负去掉绝对值符号，计算出结果．本题考查了绝对值和数轴的应用，关键根据数轴上的点来判断绝对值运算的结果． 【详解】解： ， 故答案为：． 19. 多项式的值与的取值无关，则的值为___________． 【答案】 【解析】 【分析】将多项式合并同类项，根据代数式值与、无关的条件，令含、的项的系数为0，求出、的值后代入计算即可． 【详解】解： ∵多项式的值与，的取值无关 ∴含，的项的系数均为0，即，，解得：，． ∴． 20. 如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为，第2幅图形中“●”的个数为，第3幅图形中“●”的个数为，依次类推，则__________；___________． 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】通过观察图形中点的数量变化，归纳出第n幅图 形中“●”的个数为，进而求出 的值；利用裂项相消法 计算代数式的值即可． 【详解】解：观察图形可知： 第1幅图形中“●”的个数； 第2幅图形中“●”的个数； 第3幅图形中“●”的个数；  ⋯⋯  ∴ 第 n 幅图形中“●”的个数； ∴；  ∴ ． 三、解答题（本大题共60分，第21题16分，第22题8分，第23题5分，24-27题，每小题6分，第28题7分） 21. 计算： （1）； （2）； （3）； （4）． 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【分析】本题考查了有理数的乘方和四则混合运算，掌握运算法则是解题的关键． （1）根据去括号法则去掉括号，再从左到右依次计算； （2）将除法转换为乘法； （3）根据乘法的分配律进行计算； （4）先算乘方，再算乘法，最后算加减． 【小问1详解】 ． 【小问2详解】 ． 【小问3详解】 ． 【小问4详解】 ． 22. 化简 （1）； （2）． 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】（1）直接合并同类项即可； （2）先从内到外逐层去括号，然后再合并同类项即可． 【小问1详解】 解： ． 【小问2详解】 解： ． 23. 先化简，再求值：，其中，． 【答案】， 【解析】 【分析】本题考查了整式的加减—化简求值，先去括号，再合并同类项即可化简，最后代入，计算即可得解，熟练掌握运算法则是解此题的关键． 【详解】解： ， 当，时，原式． 24. 某自行车厂一周计划生产1050辆自行车，平均每天生产150辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入．如表是某周的生产情况（超产为正、减产为负）： 星期 一 二 三 四 五 六 日 增减 （1）根据记录可知前三天共生产_______辆； （2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产多少辆？ （3）该厂实行计件工资制，每辆车50元，超额完成任务每辆奖10元，少生产一辆扣10元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少？ 【答案】（1）449 （2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产26辆 （3）该厂工人这一周的工资总额是53040元 【解析】 【分析】此题主要考查了正负的意义，有理数的减法与加法，以及有理数的乘法，关键是看懂题意，弄清表中的数据所表示的意思； （1）三天的计划总数加上三天多生产的辆数的和即可； （2）用表格中最大的增减量减去最小的增减量即可； （3）求得这一周生产的总辆数，然后按照工资标准求解即可． 【小问1详解】 解：前三天共生产（辆）， 故答案为：； 【小问2详解】 解：产量最多的一天比产量最少的一天多生产： （辆）； 【小问3详解】 解：（辆）， （元）， 答：该厂工人这一周的工资总额是元． 25. 如图1，在一次普及“交通安全知识”的活动中，学生们对货车的盲区面积进行探究．图2是货车盲区的部分分布图，盲区1，2是两个形状大小均相同的直角三角形，盲区3是一个梯形，盲区4是一个正方形． （1）用含a，b的代数式表示图中盲区的总面积（结果需化简）． （2）若，，求图中盲区的总面积． 【答案】（1） （2）50 【解析】 【分析】（1）由梯形面积加上正方形面积加上两个直角三角形的面积即可； （2）把，代入代数式求值即可． 【小问1详解】 解：盲区的总面积为： ； 【小问2详解】 解：把，代入得： ． 26. 在数轴上，点A表示数a，点B表示数b，已知a、b满足. （1）求a、b的值； （2）若在数轴上存在一点C，使得C到A的距离是C到B的距离的2倍，求点C表示的数； （3）若小蚂蚁甲从点A处以1个单位长度/秒的速度向左运动，同时小蚂蚁乙从点B处以2个单位长度/秒的速度也向左运动，丙同学观察两只小蚂蚁运动，在它们刚开始运动时在原点O处放置一颗饭粒，乙在碰到饭粒后立即背着饭粒以原来的速度向相反的方向运动，设运动的时间为t秒．求甲、乙两只小蚂蚁到原点的距离相等时所对应的时间t． 【答案】甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间为秒或秒 【解析】 【分析】(1)根据非负数的性质求得a、b的值;  (2)点C可能在A、B之间,也可能在点B的右侧;  (3)需要分类讨论:①甲、乙两球均向左运动,即0≤t≤3时;②甲、乙两球均向左运动,即t>3时.根据速度、时间、距离的关系列出方程并解答. 【详解】解:(1)∵,  ∴,  解得a=-2，b=6; (2)设点C表示的数是x,  ①当点C在A、B之间时,x-(-2)=2(6-x),  解得x=;  ②当点C在B点的右侧时, x-(-2)=2(x-6),  解得x=7 综上所述,点C表示或7;  (3)①甲、乙两球均向左运动,即0≤t≤3时,  此时OA=2+t,OB′=6-2t,  则可得方程2+t=6-2t,  解得t=;  ②甲继续向左运动,乙向右运动,即t>3时,  此时OA=2+t,OB′=2t-6,  则可得方程2+t=2t-6,  解得t=8. 答:甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间为秒或8秒. 【点睛】本题考查了非负数的性质，一元一次方程的应用，数轴的知识及分类讨论的数学思想，注意在求解未知数的时候，我们可以设出这个量，然后根据题目的等量关系列方程求解． 27. 历史上的某一天是星期几？未来的某一天是星期几？关于这个问题，有很多计算公式（两个通用计算公式和一些分段计算公式），其中最著名的是蔡勒（）公式，即．这个公式主要是应用于1582年之后．公式中的符号含义如下，w：星期；c：世纪；y：年（两位数）；m：月（m大于等于3，小于等于14．即在蔡勒（）公式中，某年的1、2月要看作上一年的13、14月来计算，比如2003年1月1日要看作2002年的13月1日来计算）；．日；[ ]代表取整，即只取整数部分．（c是世纪数减一，是年份后两位，是月份，是日数．1月和2月要按上一年的13月和14月来算，这时c和y均按上一年取值）算出来的w除以7，余数是几就是星期几．如果余数是0，则为星期日．以2049年10月1日（100周年国庆）为例，用蔡勒（）公式进行计算，过程如下： （除以7余5） 即2049年10月1日（100周年国庆）是星期五． （1）实践一：我们北京的中考一般是安排在每年的6月24号开始，请同学们按照这个公式计算出2028年6月24号是星期几呢？请写出具体的过程． （2）实践二：斯蒂芬·威廉·霍金（，1942年1月8日至2018年3月14日），男，出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一． 请同学们计算出科学家霍金出生于星期几呢？ 【答案】（1）2028年6月24号是星期六 ∵2028年6月不属于1、2月，无需调整月份， 世纪数为21，故，年份后两位，月份，日期， （除以7余6）， 即2028年6月24号是星期六； （2）科学家霍金出生于星期四 【解析】 【分析】（1）确定公式中各参数，再代入求解即可； （2）确定公式中各参数，再代入求解即可； 【小问1详解】 解：略 【小问2详解】 解：∵科学家霍金出生于1942年1月8日，他应看成为1941年13月8日， ， （除以7余4）， 科学家霍金出生于星期四． 28. 把正奇数1，3，5，，2021，2023排成如图所示的数阵，规定从上到下依次为第1行、第2行、第3行……从左到右依次为第1列、第2列、第3列 （1）数阵中共有___________个数，数2023在第___________行第___________列； （2）图中第行第8列的数可用表示为___________； （3）按如图所示的方法用一个“L”形框框住相邻的三个数，设被框的三个数中最小的一个数为，是否存在这样的使得被框的三个数的和等于1519？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由． （4）若在（3）中“L”形框框住的三个数的和记为，则的最大值与最小值的差等于___________． 【答案】（1） （2） （3）不存在这样的数， 依题意另外两个数为：， ， 解得， ， ∴495是第248个数， ， 故它在第31行最后一列， 从而可知它的右下方没有数，所以不存在这样的x使得被框的三个数的和等于1519； （4）6012 【解析】 【分析】（1）根据即可得出有多少个数，根据即可得出数2023的位置； （2）根据题干所给数据得出规律即可； （3）依题意另外两个数为：，根据题意得出一元一次方程，求出的值判断即可得解； （4）分别求出的最大值与最小值，作差即可得解． 【小问1详解】 解：∵， 故数阵中有1012个数； ， 故2023在第127行第4列； 【小问2详解】 解：每行有8个数，第一行最后一个数为， 第2行最后一个数， 第3行最后一个数， ， 故第行第 8 列的数为：； 【小问3详解】 解：略． 【小问4详解】 解：由数表可知，三数为时最小，， 三数为2005，2021，2023时，最大，， ∴最大值与最小值差为：． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第四十四中学2026-2027学年度第一学期期中练习 初一数学 （考试时间：100分钟、满分110分） 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 的倒数是（ ） A. B. C. -4 D. 4 2. 在国庆70周年的联欢活动中，参与表演的3290名群众演员，每人手持一个长和宽都为80厘米的光影屏，每一块光影屏上都有1024颗灯珠，约3369000颗灯珠共同构成流光溢彩的巨幅光影图案，给观众带来了震撼的视觉效果.将3369000用科学记数法表示为（ ） A. B. C. D. 3. 下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 4. 有理数在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论正确的是（ ） A. B. C. D. 5. 下列各组数中，相等的是( ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 6. 若与是同类项，则的值为（ ）． A. B. C. 8 D. 7. 用代数式表示“a的平方的3倍与b的倒数的和”正确的是（ ） A. B. C. D. 8. 下列各对相关联的量中，成反比例关系的是（ ） A. 某班共有40名学生，该班参加艺术社团的人数和参加科技社团的人数 B. 长方形的周长一定，长方形的长和宽 C. 车间加工零件的时间一定，加工的零件总数和单位时间内加工的零件个数 D. 圆柱的体积为，这个圆柱的底面积和高 9. 若，则的大小关系正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 学校组织初一、初二学生参观甲、乙两地博物馆，每位学生可自主选择一处前往．已知初一学生总人数多于初二学生总人数，前往甲地的全体学生总数多于前往乙地的全体学生总数，则( ) A. 去甲地的初一学生人数多于去乙地的初一学生人数 B. 去甲地的初一学生人数多于去乙地的初二学生人数 C. 去甲地的初一学生人数不多于去乙地的初二学生人数 D. 去乙地的初二学生人数不少于去甲地的初二学生人数 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 11. 7的相反数是___________；的相反数是___________； 12. 比较大小___________，___________（用“”， “”， “”填空） 13. 多项式的次数为______，常数项为______． 14. 数四舍五入精确到百分位是___________；近似数精确到___________位． 15. 当时，的值为8，则的值为___________． 16. 已知，则代数式的值为___________． 17. 如果数轴上点分别表示有理数，那么两点间的距离表示为．例如数轴上表示4和的两点之间的距离可表示为． 如图，在数轴上点表示数1，点表示数，则两点间的距离为___________；数轴上与的距离等于4个单位长度的点所表示的数为___________． 18. 已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为________． 19. 多项式的值与的取值无关，则的值为___________． 20. 如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规律摆成下列图形，第1幅图形中“●”的个数为，第2幅图形中“●”的个数为，第3幅图形中“●”的个数为，依次类推，则__________；___________． 三、解答题（本大题共60分，第21题16分，第22题8分，第23题5分，24-27题，每小题6分，第28题7分） 21. 计算： （1）； （2）； （3）； （4）． 22. 化简 （1）； （2）． 23. 先化简，再求值：，其中，． 24. 某自行车厂一周计划生产1050辆自行车，平均每天生产150辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入．如表是某周的生产情况（超产为正、减产为负）： 星期 一 二 三 四 五 六 日 增减 （1）根据记录可知前三天共生产_______辆； （2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产多少辆？ （3）该厂实行计件工资制，每辆车50元，超额完成任务每辆奖10元，少生产一辆扣10元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少？ 25. 如图1，在一次普及“交通安全知识”的活动中，学生们对货车的盲区面积进行探究．图2是货车盲区的部分分布图，盲区1，2是两个形状大小均相同的直角三角形，盲区3是一个梯形，盲区4是一个正方形． （1）用含a，b的代数式表示图中盲区的总面积（结果需化简）． （2）若，，求图中盲区的总面积． 26. 在数轴上，点A表示数a，点B表示数b，已知a、b满足. （1）求a、b的值； （2）若在数轴上存在一点C，使得C到A的距离是C到B的距离的2倍，求点C表示的数； （3）若小蚂蚁甲从点A处以1个单位长度/秒的速度向左运动，同时小蚂蚁乙从点B处以2个单位长度/秒的速度也向左运动，丙同学观察两只小蚂蚁运动，在它们刚开始运动时在原点O处放置一颗饭粒，乙在碰到饭粒后立即背着饭粒以原来的速度向相反的方向运动，设运动的时间为t秒．求甲、乙两只小蚂蚁到原点的距离相等时所对应的时间t． 27. 历史上的某一天是星期几？未来的某一天是星期几？关于这个问题，有很多计算公式（两个通用计算公式和一些分段计算公式），其中最著名的是蔡勒（）公式，即．这个公式主要是应用于1582年之后．公式中的符号含义如下，w：星期；c：世纪；y：年（两位数）；m：月（m大于等于3，小于等于14．即在蔡勒（）公式中，某年的1、2月要看作上一年的13、14月来计算，比如2003年1月1日要看作2002年的13月1日来计算）；．日；[ ]代表取整，即只取整数部分．（c是世纪数减一，是年份后两位，是月份，是日数．1月和2月要按上一年的13月和14月来算，这时c和y均按上一年取值）算出来的w除以7，余数是几就是星期几．如果余数是0，则为星期日．以2049年10月1日（100周年国庆）为例，用蔡勒（）公式进行计算，过程如下： （除以7余5） 即2049年10月1日（100周年国庆）是星期五． （1）实践一：我们北京的中考一般是安排在每年的6月24号开始，请同学们按照这个公式计算出2028年6月24号是星期几呢？请写出具体的过程． （2）实践二：斯蒂芬·威廉·霍金（，1942年1月8日至2018年3月14日），男，出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一． 请同学们计算出科学家霍金出生于星期几呢？ 28. 把正奇数1，3，5，，2021，2023排成如图所示的数阵，规定从上到下依次为第1行、第2行、第3行……从左到右依次为第1列、第2列、第3列 （1）数阵中共有___________个数，数2023在第___________行第___________列； （2）图中第行第8列的数可用表示为___________； （3）按如图所示的方法用一个“L”形框框住相邻的三个数，设被框的三个数中最小的一个数为，是否存在这样的使得被框的三个数的和等于1519？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由． （4）若在（3）中“L”形框框住的三个数的和记为，则的最大值与最小值的差等于___________． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $